《播音主持概论》“课程思政”教学设计

《播音主持概论》“课程思政”教学设计
历史复现：进行“新闻瞬间猜猜猜的教学互动，引导学生自主归纳播音主持的新闻属性。

作用，理解新闻属性的内涵。

”
学生通过完成选择题，了
解语言艺术在传播中的
作用。

案例引导：通过历史上的经典播音
作品，讲解播音主持的艺术属性。

互动演示：选择学生进行语言实践，并拍摄上传语言实践的照片，讲解播音主持的言语过程。

参加互动展示，在老师的引导下进行自主思考。

用讨论和云图形式，引导学生敏锐捕捉影响传播的新技术，思考未来发展趋势。

启发思考：以 AI 主播引入，讲解技术属性，并引导学生思考传播技
主持和朗诵、演讲的
区别。

思考同为情感表达，播音主持和演员表演的区别。