浅析图书馆流通量下降的原因及应对策略

图书馆建设与管理
18 图书情报＼2019年第3期
浅析图书馆流通量下降的原因及应对策略
成方杰
淄博职业学院，山东 淄博 255314
摘要：针对我院近年来图书借阅量下降，分析了下降的原因，并提出了相应的改进措施，借阅量有所回升。

关键词：高职图书馆；服务能力；借阅量下降；改进 中图分类号：G252
文献标识码：A
引言
高校图书馆是高等院校教师、学生学习研究的重要场所，对图书馆读者流量、图书馆藏利用,借阅品种的统计和分析能有效提高图书馆为读者服务的能力和水平，可使图书馆的服务更具有针对性，从而进一步改进和完善图书馆服务，提升图书馆的读者、资源服务能力。

2018年，本馆总借阅量为212238册，借阅人日次数为36756，有效读者人数为26664，借阅人数10657，借阅比例达40%。

现对本馆2018年度的流通情况分析如下：
1 借阅分类统计分析
本校是高职类院校，入藏的图书资料以中文图书为主，读者借阅的图书主要是中文图书或部分双语图书。

截至2018年12月，本馆馆藏图书196万余册，可流通图书80余万册，图书类型包括马列、哲学、经济、文学、语言教育、历史、医药卫生、工业技术、数理科学等22个大类，对2018年度各大类图书的借阅情况进行了统计汇总，见表1：
表1 2018年图书流通汇总表
由表1可以看出，借阅量排名前三的分别是文学、哲学、语言文字，其借阅总和达到了总量的84.36％；其次是历史地理、社科总论、军事类，约占总数的7.5％，这六类目总计占到总数的91.86％。

借阅量最小的自然科学总论、航空航天、环境科学、安全科学，它们的和还不到总量的0.1％。

形成这种格局有几个原因：一是人文社科类图书几乎不受专业限制，绝大多数学生都能阅读，而新生进入大学，比起高中阶段有了更多阅读时间，而图书馆丰富的人文社科类书籍恰好可以满足读者借阅需求，故此类书籍借阅量最高。

二是由于学校对职业资格、计算机、外语等级考试都有较高要求，加之用人单位需要毕业生有较好的计算机基础和外语能力，故此类图书借阅量也比较大。

排在第一位的文学类图书与排在第二位的哲学类图书借阅量相差很大，其余各类图书借阅量更低，这个现象值得我们深入思考，图书馆对读者阅读如何引导是一个非常值得研究的问题，积极查找专业图书借阅量不高的原因。

另外，由于图书馆馆舍分布的不够合理，许多读者不知道图书馆到底在哪里，还有读者在检索机上检索到自然科学书库的书籍但是在社会科学书库里找不到就不了了之，致使自然科学书库里的图书少人问津，所以我们也要加大对自然科学书库的宣传力度，比如在三楼社科库的新书书架或阅览室的小书架上摆放一些自然科学类的书籍，有意识地引导读者到自然科学书库进行借阅。

2 2018年度图书借阅统计分析
我们对2018年度的图书借阅情况进行了统计，结果如下表2：
从表2中可以看出，一年中的借阅小高峰期分别是3～5月份和10～12月份，尤其是3月份和12月份，这是每学期的开学初期和末期，学生比较有时间进行大量的阅读。

再次，下半年借阅量高的原因在于，下半年新生入校，以前几乎没有见过藏书如此丰富的图书馆，因此新生的借阅量比较大，特别是对文学类书籍情有独钟。

上半年毕业生不少，相当一部分毕业生都在积极寻找工作或已经在工作，无心或没时间阅读，这也会导致整体借阅量的减少。

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表3 近五年借阅量统计表
图1 近五年借阅量柱状图
另外，由图1可以看出，从2014年至2018年，本馆图书借阅量有较明显的下滑趋势,主要原因体现在以下几个方面：
（1）馆藏数字资源的快速发展。

随着图书馆电子资源的购置经费逐年提高，馆藏电子资源越来越丰富，使用越来越方便。

与纸质资源相比，电子资源以其内容丰富、更新速度快、检索方便、不受时间和空间限制等优势赢得了越来越多读者的青睐，这势必对纸质图书的使用产生负面影响。

（2）读者阅读途径的多元化。

进入网络时代之前，读书是大学生课余生活的主要方式之一。

进入互联网时代后，随着信息技术的发展，手机、平板电脑等移动终端的普及，尤其是大屏智能手机的性能大幅提升，数字阅读和移动阅读越来越普及，越来越多的读者青睐无纸化的移动阅读和数字阅读手段。

例如读者在手机或其他移动智能设备上安装电子书客户端或者关注图书馆微信公众号后，通过扫描图书二维码，就可以轻松地将书下载到移动设备上阅读，还可以通过数字图书馆下载阅读，校园里遍布的无线网络，使得学生不用花一分钱，品尝离线阅读的乐趣。

3 发挥图书馆的主动性，应对借阅量下降
图书借阅量的下降并不意味着读者阅读需求的下降。

图书馆应该与时俱进，转变观念，因势利导，采取有效措施应对图书借阅量的下降。

（1）合理优化资源配置，使其更贴近读者的需求。

尽管纸质图书的借阅量逐年下降，电子资源点击量逐年增加，但纸质图书仍以其独特的优势不可替代。

这反映在纸质书易于深入阅读，阅读起来更舒适，不易疲劳，因此二者是互为补充的。

图书馆应既要适当加大电子资源的购置量，又要保证纸媒文献的入藏，满足读者多样化阅读需求。

（2）扩大读者借阅权限，提高馆藏图书借阅量（率）。

当前我院学生读者借阅册数是每生每卡次4册，社团成员每卡次可借8册，但依然有很多读者提出多借几本的要求，所以我们可以适当提高读者的图书借
阅册数，满足此类读者需求，使读者可以借阅更多品类的图书，让图书最大限度在读者手中传播，图书处在高“用”的状态，减少图书在书库中闲置的时间，促进借阅量提升。

当前，我馆已经逐步开放了积分借书和提升了读者借阅数量权限，缓解了高借书量读者的借阅需求。

（3）优化馆藏结构，提高图书利用率。

在保证自科图书占比的前提下，根据读者的借阅需求，调整图书采购的种类占比，积极征求读者意见和建议，让读者参与到图书的选购中，这样图书采购更适合读者。

（4）加强引导，打造良好的阅读氛围。

当前，校园内整体阅读气氛较为淡薄，一个充满书卷气息的氛围更有利于读者高效地阅读，大学生对阅读不够重视的原因之一，就是缺乏这方面的引导，因此，学校应动员各种力量，对大学生阅读进行全方位、系统化的指导，努力塑造“爱读书、读好书”的校园风气。

为此图书馆每季度评选20名“读书达人”，对读书读得最多、最认真的同学予以表扬，充分发挥榜样的力量，带动更多同学利用课余时间读书，同时每季度发布最受欢迎的20种图书，作为读者阅读时的一种参考。

（5）加强新生入馆教育和文献信息检索素养的教育。

在新生初入校军训期间或军训刚结束一段时间，利用新生对学校的新鲜感和对新图书馆的好奇感，及时地进行入馆教育的集中培训，宣传图书馆的资源、服务和功能，提升新生对图书馆的感性认识，从而深入到图书馆。

开设文献信息所养检索选修课，提高图书馆服务引导能力。

（6）利用网站、微信等多种形式宣传、引导。

当下，部分学生想读书却不知道读什么。

面对各类浩如烟海的图书资料，构建导读书目是十分必要的。

图书馆定期推出了《图书导读》
，但仍以文学类书籍居多，
表2 2018年度图书借阅统计表（册/次）
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下一步，我们将根据读者的不同需求，分年级、分专业、多层次、有针对性地向学生推荐各类书目，将专业书籍和非专业书籍分门别类，制定出两种不同的书单在网站上发布，同时推送到图书馆公众微信号。

亦可由学院图书情报工作委员会的专业老师列出书单进行采买，再向学生推送。

书目的选择兼顾学术性、趣味性和实用性，以此激发学生的阅读兴趣，继而砥砺思想，端正行为，帮助读者确立健康向上的价值观，使阅读进入到读者到日常生活中，最终促进读者综合素质的提升。

通过对图书馆借阅量的统计分析，对下一步图书采购、资源建设明确了改进方向，我们将围绕发现的问题和提出的改进措施，进行有针对性的改进，这必将使我馆的资源建设和服务能力得到有效的提升，图书借阅量也将相应增加，这也将对促进读者使用图书馆起到积极作用。

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