小学人教版《品德与社会》六年级下册 3.1【教学设计】《战争风云下的苦难》

《战争风云下的苦难》
制作：陈斌
战争是一个离儿童生活较远的话题。

本课主要是让学生通过感受战争的残酷和了解战争给人类带来的灾难两个方面来认识战争。

教学本课时，让学生了解当今世界上仍然在不断发
生的战争与冲突，激发学生去关注战争中的人们，通过对比体会战争中的儿童生活有多么困苦与艰辛，产生热爱和平的情感，进而从战争所造成的人员伤亡和财产损失及战争后遗症等角度，让学生看到战争巨大的破坏力，
体会战争给人类带来的巨大灾难和深远影响，懂得和平的美好；并在此过程中，培养学生搜集整理资料和探究性解决问题的能力。

【知识与能力目标】
引导学生了解战争的巨大破坏力，
感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生热爱和平的情感。

【过程与方法目标】
通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题的基本技能。

【情感态度价值观目标】
了解人类历史上的几次世界大战，初步感知战争的残酷及巨大的破坏力。

【教学重点】
1、引导学生了解战争的巨大破坏力，感悟战争带给人类的深重灾难。

2、激发学生热爱和平的情感。

【教学难点】
通过学习感知战争及其带来的影响，让学生感受到战争所带给人类的灾难。

教师引导学生搜集关于战争及其给人类带来的灾难。

一、引入话题，导入新课
1、师：同学们，今天我们生活在相对和平、安静的环境，战争离我们好像很远，但，只要我们打开电视，关注一下国际动态，今天的世界似乎不是非常太平，冲突与战争的阴云依然存在，战争与我们生活究竟有多远呢？
师：看到刚才这些画面，你们觉得战争离我们遥远吗？战争爆发的时候会造成哪些后果呢？
2、战争究竟给人类带来什么样的痛苦和灾难呢？今天我们要就这个问题进行深入的探究与思考。

二、教学活动：
（一）从儿童眼中看战争：
1、同学们知道近百年来世界上发生过哪些重大战争？
学生自由回答自己了解的战争。

2、教师展示有关战争影响的图片，初步感知战争的灾难。

（1）土耳其海滩上发现一具3岁男童的遗体，他是叙利亚的小难民艾兰。

当艾兰脸部朝下、埋在沙中的照片公开之后，立即引起了国际社会的震惊。

（2）引导学生阅读课本48页资料，思考：从这一双双眼睛、一幅幅画面，一段段日记中，你看到了什么？
学生思考后回答。

师结过渡：战争不仅要耗费大量的物力和财力，还会给人民的生命和财产造成重大损失。

（二）战争带给人类的灾难：
1、阅读课本49页两次世界大战的资料，完成表格：
2、小组合作，阅读后讨论完成表格后，思考：
看到这一个个触目惊心的数据，我____________________。