2023-2024学年统编版语文七年级上册第20课《天上的街市》课件(共27页)

展开的过程是：
街灯（明星）
街市
物品
人
生活
诗人的联想和想象并不是杂乱无章的，而是有严密逻辑的。诗人把星空中 那些看似互不相干的事情，通过连续递进的联想和想象，建立起联系，构 成一个先后有序、环环相扣、和谐统一的整体。
深 层 探 究
作者为什么把天上写得这么美，把牛郎织女的故事改写 得这么美好幸福？
作者对当时军阀混战、黑暗如漆的现实十分不满， 但在人间又无法找到光明、自由、幸福，只能借助联 想和想象，描绘出天街美好、自由的生活图景，来寄 托自己的理想，表达对美好生活的向往和追求。
诗中所写的女郎织女的生活与传说故事一样吗？结合时代背 景想一想作者为什么这么写？
你看，那浅浅的 天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。
诗中所写的女郎织女的生活与传说故事一样吗？结合时代背 景想一想作者为什么这么写？
不一样。 传说故事中女郎织女夫妻分离，但是作者却着力描写牛 郎织女在天上世界幸福、安定的生活。 作者这样写主要为了表达自己对黑暗现实的痛恨，对自 由幸福生活的向往和追求。
（1）诗人为什么用“浅浅的”“不甚宽广”来修饰“天河”？ 诗人大胆地发挥想象，按照自己的意愿一反传统写法，表达了他美 好的理想和对黑暗现实的蔑视。 （2）作者为什么要用“朵”这个量词来修饰“流星”呢？ 流星可以爆裂发光，形成喇叭花状，自然就可以用修饰花的量词 “朵”来修饰了。“朵”字准确传神地写出了流星的样子，使天上的 街市显得神奇美妙。
什么是联想和想象？课文中是怎样运用联想和想象的。
联想：由一事物想到另一事物的心理过程。 想象：在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。
联想与想象
街灯
实
（相似） 联想
明星
由一事物想 到另一事物 （相似、客观存在）
街市
想
虚
(以现实为基础)
象
牛郎织女
在已有形象的基础 上，创造出新形象
（存在、不存在）
诗歌链接
1.诗歌的第二节“怕会有鲛人在岸，对月流珠？” 运用了想象。
3.同：两首诗都描绘了静谧的夜景；都引用故事；都是在 前面写景的基础上，转而进入想象的世界，收尾出人意料， 让人产生无尽的回味和神往。 异：《天上的街市》略带欢快，有对美好生活的向往； 《静夜》有一点淡淡的哀愁、伤感。
与牛郎织女有关的诗句
全诗的最后三节，用了四个“定然”，一个“定能够”， 这样的表达有什么好处？
诗中的“定然”“定能够”用断定的语气表现想象的内 容，说明作者坚信理想世界是存在的，他对美好的未来充 满信心，可以感染和鼓舞读者。
诗歌链接
诗人在日本留学时的一个夜晚，面对朦胧的月色，生发了 联想和想象，于是写下了一首抒发无尽情怀的小诗——《静 夜》。 1.朗读练习册中的《静夜》这首小诗，说一说它什么地方运用 了想象？ 2.请你展开想象，试着写一段续言。 3.这首诗与《天上的街市》，有什么异同？
想象：作者想象着一对恩爱夫妻于耕织之余，悠 闲地在美丽的街市上游逛，这是多么自由、多么 美好的生活啊！
联想：流星联想到灯笼，结尾描写了一番动人的 景象。诗人似乎在和读者亲切交谈，流星那灿烂 的光芒不禁让人眼前一亮，天上美丽的街市就越 发令人向往，富有诗情画意。
ห้องสมุดไป่ตู้
深 层 探 究
诗中如何进行联想？想象又是怎样逐步展开的？
丝忧郁。 朗读节奏不宜强、声音不宜大，速度不宜快，要做到轻
松、柔和、舒缓。
节奏划分 远远的/ 街灯/ 明了， 好像/ 闪着/ 无数的/ 明星。 天上的/ 明星/ 现了， 好像/ 点着/ 无数的/ 街灯。
我想/那缥渺的/ 空中， 定然/有美丽的/ 街市。 街市上/ 陈列的/ 一些物品， 定然是/ 世上/ 没有的/ 珍奇。
第3节“来往”一词体现了诗人怎样的情感？
在诗人的想象中，天河不再是不可逾越的鸿沟，牛郎、织女不 再隔河相望，不再一年一次到鹊桥相会，他们骑着牛儿就能自由 自在地往来。这句话正表现了诗人对自由的向往。诗人的用意是 赞美天上的光明和幸福，从而反衬人间的黑暗和悲惨。
我想他们此刻， 定然在天街闲 游。 不信，请看那 朵流星， 是他们提着灯 笼在走。
《天上的街市》
学 1.朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。 习 目 2.运用联想和想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗 标 人的情思。
3.初步了解诗中所体现出来的丰富的联想和想象。 4.．联系诗歌的创作背景及作者当时的思想情况，理 解作者在诗中所表现的追求自由幸福、向往理想世界、 对未来充满信心的思想感情。
在诗中，诗人真正用眼看到的有什么？那么诗人想到的 又有什么呢？
看到的：街灯，明星； 想象到的：天上美丽的街市、街市上陈列的珍奇物品、 牛郎织女的幸福生活。
诗人想到“明星，街灯”与想到“天上的街市，牛郎织 女“的途径有什么不同？
诗人看到街灯想到了明星，看到明星想到了街灯。诗人 由此物想到了彼物。这种“想”，我们称之为“联想”。天 上的街市、牛郎织女是诗人直接想象出来的。像这样对大脑 中的事物进行了加工，从而创造出新事物，就是“想象”。
（1）七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 （2）牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁。 （3）未会牵牛意若何，须邀织女织金梭。 （4）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
小结
著名诗人艾青说：“没有想象就没有诗”。郭沫若将神 话传说与实际景象完美地融合在一起，无论是提着灯笼的牛 郎织女，还是对月流珠的鲛人，都引发我们无限的遐思，追 随作者的想象一起去遨游仙境，从而感受到诗人的美好情怀。 同学们，让我们学会像诗人那样以心灵的眼睛看世界，诗意 地栖居在大地上！
你看，那浅浅的/ 天河， 定然是/ 不甚/ 宽广。 那/ 隔着河的/牛郎/织女， 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。
我想/ 他们/ 此刻， 定然/在/天街/ 闲游。 不信，请看/ 那朵流星， 是他们/ 提着灯笼/ 在走。
自由朗读诗歌，思考： 全诗共四个小节，分别写了什么？这些内容中哪些是 实写，哪些是虚写？ 星灯辉映、街市奇珍、骑牛往来、天街闲游 第一节是实写，剩下的是虚写。
郭沫若的诗歌以想象奇特诡异著称，甚至有人 评论他是“文妖”。星光闪烁的夜空引诱着他的幽 思遐想，他用奇妙的联想、丰富的想象写下了清朗 隽美的夜歌——《天上的街市》。
走近作者
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞， 四川乐山人。作家、诗人、历史学家、 古文字学家。代表作品主要有诗集 《女神》《星空》；散文《我的幼 年》；历史剧《屈原》《虎符》《棠 棣之花》等。
字词学习 隔着（ɡé） 提着（tí） 缥缈（piāo miǎo）：形容隐隐约约，若有若无。 定然（dìnɡ）：必定。 陈列（chén）：把物品摆出来供人看。 珍奇（zhēn qí） 天河：银河的通称。晴夜高空，呈银白色带状，形 如大河，所以称天河。
朗读基调 这首诗的感情基调是美好、恬静、自在、清新而略带一
背景资料
《天上的街市》写于1921年10月，是郭沫若早期创作的新诗， 收入诗集《星空》。当时，“五四”运动的高潮已经消退，新的 革命高潮尚未到来，面对黑暗的社会现实和深重的民族苦难，许 多知识分子陷入苦闷彷徨之中。诗人目睹这种现实，感到极大的 愤怒。他在“五四”高潮时期产生的对祖国的憧憬陡然破灭，兴 奋激动为苦闷伤感所代替。但他并没有悲观失望，而是孜孜不倦 地探索和追求。就在这个时期，他创作了《天上的街市》。