幼儿园公开课课件吹泡泡小班科学.

幼儿园公开课课件吹泡泡小班科学.
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“吹泡泡”一节。

通过引导幼儿探索吹泡泡的原理，了解泡泡的形成与特性，以及不同材料吹出的泡泡有何不同，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如表面张力、形状、颜色等。

2. 培养幼儿动手操作、观察、思考的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点
难点：理解泡泡的表面张力及不同材料吹出的泡泡的特点。

重点：掌握吹泡泡的基本技巧，观察、描述泡泡的特性。

四、教具与学具准备
教具：泡泡液、吹泡泡工具、各种形状的泡泡圈、实验材料（洗洁精、水、盐等）。

学具：记录表、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿在户外吹泡泡，让幼儿观察、触摸泡泡，激发幼儿对泡泡的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
a. 教师展示吹泡泡工具，讲解吹泡泡的方法。

b. 讲解泡泡的特性，如表面张力、形状、颜色等。

c. 通过实验，让幼儿观察不同材料吹出的泡泡有何不同。

3. 随堂练习（10分钟）
a. 幼儿分组，每组领取泡泡液和吹泡泡工具，尝试吹出不同形状的泡泡。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的技巧。

c. 让幼儿用画笔记录自己吹出的泡泡形状。

a. 各组展示自己的泡泡作品，分享吹泡泡的心得。

六、板书设计
1. 吹泡泡
2. 泡泡特性：表面张力、形状、颜色
3. 不同材料吹出的泡泡：洗洁精、水、盐等
七、作业设计
1. 作业题目：用画笔记录自己吹出的泡泡形状，并描述其特点。

2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行批改，给予鼓励性评价。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
a. 邀请家长参与，开展家庭科学小实验，让幼儿在家庭中继续探索泡泡的奥秘。

b. 组织幼儿参观科学馆，了解更多生活中的科学现象。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
4. 板书设计
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的确定
本节课的难点在于让幼儿理解泡泡的表面张力及不同材料吹出的泡泡特点。

这一概念对于幼儿来说是抽象的，需要通过具体的实验和观察来帮助幼儿理解。

重点在于让幼儿掌握吹泡泡的基本技巧，观察和描述泡泡的特性，培养幼儿的观察力和表达能力。

二、教具与学具的准备
教具与学具的准备是教学活动的基础，需确保材料的充足和适宜性。

泡泡液应选择安全、无毒、易吹出泡泡的种类；吹泡泡工具要有足够的数量，确保每个幼儿都能参与；各种形状的泡泡圈可以增加吹泡泡的趣味性；实验材料的选择要考虑到安全性、易得性和效果明显性。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
（1）实践情景引入：通过户外吹泡泡活动，让幼儿在真实的情景中感受泡泡，这一环节要确保每个幼儿都有机会亲自尝试，从而激发他们的兴趣。

（2）例题讲解：教师在讲解泡泡的特性时，应使用生动的语言和
形象的动作，将抽象的概念具体化。

通过实验，让幼儿亲眼看到不同
材料吹出的泡泡差异，加深理解。

（3）随堂练习：分组进行吹泡泡活动，教师要关注每个幼儿的操作，及时给予指导和鼓励。

记录泡泡形状的环节，可以锻炼幼儿的观
察力和动手能力。

四、板书设计
板书应简洁明了，突出教学重点。

可以使用图文结合的方式，如
画出泡泡形状，旁边标注表面张力、形状、颜色等关键词，帮助幼儿
理解和记忆。

五、作业设计
作业应具有趣味性和操作性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所
学知识。

教师设计的作业题目要明确，答案部分要注重鼓励性评价，
让幼儿感受到学习的成就感。

六、课后反思及拓展延伸
（2）拓展延伸：家庭科学小实验和参观科学馆等活动，可以让幼
儿在课堂之外继续探索科学知识。

这些活动要有明确的主题和目标，
确保幼儿在活动中有实质性的收获。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼
儿的注意力。

2. 对于重点内容，可以适当提高音量，加重语气，以突出重要性。

二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保每个幼儿都有机会参与吹泡泡
活动。

2. 例题讲解：约10分钟，通过讲解和实验，让幼儿理解泡泡的
特性。

3. 随堂练习：约10分钟，分组进行吹泡泡活动，教师巡回指导。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和观察。

2. 针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题，让每个幼儿都能
参与。

3. 给予幼儿充分的思考时间，耐心等待他们回答。

四、情景导入
1. 利用户外吹泡泡活动，让幼儿在真实情境中感受泡泡，激发兴趣。

2. 教师要以身作则，积极参与，与幼儿共同体验吹泡泡的乐趣。

教案反思
1. 教学内容是否丰富有趣，是否符合幼儿的认知水平。

2. 教学过程是否注重幼儿的参与和动手操作，是否给予每个幼儿
充分的关注。

3. 教学方法是否灵活多样，是否有助于激发幼儿的学习兴趣和探
究欲望。

4. 课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿的实践和分享环节。

5. 教师的语言语调是否亲切生动，是否能够吸引幼儿的注意力。

6. 课后反思是否到位，是否针对教学中的不足进行了改进和优化。