沪版六年级上第六单元文言文练习与拓展
2024年沪教版六年级上册语文文言文阅读理解复习专项题
2024年沪教版六年级上册语文文言文阅读理解复习专项题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读短文，完成练习。
师旷论学晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣。
”……师旷曰：“臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛③之明。
炳烛之明，熟与④昧行⑤乎？”平公曰：“善哉！”——（出自《说苑》，有删减）注释：①[晋平公]春秋时晋国的国君。
②[问于师旷]对师旷提问。
师旷，晋国大夫，博学多才。
③[炳烛]点亮蜡烛（或火把）。
④[孰与]比……怎么样。
⑤[昧行]在黑暗中走路。
［1］仔细读文中划“﹏﹏﹏”的语句，完成下列问题。
（1）炳烛之明，孰与昧行乎？”这句话的意思是：__________________ （2）由此，可以看出师旷对晋平公“七十欲学”的态度是（_____）A．不赞成，觉得他年纪太大了。
B．赞成，觉得学比不学好。
［2］文中师旷连用三个比喻，把_______比作________，把_______比作_______，把老而好学比作炳烛之明，意在说明__________________2. 阅读《伯牙鼓琴》》，回答问题。
伯牙鼓琴，钟子期听之。
方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善截乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫“____________”，用“____________”比喻知音难觅或乐曲高妙。
［2］为文中的“善”选择正确的解释，把正确答案的序号填入括号内。
a．赞叹b．擅长、善于①“善鼓琴”中的“善”是（_______）的意思。
②“善哉”中的“善”表示（______）之义。
［3］根据文中第2、3两句仿写句子。
伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_________________”。
沪教版小学六年级上册语文文言文阅读理解课后专项习题
沪教版小学六年级上册语文文言文阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。
师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注释）①师旷:春秋时代晋国乐师。
他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。
②炳烛:点烛,当时的烛，只是火把，还不是后来的烛。
③孰与:相当于“……跟(与)……哪个(谁)怎么样?”。
④昧，黑暗。
［1］给加点字选择正确的解释。
安有为人臣而戏其君乎？（）A.安全B.哪C.平安［2］加点字意思相同的一组是（）A.吾年七十——年方十八B.臣闻之——如日出之阳C.善哉——积德行善［3］翻译不正确的一项是（）A.少而好学，如日出之阳。
译文：少年好学，好像初升的太阳B.壮而好学，如日中之光。
译文：壮年好学，好像正午的阳光C.老而好学，如炳烛之明。
译文：老年好学，好比举着蜡烛走路。
［4］翻译句子“炳烛之明，孰与昧行乎？”正确的是（）A.点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢?B.点上蜡烛照明不比在黑暗中走路好吗？C.点上蜡烛照明比在黑暗中走路好。
［5］这则短文告诉人们的道理是（）A.少而好学B.老当益壮C.学无止境2. 读文言文《鹿亦有智》，完成练习。
博山①李氏者，以伐薪②为生。
一日，于山坳得一鹿仔③，携家喂养。
鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。
其家户外皆山，鹿出，至暮必归。
时值秋祭④，例用鹿。
官府督猎者急，限期送上，然旬日间无所获，乃向李氏求之，李氏不与。
猎者固⑤请，李氏迟疑曰：“待吾虑之。
”是夜鹿去，遂不归。
李氏深悔之。
注：①博山：古地名。
②伐薪：砍柴。
③仔：同“崽”。
④秋祭：官府在秋季举行的祭天地的仪式。
⑤固：坚持。
［1］解释下面句中加点的词。
2024年沪教版六年级语文上册文言文阅读理解专项综合练习题
2024年沪教版六年级语文上册文言文阅读理解专项综合练习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读与理解。
徐湛之出行徐湛之出行，与弟同车。
车轮忽折，路人来救。
湛之令先抱弟，然后自下。
注释：徐湛之，人名。
［1］翻译加点的句子。
____________________________［2］说说徐湛之是怎样一个人？__________________________2. 阅读下面文言文，回答问题。
食粥心安范仲淹家贫，就学于南都书舍①。
日煮粥一釜，经夜遂凝，以刀画为四，早晚取其二，断齑②数十茎啖之。
留守③有子同学，归告其父，馈以佳肴。
范仲淹置之，既而悉败矣。
留守子曰：“大人④闻汝清苦，遗以食物，何为不食？”范曰：“非不感厚意，盖食粥安已久，今遽享盛馔，后日岂能复啖此粥乎？”（注释）①南都书舍：当时著名的书院。
②齑jī:腌菜。
③留守：官职名称。
④大人：指自己的父亲。
［1］解释下列句中加点的词。
⑴日煮粥一釜（__________）⑵以刀画为四（_________）⑶大人闻汝清苦（__________）⑷盖食粥安已久（_________）［2］翻译下列句子。
(1)归告其父，馈以佳肴。
_______________________________________⑵范仲淹置之，既而悉败矣。
_______________________________________⑶遗以食物，何为不食？_______________________________________［3］⑴范仲淹为什么不吃美味佳肴？请找出原文。
_______________________________________⑵读了这个故事，你懂得了什么道理？_______________________________________3. 文言文阅读。
刻舟求剑楚人涉江原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
六年级沪教版语文上册文言文阅读理解专项积累练习
六年级沪教版语文上册文言文阅读理解专项积累练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读文言文，完成练习。
智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。
其子日:“不筑，必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
［1］下面带点字解释有误的一项是( )。
A.天雨墙坏。
雨:下雨B.其邻人之父亦云。
父:父亲C.暮而果大亡其财。
亡:丢失D.其家甚智其子。
甚:很，十分［2］朗读下面这句话，停顿正确的是( )A.其家/甚智其/子，而疑/邻人之父。
B.其家/甚智/其子，而疑/邻人之父。
C.其家甚/智/其子，而疑/邻人之父。
D.其/家甚/智其子，而疑/邻人之父。
［3］用现代汉语翻译下面句子，不正确的一项是( )A.宋有富人，天雨墙坏。
翻译:宋国有个富人，天下丽毁坏了墙B.暮而果大亡其财。
翻译:晚上果然丢失了大量钱财。
C.不筑，必将有盗翻译:不把它修好，一定会有小偷进来。
D.其家甚智其子。
翻译:他家的那个孩子十分聪明。
［4］这个故事主要想告诉我们( )A.出现问题要及时补救。
B.富人儿子非常聪明。
C.评价一个人要客观公正。
D.做人不要多管闲事。
2. 阅读训练。
伯牙绝弦伯牙善鼓琴①，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山②，钟子期曰:善哉③，峨峨兮若泰山④!”志在流水，钟子期曰:“善哉，洋洋⑤兮若江河!”伯牙所念⑥，钟子期必得之⑦。
子期死，伯牙谓世再无知音⑧，乃破琴绝弦⑨，终身不复鼓⑩。
——选自《列子》（注释）①善:擅长，善于。
鼓:弹。
②志在高山:心里想到高山。
③善哉:语气词，表示感叹，意为“好啊”“妙啊”。
④峨峨:高。
兮:语气助词，相当于“啊”。
若:好像。
⑤洋洋:形容广大的样子。
⑥所念;指伯牙心里所想的，所要表达的内容。
⑦必:一定。
得之:知道，明白。
必定准确地知道。
⑧谓:认为。
觉得。
知音:本义指能听懂琴声的人，这里指理解自己心意、志趣相同和有共同语言的人。
⑨破琴绝弦:把琴摔坏，把弦拉断。
沪教版六年级上学期语文文言文阅读理解校外专项练习
沪教版六年级上学期语文文言文阅读理解校外专项练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
叶公①好龙叶公子高好龙，钩②以写③龙，凿④以写龙，屋室雕文⑤回以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖⑥施尾于堂⑦。
叶公见之，弃而还走⑧，失其魂魄，五色无主⑨。
是⑩叶公非好龙也，好夫⑪似龙而非龙者也。
——选自《新序•杂事五》（注释）①叶公：春秋时楚国叶县县令沈诸梁，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。
②钩：衣服上的带钩。
③写：画。
④凿：通“爵”，古代饮酒的器具。
⑤屋室雕文：房屋上雕刻的图案、花纹。
文，通“纹”。
⑥窥头于牖（yǒu）：龙头搭在窗台上探望。
窥，探望，偷看。
牖，窗户。
⑦施（yì）尾于堂：龙尾伸到了厅堂里。
施，延伸。
⑧还（xuán）走：转身就跑。
还，通“旋”。
⑨五色无主：脸色一忽儿白，一忽儿黄。
五色，这里指脸色。
①是：此，这样看来，由此看来。
①夫（fú）：那，那个，那些。
［1］解释下面句中加点字的意思。
（1）钩以写龙以：__________ （2）于是天龙闻而下之闻：__________ （3）弃而还走弃：__________ （4）叶公子高好龙好：__________ ［2］找出下面句子中的通假字。
弃而还走。
“________”通“________”；________ 的意思。
［3］用现代汉语翻译下面的句子。
（1）钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
_____________________________（2）失其魂魄，五色无主。
_______________________________［4］古代“走”即“跑”的意思。
请你举出三个带“走”字其含义也是“跑”的意思的成语来。
__________________________________________________2. 文言文阅读。
学弈（节选）其一人专心致志，惟弈秋之（）为听；一人虽听之（），一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（）。
小学六年级沪教版语文上学期文言文阅读理解专题练习题
小学六年级沪教版语文上学期文言文阅读理解专题练习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读理解。
夫礼者，自卑而尊人夫礼者，自卑①而尊②人。
虽③负贩④者，必有尊⑥也，而况富贵乎？富贵而知好⑦礼，则不骄不淫⑧；贫贱而知好礼，则志不慑⑨。
（选自《礼记•曲礼上》）注释：①卑：谦卑。
②尊：尊重。
③虽：即使。
④负：背负担子。
⑤贩：商贩。
⑥有尊：有值得尊敬的地方。
⑦知好：了解并喜欢。
⑧不骄不淫：不骄纵不放纵。
⑨志不慑：志向就不会怯懦。
慑：怯懦，害怕。
［1］解释下列加点的词。
①夫礼者礼_________②而况富贵乎富贵______［2］翻译下列各句。
①虽负贩者，必有尊也。
___________________②贫贱而知好礼，则志不慑。
_____________________2. 文言文阅读。
画蛇添足楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者终亡其酒。
［1］解释下列加点字的意思。
引酒且饮之（___________）为蛇足者终亡其酒（___________）［2］翻译下面的句子。
请画地为蛇，先成者饮酒。
________________________________［3］这个寓言告诉我们什么样的道理？________________________________3. 阅读下面文言文，回答问题。
城之东，民家畜一犬，甚羸①．一夕，邻火卒②发，延及③民家。
民正熟寝，犬连吠不觉。
起曳④其被，寝犹如故。
复踞⑤床以口附民耳大嗥⑥，民始⑦惊。
视烟已满室，急呼妻女出，室尽烬矣。
民遂谓所亲曰：“吾家贫，犬食恒⑧不饱，不谓今日能免我四人于难也。
彼日厚享其人之食，而不顾其患难者，其视犬为何如耶？”注释：①羸：瘦弱。
沪教版六年级上册语文文言文阅读理解专项综合练习题
沪教版六年级上册语文文言文阅读理解专项综合练习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
滥竽充数齐宣王使人吹竽①，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说②之，廪食③以数百人。
宣王死，湣（mǐn）王立，好④一一听之。
处士逃。
（注释）①竽：古代的一种乐器。
②说：通“悦”，喜欢。
③廪食（lǐn s ì）：官府供食。
④好：喜欢，爱好。
［1］用自己的话说说齐宣王和湣王分别喜欢用哪种方式听吹竽？__________________________________________________［2］当听到“（王）好一一听之”时，南郭处士会怎样想？__________________________________________________［3］用自己的话说说“滥竽充数“的意思。
__________________________________________________2. 阅读下面的古文，完成练习。
自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”［1］将下面的文言词语与其现代汉语的意思用线连起来。
曰有人弗不能或于是子集市遂我何如您吾说市怎么样［2］用自己的话说说下列句子的意思。
（1）吾盾之坚，物莫能陷也。
_______________________（2）吾矛之利，于物无不陷也。
_______________________（3）以子之矛，陷子之盾，何如？_______________________（4）至之市而忘操之。
六年级沪教版语文上学期文言文阅读理解专项提升练习
六年级沪教版语文上学期文言文阅读理解专项提升练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
《犬子》有一妇人，中年得子，视若掌珍。
凡诸百事，均不使为。
及至弱冠，衣食起居，需人料理。
须人料理，如襁褓然。
或有老者，劝妇人曰：“当教使言语。
”妇人答曰：“我在，彼何必言！”或有邻居，劝妇人曰：“当教使自理。
”妇人答曰：“我在，彼何须自理！”及妇谢世，子一无所能，日与犬匍匐于门乞食。
人名之曰：犬人。
［1］解释括号里字的意思（昔）有一妇人：均不使（为）：____________（彼）何必言：人（名）之曰：___________［2］解释文中划线的句子：及妇谢世，子一无所能，日与犬匍匐于门乞食。
___________________________________________________［3］本文讲了一件什么事？让我们明白了什么道理？___________________________________________________2. 阅读文言文，完成练习。
读书五失清袁文清尝云：“予少时读书有五失：泛观而无所择，其失博而寡要；好古人言行，意常退缩而不敢望，其失懦而无立；纂录故实，一未终而更端，其失劳而无功；闻人之长，将疾趋而从之，辄出其后，其失欲速而好高；喜学为文，未能蓄其本，其失又甚焉者也！”［1］解释：①择（_______）②望（_______）③懦（_______）④立（_______）⑤功（_______）⑥长（_______）⑦辄（_______）［2］理解：①上文“纂录故实”中的“故实”，应理解为_______________________②“一未终而更端”中的“更端”，应解释为_________________________③“未能蓄其本”中的“本”，是指__________________________3. 阅读《读书要三到（节选）》，回答问题。
六年级沪教版语文上学期文言文阅读理解教学知识练习
六年级沪教版语文上学期文言文阅读理解教学知识练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 对比阅读，完成练习。
（一）曲突①徙xǐ②薪xīn客有过③主人者，见其灶直突，傍有积薪④。
客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。
”主人嘿（mò，同“默”）然不应。
俄而⑤，家果失火，邻里共救之，幸而得息。
于是杀牛置酒，谢其邻人。
（注）①曲突：使烟囱弯。
②徙：迁移，移走。
③过：拜访。
④积薪：堆积的柴草。
⑤俄而：不久。
（二）有一个人到别人家里做客，看到主人家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着许多柴苹。
客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！”主人装作没有听见。
过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了。
于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居，唯独没有邀请那位曾经提醒过他的客人。
假如这个主人早听了那位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。
（根据《汉书·霍光传》改写）［1］读文段（一），结合注释，解释成语“曲突徙薪”的意思。
________［2］下列成语与“曲突徙薪”意思不同的一项是（）A.亡羊补牢B.防患未然C.未雨绸缪［3］请在文段（一）中找出表示下列意思的句子，并画上横线。
（你）要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然的话，你家将有发生火灾的隐患。
［4］主人家“失火”的直接原因是________；火“幸而得息”的原因是________。
（用文段（一）中的词句回答）［5］读文段（二）中画线的句子，我们从中悟出什么道理？下列说法不正确的一项是（）A.不要忘记感激给你忠告和帮助的人。
B.事发后帮忙救火的人才是恩人，而事前发出警告的人就算不得恩人。
C.事先采取措施，才能防止灾祸。
D.要接受不听忠告的教训，勇于承认错误。
2. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。
曹冲称象曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。
六年级沪教版语文上册文言文阅读理解专项强化练习题
六年级沪教版语文上册文言文阅读理解专项强化练习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读文言文，完成练习。
荀巨伯探病荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。
”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。
”遂班军而还，郡并获全。
［1］解释下列句中加点字。
友人语巨伯曰（________）子令吾去（________）（________）值胡贼攻郡（________）遂班军而还（________）（_________）［2］解释下列句中加点字的含义。
宁以吾身代友人命_________ 吾辈无义之人_________［3］下列译文正确的一项是（）A.败义以求生。
译文：毁坏情义而求得保全性命。
B.岂荀巨伯所行邪！译文：难道是（我）荀巨伯所做的吗？C.贼既至，谓巨伯曰译文：不久，胡人闯进家来，（友人）对荀巨伯说。
D.友人有疾，不忍委之。
译文主：友人有病，不忍心抛下他。
［4］匈奴“班军而还”的原因是什么？（用原文句子回答）_______________________________［5］从《荀巨伯远看友人疾》一文中，你看到荀巨伯有哪些值得你学习崇高的品格？________________________________________________________________2. 文言文阅读。
塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。
人皆吊之。
其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。
人皆贺之。
其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
人皆吊之。
其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。
沪教版六年级语文上学期文言文阅读理解专项攻坚习题
沪教版六年级语文上学期文言文阅读理解专项攻坚习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读下列文言文，回答题后问题。
揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也。
助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
[译文] 宋国有个人担心他田里的禾苗长得不快，便动手把它们拔高了一些。
他疲劳不堪地回到家里对家人说：“今天我累极了，我帮禾苗长高了。
”他的儿子听后赶快跑到田里去看，田里的禾苗都已经枯萎了。
世上不想帮禾苗生长的人是很少的。
有的人认为不能见到效益干脆不做，这好比种田而不锄草的人；而有的就像这种拔苗助长的人。
这样做，不仅无益，反而有害。
［1］给下列加点的字注音。
揠苗( ) 闵其苗( ) 耘苗者( ) 苗则槁矣( ) ［2］解释下列字词。
揠：闵：槁：寡：［3］看到自己的庄稼长得慢，宋人是怎样做的?结果怎样呢?____________________________________［4］第2自然段讲了对想帮禾苗生长持两种态度的人?他们的态度分别是怎样的?__________________________________［5］读了这则故事你明白了什么道理?_________________________________2. 阅读下面文言文，再做题。
虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽。
今子食我，是逆①天帝命也！子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。
兽见之，皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
（注释）①逆：违抗。
②不信：不真实，不可靠。
［1］解释下列加点词。
（1）虎以为然，故送与之行_________________（2）兽见之，皆走___________________［2］翻译句子。
六年级沪教版语文上册文言文阅读理解难点知识习题
六年级沪教版语文上册文言文阅读理解难点知识习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 古文阅读。
魏文侯与虞人①期猎。
是日，宫中饮，饮甚乐，天雨。
文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉至②？”文侯曰：“吾与虞人期猎。
”左右曰：“可罢，改日而猎。
”文侯曰：“不可。
人若无信，岂③能信于他人哉？又岂能治国？”遂行。
注释：①虞人：掌管山泽的官员②焉至：到哪里去③岂：副词，难道、怎么［1］解释文中加点的词。
（1）吾与虞人期猎期___________猎___________（2）人若无信信___________（3）遂行遂___________［2］文中“可罢”的“罢”的意思，同现代汉语中“罢工”、“欲罢不能”中的“罢”的意思是一样的，它的意思是：________________［3］与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是（）A.且焉置土石B.寒暑易节，始一反焉［4］从这个小故事中你获得了哪些启示？看了这则故事，根据获得的启示，请你联系生活实际谈谈。
__________________________________________________2. 阅读文言文，回答问题。
两小儿辩日①孔子东游，见两小儿辩日，问其故。
②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”③一儿以日初出远，而日中时近也。
④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”⑥孔子不能决也。
⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”［1］作者相传是________时期的列子。
［2］用现代汉语解释文中画线的句子。
我以日始出时去人近。
_______________________________________［3］下列对文章主旨理解有误的一项是（）A.看问题的角度不同，结论也会不同。
B.宇宙无限，知识无穷，学无止境。
2024年沪教版六年级语文上册专项文言文阅读理解
2024年沪教版六年级语文上册专项文言文阅读理解班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读下面古文，回答问题。
书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。
今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。
古语云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
［1］解释下列加点的字。
所宝以百数_________ 尾搐入两股间__________［2］请给第①题句子划节奏，并翻译第②题句子。
①牛斗力在角，尾搐入两股间。
_______________________②处士笑而然之。
_______________________［3］下列句中，括号里补出的省略成分错误的一项是（）A.(杜处士)所宝以百数B.(戴嵩)常以自随C.(牧童)拊掌大笑D.(古语道理)不可改也［4］文章最后引用“古语”，意在阐明什么道理？______________________________________2. 文言文阅读。
滥竽充数齐宣王使人吹竽①，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说②之，廪食③以数百人。
宣王死，湣（mǐn）王立，好④一一听之。
处士逃。
（注释）①竽：古代的一种乐器。
②说：通“悦”，喜欢。
③廪食（lǐn s ì）：官府供食。
④好：喜欢，爱好。
［1］用自己的话说说齐宣王和湣王分别喜欢用哪种方式听吹竽？__________________________________________________［2］当听到“（王）好一一听之”时，南郭处士会怎样想？__________________________________________________［3］用自己的话说说“滥竽充数“的意思。
__________________________________________________3. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。
沪教版六年级语文上册文言文阅读理解名校专项习题
沪教版六年级语文上册文言文阅读理解名校专项习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
虎求①百兽而食之，得狐。
狐曰:“子无敢食我也！天帝使我长②百兽，今子食我，是逆③天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走④乎？”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
（选自《战国策·楚策一》）（注释）①求：寻求，寻找。
②长：同“掌”，掌管。
③逆：违抗。
④走：跑，逃跑。
［1］本学期我们学过的《两小儿辩日》中“孰为汝多知乎”的“汝”的意思是_______；本则寓言中与“汝”意思相同的一个字是_______。
［2］用自己的话写出文中画线句子的意思。
___________________________________________［3］读了这个故事，你是如何评价狐狸的？写在下面横线上。
_________________________________________________［4］这则寓言故事就是成语“___________”的由来。
2. 阅读，理解内容。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴。
尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。
曰：“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
”处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
——《书戴嵩画牛》［1］文中的词语_____________，___________表现了杜处士“尤所爱《牛》”。
［2］“耕当问奴，织当问婢”说明了______________________。
3. 阅读《王戎中不取道旁李》，完成习题。
王戎中不取道旁李王戎①七岁，尝②与诸③小儿游。
看道边李树多子折枝④甲，诸儿竞走⑤四取之，唯戎不动。
人问之，答日：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
[注释]①王戎：琅伢临沂（今山东临沂白沙埠镇诸葛村）人。
小学六年级沪教版上册语文文言文阅读理解专项易考题
小学六年级沪教版上册语文文言文阅读理解专项易考题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读文章，回答问题。
折竹父欲令诸子合群。
乃捡取小竹多枝，如其子指数，坚束而令折之。
诸子悉力莫折。
父乃去束，人授其一，试之皆折。
父：“尔能同心合群，如竹之就束，又焉能折？若各自离心，则人人孤立，人之折尔易耳。
”［1］解释加点字的意思。
乃拣取小竹多枝（_____________）诸子悉力莫折（____________）试之皆折（___________）［2］翻译文中画“”的句子。
________________________________［3］写出你在这件事上得到的启示。
____________________________2. 阅读理解。
伯牙鼓琴，钟子期听之。
方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“_________，_________。
”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］按原文内容将“”处补充完整。
［2］本文选自《______》，成语“_______”就出自这个故事，用来比喻_______________。
［3］下列不适合形容伯牙与钟子期之间关系的词语是（_______）A．知音 B．志趣相投 C．知恩图报 D．心有灵犀［4］你能写出一句与友谊有关的名句吗？_____________________________3. 阅读理解。
文徵明习字文徵明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
（选自《书林记事》）注释：①率：标准②苟且：马虎③简札：书信④少：通“稍”，稍微［1］解释下列句中加点词的意思。
（1）书遂大进（________）（2）平生于书（________）（3）未尝苟且（________）（4）或答人简札（________）［2］用现代汉语翻译句子。
沪教版六年级上册语文文言文阅读理解教学知识练习
沪教版六年级上册语文文言文阅读理解教学知识练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 课外阅读。
欲速则不达①子夏②为莒父宰③，问政④。
子曰：“无欲速，无见小利。
欲速则不达，见小利则大事不成。
”注释：①选自《论语·子路》。
②子夏：孔子弟子，姓卜名商。
③莒父宰：莒父地方的总管。
莒父，鲁国的一个城邑，在今山东省莒县境内。
④问政：向孔子请教怎样办理政事。
译文：子夏到莒父做总管，向孔子请教怎样办理政事。
孔子说：“不要求快，不要贪求小利。
求快就达不到目的，贪求小利就办不成大事。
”［1］用现代汉语翻译下面的句子。
欲速则不达，见小利则大事不成。
_______________________________［2］说说你从这则短文中悟出的道理。
_______________________________2. 文言文阅读。
执竿入城鲁①有执长竿入城门者，初②竖执之，不可入；横执之，亦不可入。
计③无所出。
俄④有老父⑤至，日：“吾非圣人，但⑥见事多矣！何不以锯中截而⑦入？”遂⑧依而截之。
——选自《笑林》（注释）①鲁：鲁国。
②初：起初，开始。
③计：计谋，策略。
④俄：一会儿，不久。
⑤老父（fǔ）：对老年男人的尊称。
、⑥但：只。
⑦而：连词，表承接，然后。
⑧遂：于是、就。
［1］解释下面句中加点字的意思。
（1）鲁有执长竿人城门者执：__________（2）俄有老父至至：__________（3）何不以锯中截而人以：__________［2］用现代汉语翻译下面的句子。
（1）初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。
____________________________________（2）吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？____________________________________［3］仔细阅读原文，回答下面的问题。
（1）你认为老父的话有道理吗？请谈谈你的理由。
六年级沪教版语文上册文言文阅读理解教学知识练习
六年级沪教版语文上册文言文阅读理解教学知识练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读下面的文言文，完成练习。
晏子使楚晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣①，吏二缚一人诣②王。
王曰:“缚者曷③为者也？”对曰:“齐人也，坐④盗。
”王视晏子笑曰:“齐人固⑤善盗乎？”晏子避席⑥对曰:“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何⑦？水土异也。
今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰:“圣人⑧非所与熙⑨也，寡人反取病焉⑩。
”（注释）①酒酣:酒喝得正畅快的时候。
②诣:到……去。
③曷:同“何”，什么。
④坐:犯罪。
⑤固:本来。
⑥避席:离开座位。
⑦所以然者何:这样的原因是什么呢？⑧圣人:才德极高的人。
⑨熙:同“嬉”，开玩笑。
⑩反取病焉:反而自讨没趣了。
［1］下面加点字的意思不正确的一项是（）。
A.楚王赐晏子酒（赏赐，给予）B.齐人固善盗乎（擅长）C.叶徒相似，其实味不同（只是，仅仅）D.寡人反取病焉（生病，疾病）［2］用现代汉语中的词语表示加点字，不正确的一项是（）。
A.缚者曷为者也？（呢）B.齐人固善盗乎？（吗）C.得无楚之水土使民善盗耶？（吗）D.寡人反取病焉。
（吧）［3］说说下面句子的意思。
今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？______________________________________［4］楚王想要侮辱晏子，晏子巧妙地进行反驳后，楚王为什么笑着说“圣人非所与熙也，寡人反取病焉”？______________________________________［5］文中有两处描写了楚王的笑，“王视晏子笑曰”中的“笑”是楚王_____的笑;“王笑曰”中的“笑”是楚王______的笑。
［6］下列表述中，不正确的有（）。
A.面对楚王发难，晏子用类比推理的方式进行驳斥，使楚王陷入尴尬境地。
B.晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。
2024年沪教版六年级语文上册文言文阅读理解课后专项练习
2024年沪教版六年级语文上册文言文阅读理解课后专项练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读文言文，完成练习。
画蛇添足楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地④为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
[注]①祠：古代贵族每年四季祭祀祖先，各有名称，春祀叫做“祠”。
②舍人：战国和秦汉时期，王公贵族的门客称舍人。
③卮：古代盛酒的器皿。
④画地：在地上作画。
［1］下列句子中加点的词解释有误的一项是（）A.引酒且饮之（拿；举）B.数人饮之不足（够）C.我能为之足（的）D.终亡其酒（丢失）［2］用现代汉语写出下列句子的意思。
蛇固无足，子安能为之足？_______________________________________［3］读了这则故事，你受到了什么启发？_______________________________________2. 仔细阅读下列文言文，完成练习。
杨生畜一犬，甚爱之。
一日，生夜行，堕涸井中。
犬吠彻夜，旦日，有行人过，往视，见井中有人焉。
生曰：“君若出我，当厚报。
”行人曰：“以此犬见与。
”生曰：“此犬尝屡次活我，不得与尔。
”行人曰：“若不与我，便不出尔。
”其时，犬引颈下视井中。
生知其意，遂应之。
杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。
后五天，犬夜走归杨生家。
［1］“若不与我，便不出尔。
”（）A.和B.结交C.给D.赞成［2］“其时，犬引颈下视井中。
（）A.延续B.伸长C.举D.导引［3］下列句子解释错误的一项是（）A.杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。
（解释：杨生从井里被救了出来，行人牵着他的狗离开了，狗一次又一次地回头看他。
）B.此犬尝屡次活我，不得与尔。
（解释：这狗和我生活了很久，我不能把它给你。
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考试说明中的要求：1、理解常见文言实词在具体语境中的含义。
2、理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与）在文章中的含义和用法。
3、理解并翻译文章中的句子。
4、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。
5、分析概括文章所表达的作者的观点、态度。
6、对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。
解析： 1.文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改；默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。
中考默写一般4句诗、2句文，特别注意背诵篇目中的名句。
记住并纠正自己以前默写中的错别字。
2、古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲，要注重古代文化文学常识的积累，特别是教材中的注释；要对《篇目点击》中的赏析指导和练习相当了解，对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、作者的思想感情等把握准确。
3、对一些名家名篇，还应了解作者的姓名、生活时代和篇名。
4、掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。
一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。
因此对课文中的这类词要特别重视，必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义项。
5、在句子翻译中要有敏感的“特殊句式”意识。
如省略句，注意把省略的主语宾语加上；如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。
在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。
6、在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事(文章)的情节，理解(猜)出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。
如果选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用。
7、在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题；若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。
在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。
常见考法从考查形式上看，以单篇阅读为主，也有的安排文段与文段、文段与诗词的比较阅读或链接阅读。
选文采取课内和课外相结合的方法。
从近几年考题看，课内文章入选率较高的有《邹忌讽齐王纳谏》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等名篇。
课标对文言文阅读提出的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
”中考文言文阅读材料的选取必须是“浅易”的，对“浅易”的理解应当是：文中多数字词属于常见的实词和虚词，即使有少数生僻字词，或选文中出现不常见的典故，也会安排注释以降低难度，让考生在初中文言文学习的基础上，“跳一跳就能摘到果子”。
题型分析及解题方略：文言散文的考查，常见的考点与题型不外乎字词解释、断句、语句翻译、文意归纳、写法分析、人物与作品评价等内容。
下面就复习和解题方法提几点建议：1、准确解释字词含义。
注意利用注释，利用平时积累的实词虚词知识，利用拓展联想和关联组词，确认字词在上下文语言环境中的意思。
2、正确、顺畅地翻译句子。
翻译句子，第一，要内容正确，符合文意；其次，译出来的句子要表达准确，得体流畅。
3、概括文意。
往往通过填空、回答问题的方式，考查对文章层次、景物特点、内容要点（如湖北武汉卷10题：年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面，请简要概括。
吉林卷15题：请用简洁的语言概括本文所记叙的范仲淹读书时的轶事）、人物性格特征与感情态度、作品意义、阅读感受等方面的把握程度。
这是除了字词解释和语句翻译之外考查频率最高的点。
解答时务必注意，在通读全文的基础上，善于从细微处着眼，筛选重要信息，归纳概括要点，同时要推敲答案用语的准确性，概括力求要言不烦，不偏不倚，切中要旨。
4、拓展迁移。
为了做到古为今用，学以致用，命题常考查对散文主题与人物思想感情的评价，要求考生联系实际谈谈对某些观点的看法。
解答这类题目，要善于从古代史料中读取人物优秀的思想品质，从事件中读取宝贵的人文精神，用发展的眼光评价其社会意义，同时也要注意到时代的局限性，恰当地取舍，合理地扬弃。
（一）课内阅读理解《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、文学常识填空。
《孙权劝学》一文作者是，是时代的政治家、史学家。
他主持编攥的，是我国最大的一部史书。
2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。
（写一个）3、解释下面句子中的加点词。
（1）卿今当涂掌事（）（2）但当涉猎（）（3）蒙辞以军中多务（）（4）及鲁肃过寻阳（）4、根据语段内容回答。
（1）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：（2）“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？5、将下面的文言句子译成现代汉语。
①但当涉猎，见往事耳。
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！6、从吕蒙的变化中你得到了什么启发？请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法《为学》1．指出下列加点字的读音有误的一组。
（）A.不逮人（ｄàｉ）迄乎成（ｑì）昏与庸（ｙōｎɡ）屏弃（ｂǐｎｇ）B.蜀之鄙（ｂǐ）何恃（ｓｈì）饭钵（ｂō）惭色（ｃáｎ）C.语于富者（ｙǔ）僧人（ｓēｎｇ）久而不怠（ｄàｉ）彭端淑（ｓｈū）2．解释下列句中“者”的意思。
①学之，则难者亦易矣（）②富者有惭色（）③能者为师（）④食马者（）3．解释下列句中“之”的意思①人之为学有难易乎（）②学之，则难者亦易矣（）③吾欲之南海（）④人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（）4．“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉”的正确译文是（）A．人们立志求学，为什么还不如四川的鄙和尚呢？B．一个人立志求学，难道不如四川那个地位低下的和尚吗？C．一个人立志求学，难道还不如四川边境上那个穷和尚吗？D．人们立志求学，往往顾虑赶不上四川边境上那个穷和尚。
5．用现代汉语写出下面句子的意思。
①富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往？”译：②人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
译：6．了解下边文言词语的意义或用法：①下边句中加点的词，有的意义跟现代汉词不同，有的读音也不同，在括号里加以说明。
蜀之鄙有二僧（）贫者语于富者曰（）子何恃而住（）顾不如蜀鄙之僧哉（）②“者”在文言中相当于“的人”、“的东西”、“的事情”等。
试解释下边句子中的“者”字。
学之，则难者亦易矣（）富者有惭色（）能者为师（）普通劳动者（）③“乎”、“矣”、“也”、“焉”、“哉”都是文言中常用的语气词。
先朗读下边的句子，然后说明加点词所表达的语气。
天下事有难易乎（）为之，则难者亦易矣（）吾数年来欲舟而下，犹未能也（）僧富者不能至而贫者至焉（）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（）7．下列句子与原文一致的是：（）A.天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。
不为，则易者亦难矣。
B.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不温，不亦君子乎？”C.子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”D.开轩面场园，把酒话桑麻，待到重阳日，还来就菊花。
8．下面句子节奏与停顿错误的一组是：（）A.天下事/有难易乎？为之，则/难者/亦易矣；不为，则/易者/亦难矣。
B.人之/为学/有难易乎？C.蜀/之鄙有/二僧，其一/贫，其一/富。
D.是故/聪与敏，可恃/而不可恃也。
9．判断正误，对的打“ ”，错的打“×”。
A.孔子，名丘，字仲屁，战国时鲁国陬邑人，我国古代伟大的思想家、教育家。
（）B.韩非，战国末年韩国的公子，是占国时期重要的思想家，先秦儒家的集大成者，《韩非子》是其重要著作。
（）C.彭端淑，清代四川人，著有《白鹤堂文集》。
（）D.薄松龄，字留仙，别号柳泉居士，清代人，著有短篇小说集《聊斋志异》。
（）E.《归园田居》、《过故人庄》、《钱塘湖春行》、《书湖阴先生壁》、《游山西村》的作者分别为陶渊明、孟浩然、杜甫、王安石、辛弃疾。
（）10．解释下边加点的字：①为之，则难者亦易矣。
（）②迄乎成（）③屏弃而不用（）④岂有常哉（）⑤犹未能也（）⑥人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（）参考答案1．C（C组中“语”音应为“ｙù”。
）2．①……的东西；②…… 的人；③……的人；④……的人3．（略）4．C5．（略）6．本题三个小题引导学生学习文言词和虚词。
学习文言实词，注意古今比较；学习文言虚词，作了适当提示，对学习方法也有所启示。
①蜀之鄙有二僧（“鄙”是边境的意思，在现代语中，“卑鄙”的“鄙”是品质低劣的意，“鄙视”的“鄙”是轻蔑的意思，只有“边鄙”的“鄙”是边境的意思）贫者语于富者曰（“语”是“告诉”、“说”的意思，读ｙù。
在现代语中，“语言”的“语”是“话”的意思，“不言不语”的“语”是“说”的意思，读ｙǔ）子何恃而往（“子”是对对方的敬称，相当于“您”，在现代语中，最常用的意思指儿子）顾不如蜀鄙之僧哉（“顾”是“反而”、“难道”的意思，在现代语中，“回顾”的“顾”是“看”的意思，“顾全大局”、“奋不顾身”的“顾”是“照管”、“注意”的意思）②学之，则难者亦易矣（的东西）富者有惭色（的人）能者为师（的人）普通劳动者（的人）③天下事有难易乎（表疑问语气）为之，则难者亦易矣（表感叹语气）吾数年来欲买舟而下，犹未能也（表肯定语气）僧富者不能至而贫者至焉（表加强语气）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（表反问语气）7．答案为C组。
A组“难者亦易矣”后句号应为分号； B组“温”应写作“愠”；D组“场园”应为“场圃”。
8．C组。
C组停顿应为“蜀之鄙/有二僧”。
9．A（×）孔子为春秋时鲁国人。
B（×）韩非为法家学说的集大成者。
E（×）《钱塘湖春行》、《游山西村》的作者分别为白居易、陆游。
10．①为：做②迄：等到③屏弃：摒弃④常：常规，永远不变的⑤犹：还，尚且⑥顾：难道；哉；语气词，表反问拓展阅读炳烛夜谈晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧③行乎？”平公曰：“善哉！”。
【注释】①炳烛：点烛。
②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。
③昧行：在黑暗中行走。
7、解释下面句子中的黑体词。
A、恐已暮．矣（）B、盲臣安．敢戏君乎（）C、士别三日，即更．刮目相待（）D、及．鲁肅过寻阳（）8、用现代汉语翻译下列句子。