六年级文言文专项练习
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
(2) 答案：A 解析：考查对文言实词的理解。根据句子意思选择答案即可。 本句的意思：把琴摔坏，把弦拉断。
(3) 答案：B 解析：考查对文言实词的理解。根据句子意思选择答案即可。 本句的意思：但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角。掉，摆动，摇动。
空类2
(3) 简答：作者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？
(1) 答案：曾经 做
解析：（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解析本题要词语在句子里的意思， 词义可根据知识的积累结合原句进行推断。①句意为：经外去游览。尝：曾经。 （2）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解析本题要词语在句子里的意思， 词义可根据知识的积累结合原句进行推断。 ②句意为：拿这些东西干什么。为：做。
(2) 答案：鸿门宴 纪传 司马迁
解析：本题考查学生的文学常识积累。难度较低。（每空1分，共3分）（有错别字或拼音，该空不得分） (3) 答案：项伯也拔出剑跳舞，常常像鸟张开翅膀一样用身体遮挡沛公，项庄不能够攻击到沛公。
解析：本题考查的是文言文语句翻译。“以”，用，1分；“翼”，像鸟张开翅膀一样，1分；“蔽”，遮蔽， 保护，遮挡，1分；“击”，击中，打到，攻击到，1分。（4分）
A.
B.
C.
D. (2) 看来宴无好宴，此宴为历史上著名的“ 空类2 ”，该事件出自《史记》。《史记》为我国第 一部 空类2 通史（体例），作者是 空类2 （人物姓名）。 (3) 沛公之所以能够逃脱，是因为“项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击”。这句话翻译 成现代汉语为 空类2 。
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
(1)(1)(2)(3)(4)1.“蛇固无足，子安能为之足？”这句话的意思是答案：蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？解析：略2.按课文内容填空并作答。
虽与之俱学，。
为是其智弗若与？曰：。
这段话选自，作者，课文告诉了我们。
(1)答案：弗若之矣非然也《学弈》孟子学习与智力无关，必须要专心致志，绝不可三心二意。
解析：虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？吾曰：非然也。
出自《学弈》，是孟子的一篇文章，讲述的道理是学习与智力无关，必须要专心致志，绝不可三心二意。
3.公仪休拒收鱼公仪休相鲁而嗜鱼，一国争买鱼而献之，公仪休不受。
其弟子子明曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也?”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。
夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。
免于相，则虽嗜鱼，此不必能致我鱼，我又不能自给鱼。
即无受鱼而不免于相，虽不受鱼，我能常自给鱼。
此明夫恃人不如自恃也；明于人之为己者，不如己之自为也。
”解释下列句中划线的字。
（1）嗜鱼（ ） （2）一国争买鱼而献之（ ）（3）免于相（ ） （4）恃人不如自恃也（ ）把下列语句翻译成现代汉语。
（1）其弟子子明曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也?”_________________________________________________（2）夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。
_________________________________________________公仪休是一个怎样的人?下列说法最准确的一项是( )。
A.公仪休是一个非常喜欢吃鱼、但从来不买鱼的人B.公仪休是一个非常固执、甚至有些不识好歹的人C.公仪休是一个明智的、目光长远的、能够拒绝诱惑的、保持清廉品格的宰相读了这则故事，你想到了生活中的哪些人?有何感想?___________________________________________________(1)答案：喜欢送被罢免依靠解析：此题考查的是对文言文重点字的解释。
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
(1)1.根据课文内容判断下面说法，正确的是（ ）A.夸父先喝完了黄河的水。
B.夸父先喝完了渭河的水。
C.夸父先喝完了北方的一个大湖的水。
答案：A解析：考查对课文内容的理解。
原文：渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
2.写出”为是其智弗若与？日：非然也”的意思。
答案：难道是因为他的智力比不上其他人吗？回答说：不是这样的啊。
解析：“为是“指”难道这是”；“其”代词，指他的；“智”指智力“弗”否定副词，指的是没有、不；“与”语气词。
3.有所期诺，，有所期约，。
答案：纤毫必偿时刻不易解析：略4.学而不思则罔，。
答案：思而不学则殆解析：略5.学而时习之，？答案：不亦说乎解析：略6.螳螂捕蝉吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者再三。
吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
”吴王曰：“善哉。
”乃罢其兵。
联系上下文，解释下面划线词语的意思。
（1）欲取蝉（ ）（2）黄雀延颈（ ）(2)(3)(1)(2)(3)试着用自己的话写出下列句子的意思。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
_____________________________________________________“此三者”指的是__________、__________和__________。
年轻人为了规劝吴王罢兵，先是怎么做的？请从文中找出来，写在下面横线上。
_________________________________________________________年轻人为了规劝吴王，又是怎么说的？请从文中找出来，写在下面横线上。
_________________________________________________________年轻人所说的这番话，其实可以用一个8字成语来概括，就是：_________________________________(1)答案：捕伸长脖子解析：此题考查的是对重点字词意思的理解。
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
公》）
(1) 解释加下划线的词在文中的意思。
①不亦说乎
②传不习乎
③是知也
④士不可以不弘毅
⑤死而后已
⑥其恕乎
(2) 用现代汉语翻译文中划横线的句子。
①仁以为己任，不亦重乎？
②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
(3) 从《论语》十则中选一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句？请说出理由。
(1) 答案：通悦，愉快 传：传授 这 指的是宽广、坚忍的品质、态度，这是完成学业必须具有的精神状态 停止 那
可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。 解析：考查了思维拓展。不自相矛盾，言之成理即可，例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加
以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质 量。
(4) 答案：说话、做事都要认真考虑周到，不要相互抵触，产生矛盾。 解析：考查文章主旨的理解。根据故事的内容，可以看出作者旨在通过楚人的自相矛盾告诉我们说话、做事都 要认真考虑周到，不要相互抵触，产生矛盾。
(1) 答案：心志，情志 像大山一样高峻
解析：略 (2) 答案：A
F C B E D 解析：略 (3) 答案：A C 解析：略 (4) 答案：伯牙将自己的情操和志向融入琴声，钟子期每次都能快速、准确地听出来。伯牙琴技高超，钟子期能真 正懂得琴声表现出的情怀，钟子期知其“音”，更知其“志”，这就是“知音”；后世人们把真正了解 自己的人叫作“知音”，常用“高山流水”比喻知音难觅或者乐曲高妙。 解析：略
•
巍巍乎若太山 空类2
••
(2) 根据选文内容填空，只写字母序号。 A伯牙 B巍巍乎若太山 C善哉乎鼓琴 D破琴绝弦 E汤汤乎若流水F钟子期 文中的 空类2 与 空类2 互为知音，钟子期赞叹伯牙高超的琴技曰 空类2 ，伯牙鼓琴志在太 山，锺子期曰： 空类2 ；伯牙志在流水，锺子期曰： 空类2 。锺子期死，伯牙 空类2 。 (3) 下面哪些诗句表现了“知音”可贵（ ） A. 锺期久已没，世上无知音。 B. 故人具鸡黍，邀我至田家。 C. 流水高山心自知。 (4) 根据选文内容，结合资料，说说什么是“知音”？
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1.解释下列词句中划线的字。
故：①问其故 ②故居③事故决：①决堤 ②决赛③孔子不能决也答案：缘故，原因过去，从前意外的事水冲破堤岸决定最后的胜负决定，判断解析：要求学生结合语境理解字义。
故：①问其故（缘故；原因）②故居（过去；从前）③事故（意外的事）决：①决堤（水冲破堤岸）②决赛（决定最后的胜负）③孔子不能决也（决定；判断）。
2.轻诺必。
（《老子》）答案：寡信，多易必多难解析：略3.解释带下划线的字和句子的意思。
俄尔又誉其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。
”吾：之：答案：我的解析：文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词。
在文言文中，实词的数量比虚词多得多，学习文言文，最应该下功夫的是多掌握文言实词的词义，只有掌握了一定数量的文言词语的意义，对文言词语方面的知识有了一定的积淀，才有可能比较顺利地阅读文言文。
俄尔又誉其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。
”意思是不一会儿又称赞自己的矛说：“我的矛很锋利，什么东西也能戳穿它。
”“吾”我。
“之”的。
4.古文认读：子期/死，伯牙/谓/世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
（1）仿照前两句，用“/”划分横线处句子的朗读节奏。
（2）解释划线字的意思：绝：复：答案：乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。
断 于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
再(1)(2)(3)解析：（1）解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏。
“乃破琴绝弦，终身不复鼓”的意思是于是,他把心爱的琴摔碎,终身不再弹琴。
正确划分节奏应为：乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。
（2）本题考查对文言词语的理解能力，结合具体语境理解词义即可。
绝：断。
复：再。
（1）此题考查文言文停顿的能力。
平时注意多读多练，养成熟练地语感。
（2）文言词语，包括实词和虚词两类。
文言词语的考查以实词据多。
学习中要注意结合语境理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
5.课文精品回放。
学弈弈秋，通国之善•弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
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）
(8) “水何澹澹”中的“澹澹”是指
(9) 下面对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A. “东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。
襟，抒发了
的豪情壮志。
(4) 解释下列画横线的字
①东临碣石 （
）
②以观沧海 （
）
③水何澹澹 （
）
④山岛竦峙 （
பைடு நூலகம்
）
⑤星汉灿烂 （
）
⑥若出其里 （
）
⑦幸甚至哉 （
）
⑧歌以咏志 （
）
(5) 对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是（ ）
A. 日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中。
C. 诗人先实写，再虚写，最后抒情。
D. 先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海
吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。
(7) 7、判断正误(对的在括号里写“对”，错的写“错”)
①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观
察的对象。（
）
②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。（
A、触觉
B、视觉
C、嗅觉
D、听觉
(5) 科学证明，两个小孩儿的观点都是错的，因为太阳到地球的距离与太阳看起来的大小和日出、
中午时感受到的温度无关。“孔子不能决也”正应了《论语》中的名句（ ）
A. 名不正则言不顺，言不顺则事不成。
B. 三人行，必有我师焉。
C. 知之为知之，不知为不知，是知也。
D. 学而不思则罔，思而不学则殆。
解析：本题考查对人物和主题的感悟。完成本题要联系故事解决和孔子的生平。故事的结局是“孔子不能判断
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
(3) 答案：渔夫一天收入也不多，他给渔夫这些钱渔夫应该满足了，不应该一下子得那么多钱。 是许金不酬者也。
解析：本题考查对文章内容的理解。笫一问要求用自己的话来概括，可结合对“若，渔者也，一日之获几何？ 而骤得十金，犹为不足乎”的理解来回答；第二问要求用原文来回答，结尾渔夫的话便可作为答案。
2. 请画出下面这句话的朗读节奏。 一 心 以 为 有 鸿 鹄 将 至，思 援 弓 缴 而 射 之。
答案：一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。 解析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来
说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 首先要根据课文内容了解句子的大致意思，是短语，可按词性划分，否定词要断开，还有主谓语间也来断 开。 句意：他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。根据意义划分为：一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓 缴/而射之。
(1) 答案：房子 原因
解析：略 (2) 答案：何晏想回家，不想做魏武的儿子。
解析：略 (3) 答案：何晏是一个很聪明的孩子，有自己的主意。
解析：略
6. （一） 文言文阅读 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃
而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能 也。子何恃而往?”越 明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海， 不知几千里也，僧富者不能至而贫
3. 阅读文言文，完成训练题。
宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒①而守株，冀复得兔。兔不可复
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7. 用自己的话说说下面句子的意思。 渴，欲得饮，饮于河、渭。
答案：（夸父）口渴了，想要喝水，于是就到黄河、渭河去喝水。 解析：本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，首先要找出关键
实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并 按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 《夸父逐日》原文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴 而死。弃其杖，化为邓林。 译文：夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄 河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。
(2) 答案：袋鼠说：“很难说，如果他们再继续忘记关门的话!” “很难说，如果他们再继续忘记关门的话！”袋鼠说。
解析：偶然表示意想不到的，事理上不一定要发生而发生的。居然一表示没想到，出乎意料；二表示明白清 楚，注意两者的区别。结合短文内容，理解文章的所表达的“无论做什么事情，如果方法不对，再怎么 努力，也不可能做好。”的主题。
（1）一儿以日初出远，而日中时近也。
“以”的意思是（
）。这句话的意思是：
（
）
（2）“之乎者也”是文言文表达的特点。“患者、学者、记者、老者······”中的“者”的意思是（
）。
（ A、着 B、代表某种身份的人 C、指代事或物。）
答案：认为 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。 B
(5) 答案：无论做什么事情，如果方法不对，再怎么努力，也不可能做好。 解析：偶然表示意想不到的，事理上不一定要发生而发生的。居然一表示没想到，出乎意料；二表示明白清 楚，注意两者的区别。结合短文内容，理解文章的所表达的“无论做什么事情，如果方法不对，再怎么 努力，也不可能做好。”的主题。解答本题，要理解词语的意思，理解句式的特点，结合短文内容，理 解其中心思想。
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
1.下列句子中朗读停顿不恰当的是（ ）。
A.伯牙/鼓琴，锺子期/听之。
B.蜀中/有/杜处士，好/书画，所宝/以百数。
C.锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤/乎若流水。
”答案：C解析：略2.解释划线的字和句子的意思。
（1）俄尔又誉其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。
”吾： 之：，（2）其人弗能应也。
弗： 应：，答案：我的不一会儿又称赞自己的矛说：“我的矛很锋利，什么东西也能戳穿它。
”不回答那个人没有话可说了。
解析：略3.古老中国，诗意栖居，从下面文字中可以看出在不同的季节人们有怎样的活动？长安春时，盛于赏游。
夏五月五日以五彩丝带系于臂上，谓（叫作）之续命缕，令人不病。
中秋积阴不解。
既出门，天色开霁，月色如昼，会饮至月落方归。
孟浩然情怀旷达，常冒雪骑驴寻梅，曰：“吾诗思在灞桥风雪中驴背上。
”春：夏：秋：冬：答案：游赏续命缕会饮踏雪寻梅解析：此题看似考察不同季节的传统习俗，实则是考察学生对于文言诗句的理解能力，在理解的基础上要对题目所考查的内容进行概括归纳，由此得出正确答案。
(1)(2)(3)4.给下列词语中的划线字选择正确的义项。
①思援弓缴而射之A．帮助 B．引、拉 C．拿、执②残灯末庙A．毁坏 B．不完整的 C．将尽的③梗概A．正直 B．植物的枝 C．大略④锲而不舍A．雕刻 B．刻刀 C．铁器答案：BCCA解析：本题主要考查学生文言文重点词语的解释，首先学生要借助教材注释识记古义，除此之外还要检验这个古义放在句中是否妥帖，句意是否与上下文相符，所以必须根据语境进行正确翻译。
故答案为：B；C；C；A5.东坡画扇先生职临钱塘江日，有陈诉负绫绢二万不偿者。
公呼至询之，云：“ 某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。
”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。
”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。
即以付之曰：“出外速偿所负也。
”其人抱扇泣谢而出。
六年级人教版语文上册文言文阅读理解专项习题
六年级人教版语文上册文言文阅读理解专项习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
1明义法师之鸠浙江盐官县庆善寺明义法师，屏bǐng 居乡里。
一日晨起，行径中，见鸠雏chú堕地，携而归，躬自哺bǔ饲sì。
两月乃能飞。
日则纵飞林间，夜则投宿法师屏píng几jī间。
是岁十月，明义法师之徒惠月主掌庆善寺，迎其师归。
至暮鸠返，室寂无人矣，不见法师，旋室而匝zā，悲鸣不已。
守舍者怜之，谓曰：“吾送汝归法师处。
”明日，笼而行，适法师处。
自是不复飞出，日与法师为伴，以手抚摸皆不动，然他人近之，辄惊起。
呜呼！孰谓禽兽无情乎？字词解释：屏居：______ 径：______ 携：______ 躬自：______匝：_______ 已：______ 适：______ 孰谓：______2齐人有好猎者齐人有好猎者，旷日持久，而不得兽。
入则愧其家室，出则愧其知友乡里。
唯其所以不得之故，则狗恶è也。
欲得良狗，则家贫无以。
于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，良狗则数得兽矣。
狩猎之获，常逾人矣。
非独猎也，百事也尽然。
字词解释：故：_______ 恶：_________ 无以：______ 疾耕：______数：______ 逾：______ 然：______3华隆因犬获救华huà隆好猎，畜一犬，号曰“的dì尾”，每出必从。
一日，隆至江边，为大蛇围绕周身。
犬遂奋而咋zé蛇，蛇死焉。
而隆僵仆于地，不省xǐng 人事。
犬疾走至家，嗥háo吠不止。
举家怪之，因随犬往，见隆闷mèn 绝委地。
车载归家，二日乃苏。
隆未苏之间，犬终日不食。
自此爱怜，如同亲戚焉。
字词解释：畜：______ 从：______ 为：______ 咋：______仆：_______ 疾：______ 举：______ 因：______乃：______4乌鸦喜谀yú1 粤yuè西桂林，近有荒村，多树木，上多栖qī乌鸦。
六年级文言文阅读专项训练20篇(含答案)
52．下列加点字的意思相同的一组是（）
A．孔君平诣其父造诣B．甚聪惠惠顾
C．儿应声答曰答应D．此是君家果君子
53．下列句子停顿正确的一项是（）
A．孔指/以示/儿曰：“此/是/君家果。”B．孔指/以示/儿曰：“此是/君家果。”
C．孔/指以示儿/曰：“此是君/家果。”D．孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”
54．根据课文内容，完成下面填空。
55．杨氏之子的回答妙在哪里？（）（多选题）
A．在对方姓氏上做文章，机智应答。
B．用类推的方法否认杨梅是自己家的果子。
C．指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。
D．既否定了孔君平的话，又不失应有的礼貌。
阅读短文。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
A．绝句B．绝技C．绝妙D．断绝
44．解释下列加点的词。
（1）方鼓琴而志在太山。( )
（2）少选之间而志在流水。( )
45．伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是，这个成语的意思是。
46．短文告诉我们知音就是。
47．小学六年，你一定积累了很多有关朋友之间友情的名言或诗句，马上就要告别朝夕相处的同学，请你写一句送给你即将告别的同学：，。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门，不顾。
①日中：正午时分。②元方：陈太丘长子。③委：丢下，舍去
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
解析：参考译文： 有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊!斗 牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了!“杜处士笑 笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。“这个 道理是不会改变的呀! 考查了对文言文中字词的理解，结合译文及课内学习完成。乃：却；．然之：认为他说的对。
词有耕：耕田的事情；当：应该；织：织布的。翻译：耕田的事情要问农民，纺织的事情要问婢女。 通过阅读可知，戴嵩虽是个大画家，可是画的“斗牛图”不符合实际，而牧童天天和牛在一起，看出了 画中的错误，这个故事说明了“耕当问奴，织当问婢。”，即实践出真知。
6. 品味经典。 (1) 空类“一年之计，莫如树谷。十年之际，莫如树木。终身之计，莫如树人。”（《管子·权 修》）这段话说的是培养人才的重要，后来演变为一条成语：
(3) 答案：洞庭湖心，青山一点，那就是自古闻名的君山了。这么苍翠，这么小巧，蹲在皓月清辉的水面上，正好 似白银盘里的一只小青螺呢。
解析：本题考察描绘诗歌画面。回答此类题型时应从意，象，情出发来进行描写。首先要分析诗歌的意象，看 看诗歌描写了哪些意象，其次要知道诗歌传达出了什么意境，最后要理解作者在这些意象里所抒发的情 感。用流畅，优美的语言 描写出来。
4. （二）走进书里去
①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不 喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知 识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏 前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形 之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就 愈来愈少了。
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
解析：考查了文段内容的理解。句子“太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。”意思是欧阳 修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。欧阳修的母亲还给他诵读许多古人的篇章，让他学习写 诗。从这句话可知，家长的善于教育和严格要求也是促使他成长的一个重要原因。
11. 文言文阅读 薛谭学讴①
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，践行于郊衢②，抚节悲歌，声 振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
注释：①讴：唱歌；②郊衢（qú）：城外的大道。 (1) 解释下列加横线字在文中的意思。 ①未穷青之技： 空类2 ②秦青弗止： 空类2 ③响遏行云： 空类2 (2) 请分析薛谭的人物形象。
13. 郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持
度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信
也。”
(1) 解释下列加点的字。
先自度其足 空类2 反归取之 空类2
•
•
(2) 把下列句子翻译成现代汉语。
宁信度，无自信也。 空类2
答案：皱眉。 屏住呼吸。 何必要。 黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子，形容风大浪大。
解析：略
3. 通过语文S版六年级上册第一单元的学习，我们了解了许多童话和寓言故事。其中，稻草人的
给我留下了深刻印象；《尼尔斯骑鹅历险记》告诉我们
；《刺猬汉斯》的故事让
我们明白
；《自相矛盾》和《画蛇添足》分别讽刺了
和
。
答案：忠诚、尽职、心地善良
解析：本题考查了对课文内容的默写和理解，结合所学课文，理解课文的内容和中心思想，进行填空。
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
(1) 答案：到 听，听到 缘故 如此
解析：考察对文言文中实词和虚词的理解和积累。 (2) 答案：主人给他食物，（他）觉得食物淡而无味。
这个愚蠢的人没有智慧，就空口吃盐。 解析：考查对文言文重要句子的理解，尽量做到逐字翻译。
（1）注意要翻译出“与”为“给”的意思。 （2）注意要翻译出“空”为“空口”的意思。 (3) 答案：愚人无智，便空食盐。盐已口爽，返为其患。 解析：考察对全文的理解和对中心的把握。
2. 语文s版六年级上册《第7课+望大陆》同步练习：解释加下划线字意思。
①葬我于
高山之上兮，望我故乡。
②山之上，国有殇！
答案：在 为国捐躯
解析：①“葬我于高山之上兮，望我故乡”：把我葬在高高的山上，让我能看见自己的故乡。“于”是在的意思。 ②“山之上，国有殇”：站立在山上，“我”以身殉国。“殇”为国捐躯。
(3) 从文中看，司马光是个怎样的人？
(1) 答案：给 离开 代词，代水缸 对······说
解析：本题考查常用的文言实词与虚词，要注意区分古今异义。文言文是初中以后语文学习的重点和难点，小 学所接触的基本上是简单的文言选段，包含很多富有哲理的故事，多读这样的文章，既能够培养我们学 习文言文的兴趣，为初中的文言文学习打好基础，还能给自己的作文积累丰富的材料，让我们在作文是 有话可说，有事可写。
是因此就想杀了它。“是以”因此；⑥“善”好的意思。
(2) 答案：你挑着狗到哪去啊？
想要卖给屠夫。
பைடு நூலகம்
解析：考查了翻译句子的能力。①“子担犬安之？”这句话中“子”是古人对男子的尊称，意思是“您”；
“安之”到哪儿去。这句话的意思是：您把狗送到哪去啊？②“鬻诸屠”这句话中“鬻”是卖的意思；
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
1.“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。
自喻适志与！不知周也。
俄然觉，则蘧蘧（qú）然周也。
”（《庄子·齐物论》）句中“蘧蘧然”的意思是（ ）。
A.生动活泼的样子B.惊慌失措的样子C.手舞足蹈的样子D.高兴愉快的样子答案：B解析：译文：过去庄周梦见自己变成蝴蝶，很生动逼真的一只蝴蝶，感到多么愉快和惬意啊！不知道自己原本是庄周。
突然间醒过来，惊惶不定之间方知原来我是庄周。
蘧（qú）：蘧，原意为惊喜的样子，此处为惊疑动容的样子。
2.学弈 弈秋，通国之善弈者也？使弈秋诲二人弈，其一人，；一人虽听之，，。
虽与之俱学，弗若之矣。
？曰：。
答案：专心致志惟奕秋之为听一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之为是其智弗若与非然也解析：本题考查古诗、文言文默写能力，属于直接型默写，结合提示及上下句默写即可。
填写句子易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。
比如本题要注意的易错字有：盖、盘、盂、沧、探、汤、孰。
3.解释下列句子中划线的字、词。
①弈秋，通国之善弈者也。
②使弈秋诲二人弈。
③虽与之俱学。
④弗若之矣。
⑤孔子不能决也。
⑥见两小儿辩斗。
⑦我以日始出时去人近。
⑧及其日中如探汤。
(1)(2)(3)(4)答案：全国教导一起不判断辩论，争论离热水解析：本题考查了学生对文言中字词意思的掌握情况。
本题中”去“”探汤“的意思与我们现在字义不同，因此要格外关注。
故答案为：全国 教导 一起 不 判断 辩论，争论 离 热水4.按照课文内容回答。
翻译成现代汉语。
伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
《我的伯父鲁迅先生》一课，除了开头描写“悼念鲁迅”之外，还写了、、、四件事，说明了鲁迅先生是一个的人。
詹天佑是我国，他修铁路，采取的两种方法是：、。
《穷人》一课中，采取了环境描写、心理描写、人物对话等，从这些描写中，你看出桑娜是一个人。
(1)答案：伯牙认为世上再也没有知音了，于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
（2）其弟争曰（ ）
•
（3）舒雁烹宜（ ）
•
（4）已而索雁（ ）
•
(2) 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 社伯请剖雁，烹燔半焉。 (3) 读了这则寓言，你受到了什么启示？请简要阐述。
(1) 答案：看见 他的 应该 寻找
解析：略 (2) 答案：族老（或长辈、社伯）让他们把（打来的）雁切成两半，煮一半，烤一半。
1. “潘安妙有姿容，好神情。少时挟弹出洛阳道，妇人遇者，莫不连手共萦之。”（《世说新语· 容止》） 句中“萦”字含义应该怎么解释？ A. 效仿 B. 拿着 C. 围住 D. 晃动
答案：C 解析：潘岳，就是人所周知的潘安，西晋时河南中牟人氏，表字安仁，小字檀奴。其人“姿容既好，神情亦佳”。
潘岳年轻时，坐车到洛阳城外游玩，当时不少妙龄姑娘见了他，都会怦然心动给他一个“回头率”，有的甚 至忘情地跟着他走。因此常吓得潘安不敢出门。 根据前后句的意思，“萦”的意思是围住的意思。
的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无瑕！
⑤然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂（zhànɡ），xiānɡ银点翠，那山，那岭，那树，那
解析：考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，概括总结出答案。
4. 文言文阅读 成侯邹忌为齐相
成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬①谓邹忌曰:“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之 谋也，君可以有功；战不胜，田忌不进②，战而不死，曲挠而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌 伐魏。田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金③而往卜④于市，曰：“我田忌之人 也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事⑤，亦吉否？”卜者出，因令人捕为人卜者⑥，亦验其辞 ⑦于王前。田忌遂走。 （《战国策•齐策一》） 【注】①闬：念hàn。 ②不进：指不再威胁邹忌。③十金：当时齐国二十两为一金。 ④卜：bǔ，烧 灼龟甲，看其裂纹以预测吉凶。⑤为大事：这里指造反。 ⑥为人卜者：帮人占卜预测吉凶的人。⑦ 验其辞：验证占卜者讲的话。 (1) 解释下列划线字。 （1）不相说 （2）乃说王而使田忌伐魏 （3）曲桡而诛 （4）声威天下 (2) 翻译下列句子。 （1）卜者出，公孙闬因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。 （2）邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。 (3) 简答：你认为齐王是什么样的人？
小学语文六年级上册文言文阅读专题训练24篇
小学语文六年级上册文言文阅读专题训练24篇1书黄筌①画雀黄筌画飞鸟，颈足皆展，或曰:“飞鸟缩颈则展足，缩则展颈，无两展者。
”验之信然②。
乃③知观物不审④者，虽画师且不能⑤，况其大者⑥乎?君子是以务⑦学而好问也。
[注释]①黄筌(quán):五代后蜀画家。
②然:如此，这样。
③乃:于是。
④审:详细，周密。
⑤不能:不可以这样做。
⑥大者:指更大的事。
⑦务:努力，致力于。
1.联系短文,给下列字选择正确的解释。
验①检验,验证:②有良好效果:③凭证,证据信①信用:②实在，的确:③消息2.“验之信然”的意思是.3.《书黄筌画雀》写黄筌画飞鸟画错了黄筌“验信然;《书戴嵩画牛》写戴嵩画斗牛画错了,“处士笑而然之”。
这两个故事，告诉我们的道理。
2益者三友孔子曰:“草者①三友，损者②三友，友直、友谅③、友多闻，益矣:友便(pián)辟④、友善柔⑤、友便佞⑥(ning)，损矣。
”[注释]①益者:有益的朋友。
②损者:有害的朋友。
③谅:诚信的人。
④便辟:谄媚奉承、玩弄手段的人。
⑤善柔:阿谀逢迎的人。
⑥便佞:花言巧语的人。
1.下列不属于孔子说的“益者三友”的是( )A.为人非常诚信的人。
B.对待每个人都很温柔、说话总是和颜悦色的人。
C.处事公正坦率的人。
D.知识广博的人。
2、孔子所说的“损者三友”指的是, , .(用原文内容填空)3.孔子的话是围绕哪一句话来展开说的?请在文中画上横线，并用现代汉语写出意思。
3吴人孙山，滑稽①才子也。
赴举他郡，乡人托以子偕往。
乡人子失意，山缀榜末，先归。
乡人问其子得失，山曰:“解元②尽处是孙山，贤郎更在孙山外。
”[注释]①滑稽(gūjǐ):比喻能言善辩。
②解元:我国科举制度所规定的举人第一名。
这里泛指一般考取的举人。
1.解释下面句中的加点字。
①乡人托以子偕往②山缀榜末，先归2.下列与文中加点的“子”意思相同的一项是( )A.与子偕老B.子曰:“三人行，必有我师焉。
C.子不教，父之过。
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绝密★启用前镜喻[清]钱大昕五官莫明于目。
面有黑子，而目不知，乌仕其为明也？目能见物，而不能见吾之面，假于镜而见焉。
镜之贵，不知目；镜不求于目，而目转求于镜。
染世未尝以镜之助目，而咎目之失明。
镜何负于目哉？客有任目而恶镜者，曰：“是好苦我，吾自有目，乌用镜为？久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知已面之黑子，泰然谓：“美莫已若。
”左右匿笑，客终不悟。
悲夫！（选自《潜研堂文集》）1．翻译下面的句子。
然世未尝以镜之助目，而咎目之失明。
____________________________________________________2．本文告诉我们做人的什么道理？程氏爱鸟吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。
武阳君1恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。
数年间，皆巢于低枝，其鷇2可俯而窥也。
又有桐花凤四五百，翔集其间，此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。
此无他，不忮3之诚，信于异类也。
有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。
人既不杀，则自近人者，欲免此患也。
由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。
（选自苏轼《东坡杂记》）【注释】 1 .武阳君：苏轼的母亲。
2. 鷇 kou：初生的小鸟。
3. 忮zhi：凶狠。
1:解释下列划线词语在句中的意思。
（2分）（1）信于异类也（）（2）去人太远（）2:把文中画线句子翻译成现代汉语。
（3分）此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人3:联系上下文，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？（2分）4:选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考？（3分）王冕僧寺夜读王冕者，诸暨①人。
七八岁时，父命牧牛陇②上。
窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，亡其牛。
或牵牛来责蹊田③。
父怒，挞④之。
已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策⑤映长明灯⑥读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖⑦。
冕小儿，恬若不见。
安阳韩性⑧闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑨。
性卒，门人事冕如事性。
时冕父已卒，即迎母入越城就养。
久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被⑩古冠服随车后。
乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
【注释】①诸暨（jì）：县名，今属浙江省诸暨市。
②陇：通“垄”，田埂。
③蹊田：践踏田地。
④挞：用鞭子、棍子等打人。
⑤执策：“策”通“册”，拿着书。
⑥长明灯：佛像前昼夜不灭的灯。
⑦狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。
狞：凶恶。
⑧韩性：绍兴人，大学者。
⑨通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。
⑩被：通“披”，穿。
解释下列句中加点的词。
（1）父命牧牛陇上（）（2）亡其牛（）（3）或牵牛来责蹊田（）（4）门人事冕如事性 ( )选文第一段写了王冕哪两件事？表现了他怎样的精神品质？答：将文中画线的句子译成现代汉语。
（1）夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
译文：（2）安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
译文：古镜（宋）沈括[甲]古人铸鉴①，鉴大则平，鉴小则凸。
凡鉴凹则照人而大，凸则照人面小。
小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。
此工之巧智，后人不能造。
[乙]世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。
以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。
人有原②其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差③厚，后冷而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。
予观之，理诚如是。
然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。
意古人别自有术。
（选自《梦溪笔谈》，有删节）[注释]①鉴：镜子。
②原：推究。
③差：略微。
9.下列给【乙】段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是（）（2分）A.唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，莫能透。
B.唯此鉴，光透其他鉴，虽至薄者莫能透。
C.唯此，鉴光透。
其他鉴虽至薄者，莫能透。
D.唯此鉴光透。
其他，鉴虽至薄者莫能透。
10.下列加点字意思相同的一项是（）（2分）A.收人而今小令初下，群臣进谏（《邹忌讽秦王纳谏》）B.予观之同予者何人（《爱莲说》）C.又见他家所藏才美不外见（《马说》）D.文画铭字无纤异者渔人甚异之（《桃花源记》）11.用现代汉语翻译下面句子。
（3分）文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。
横线以内不许答题12.根据文段内容，完成下面题目（4分）（1）古人制镜，使镜面略凸，能收到“ ”的效果（用文中原句填空，1分）；制造的透光镜，能在日光下透射出背面的花纹和文字。
由此可见古代铸镜技艺很 （用一个词语概括，1分）（2）有人推究透光镜能透光的原因，作者原先赞同，后来产生了怀疑。
他怀疑的依据是什么？（2分）鸣机夜课图记(节选) [清]蒋士铨铨四龄，母日授四子书①数句。
苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔②点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。
既识，即拆去。
日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。
至六龄，始令执笔学书。
记母教铨时，组绣纺③绩之具，毕陈左右;膝置书，令铨坐膝下读之。
母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。
儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之;读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣!”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。
少间，复令读;鸡鸣，卧焉。
【注释】①四子书：《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。
②波、磔(zh é)：汉字书写笔画。
③组绣纺：即编织结线。
④夏(ji ǎ)楚：用于责打的大条等。
10.解释下列加点的词语。
(4分) (1)母日授四子书数句( ) (2)苦儿幼不能执笔( ) (3)无误，乃已( ) (4)与轧轧相间( )11.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(3分)A.抱铨坐膝上教之 臣之客欲有求于臣(《邹忌讽齐王纳谏》)B.旋复持儿而泣 鸣之而不能通其意(《马说》)C.儿怠，则少加夏楚 万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》)D.解衣以胸温儿背 以衾拥覆，久而乃和(《送东阳马生序》) 12.翻译下列句子。
(6分) (1)至六龄，始令执笔学书。
(2)鸢飞戾天者，望峰息心。
(《与朱元思书》) (3)忠之属也。
可以一战。
(《曹刿论战》)13.蒋母严于教子的做法，与孟子关于“天将降大任于是人”的观点是相通的，你赞成这样的做法吗?为什么?(3分)治国犹栽树唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。
炀帝③意犹不足，征求不已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。
此皆朕所目见。
故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。
遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。
夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。
君能清净，百姓何得不安乐乎？”【注】①侍臣：周围的大臣。
②京师：此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。
③炀帝：指隋代末代皇帝杨广。
④孜孜：勤恳的样子。
⑤稔：r ěn ，丰收。
12. 解释下列句子中加点的词（4分）（1）炀帝意犹不足（ ）（2）遂致灭亡（ ） 13. 对文中画线句翻译正确的一项是（ ）（2分） A. 竟然能够不兴起徭役，年年庄稼丰收，百姓安居乐业。
B. 终于使得徭役不兴起，年年庄稼丰收，百姓安贫乐道。
C. 居然使得徭役不兴起，年年庄稼丰收，百姓安贫乐道。
D. 于是能够不兴起徭役，年年庄稼丰收，百姓安居乐业。
14. 唐太宗认为隋朝灭亡的根本原因是“_____________”（用文中的话回答）（2分） 15. 从文中看，你认为唐太宗是一个__________、___________的君王。
（4分）阅读下面的文言语段，完成8～10题元子①家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。
友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。
及见之，趋焚之。
责元子曰：“吾闻古之恶圆之士歌曰：宁方为皂②，不圆③为卿④，宁方为污辱，不圆为显荣。
次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？少喜之，长必好之。
教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方正。
嗟！嗟！次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？吾岂次山之友也！”横线以内不许答题元子召季川⑤谓曰：“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。
吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预⑥，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！”（作者：元结选自《唐文粹》，有删改）【注释】①元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱之一。
②皂：皂隶，泛指从事低贱行业的人。
③圆：圆滑。
④卿：公卿，泛指高官。
⑤季川：元结的堂弟。
⑥预：参与。
8．下列语句中加点词语的解释不正确的一项是 A ．闻有戏儿之器 闻：听说 B ．及见之 及：等到 C ．趋焚之 趋：追逐 D ．长必好之 好：喜欢9.下列语句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是例句：以悦婴儿A.何以战B.以是人多以书假余C.皆以美于徐公D.以光先帝遗德10.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是A.元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具，孩子们都很喜欢这个玩具。
B ．“恶圆之士”认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不愿意圆滑地求得富贵。
C.公植认为元结在家中教孩子学习图画，嬉戏玩耍，会让孩子玩物丧志。
D.元结因孩子“戏圆”之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交。
11．请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。
（6分，每小题3分）（1） 吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？（2） 公植其操矛戟刑我乎！食喻国朝尚书刘南垣公①，告老家居。
有直指使②者，以饮食苛求属吏③，郡县患之。
公曰：“此吾门生，当开谕之。
” 俟其来款④之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。
但老妻他往，无人治具，家常饭，能对食乎？”直指以师命，不敢辞。
自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。
比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已。
各食三碗，直指觉过饱。
少顷，佳肴美耘，罗列盈前，不能下箸⑤。
公强之，对曰：“已饱甚，不能也。
”公笑曰：“可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！” 直指谕其训，后不敢以盘飧⑥责人。
【注释】①刘南垣公：指曾任明朝尚书的刘麟。
②直指使：官职名。
③属吏：部下。
④款：款待。
⑤箸：筷子。
⑥飧（s ūn ）：本指晚饭，这里指饭食。
4．解释下列句中加点词语的含义。
（4分） （1）俟其来款之 俟： （2）无人治具 治具： （3）自朝过午 朝： （4）直指谕其训 谕：5．下列对文章理解不正确的一项是（ ）（2分）A ．刘南垣公曾在朝中担任尚书，后告老还乡，当他听说自己的一个学生做官以后常因 饭菜不合口味而责难部下时，他就出面开导，让其知错而改。
B ．直指使食甘餍肥、挑剔饮食是因为他没有挨过饿，刘南垣公让他饿了一个上午，才拿出粗食给他吃，他照样吃得很香甜。