【优品】八年级语文下册第一单元第2课《我的母亲》同步练习人教新课标版

八年级语文下册第一单元第2课《我的母亲》同步练习人教新
课标版
【重点难点点拨】
一、加粗字注音
蒙眬（méng lóng）瞥（piē）憧憧（chōng chōng）惺忪（xīng sōng）蹑手蹑脚（niè）仔（zǎi）娓娓（wěi wěi）颊（jiá）
饮泣吞声（qì）女红（gōng）辗转（zhǎn）万籁俱寂（lài）歉疚（jiù）
二、词语积累
蒙眬：快要睡着或刚醒时，两跟半开半闭，看东西模糊的样子。

憧憧：往来不定的样子。

蹑手蹑脚：形容走路时的脚步放得很轻。

娓娓动听：健谈而且感人。

娓娓：言谈动听。

莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。

循循善诱：善于有步骤地引导教育人，也泛指教导有方。

诱：诱导，教导。

饮泣吞声：泪流入口，哭不出声。

形容十分悲痛而不能公开发泄。

女红：同“女功”“女工”，旧时指妇女所做的纺织、刺绣、缝纫等工作或这些工作的成
品。

辗转反侧：形容心中有事，翻来覆去不能入睡。

万籁俱寂：形容一点声音也没有。

歉疚：感到对不起别人，内心痛苦不安。

才具：才能。

具，才干，才能。

三、相关文学常识
1．作者简介
邹韬奋（1895～1944），新闻记者、政治家和出版家。

名恩润，祖籍江西余江，生于福
建永安。

1921年毕业于上海圣约翰大学。

自1926年起在上海主编《生活》周刊，毕生从事
新闻出版工作。

1931年“九·一八”事变后，反对国民党政府的不抵抗政策。

1932年创办
生活书店。

1933年初参加中国民权保障大同盟。

同年7月被迫流亡海外，周游欧美，并去
苏联参观。

1935年8月回国，参加抗日救国运动。

先后在上海、香港主编《大众生活》周
刊、《生活日报》《生活星期刊》并担任上海文化界救国会和全国各界救亡联合会的领导工作。

1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。

抗日战争后获释。

先后在上海、汉口、
重庆主编《抗战》《全民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战反对妥协投降。

1938年被遴选为国民参政会参政员。

“皖南事变”后被迫流亡香港，复刊《大众生活》。

香港沦陷后辗转赴广东东江游击区，于1942年到苏中、苏北抗日民主根据地。

次年秘密赴上海治癌症。

1944年7月24日病逝。

中共中央接受他遗书中的申请，追认他为中共正式党员。

著作有《韬奋
全集》《韬奋文集》等。

四、文章结构
全文可分为两个部分。

第一部分（第1～2段），交代母亲的姓氏和早逝。

“只知道”母亲是“浙江海宁查氏”，
至今“不知道她有什么名字”，说明母亲没有丝毫的社会地位，这是母亲的悲剧，更是旧中国社会广大妇女的悲剧。

“只知道”、“至今不知道”的痛心的感慨中包含着对旧社会的深
深谴责。

“我的母亲在我十三岁的时候就去世了”，表现了对母亲不幸早逝的痛悼，暗含着对旧社会吞没女性的揭露。

第二部分（第3～6段），回忆关于母亲的四个片断，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉
献精神。

第一个片断：元宵夜的“巡阅”。

这个片断写的是作者“现在所能记得的最初对于母亲
的印象”。

时间：“两三岁”时的元宵之夜；地点：“大客厅里”；人和事。

五、重点语句分析
1．我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、
欢悦的、柔和的、青春的美。

现在“还感觉到”的，当然也是当时的感觉，突出了母亲的可爱。

2．往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊
上涌流着。

自身缺乏应有社会地位的母亲对苦难的女性有着深切的同情，这也曲折地表现了旧社会
妇女的不幸。

3．现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她讲的故事能那样地感动着妹仔，
如果母亲在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。

这里流露出作者对封建社会埋没妇女才能的感慨。

4．到年底，父亲要“清算”我平日的功课。

这里使用“清算”一词，表现了父亲对子女学习上的要求的严格和态度的严厉。

5．我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她
却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。

母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，话语既是违心的又是出于对儿
子的期待，这进一步表现了母亲对子女的爱。

6．我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她
的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。

这里以无限痛惜的心情交代了母亲去世时的年轻，概括了母亲的良好品质，表现了对旧社会的遣责和憎恶，有着强烈的思想意义。

六、写作特色
1．描写细致真切
文章既有具体细致的人物细节描写，又有惟妙惟肖的心理刻画，还以景物描写等渲染气氛，文字优美，情真意切。

比如元宵夜的“巡阅”这个片断，先交代时间：“大约在两三岁
的时候”，“一天夜里”；描写当时的景象：“垂着的帐门”，“微微的灯光”；接着由灯光引出
人物，写人物“拉开帐门”，把“我”“抱起来”等动作细节，写人物“微笑着”的神态，写
人物“活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美”，同时，又描写了元宵夜“灯光灿烂人影憧憧”
的环境气氛，景美人美，充满温馨，十分感人。

作者在描写时，一切按着刚睡醒时的蒙眬状
态，母亲“叫我什么”“说了什么”“都记不清了”，于是，文章未作人物语言描写，但却写
了“现在”的推想：“我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，
便想起了我”，“也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福”，这就表现了母亲无时无刻不想着自己的孩子，十分希望孩子能充分享受到应有的欢乐，又不愿惊动正熟睡的孩子，爱子之心十分殷切而强烈。

这一切作为现在想到的来写，不但是十分的合情合理，而且表现了作者“现在”也仍在思念着母亲，思考着“母爱”的内涵，使文章
更添了一份感人的魅力，使读者沉浸在“母亲”的情感之中。

文章其他地方细节、心理等的
描写也十分出色，如第四个片断写看到母亲深夜做鞋时，写了“我”的歉疚不安心理，烘托
了母爱的光辉，深化了母子之情。

2．穿插必要的议论深化思想内容
本文在记叙描写的过程中穿插了一定的议论，有的分析人物的言行和内心世界，如“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子，勉强硬着头皮说声‘打得好’，为的是希望她的儿子上进”。

有的评价叙写的内容，如“这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的幼稚脑袋里当然不知道
什么叫做母爱”。

有的扩展文章的主题，如“如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教
员，必可成为一个循循善诱的良师”，揭露了封建社会埋没妇女才能的罪恶。

文章结尾部分
全用议论，概括母亲的良好品质，表现对封建社会的憎恶和谴责。

本文的议论一般在记叙描
写的基础上进行，并与记叙描写水乳交融，成为文章不可缺少的组成部分。

3．语言特色
本文的语言细腻、真挚、深沉。

与《我的老师》相比，本文的语言一般较长，多用修饰，注重描摹，细腻刻画，如“我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘
地泪如泉涌地哭着——时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着‘打得好’”。

“母亲”前用“坐在旁边缝纫着的”限定，“哭着”前用“唏唏嘘嘘地泪如泉涌地”修饰，“声音”前用“呜咽着的、断断续续的”修饰，绘声绘色，描写细腻，结构严密。

这句话如果改成短句，可说成：“我自己呜咽着背，同时听得见母亲也哭着，她坐在旁边，唏唏嘘嘘，泪如泉涌—
—声音呜呜咽咽，断断续续，时时勉强说声‘打得好’。

”意思虽没有增多或减少，但是不表
明“唏唏嘘嘘，泪如泉涌”与“哭着”等的修饰与被修饰的关系，描写的细腻程度上有了一
定的差别。

细腻描写的语言中有着真挚、深沉的感情。

例如，“说起我的母亲，我只知道母亲是‘浙江海宁查氏’，至今不知道她有什么名字！”这句话所揭示的内容，前已分析；这句话所流露的感情，则是对封建社会“男尊女卑”，女性依附于男子，几乎无独立身份可言这一现象的
深沉的谴责、控诉之情，也似乎包含着一种深深的自责，感叹号的使用进一步强化了这种感情。

“我的母亲在我十三岁的时候就去世了”，“母亲死的时候才29岁，留下三男三女”，一个“才”字，表现了对母亲不幸早逝的无限痛惜之情，“三男三女”的交代也在不言之中，
表明了母亲的巨大奉献。

本文的立意较深，这也使语言更具深沉感。

七、课后练习答案
（一）提示：见写作特色3。

（二）1．不能，“就”字表现了对母亲不幸地早逝的无限痛惜之情，如果去掉表达效
果没有如此强烈。

2．不能，“才”字写出了母亲去世时的年轻，表达了无限的痛惜之情，如果去掉就没
有这种表达效果。

3．不能，“不敢”是“我”怕说出来，母亲一不允许“我”再陪下去，写出了我的真
诚、执著。

如果去掉就没有这种表达效果。

（三）邹韬奋成长的家庭环境中母亲以自己的情感熏陶、教化子女这方面是好的，但以封建式的教育督促子女上进这又是不可取的。

【同步达纲练习】
一、下列加粗字的注音全正确的是（）
A．娓娓（wěi）憧憧（cōng）唏唏嘘嘘（xī xī xū xū）
B．女红（hóng）女仔（zǎi）万籁俱寂（lài）
C．歉疚（jiù）蒙眬（méng）辗转反侧（zhǎn）
二、下列各组词语全部正确的是（）
A．循循善诱蹑手蹑脚莫明其妙
B．泪如泉涌钦泣吞声五彩缤纷
C．娓娓动听睡眼惺忪万籁俱寂
三、下列有关课文内容说法错误的一项是（）
A．“我只知道母亲是‘浙江海宁查氏’，至今不知道她有什么名字”说明妇女在封建
社会没有地位。

B．到年底，父亲“清算”我的功课，如发现问题就用竹板教训我，这一做法不利于儿
童身心的发展，这种教育方法，应该批判。

C．母亲看到父亲因我不好好读书而打我时，在一旁说“打得好”可见她完全站在父亲
一边，帮助教训我。

D．我的母亲是一位平凡而又勤劳，能干的封建妇女。

四、阅读下列文段，回答文后的问题
（一）
当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。

三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母
亲自己做的。

她还时常收到外面的女红来做，所以很忙。

记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯
下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。

于是想出一个
借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。

出乎我意料之外的，母亲居
然许我起来坐在她的身边。

我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。

这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。

我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪
陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。

当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。

现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理
状态。

1．解释下列词语并各造一句。

（1）辗转反侧______________________________________________________________；
________________________________________________________________________。

（2）万籁俱寂______________________________________________________________；
_______________________________________________________________。

2．用文中的话解释“居然”的意思。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
3．联系上文说说“她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状
态。

”一句中“不敢说出的心理状态”是指什么样的心理状态？
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
4．联系全文看：上一段写“十岁”时的事，这一段写“八岁”时，要不要倒过来？为
什么？
___________________________________________________________________________
（二）
四叔
我四叔是个怪人。

小时候他鼻子小，大人叫他“小鼻子”，这下惹火了他，于是他天天
用手拉自己的鼻子。

特别是在他8岁时远渡重洋去苏门答腊亚齐，看见当地的统治者荷兰人，一个个人高马大、鼻子挺括，四叔就更使劲拉自己的鼻子，常常拉得通红通红，但他依然忍
痛不松手。

说来也怪，随着年龄的增长，他的鼻子果然长得像模像样了。

自然，四叔对此十
分得意。

四叔长大以后，靠三叔的推荐进了国华银行，不到三十岁就当上了国华银行厦门分行的
行长。

在中国银行工作的同乡黄伯权先生，很赏识四叔的才干，当他受命赴新加坡组建中国银
行新加坡分行时，就把四叔带了去，成了分行头一批员工。

从此一干几十年。

新中国成立后，新加坡分行成了新中国的银行。

那时闭关锁国，兼之受到美国封锁，银行业务没有什么大发展。

四叔耐不住寂寞，入股参加朋友创办的锡矿公司。

锡矿公司准备开采时，发现山上有土匪盘踞。

这样一来，整个公司马上就垮了。

四叔把几十年的积蓄赔了个
精光，但他连眼珠都不眨一下。

有人劝他回银行，四叔摇摇头，“好马不吃回头草嘛”。

他宁愿天天在家临帖写字，读书读报，潇洒度日。

其实，他内心是一点也不满潇洒的，他是“打
落门牙和血吞”的硬汉子。

改革开放以后，国门大开。

四叔邀我去新加坡探亲。

我和他重逢时，他已经年过古稀了，身体健朗，鼻子笔挺，让我眼睛一亮。

他一见我就问林彪是怎么死的，让我猝不及防。

他把他收集的海外报刊资料全抖了出来，有多种说法，就是不相信我国政府的正式说法，使他十分生气。

他和我把各种说法加以排比、分析、推理，两人经过整整三天的详细探讨，最后四
叔和我一致认为我国政府的说法最符合事实，最可信。

他大大松了一口气。

四叔告诉我，在海外不论中国发生了什么大事小事，总有人疑神疑鬼不相信，编造谣言骗人，使他十分恼火。

我从旅居海外半个多世纪的四叔身上，看到他通身耀眼的热爱祖国的光芒。

我以我有这样的—位虽然加入了新加坡国籍的亲人、长辈感到十分自豪。

1．第一自然段里，写了四叔两次“拉鼻子”，试分析一下四叔拉鼻子的原因。

___________________________________________________________________________
2．叙写四叔把多年积蓄赔光后，接着描写了他的神态、动作、语言，虽着墨不多，却
突出了四叔的性格特征，请据此分析一下四叔的性格。

___________________________________________________________________________
3．从四叔对海外各种谣传“十分恼火”，而对林彪之死的说法弄明后的“大大松了一
口气”来看，四叔是怎样一位华侨？
4．文末画线句写“我”的感想的依据有哪些？正确的几项是（）
A．四叔小时候就有一颗爱美之心。

B．四叔不愿在外国人面前露丑。

C．四叔不到三十岁就当上国华银行厦门分行行长。

D．四叔具有坚强不屈的性格。

E．四叔关心祖国发生的事情。

F．四叔不信谣言，寻求客观公正的答案。

（三）
感受
①感受是一种难得的心境。

②当太阳从东方升起时，向日葵抬起娇羞的圆脸，望着一轮火红；当太阳西沉，她们又低下羞涩的头——她们在感受太阳如火的热情。

③在感受中，向日葵走向了成熟。

④布谷鸟叫的时候，我们感受杨柳轻扬的飘逸，草长莺飞的盎然，这是春天赐予我们的快乐；芭蕉临窗的时候，我们感受荷塘旖旎的绿光，树密枝繁的茂盛，这是夏天带给我们的幸福；梨园飘香的时候，我们感受红叶飘飞的轻灵，天碧风清的澄澈，这是秋天捎给我们的甜蜜。

⑤四季啊，你总是给我们太多太多惬意的感受！
⑥感受在融融的爱情中，彼此相看不厌，彼此相拥而坐，没有言语，只那一瞥，心雨便
会飘飘扬扬在彼此的印痕中；感受在眷眷的亲情中，父爱的深沉，母爱的博大，不用言语，
只那一个关爱的举止，幸福便会汩汩滔滔在幼小的无邪中；感受在洽洽的友情中，快乐时与你分享，悲伤时与你分忧，友谊便会洋洋洒洒在会意的微笑中。

⑦感受原是没有国界的。

你看，驻足在《蒙娜丽莎》前，我们谁不是在感受她那迷人的
微笑？你看，徜徉在《蓝色的多瑙河》中，我们谁不是在感受音乐动人心魄的悠扬？你看，
位列在秦兵马俑方阵里，我们谁不是在感受历史撼人的雄壮？
⑧感受是世界的语言。

1．哪些东西值得感受？试概括一下。

___________________________________________________________________________
2．为什么说感受是一种难得的心境？
___________________________________________________________________________ 3．模仿第④段画线语句仿写句子，要求话题一致，结构和修辞相同，上下文衔接自然。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4．文中第⑥、⑦段应补一个过渡句为（）
A．人生贵在感受，没有感受就没有一切。

B．感受啊，你可让人生活在温情之中，也可让人跨越时空，去寻觅更加美好的东西。

C．感受啊，你总会带给我们只可意会不可言传的快意！
D．感受贵在体验，体验人生，体验社会、体验世界上的一切。

5．下列诗句不符合文章的一项是（）
A．临行密密缝，意恐迟迟归。

B．海内存知己，天涯若比邻。

C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

参考答案
【同步达纲练习】
一、C
二、C
三、C
四、
（一）1．（1）形容心中有事，翻来覆去不能入睡。

（2）形容一点声音也没有。

造句略
2．出乎我意料之外的。

3．我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出
的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。

4．不能倒过来。

上几段主要写母亲对子女的爱和她的才能，这一段虽也写母亲，但主要是写“我”看到母亲深夜劳苦不休时的歉疚和激动之情，意思又进了一层。

（二）1．小时候拉鼻子，是因为大人叫他“小鼻子”，爱美之心驱使他拉；到海外后
见荷兰人高鼻子，为了不在外国人面前露丑，中国人的强烈自尊心驱使着他。

2．几十年的积蓄赔了个精光，但他连眼珠都不眨一下，突出了四叔坚毅刚强的
性格特征；而当别人劝他回银行做事时的“摇摇头”的细节描写以及“好马不吃回头草”的
比喻，则显示了四叔在挫折面前一往无前的勇气和胆识。

3．四叔对那些疑神疑鬼而编造的损害新中国形象的谣言，“十分恼火”，表明
了他鲜明的爱国态度，而对事实真相一旦澄清以后，他那一颗为新中国而担忧的心终于放下
而“大松一口气”。

两种表现，都出于拳拳的爱国之心。

4．B D E F
（三）l．四季、爱情、亲情、友情、绘画、音乐、历史
2．感受给人惬意，只可意会，不可言传，跨越国界和时空。

3．雪花纷飞的时候，我们感觉原野无际的苍茫，冬孕育春的悄然，这是冬天赏
给我们的恬静。

4．C
5．D。