我用残损的手掌

引入资料：
啊!在这血染的岛上，我是否要等到老?(《断 篇》) 如果生命的春天重到，/古旧的凝冰都哗哗地解 冻……(((偶成》) 苦难的岁月不会再迟延，/解放的好日就快 到……(((口号》) 是的，他不想自己如蝼蚁苟且偷生，他在《狱中 题壁》：如果我死在这里，朋友啊，不要悲伤，我 会永远地生存在你们的心上。 在时代潮流的感召下，诗人戴望舒走出了惆怅 的丛林和寂寥的雨巷，一次次充满韧劲和豪情地歌 唱。而且在同时代中也有这样高亢的歌号召着每个 爱国者的心。
前者：用拟人的方法写出诗人 的痛苦和山河的破败；
后者：海水的咸涩味作者称之 为“苦水”,实则是作者内心的映照。
辽远的一角
↓ 解放区
→依然完整
温暖 明朗 坚固 蓬勃生春 恋人的柔发 是太阳，是春
残损的手掌轻抚
婴孩手中乳
比 喻
使人们对 解放区倍 感亲切
从感情色彩上说，前半部分是消极的、 冷色调的，后半部分是积极的、暖色调的。 前后两部分形成鲜明的对比，使作者的感情 倾向更加鲜明，表现出他对解放区的深情向 往，对祖国光明未来的热切盼望。
无形的手掌／掠过无限的江山， 手指／沾了血和灰，手掌／沾了阴暗， 只有那辽远的一角／依然完整， 温暖，明朗，坚固／而蓬勃生春。 在那上面，我／用残损的手掌／轻抚， 像／恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量／运在手掌 贴在上面，寄与／爱和一切希望， 因为只有那里／是太阳，是春， 将／驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里／我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死„„那里，永恒的／中国！ 一九四二年七月三日
读诗人，品诗情
戴望舒（1905-1950），原名梦鸥，浙江杭县 人。30年代“现代派”诗歌的代表诗人。早期诗多 抒写个人哀愁、情调比较低沉。 抗战爆发以后，诗 风有较大转变。在《狱中题壁》、《偶成》等诗， 具有强烈爱国精神，积极呼唤光明的到来。具代表 性的诗有：《我思想》《寒风中闻声》《偶成》 《无题》《我用残损的手掌》《在天晴了的时候》 《烦忧》。 作品集有《戴望舒诗选》、《望舒草》等。《我用 残损的手掌》收入诗集《灾难的岁月》。
读准下列字音：
jǐn zhàng xì ng zǎo
锦 幛
péng hāo
荇藻
lóu yǐ
蓬 蒿
qiáo cuì
蝼蚁பைடு நூலகம்
zhàn
憔 悴
蘸着
语调：深沉→明快 语速：低缓→稍快 感情：悲愤→昂扬
我／用残损的手掌 摸索／这广大的土地： 这一角／已变成灰烬， 那一角／只是血和泥； 这一片湖／该是我的家乡， （春天，堤上／繁花如锦障， 嫩柳枝折断／有奇异的芬芳，） 我触到／荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰／冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙／在指间滑出； 江南的水田，你当年／新生的禾草 是那么细，那么软„„现在／只有蓬蒿； 岭南的荔枝花／寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海／没有渔船的苦水„„
——<俄>杜勃罗留波夫
责 任
当行乞的老人， 用干枯的手 向我伸出肮脏破碗， 我看到飘动的五星红旗上 那受伤的缺口。 当衣衫褴褛流浪的妇女， 为怀抱婴儿的一丝温饱 向我叩首乞求， 我看到祖国母亲脸上 那横流的热泪。
当一群本应在教室里的孩子， 却瞪着饥渴的眼睛 爬行在黑煤窑中， 我看到太阳的光辉下 那飘过的乌云。
写作背景 这首诗写于抗日战争的最艰苦年代。当时祖 国半壁江山沦于敌手，民族处于危亡关头。1942 年，诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗 歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，受 伤致残，但始终没有屈服。《我用残损的手掌》 就作于那个时候。这首诗，是诗人在侵略者的铁 窗下献给祖国母亲的歌。在诗中，作者面对现实， 把个人的不幸同国家的命运融为一体，以深沉的 思想、炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的 由衷关注和真诚的爱。同时，借助于诗的想象， 表达了对“辽远一角”的解放区的向往。
手掌是残损的土地是破碎的： 国土正遭受日寇蹂躏
2、“长白山的雪峰冷到彻骨”如何理解？ 诗人看到破碎的山河感到心寒。
3、“江南的水田，你当年新生的禾草是那 么细，那么软……现在只有蓬蒿；”一句 的手法及作用？
用对比的手法写出衰败的景象,表达出 痛苦的内心。
4、“岭南的荔枝花寂寞地憔 悴”“我蘸着南海没有渔船的苦水” 怎么理解？
“假如我们不去打仗 那么敌人杀死了我们 还要用刺刀 指着我们的骨头 说 看哪， 这是奴隶！”
——田间《假如我们不去打仗》
端木蕻良在《土地的誓言》中发出铮铮誓 言： 为了她，我愿付出一切。我必须看见一个 更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。 而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 萧红在《生死场》中宣誓道： 我是中国人，我要中国旗子，我不当亡国 奴，生是中国人，死是中国鬼。
灰烬 血和泥 抚摸 对侵略者的无比 （沦陷区） 像牲口一样活，痛恨，对破碎土 我 像蝼蛄一样死。地的无比痛心。 ↓ 用 残 对 损 比 的 太阳 ↑ 手 轻抚 掌 春 对解放区的无 （解放区） 驱逐阴暗， 比向往 带来苏生。
找出诗中的比喻句，分别说明其含义。
(1)“像恋人的柔发，婴孩手中乳”是明喻，以情侣关 系与母子关系的比喻，把诗人对“这一角”的温柔感情抒 发得细致动人。 (2)“不像牲口一样活，蝼蚁一样死”是明喻，很形象 地描绘出能够把握自己命运的确民的新生活。 (3)“堤上繁花锦障”是明喻，用“繁花锦障”来形容 家乡百花盛开的美好图景。 (4)“摸索这广大的土地”是借喻，用“广大的土地” 借喻整个中国。 (5)“那里是太阳，是春”是暗喻，用“太阳和春天” 来比喻解放区的欣欣向荣与勃勃生机。 (6)“无形的手掌”是隐喻，用来比喻诗人的思想、联想、 心理和情感。
“我的悲哀的中国啊！ 我不相信你永沉沦于浩劫， 不相信你无重兴之一日！”
——蒋光慈《哀中国》
“为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……”
——艾青《我爱这土地》
读诗歌，悟情思
如何爱国
？
“真正的爱国主义不应该表现 在漂亮的言辞中，而应该表现在 为祖国谋福利，为人民谋福利的 行动上。”
品意象，悟诗情
1、找出诗中的句子把诗题补充完整。
摸索这广大的土地；轻抚那辽远的一角
2、摸索时触摸到哪些土地？
这一角、那一角、这一片湖、长白山的雪 峰、黄河的水、江南、岭南、南海
3、诗人触摸到的土地怎样了？
沾了血和灰，沾了阴暗
4、“轻抚”的“辽远的一角”怎么样 呢？
依然完整
东北三省沦陷，华北平原遭摧残， 江南、岭南被侵占，就连南海人民也 生活在残酷的环境里。
作者选取最有代表性的事物来抒发 感情，生动形象、含蓄有韵味。 品读诗歌就是要抓住诗歌中的物象， 通过物象的比喻义、引申义、象征义， 结合诗歌的写作背景，来仔细体会物象 背后所蕴含的情感。
析诗句，咏诗情
1、“我用这残损的手掌，抚摸这广大的 土地”中“残损”、“抚摸”的理解？
残损：饱尝艰难困苦。既是写实，又表明了 诗人坚贞不屈的意志。 抚摸：饱含着对祖国诚挚爱和深深的哀痛。
分别说明诗中运用暗示、烘托、对照手 法的语句有何表达作用。
“岭南的荔枝寂寞地憔悴”，暗示敌占 区人民的苦闷忧伤。 “我蘸着南海没有渔船的苦水”，暗示那 里人民在侵略者的骚扰下无法安居乐业的痛 苦处境。 全诗运用对照手法，沦陷区的今昔对比， 沦陷区与解放区的对照，鲜明地表现出诗人 的爱憎感情。
透过这双残损的手掌，你看到了一个怎样 的戴望舒？ 1942年，抗日战争处于相持阶段，解放 区处于极端困难的境地， 但是，在侵略者黑暗潮湿的牢房里，却 响彻如此激昂高亢的歌唱，这就是戴望舒用 苦难和灵魂写就的民族精神！让我们怀着崇 敬的心情，深情吟咏，感受这深切的亡国之 痛和深沉的祖国之爱，向这颗不屈的、高贵 的灵魂致敬！
这一切的一切， 已经使我知道， 我热爱祖国的诗要怎样书写； 也使我明白， 我爱的祖国 把什么放在了我的双肩！