教育学基础(高起本)

（1）
教育科学体系中的基本学科是（）。

•A A普通教育学
•B B教育原理
•C C课程与教学论
•D D德育原理
正确答案:A
（2）
西方教育史上最早提出启发教学法的教育家是（）。

•A A苏格拉底
•B B柏拉图
•C C亚里士多德
•D D昆体良
正确答案:A
（3）
在教育史上第一次提出了双语教育问题的教育家是（）。

•A A苏格拉底
•B B柏拉图
•C C亚里士多德
•D D昆体良
正确答案:D
（4）
提出绅士教育理论的教育家是（）。

•A A夸美纽斯
•B B卢梭
•C C洛克
•D D赫尔巴特
正确答案:C
（5）
以下哪本著作反映了自然主义的教育思想。

（）
•A A《大教学论》
•B B《普通教育学》
•C C《教育漫话》
•D D《爱弥儿》
正确答案:D
（6）
首次提出教育心理学化的教育家是（）。

•A A康德
•B B赫尔巴特
•C C裴斯泰洛奇
•D D杜威
正确答案:C
（7）
在人类社会的不同时期，教育具有不同的性质、特点和内容，这表明教育具有（）。

•A A永恒性
•B B历史性
•C C相对独立性
•D D社会性
正确答案:B
（8）
教育的本质属性是（）。

•A A有目的地培养人
•B B历史性
•C C阶级性
•D D继承性
正确答案:A
（9）
是第一部依据马克思主义的历史唯物主义学说建构的社会主义教育学著作是（）。

•A A马卡连科的《教育诗》
•B B凯洛夫的《教育学》
•C C加里宁的《共产主义教育》
•D D杨贤江的《新教育大纲》
正确答案:B
（10）
认为教育是一种筛选装置，能够帮助雇主识别不同能力的求职者并将他们安置到不同职业岗位上。

上述观点属于（）。

•A A人力资本论
•B B教育万能论
•C C筛选假设理论
•D D劳动力市场理论
正确答案:C
（11）
教育与个人收入之间的连接关系和个人的生产力本身并不相关。

一个人的工资水平主要取决于他在哪一个劳动力市场工作。

以上观点属于（）
•A A人力资本论
•B B教育万能论
•C C筛选假设理论
•D D劳动力市场理论
正确答案:D
（12）
当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的（）。

•A A顺序性
•B B阶段性
•C C不平衡性
•D D个别差异性
正确答案:B
（13）
对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，多采用直观教具。

这体现了教育要适应儿童身心发展的（）。

•A A顺序性
•B B阶段性
•C C不平衡性
•D D个别差异性
正确答案:B
（14）
“拔苗助长”“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。

•A A顺序性
•B B阶段性
•C C不平衡性
•D D个别差异性
正确答案:A
（15）
主张人的发展是个体的内在因素与外部因素环境在个体活动中相互作用的结果，属于个体身心发展动因的（）。

•A A内发论
•B B外铄论
•C C遗传决定论
•D D内外因交互作用论
正确答案:D
（16）
“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）。

•A A遗传决定论
•B B环境决定论
•C C教育万能论
•D D二因素论
正确答案:A
（17）
制定各级各类学校具体教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的依据是（）。

•A A教育思想
•B B教育方针
•C C教育目的
•D D教育纲领
正确答案:C
（18）
依据教育目的的价值取向，“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”均体现了（）。

•A A个人本位论
•B B社会本位论
•C C教育无目的论
•D D科学本位论
正确答案:B
（19）
个人本位的教育目的价值取向理论认为（）。

•A A社会的价值高于人的价值
•B B人的价值和社会的价值一样高
•C C人的价值高于社会的价值
•D D社会价值是第一位的
正确答案:C
（20）
我国首次把美育列为教育目的的重要组成部分的是在（）。

•A A1911年
•B B1912年
•C C1957年
•D D1958年
正确答案:B
（21）
2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-20200》指出，教育工作的根本要求是（）。

•A A优先发展
•B B育人为本
•C C改革创新
•D D促进公平
正确答案:B
（22）
永恒主义理论属于（）。

•A A知识中心课程理论
•B B学习者中心课程理论
•C C人本主义课程理论
•D D社会中心课程理论
正确答案:A
（23）
主张以是以学生主体活动经验为中心组织的课程属于（）。

•A A学科课程
•B B活动课程
•C C综合课程
•D D校本课程
正确答案:B
（24）
打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程属于（）。

•A A学科课程
•B B活动课程
•C C综合课程
•D D分科课程
正确答案:C
（25）
学校有目的、有计划传授的课程属于（）。

•A A显性课程
•B B隐性课程
•C C必修课程
•D D选修课程
正确答案:A
（26）
能够最大限度地发挥教师和学生在课程实施中主导作用的实施取向是（）。

•A A忠实执行取向
•B B互动调试取向
•C C参与制定取向
•D D参照取向
正确答案:C
（27）
学生认识的主要任务是（）。

•A A学习间接经验
•B B掌握直接经验
•C C掌握知识
•D D提升能力
正确答案:A
（28）
第斯多惠说所的“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理。

”指出教学应遵循（）。

•A A启发性原则
•B B直观性原则
•C C因材施教原则
•D D量力性原则
正确答案:A
（29）
在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（）。

•A A循序渐进原则
•B B巩固性原则
•C C因材施教原则
•D D直观性原则
正确答案:D
（30）
在一堂化学课上，张老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识乙醛的分子结构。

张老师采用的教学方法是（）。

•A A实验法
•B B练习法
•C C作业法
•D D演示法
正确答案:D
（31）
最早出现的教学组织形式是（）。

•A A个别教学
•B B班级授课制
•C C现场教学
•D D复式教学
正确答案:A
（32）
教师以教年龄大的学生为主，而后由他们中的佼佼者——“导生”去教年幼的或学习差的学生。

这种教学组织形式是（）。

•A A个别教学
•B B设计教学法
•C C贝尔—兰卡斯特制
•D D道尔顿制
正确答案:C
在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯，这体现的德育原则是（）。

•A A集体教育与个别教育相结合的原则
•B B正面引导与纪律约束相结合原则
•C C知行统一原则
•D D发挥积极因素与克服消极因素相结合原则
正确答案:C
（34）
使用诸如“你发现路边有老人摔倒了，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事和画连环画，分组合作编写和表演情景剧。

这种德育的典型做法属于（）。

•A A道德认知发展模式
•B B体谅模式
•C C价值澄清模式
•D D社会学习模式
正确答案:B
（35）
系统的任教学科专业知识属于教师的（）。

•A A通识性知识
•B B本体性知识
•C C条件性知识
•D D实践性知识
正确答案:B
1）
以下属于知识中心课程理论的代表人物有（）。

•A A施瓦布
•B B布鲁纳
•C C杜威
•D D布拉梅尔德
正确答案:AB
教育学的研究任务主要包括（）。

•A A分析教育现象
•B B揭示教育规律
•C C凝练教育艺术
•D D总结教育经验
正确答案:BCD
（3）
以下教育思想出自《学记》的有（）。

•A A建国君民，教学为先
•B B豫时孙摩
•C C长善救失
•D D因材施教
正确答案:ABC
（4）
赫尔巴特提出的传统教学三中心是（）。

•A A教材中心
•B B课堂中心
•C C教师中心
•D D活动中心
正确答案:ABC
（5）
以下属于实用主义代表人物的有（）。

•A A梅伊曼
•B B狄尔泰
•C C杜威
•D D克伯屈
正确答案:CD
（6）
以下属于“教育独立论”主要观点的是（）。

•A A教育经费独立
•B B教育行政独立
•C C教育学术和内容独立
•D D教育脱离宗教而独立
正确答案:ABCD
（7）
教育变革应反映“教育现代化”的价值追求，其具体目标有（）。

•A A教育普及化
•B B教育国际化
•C C教育民主化
•D D教育法制化
正确答案:ABCD
（8）
学校教育起主导作用的条件有（）。

•A A学习者自身的主观能动性
•B B教育的自身状况
•C C家庭环境的效应
•D D社会发展状况
正确答案:ABCD
（9）
以下关于教育目的的说法正确的有（）。

•A A教育目的，既是一切教育活动的出发点，又是一切教育活动的归宿•B B教育目的制约并调节教育过程中的各个环节
•C C教育目的贯穿于整个教育活动的始终
•D D教育目的在教育活动中居主导地位，对整个教育活动具有定向的作用正确答案:ABCD
（10）
依据教育目的的价值取向，以下属于社会本位论的是（）。

•A A卢梭
•B B涂尔干
•C C孔德
•D D凯兴斯泰纳
正确答案:BCD
（11）
学校教育制度建立的依据是（）
•A A生产力和科技发展水平
•B B社会政治、经济制度
•C C儿童身心发展规律
•D D原有学制合理成分以及外国
正确答案:ABCD
（12）
1999年《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的的决定》提出的“两基”指的是（）。

•A A基本普及九年义务教育
•B B基本扫除青壮年文盲
•C C基本提高教育质量
•D D基本实现现代化
正确答案:AB
（13）
在世界上实行双轨学制的典型国家是（）。

•A A英国
•B B美国
•C C法国
•D D德国
正确答案:ACD
（14）
2006年新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育免收（）。

•A A学费
•C C书本费
•D D伙食费
正确答案:AB
（15）
“社会中心课程”理论的代表人物是（）。

•A A施瓦布
•B B布鲁纳
•C C保罗•弗莱雷
•D D布拉梅尔德
正确答案:CD
（16）
学科课程的优点包括（）。

•A A按照科学门类组织教材，系统传授文化遗产，知识涵盖量大，科学性强
•B B教学内容逻辑性强，由浅入深，符合儿童认知发展阶段特点
•C C以传统知识为基础，便于教师教学和发挥教师主导作用，保证学生在有限时间内接受更多间接经验
•D D以传授知识为基础，易于学校组织教学和进行课程评价
正确答案:ABCD
（17）
学科课程的优点包括（）。

•A A轻视技能和能力培养
•B B轻视知识的传授
•C C教学内容与学生生活实际相脱节
•D D不利于因材施教
正确答案:ACD
（18）
活动课程具有以下特征（）。

•A A主体性
•C C综合性
•D D经验性
正确答案:ABCD
（19）
分科课程的缺点有（）。

•A A割裂了知识之间的有机联系
•B B忽略当代社会生活的现实需要
•C C忽视基础知识传授的逻辑性
•D D完全否定教师在教学过程中的主导地位正确答案:AB
（20）
必修课程具有的特点有（）。

•A A强制性
•B B统一性
•C C选择性
•D D多样性
正确答案:AB
（21）
以下说法，体现了启发性原则的有（）。

•A A不愤不启,不悱不发
•B B道而弗牵,强而弗抑,开而弗达
•C C学不躐等
•D D温故知新
正确答案:AB
（22）
中小学教学方法改革与发展的趋势有（）。

•A A教学方法现代化
•B B教学方法心理学化
•C C教学方法个性化
•D D教学方法系统化
正确答案:ABC
（23）
班级授课制的主要特征有（）。

•A A学生固定
•B B内容固定
•C C场所固定
•D D时间固定
正确答案:ABCD
（24）
我国中小学德育内容主要包括（）。

•A A道德教育
•B B思想教育
•C C政治教育
•D D法制教育
正确答案:ABCD
（25）
以下属于道德认知发展模式的有（）。

•A A皮亚杰
•B B柯尔伯格
•C C班杜拉
•D D麦克菲尔
正确答案:AB
（26）
从学生的本质属性来看，学生是（）。

•A A教育的主体
•B B教育的客体
•C C学习的主体
•D D学习的客体
正确答案:BC
（1）
人类的教育活动发展至今，有各种各样的外在形式。

从纵向上看，包括学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育和自然形态的教育。

（）
•A对
•B错
正确答案:B
（2）
教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质。

（）
•A对
•B错
正确答案:A
（3）
教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。

（）
•A对
•B错
正确答案:A
（4）
最早提出教育要适应儿童的年龄阶段特点，对儿童进行和谐发展教育的思想家是亚里士多德。

（）
•A对
•B错
正确答案:A
（5）
培根首次在科学分类中将教学的艺术作为一个独立的学科领域划分了出来，标志着教育学在科学体系中有了独立的学科地位。

（）
•B错
正确答案:A
（6）
教育将随国家的消亡而消亡。

（）
•A对
•B错
正确答案:B
（7）
教育者与学习者之间的关系是教育活动中最基本的关系。

（）
•A对
•B错
正确答案:A
（8）
神话起源说是关于教育起源的最古老的观点（）。

•A对
•B错
正确答案:A
（9）
教育的生物起源说，抹杀了人和动物的区别，否认了教育的目的性与社会性，是错误的。

（）
•A对
•B错
正确答案:A
（10）
教育实施的法制化和民主化是现代教育的重要特征。

（）
•B错
正确答案:A
（11）
一定的人口数量及增长率影响着教育事业发展的规模和速度（）。

•A对
•B错
正确答案:A
（12）
遗传素质具有可塑性。

（）
•A对
•B错
正确答案:A
（13）
遗传决定论认为遗传是决定人的发展的惟一的因素。

（）
•A对
•B错
正确答案:A
（14）
教育目的是培养各级合格人才的总要求或共同标准，培养目标是不同类型、层次的学校或专业培养人才的具体质量规格。

（）
•A对
•B错
正确答案:A
（15）
制度规定的教育形式构成包括学校教育、家庭教育和社会教育。

（）
•B错
正确答案:A
（16）
“社会中心课程”的目的是为了培养学习者的公民意识和民主意识。

（）
•A对
•B错
正确答案:A
（17）
学科课程的主导价值是使学生通过直接经验的方式获得关于现实世界的认知经验。

（）
•A对
•B错
正确答案:B
（18）
合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程属于融合式综合课。

（）
•A对
•B错
正确答案:B
（19）
选修课程即依据不同学生的特点与发展方向，容许个人选择的课程。

（）
•A对
•B错
正确答案:A
（20）
教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效形式。

（）
•B错
正确答案:A
（21）
上课是教学工作的中心环节。

（）
•A对
•B错
正确答案:A
（22）
课程目标是教学目标的具体化。

（）
•A对
•B错
正确答案:B
（23）
我国学校对学生进行德育的基本方法是说服教育法。

（）
•A对
•B错
正确答案:A
（24）
让学生参加各种实际活动，在活动中锻炼思想、增长才干、培养优良思想和行为习惯的方法属于实践锻炼法。

（）
•A对
•B错
正确答案:A
（25）
教师是学校中传递人类科学文化知识和技能，进行思想品德教育，把学生培养成一定社会需要的人才的专业人员。

（）
•A对
•B错
正确答案:A
（26）
我国实行教师资格制度开始于1993年。

（）•A对
•B错
正确答案:B。