2019高考化学一轮复习 化学与自然资源开发及利用素材 人教_新目标版

2019化学与自然资源的开发利用
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一、高考要求和命题倾向
对《考试大纲》的理解;化学研究和应用在自然资源的合理开发和综合利用中发挥着严重的作用。

利用化学变化，可以改变物质原有的组成，结构，使之具有更加优良的性能功能；可以合成自然界原本没有的物质；可以开发人类社会发展所需要的能源；还可以不断的扩大可利用自然资源的范围；等等。

化学在提高资源的利用率、保护自然环境等方面也同样发挥着严重的作用。

结合近几年高考的考题情况，对本章高考考察上往往与元素化合物知识严紧的联系在一起，在考题中多数是一起出现，归纳如下：
1.近几年高考考点试题总结
核心考点
海水资源的综合利用试题统计
15年全国II,12,6分
15年xx6分
15年xx27,14分
14年全国II,36,15分
金属的冶炼和回收利用
环境保护与绿色化学
环境保护与绿色化学18年全国II,8,6分
17年全国III,7,6分
16年全国II,7,6分氮氧化物及雾霾
环境保护与环境污染环境保护与环境污染18年全国II,26,14分
16年全国I,26,14分
18年天津I,9,18分能力要求了解海水提纯，工业制备氢氧化镁海水的综合利用
CO
2与xx
海水淡化，海水提溴，镁工业制锌
氮氧化物的处理
氮氧化物的检测
18年xx，18,12分烟气脱硫
17年北京27,12分氮氧化物的排放及处理总结：
海水资源的开发利用的考察全国I卷近两年偶尔出现，其他试卷时有出现，常以选择题，化工生产题出现，今后高考考查特点应基本不变。

金属的冶炼和回收利用，往往以选择题或填空题中的一个空或化工流程题中的一部分出现。

环境保护与绿色化学，是近几年常考的题型，主要以选择题和化工流程题出现。

2.稳定性
(1)试卷结构和题型不变。

(2)考试目标与要求不变。

(3)考试范围与要求不变。

3.发展性
(1)知识上，重点和主干更加突出。

(2)能力上，关注对接受、吸收、整合化学信息的能力的考查。

(3)方法上，关注对化学思想方法和思维品质的考查。

更新的试题更突出试题情境的“学科性”、“应用性”和“时代性”，更加注重考查化学本质的理解，更加注重对能力和思想方法的考查，更加注重环境保护等问题的综合性。

二、学情分析
1.学生对元素化合物的性质记忆不够熟悉，在答题时不会围绕物质性质答题，易造成对而不全，答非所问；不会用所学知识来解决现实生活和工业上的与资源综合利用和环境保护的问题。

2.学生对学生对多见的金属和非金属单质及严重的化合物等元素化合物的性质及其特性掌握不牢，在反应条件，相关物质实验及工业生产中结合实际应用时，简易忽视环境污染，环境保护等问题，知识迁移能力不够，理论联系实际还有待加强。

三、复习计划
结合近几年高考的考题情况，对本章高考考察上往往与元素化合物知识严紧的联系在一起，在考题中多数是一起出现，故而在一轮复习时，我校结合实际做了以下安排：
第一节：开发利用用金属矿物和海水资源
1.金属矿物的开发利用（金属的冶炼），安排与金属各章节复习时一起
2.海水资源的开发利用（海水的淡化、海水化学资源的开发利用）与氯及其严重的化合物复习安排在一起复习。

第二节：资源综合利用环境保护1.煤、石油和天然气的综合利用安排在几种严重的有机物一起复习
2.环境保护与绿色化学安排与硫及其严重的化合物安排在一起复习。

四、复习热点及难点
1、以社会热点，资源综合利用，新材料，环境污染，环境保护等热点知识为载体，在考查应用基本概念和基本理论的能力，其中以氧化还原反应为命题重点，同时以卤素，氧族，氮族等，多见单质与化合物的相关知识为基础的框图推断，化工流程题、推断题以及其它信息题，也不容忽视。

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2、能在提供的情景中发现问题、提出问题、产生假设、设计验证方案、观察分析现象或数据、得出结论。

与工业生产、日常生活等方面有着密切的联系，等内容都是高考的严重命题热点。

3.绿色化学在高考中的渗透与考查
(1)高考试题中渗透了绿色化学的概念。

近几年的高考试题中所出现的酸雨的防治、三废的利用、温室效应的控制、防止臭氧层空洞的形成等环境问题是与绿色化学概念相一致的。

(2)减量——Reduction,绿色化学又一内涵在高考试题中的渗透。

绿色化学中的减量是指从节约资源、减少污染物的基础出发,力图不用或少用有毒、具有腐蚀性的化工原料,尽可能提高原料的转化率,以较少的原料生产较多的产品。

(3)高考试题体现绿色化学原理。

高考试题中涉及化工生产的题目,合理地渗透了绿色化学的观点:①以较少的资源(原料)生产较多的产品,提高原料的转化率;②某些原料包括催化剂重复使用(防止催化剂中毒);③节约能源,减少环境污染等观点,可概括为绿色化学内涵的另外两个R——重复使用(Reuse)和回收(Recycling)。

重复使用,这是降低成本和减少污染的需要,例如化工生产中的催化剂和载体,从一开始就要有重复使用的设计。

回收可以实现“省资源、少污染、减少成本”的目的。

回收包括未反应的原料、副产物、助熔剂、催化剂、溶剂等。

4.特别是在“习总书记的既要金山银山，又要绿水青山的总指导思想下”更是成为当今社会热点，故而资源综合利用，新材料，环境污染，环境保护，绿色化学等预计为2019年高考化学的热点题型，应该在平时训练中加以强化。

五、复习策略
紧抓基础，以点带面；知识归纳，形成网络；重视实验，升华知识。