幼儿园现象报告
幼儿园整改情况报告(通用7篇)
幼儿园整改情况报告（通用7篇）幼儿园整改情况报告篇1在20xx年6月，XXX对全市幼儿园进行年度工作检查。
分别对我园的：1、资质与安全。
2、设施设备3、保育教育。
4、园舍状况。
5、规范办园与组织管理进行了详细评估，检查中，我园有五项工作存在问题，我园及时作出相应整改措施，下面将问题的整改向上级部门汇报如下：一、我园已向区角数量不足的班级及时购买并自制、收集了一些区角材料，已投入区角中。
二、教学楼已经全部更换新的灭火器，《消防安全演练小结》、《责任状》、《致家长一封信》资料已经完善。
三，晨检记录规范，幼儿物品消毒规范，已经对教师进行再次培训。
能按要求完成这几项事情，幼儿体检记录已向沔城卫生防疫站索回幼儿体检资料。
膳食调查和营养评估，已有专人检查评估记录。
四、教师专用书籍数量及沙水池都已按照标准落实。
五、本学期已采取措施，鼓励教师参加XXX前教育培训，将师生比、炊生比、保险金一一完善落实，尽量提高教职工持证率。
以上是我园存在问题的整改情况，恳请下级领导检查指正。
幼儿园整改情况报告篇2按照市教育局的统一部署和安排,根据通知要求,我园各级教职工积极行动,认真查找上报。
通过整改活动,我们了解到教职工对幼儿园园务的事业心、团结、协作是认可的，但也存在一些与幼儿园发展要求不相适应的问题,还需要采取更为积极有效的措施，才能把幼儿园各项管理工作进一步引向深入。
一、存在的问题（一）幼儿园规章制度有待进一步美满。
（二）教职工事情作风和方法有待改进，决议程度需要提高。
（三）适当调整教职工作息时间。
（四）解决未实施教师绩效工资职工福利待遇二、整改措施（一）、建立完善的科学决策制度1、深入到教职工中进行调查，从以人为本出发，通过自查，进一步建立健全幼儿园日常工作中的监督管理制度、教育质量评价体系、考勤制度等，使教职工各得其所，各尽其职，让每一个教职工的工作和行为有章可循，从而最大限度地避免因职责不明、分配不均、赏罚不公所引起的猜疑误会等一些消极影响，不断提高保教质量和服务水平，营造良好的制度环境。
幼儿园存在的问题以及建议报告
幼儿园存在的问题以及建议报告一、幼儿园现存问题1. 教师数量不足：目前，全国范围内普遍存在着幼儿园教师数量不足的问题。
因为教师总量相对稀缺，导致了班级人数过多，而每位教师需要同时照顾的幼儿数量过大，无法给予每个孩子个别化关注和护理。
2. 教育资源紧缺：许多幼儿园没有足够的投入来购买丰富多样的学习资源，如绘本、游戏玩具等。
这种资源的匮乏限制了孩子们在早期教育中获得多样化和广泛性的体验，也限制了他们对各种知识领域的掌握。
3. 业务培训不足：由于幼儿园普遍注重教育工作上手能力和经验积累，在业务培训方面相对空缺。
这导致很多教师在面对更具挑战性的教学任务时可能感到无所适从，并且缺乏应对复杂情况的能力。
4. 安全设施不完善：一些幼儿园的安全设施没有得到充分重视和规范建设，如消防器材、应急预案等。
这为孩子们在日常生活中造成了一定的安全隐患。
5. 家长参与度较低：有些家长对于幼儿园教育的参与度不高，缺乏对孩子教学活动的密切关注和合作配合。
这样做使得幼儿园难以形成家校互动、共同促进幼儿发展的良好环境。
二、改进与建议1. 加大投入提高师资力量：政府应该加大对幼儿园教师队伍的培训和引进，确保教师数量与需求相适应，并按照国家标准增加每个班级的教师人数，以实现更个体化的关注和照料。
同时，鼓励幼教专业毕业生从事幼儿园工作，并提供更多优惠政策吸引优秀毕业生就职。
2. 增强教育资源投入：政府及相关部门应鼓励社会力量积极参与幼儿园资源建设，并加大对公办和民办幼儿园的资金支持。
此外，可以引入创新的教育资源管理机制，如共享平台、合作伙伴关系等，以实现资源共享和优势互补。
3. 提供专业培训和进修机会：政府部门、学校及相关机构要积极开展针对幼教相关知识和技能的培训，提高教师的综合素质。
同时，建立健全教师岗位晋升制度，为有更高职业追求的教师提供从业发展平台。
4. 完善安全措施：政府和学校要加大投入力度，在每所幼儿园配备足够数量的消防器材和安全设施，并定期进行维护检查。
幼儿园情况汇报范文
篇一：幼儿园情况汇报尊敬的领导、家长们：大家好！今天我很高兴向大家呈现我们幼儿园的情况汇报。
我要感谢所有与我一同工作，以及所有的家长，你们的支持和关注是我们前进的动力。
一、学龄人数和组织结构我们的幼儿园目前拥有学生100人。
我们目前设有三个班级：小班、中班和大班。
其中小班和中班各开两个，并且每个班级的师生配比都是3:1，确保每位学生获得足够的关注和帮助。
二、师资和教学指导我们幼儿园的老师都是有资质的专业教师，并且每位教师都具备一定的幼儿教育经验。
我们通过常规的教学培训班和授课活动来不断提高教师的教学能力。
同时，我们主动向政府和主管部门寻求教学指导，确保我们所有的教学计划和行动都符合教育标准和相关法规。
三、幼儿教育计划和课程我们的幼儿园制定了一份详细和完整的教育计划，这个计划涵盖了幼儿教育的每个方面：智力、情感、身体健康和思维能力。
我们教育计划和教材都是以生动有趣、易于理解、体验引导为基础的，以便让我们的孩子们更轻松愉快地学习和探索。
四、安全管理和卫生状况我们幼儿园对幼儿的安全和卫生管理非常重视。
我们在幼儿园内和周围都安装了多个摄像头，保障所有孩子的安全。
我们每天都会做彻底的卫生消毒工作，确保我们的环境在最卫生的状态下来保护孩子们的健康。
五、其他其中有一个方面我需要特别强调，就是我们与家长的沟通。
我们认为和家长之间的沟通是幼儿教育中最重要的一环。
我们会及时将幼儿园的情况报告给家长们，给家长们前所未有的透明和信任感。
除了常规的班会和儿童活动之外，我们还积极组织家长会，目的是让家长们与教师进行交流，了解孩子在学校的进展情况。
六、结语我要感谢大家对我们幼儿园的关注和支持。
我们将继续为每个孩子的成长努力工作。
感谢大家的时间和耐心亲身了解我们的幼儿园情况。
谢谢。
篇二：幼儿园情况汇报尊敬的领导、家长们：大家好！我很高兴今天向大家介绍我们幼儿园的情况。
我要感谢学校领导、家长们对我们工作的信任和支持。
一、学生人数和教学安排目前我园共有学龄儿童101人，其中小班（3～4岁）25人，中班（4～5岁）46人，大班（5～6岁）30人。
幼儿园分析报告的范文(精选5篇)
幼儿园分析报告的范文第1篇为了全面了解我市民办幼儿园目前的办园状况，我们于20xx年组成专题调研组，分别对全市128所成型民办幼儿园进行了调查研究。
调查研究采取听取介绍、实地察看、查看资料、检查账目、个别走访、问卷调查等方法，重点从依法办园、办园条件、园务管理、保教工作等四个方面加以调研，每所幼儿园调研结束时均把有关情况与被调研幼儿园的负责人作了交换，并对其中的19所办园较差的幼儿园提出了整改意见。
一、主要成绩1、办园理念不断更新。
农村幼儿园改制后，广大办园业主的办园理念在教育实践中逐步提升。
他们不仅把办园作为一种家业，更作为一种事业。
他们普遍认识到幼儿教育是基础教育的重要组成部分，因而把全面贯彻幼儿教育方针，全面提高保教质量作为办园的指导思想，认真贯彻《民办教育促进法》、《幼儿园管理条件》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》，自觉接受当地政府和教育行政部门的统筹规划和监督管理，接受教育主管部门的教育管理和业务指导。
2、办园条件不断改善。
改制前我市幼儿园的办园条件普遍较差，改制后广大业主积极筹措资金建造园舍，添置教育现代化设施设备、购置大型玩具和图书资料（material）等，办园条件得到较快改善。
目前各镇中心幼儿园的教学、生活用房及卫生、安全、消防、供水、排水、供电等设施设备基本配置到位。
各幼儿园的厨房设施能严格按照市卫生监督所的要求改造、添置。
与此同时，不少幼儿园重视了幼儿园环境的净化、绿化、美化工作，努力使幼儿园的生均占地面积、生均建设面积、生均绿化面积逐步达标，园内环境逐步优化。
3、办园行为不断规范。
总体上说，广大办园业主的法制意识逐步增强。
一是依法保障教职工人员工资、社会保险和福利，按政策规定发放教职工的工资。
二是制定了一系列规章制度，规范办园行为。
三是按类别、按政策收费，财务、会计制度逐步建立，代办费和伙食费能按时结清并公示，办园所需经费和发展资金基本有保证。
四是在多数幼儿园实际拟订了办园的目标和发展规划并组织实施。
幼儿园的调研报告6篇
幼儿园的调研报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园去除小学化情况报告
幼儿园去除小学化情况报告摘要本报告旨在对我幼儿园去除小学化情况进行总结和分析。
通过采取一系列措施，我们成功减少了对幼儿的学业压力，提升了幼儿园教育的科学性和差异化，从而更好地满足幼儿全面发展的需求。
1. 引言近年来，随着社会竞争的日益激烈，家长对幼儿园的学习压力越来越高，幼儿园开始面临越来越大的学术化压力。
课业繁重、功课加量、考试压力等问题日益突出，幼儿园逐渐出现了小学化的倾向。
为了保障幼儿的身心健康发展，我们决定从根本上去除小学化现象。
2. 去除小学化的措施为了有效解决小学化问题，我们采取了以下几个主要的措施：2.1 优化课程设置我们对课程进行了重新的设计和优化。
将学科课程适当减少，并引入更多的游戏、手工、音乐、运动等活动课程，以满足幼儿多元化发展的需求。
通过丰富多样的活动，让幼儿通过玩耍中学习，培养他们的动手能力、观察力和合作意识。
2.2 引入素质评价我们将传统的单一考试评价方式转变为综合素质评价。
在幼儿园中，我们注重观察、记录和评估幼儿在各个方面的发展，包括认知、社交、情感和身体等方面。
通过多方位的评价，能够更全面地了解幼儿的发展情况，不仅能够培养幼儿的自信心，也更好地指导教师的教学工作。
2.3 倡导家长理性教育观念通过家长会、家长培训和专家讲座等形式，我们积极宣传普及科学的幼儿教育理念，让家长放下功课繁重、成绩第一的观念，培养理性的教育观念，关注幼儿全面发展。
同时，我们提供家庭教育指导，帮助家长建立科学有序的家庭教育环境，以促进幼儿的健康成长。
2.4 建立亲师联盟我们与小学建立了紧密的亲师联盟，通过双向交流，共同探讨幼小衔接的问题，并制定衔接方案。
通过与小学的合作，可以更好地了解小学的要求，从而更有针对性地进行幼儿园教育。
3. 成果展示通过一系列的去小学化措施，我们取得了显著的成效：3.1 课业负担明显减轻我们的幼儿园课程设置更合理，教学任务更适宜。
幼儿不再为频繁的作业和考试而焦虑，他们在轻松愉快的学习氛围中学习，保持了良好的学习兴趣和动力。
幼儿园整改报告格式范文模板
幼儿园整改报告格式范文模板1. 问题描述本报告根据对幼儿园整改工作的全面检查和调查，提出以下存在的问题：1.安全问题：–幼儿园围墙破损，存在安全隐患；–学生通道存在拥堵现象，应增加疏散出口；–学生室内活动区域的地板存在滑倒风险。
2.卫生问题：–幼儿园厕所卫生状况不佳，需要加强清洁管理；–幼儿园内教室的空气质量有待改善；–幼儿园食堂存在卫生问题，需要加强食品安全管理。
3.教学问题：–学生教室内设施陈旧，需要进行维修和更换；–学生教室的教学用具不完善，需要增添新的教学材料；–幼儿园师资力量不足，需要加强师资培训和队伍建设。
2. 整改措施为了解决上述问题，我们制定了以下整改措施：1.安全措施：–修缮幼儿园围墙，确保园区安全；–增设学生疏散出口，提高疏散效率；–更换学生活动区域地板，防止滑倒事故的发生。
2.卫生措施：–加强幼儿园厕所的定期清洁和消毒；–定期通风和空气净化，改善教室的空气质量；–加强食堂食品安全管理，确保幼儿健康成长。
3.教学措施：–维修和更新学生教室内设施，提升教室环境；–补充教学用具，拓宽教学资源；–加强师资培训，提高教师教育教学水平。
3. 实施进度针对以上问题，我们已制定详细的整改计划，并根据计划进行了实施，下面是整改工作的进度：1.安全措施：–修缮围墙已完成，园区安全得到保障；–学生疏散通道已设立完毕，疏散效率得到了明显提升；–学生活动区域地板更换工作已完成，学生活动更加安全。
2.卫生措施：–幼儿园厕所的定期清洁和消毒工作已加强，卫生状况明显改善；–教室通风和空气净化工作已开始实施，教室环境改善效果初显；–食堂食品安全管理措施已加强，确保食品安全。
3.教学措施：–教室内设施的维修和更新工作已完成，教室环境得到明显提升；–教学用具的购买工作已进行，教学资源得到了补充；–师资培训计划已制定，教师培训工作将于下月开始。
4. 效果评估我们将根据整改措施的实施情况和效果，进行定期评估。
预计在整改工作完成后的三个月内，将对整改效果进行评估，并及时调整措施，以确保问题的解决和幼儿园的正常运行。
幼儿园十月份现状分析报告
幼儿园十月份现状分析报告引言本报告旨在对幼儿园十月份的现状进行分析，以便更好地了解幼儿园的发展状况，并做出相应的改进措施。
通过对十月份的数据分析和观察，我们可以更好地了解孩子们的学习情况、教师的工作状况以及幼儿园整体的运行情况。
一、学生情况分析1. 学生人数变化在十月份的学生人数方面，经统计数据，可以发现该幼儿园的学生总人数从上个月的500人增加到了520人，增长率约为4%。
2. 学生的表现在各个年龄段的学生中，大部分孩子在进步中，并有明显的学习动力。
3. 学生的健康状况通过学生的体检报告和健康档案，可以得知大部分学生的身体状况良好，但也有个别学生出现了轻微的健康问题，需要得到家长和医生的关注和配合。
二、教师情况分析1. 教师人数和素质情况本幼儿园拥有30名教师，其中25名具备本科及以上学历，5名具备大专学历。
除学历要求，教师在专业知识、教育理念和教学经验方面也有了长足的进步。
2. 教师教学情况通过观察和教学评价表，在教师教学方面，大部分教师依然有着高质量的教育教学能力，不过还存在个别教师在课堂管理和个别学生关注方面有待加强。
3. 教师培训和提升为了进一步提升教师的专业水平，幼儿园定期组织各项培训活动，并且鼓励教师参加相关教育研讨会、学术交流等。
三、家长参与情况分析1. 家长满意度通过家长满意度调查问卷，得知大部分家长对幼儿园的教学质量和孩子的学习情况比较满意，但也有少数家长对一些方面提出了意见和建议。
2. 家长参与活动情况幼儿园积极推动家校合作，通过举办亲子活动、家长会等形式，促进家长与学校之间的交流和合作。
在十月份，有80%的家长参与了至少一项活动。
四、幼儿园管理情况分析1. 招生情况幼儿园在十月份的招生工作取得了良好的成果，完成了招生指标，且没有出现招生记录的异常情况。
2. 教学管理在教学方面，幼儿园加强了教学管理工作，定期组织观摩课程、教研活动，促进教师之间的交流和共享教学资源。
3. 安全管理幼儿园制定了严格的安全管理制度，并加强了安全宣传教育，确保幼儿园的安全环境得到有效维护。
幼儿园存在的问题及整改措施报告(8篇)
幼儿园存在的问题及整改措施报告（8篇）幼儿园存在的问题及整改措施报告（8篇）安全问题始终是幼儿园及社会家长等重视的问题，儿童是我们的将来，那么幼儿教育应当怎么做好呢?以下是我整理的一些幼儿园存在的问题及整改措施报告，欢迎阅读参考。
幼儿园存在的问题及整改措施报告篇1一、我国幼儿教育进展的现状近年来，我国幼儿教育机构的结构发生了变化，基本形成了社会力气办园正逐步上升成为主体，国家、集体、个人一起办园的局面，为更多的学龄前儿童供应了接受教育的机会，年教育部门办园和民办园比1995年分别增加了9.2%和16.1%，教育部门办园增长缓慢，民办园数量增长速度比较快。
年民办幼儿园达6.22万所。
在园幼儿数584.11万人，入园人数已占总数的21%。
可见，我国传统的以“公办”为主或“民办公助”两条腿走路的学前教育体制产生了很大变化。
一些地方幼儿园已经或正在进行“转制”，公办幼儿园也逐步向民办性质过渡。
同时，一些事业单位及一些私营企业投资兴办幼儿教育事业的爱好越来越浓，纷纷举办了特色各异的幼儿教育机构，如双语幼儿园、艺术幼儿园、健康幼儿园等。
不但如此，现在幼儿教育队伍机构还渐渐进展到各乡镇、各村庄，小城市也消失了私立幼儿园，民办幼儿园渐渐成为幼儿教育的主体。
除此之外，我国加入 WTO 以来，一些中外合作或外国投资的幼儿园也正在渐渐增多。
二、现阶段幼儿教育存在的主要问题第一，一些幼儿园的师资水平不能满意授课要求，部分老师理论与实践脱节，科研力量薄弱幼儿老师是一个专业技术岗位，需要特定的力量和技能。
而娴熟地运用各种教学方法与手段的力量，组织教学与管理的力量，与幼儿沟通的力量，随机应变的力量等都是老师从事教育工作的基本力量。
但是由于种种缘由，简单使老师们渐渐缺少初为人师时的热忱，对自己进展前景一片迷茫，而形成了一种安于现状，按部就班的得过且过的工作状态。
其次，一些幼儿园的教学内容存在问题，课程设置不符合幼儿成长的客观规律由于幼儿教育合作与沟通的“国际化”，很多幼教工对“国际化”内容汲取不当，造成了现在的幼儿教育追潮流现象比较严峻，忽视了文化差异的存在。
幼儿园发现呕吐情况报告
幼儿园发现呕吐情况报告# 幼儿园发现呕吐情况报告## 1. 背景介绍幼儿园是孩子们快乐成长的地方，但是在孩子们欢乐探索的同时，也难免会面临一些健康问题。
近期，本幼儿园发现了一些呕吐现象，为了及时控制和解决问题，特撰写此报告以记录并解决该情况。
## 2. 呕吐情况概述在过去一周内，我们共接到家长们关于幼儿呕吐情况的报告共计9次。
通过与家长交流和观察，我们得知以下细节：- 幼儿在幼儿园期间突然出现呕吐现象。
- 呕吐频率不一，有的仅一次，有的持续性呕吐。
- 呕吐物的颜色多为黄绿色。
- 呕吐后，孩子的体温、食欲和精神状态均未出现明显异常。
## 3. 与家长沟通和调查针对这些呕吐情况，我们与家长进行了详细的沟通和调查，以下是家长普遍反映的情况：- 幼儿在家庭环境下，一般没有呕吐现象。
- 幼儿在外用餐时，也未出现呕吐情况。
- 医生诊断孩子并无明显健康问题。
根据家长的情况描述和医生的诊断结果，我们初步推测呕吐情况可能与幼儿园环境相关。
## 4. 分析与处理基于以上情况，我们分析可能的原因如下：- 饮食问题：可能是幼儿在幼儿园食用的某种食物导致的不适反应。
- 感染传播：可能是有病毒或细菌传播导致的呕吐现象。
针对这些可能的原因，我们采取了以下措施：- 调整饮食：我们将严格控制幼儿园餐厅的饮食卫生，确保食物安全和新鲜。
- 加强环境清洁：我们将加强幼儿园环境的清洁工作，保持室内空气的流通，并定期对公共区域进行消毒。
- 健康宣教：我们将组织健康宣教活动，教育幼儿正确的饮食习惯、个人卫生习惯和病毒传播防范知识。
## 5. 监测和评估接下来，我们将密切监测每个幼儿的健康状况，并要求家长及时向幼儿园反馈。
我们将记录每位幼儿的呕吐情况和相关症状，确保及时发现和处理异常情况。
此外，我们也将与相关专业机构合作进行环境检测和食物安全检查，以确保幼儿园的环境和饮食安全。
## 6. 结论和建议针对幼儿园发现的呕吐情况，我们已经采取了一系列措施来解决该问题，并将继续密切监测幼儿的健康状况。
预防和纠正幼儿园小学现象自查报告(3篇)
预防和纠正幼儿园小学现象自查报告(3篇) 【篇1】预防和纠正幼儿园小学现象自查报告为进一步规范幼儿园办园行为，防止和纠正学前教育小学化现象，切实保障幼儿健康快乐成长，新学期伊始，我们将对我园进行自查整改，坚决杜绝小学化倾向。
一、没有举办任何形式学前班，但在教育教学过程中为迎合家长的需求，过早地对大班幼儿开展拼音，写字，计算等内容的教学。
这些做法违背了幼儿认知规律，遏制了幼儿的想象力和创造力的发展，严重损害了幼儿的身心健康，通过这次会议，我园会逐渐进行整改，科学地遵循幼儿的成长规律来办园，真正做到一切为了孩子，为了孩子的一切。
在自查整改过程中还望有关部门监督检查。
二、班额控制情况，__镇是一个比较大的乡镇，人口密集，幼儿人数较多。
全园共有幼儿225人。
大、中、小6个班级，其中大班3个班，中班2个班，小班1个班。
大班142人，中班71人，小班13人，大班年龄控制在6&7岁之间，中班年龄控制在5&6岁之间，小班幼儿年龄控制在4&5岁之间，相对来比较大班，中班有超额现象，这些问题的出现主要是受办园条件影响，1、教室数量有限。
2教师数量，教师资质有限。
整改方法：1在招生方面尽量限制招生数量，如果条件允许，可以把大型综合活动室让出一部分做为一个班级，以减轻大班额的压力。
2向社会招聘有资质，有素质，有能力的人来我园任教，对于大班额现象，我相信我园会在以后的整改过程中努力克服困难，最终得到圆满解决。
三、规范幼儿教材，我们幼儿园使用的是经辽宁省中小学教学用书编审委员会审定通过的幼儿园探究式活动课程&&幼儿操作包，没有统一购买其它教辅材料，在教育教学中我们积极创设多种区域活动空间对幼儿实施德、智、体，美诸方面全面发展的教育促进其身心和谐发展。
对此，我园设有一个大型综合活动室，活动室友设有娃娃家、超市、医务室、美工区、建构区、旅游区，教室设有图书角、自然角、美工区等，各区配备了丰富的玩具，游戏材料和幼儿教育读物，真正做到了资源共享，使幼儿在一个更加宽松的环境中成长。
幼儿园小学化现象调研报告
幼儿园小学化现象调研报告一、研究背景随着新时代社会发展的不断进步，人们对于教育的需求也在不断变化。
近年来，幼儿园小学化的现象在我国不同地区逐渐普遍化。
幼儿园小学化是指幼儿园教育将越来越接近小学教育的方式和内容，强化学术性课程，增加学习压力，忽视游戏和自由活动的发展。
这一现象引发了社会各界的关注与争议，为了全面了解幼儿园小学化的情况，我们展开了本次调研。
二、调研目的本次调研旨在了解幼儿园小学化现象的普遍程度、原因及其对幼儿的影响，为相关部门制定教育政策提供参考。
三、调研方法本次调研采用了问卷调查的方式，以家长为主要调查对象，涵盖了不同地区的幼儿园。
四、调研结果1. 幼儿园小学化的普遍程度根据调研结果显示，超过70%的被调查幼儿园存在小学化现象，主要表现为加大学科课程比重，提前引入小学教材和考试模式，缺少充足的游戏和自由活动时间。
其中，大城市的幼儿园小学化现象更为普遍。
2. 幼儿园小学化的原因调研结果表明，幼儿园小学化现象的主要原因有以下几个方面：- 家长的心理压力：部分家长对幼儿教育存在过高的期望，希望孩子能够提前适应小学的学习环境。
这导致一些幼儿园在教育内容和方式上偏重学术性，忽视了幼儿的身心发展需求。
- 学校的竞争压力：为了吸引更多的家长选择自己的幼儿园，一些幼儿园将学科教育作为卖点，推出学科培训班或强化学习内容，以增加竞争力。
这导致幼儿园过度追求学术成绩，忽视了幼儿的综合发展。
- 教师的观念和能力问题：一些教师缺乏专业的幼儿教育背景，对教学方式和内容存在误解。
他们过度注重学术教育，缺少对幼儿发展的细致观察和关注。
3. 幼儿园小学化的影响幼儿园小学化现象对幼儿的影响主要体现在以下几个方面：- 学习压力增加：过早接触学科教育和考试模式，给幼儿带来过重的学习压力，容易导致焦虑、抑郁等心理问题的出现。
- 游戏和自由活动的缺失：过度强调学术性课程，使幼儿缺乏充分的游戏和自由活动时间，限制了他们发展创造力和想象力的机会。
幼儿园调查报告
幼儿园调查报告•相关推荐幼儿园调查报告(15篇)在生活中，报告的用途越来越大，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园调查报告1目前，幼儿教育出现了小学化倾向，所谓幼儿教育小学化是指一些幼儿园为了迎合部分家长的错误需要，提前对幼儿进行小学教育的不良倾向，提前把汉语拼音、书写汉字、数学运算等小学一年级的部分教学内容纳入了幼儿园的教学活动中，甚至把幼儿园的学前班办成了“小学预科”班。
大部分民办幼儿园和相当一部分公办幼儿园中，幼儿教育小学化倾向日趋严重，且呈加速蔓延之势。
这种违背幼儿教育规律，损害儿童身心健康的做法，需要教育部门下大力气加以纠正。
曾有新闻报道，广州某小学在今年的“幼升小”入学考试中，出现了这样一些试题：“4-1在什么时候等于5？”“哪个词既是它的反义词又是它的近义词？”“17-18+19+20=？”许多试题不但孩子答不上来，连家长也被难倒了。
面对这些试题，我们忍不住要问：“这些知识，孩子如果都知道的话，那还有必要上学吗？难道在幼儿园提前学习掌握小学知识，已经成为不可逆转的趋势了吗？”学不完的知识，孩子变成小学预科生；课外辅导班成负担，孩子害怕上小学；被迫学习成压力，孩子拿桌子出气，等等，这些现象说明幼儿教育问题多多。
一、“小学化倾向”的弊端1.对幼儿的身体发展有害“小学化倾向”对幼儿的身体发展有害。
幼儿正处于长身体阶段，机体和神经系统都还比较弱。
幼儿如果长时间地集中注意，大脑容易疲劳，会造成神经系统的伤害，并引起心理上的变化，如表情呆板等。
过早、过多地规范性学习还能导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体不良症状产生。
2.对幼儿的心理发展有害“小学化倾向”对幼儿的心理发展有害。
过早地对幼儿实施小学教育超越了幼儿心理发展水平。
幼儿时期的心理发展还不完善，还不具备系统学习的能力，如果此时强迫幼儿像小学生那样学习和做许多功课，他们的智力水平是跟不上的，如果学习过于吃力，幼儿会对学习产生厌倦、畏惧情绪，从而扼杀幼儿的学习积极性。
幼儿园调查报告2000字
幼儿园调查报告2000字幼儿园调查报告随着我国经济的快速发展和家庭结构的变化，幼儿园作为孩子们成长的重要阶段，备受家长们的关注。
为了了解幼儿园的现状和问题，我进行了一次调查，并将结果进行总结和分析。
一、调查背景本次调查主要针对城市中的幼儿园进行，包括公立和私立幼儿园。
我们选择了不同地区和不同规模的幼儿园，以保证调查结果的全面性和代表性。
二、调查内容1. 幼儿园的教育理念调查显示，大部分幼儿园都秉持着“以儿童为中心”的教育理念，注重培养孩子的综合素质和创造力。
他们强调通过游戏和互动的方式，让孩子在快乐中学习和成长。
2. 幼儿园的师资力量调查发现，幼儿园的师资力量在整体上还比较薄弱。
尽管有一些优秀的教师，但仍然存在一部分教师缺乏专业知识和教育经验的情况。
这对于孩子的教育质量和发展有一定的影响。
3. 幼儿园的教学设施大部分幼儿园在教学设施上还存在不足。
虽然有些幼儿园有较好的教室和操场，但仍有一些幼儿园的教室狭小、设备简陋。
这对于孩子的学习和活动空间有一定的限制。
4. 幼儿园的家长参与度调查显示，大部分幼儿园都鼓励家长积极参与孩子的教育。
他们定期组织家长会、亲子活动等，促进家校合作。
然而，一些家长对于幼儿园的教育方式和内容存在一定的疑虑，导致他们对于参与度的抵触。
三、调查结果分析1. 教育理念的多样性幼儿园的教育理念多样化，这是积极的一面。
不同的教育理念可以满足不同家庭对于教育的需求和期望。
然而，也存在一些教育理念过于功利化，注重知识传授而忽略孩子的个体差异和兴趣发展的问题。
2. 师资力量的提升幼儿园需要加大对师资力量的培养和提升。
只有具备专业知识和教育经验的教师，才能更好地引导孩子的学习和成长。
政府和社会应该加大对幼儿园教师的培训和支持力度，提高他们的教育水平。
3. 教学设施的改善幼儿园应该加大对教学设施的投入和改善，提供更好的学习和活动环境。
政府可以加大对幼儿园的资金支持，鼓励幼儿园与社会机构合作，共同改善幼儿园的教学设施。
观看纪录片(幼儿园),写观察分析报告,主要分析幼儿行为
观看纪录片(幼儿园),写观察分析报告,主要分析幼儿行为观看纪录片《幼儿园》，写观察分析报告1. 在观看纪录片《幼儿园》时，我对幼儿们的行为和互动进行了深入观察和分析。
幼儿园是孩子们进行社交和学习的重要场所，他们在这里展现出了丰富多彩的行为表现。
2. 我观察到幼儿们在幼儿园中展现了强烈的好奇心和探索欲。
他们对周围的环境和事物都充满了兴趣，不断地尝试和探索。
有的孩子会主动去观察花草树木，有的则喜欢玩耍各种玩具。
这表明幼儿在幼儿园中获得了丰富的学习和成长体验，培养了他们的好奇心和创造力。
3. 幼儿们的社交行为也是我观察的重点之一。
在纪录片中，我看到了许多孩子之间的互动和合作。
他们会一起玩耍、共享玩具，还会互相帮助和安慰。
这表明幼儿在幼儿园中学会了与他人沟通和合作，培养了他们的团队意识和社交能力。
4. 我还观察到幼儿们在幼儿园中展现出了丰富的情绪和表达能力。
有的孩子会因为受到想念家人而哭泣，有的则会因为受到鼓励而笑容满面。
这表明幼儿在幼儿园中得到了安全和关爱的环境，能够自由表达自己的情感，并且得到关怀和支持。
5. 观看纪录片《幼儿园》让我深刻地认识到了幼儿在幼儿园中展现出的行为和特点。
他们的好奇心、社交行为和情感表达都是幼儿园教育中重要的一部分，对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。
6. 从我个人的观点来看，幼儿园应该为幼儿提供一个安全、温暖的环境，鼓励他们充分表达自己的想法和情感，引导他们学会合作和共享，培养他们的好奇心和创造力，让他们在玩耍和学习中获得快乐和成长。
以上是对观看纪录片《幼儿园》的观察分析报告，我希望这份报告能为您提供对幼儿行为的更深入理解，并对幼儿园教育有所启发。
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，他们在这里度过了人生中最初的几年，这段岁月对于他们来说意义重大。
观看纪录片《幼儿园》让我深刻地认识到了幼儿在这个阶段展现出的行为和特点，同时也让我对幼儿园教育有了更深入的理解和认识。
在幼儿园中，幼儿们展现出了强烈的好奇心和探索欲。
幼儿园绘本阅读现象调查报告
幼儿园绘本阅读现象调查报告
背景
绘本阅读在幼儿园教育中扮演着重要的角色。
然而，我们对于
幼儿园绘本阅读现象的了解还不够充分。
因此，我们进行了一项调
查研究，旨在了解幼儿园绘本阅读的情况。
调查方法
我们选择了10所幼儿园作为研究对象，采用问卷调查的方式
收集数据。
问卷内容包括绘本的使用频率、绘本种类、绘本阅读时间、绘本阅读方式等。
调查结果
根据对收集到的数据进行分析，我们得出了以下结论：
1. 绘本使用频率：大多数幼儿园每周都会进行绘本阅读活动，
其中有70%的幼儿园每天都会进行绘本阅读。
2. 绘本种类：调查结果显示，幼儿园在绘本选择上比较多样化，涵盖了不同主题和类型的绘本，如动物、家庭、自然等。
3. 绘本阅读时间：大多数幼儿园每天的绘本阅读时间为30分钟至1小时之间，这符合幼儿的注意力和专注力。
4. 绘本阅读方式：幼儿园通常采用小组或整体阅读的方式进行绘本阅读活动，这有助于培养幼儿的合作能力和社交技巧。
结论
通过这次调查研究，我们对幼儿园绘本阅读现象有了更清晰的了解。
绘本阅读在幼儿园教育中得到了广泛应用，且多样化的绘本种类能够满足幼儿的兴趣和需求。
我们建议幼儿园继续加强绘本阅读活动，并根据幼儿的发展特点和需求进行更有针对性的绘本选择和阅读方式。
参考文献
（此处列出参考文献，按照相应格式书写）。
幼儿园小学化整改报告
幼儿园小学化整改报告随着社会的不断发展，幼儿教育在我国越来越受到重视。
然而，在实际教育过程中，幼儿园小学化现象日益严重，这不仅违背了幼儿教育的规律，还影响了幼儿的身心健康。
为了纠正这一现象，我们进行了幼儿园小学化整改，现将整改情况报告如下。
一、整改背景近年来，随着家长对幼儿教育的关注度不断提高，越来越多的幼儿园开始提前教授小学课程内容，如拼音、写字、计算等。
这种做法看似让幼儿提前掌握了知识，但实际上却违背了幼儿认知规律，限制了幼儿的想象力和创造力，对幼儿的身心健康产生了不良影响。
为了保障幼儿的健康成长，规范幼儿园教育行为，我们决定进行幼儿园小学化整改。
二、整改目标本次整改的目标是坚决纠正幼儿园小学化现象，遵循幼儿成长规律，提高幼儿园教育质量。
具体目标如下：1. 明确幼儿园教育性质，树立正确的教育观念，尊重幼儿个体差异，关注幼儿全面发展。
2. 优化幼儿园课程设置，注重培养幼儿的兴趣、爱好和个性，提高幼儿的综合素质。
3. 加强幼儿园师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
4. 加强家园合作，提高家长对幼儿教育的认识，共同营造良好的教育环境。
三、整改措施1. 调整课程设置，注重幼儿全面发展整改期间，我们对幼儿园的课程设置进行了全面调整，将课程内容分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，注重培养幼儿的兴趣爱好、动手能力和创新精神。
同时，加强户外活动，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养良好的生活习惯。
2. 加强师资队伍建设，提高教师专业素养我们通过组织教师参加培训、教研活动等方式，提高教师的专业素养和教育教学能力。
同时，加强师德师风建设，让教师树立正确的教育观念，关注幼儿个体差异，尊重幼儿的成长规律。
3. 加强家园合作，提高家长教育意识我们通过家长会、家长学校、家园联系栏等形式，加强与家长的沟通与交流，提高家长对幼儿教育的认识，引导家长树立正确的教育观念。
同时，邀请家长参与幼儿园的教育教学活动，共同关注幼儿的成长。
督查幼儿园办园行为报告
督查幼儿园办园行为报告1.引言1.1 概述概述：本报告旨在对幼儿园办园行为进行督查，并对其经营情况进行全面分析和评估。
通过对幼儿园的办园行为进行详细调查和观察，全面掌握幼儿园的运营状况，为相关部门制定政策和提出建议提供数据支持和参考依据。
本报告将对幼儿园的管理体制、教学质量、师资水平等方面进行深入研究，为提升幼儿教育质量和规范办园行为提供参考和借鉴。
文章结构部分的内容可以包括对整篇文章的结构和组织进行介绍。
具体可以包括引言、正文和结论三部分的内容和重点论述，以及各部分的主要内容和逻辑结构。
还可以描述每个部分的目的和意义，以及各部分之间的逻辑关系和衔接方式，使读者对整篇文章有一个清晰的把握。
编写文章1.2 文章结构部分的内容1.3 目的本报告的目的是对幼儿园的办园行为进行督查和评估，以确保幼儿园能够规范经营、提高教育质量，并保障幼儿的身心健康和安全。
通过对幼儿园的办园行为进行全面的审查和评估，我们可以及时发现存在的问题，及时采取有效的措施予以解决，从而推动幼儿园的健康发展，营造良好的教育环境，确保幼儿得到应有的教育福祉。
2.正文2.1 市场概况市场概况部分的内容：幼儿园教育市场是一个充满竞争和发展潜力的行业。
随着人们对早期教育的重视和社会经济水平的提高，幼儿园教育需求持续增长。
根据调查数据显示，我国幼儿园数量稳步增长，市场规模不断扩大。
随着人口结构的变化和家庭生活方式的改变，家长对幼儿园教育的需求逐渐增加。
他们更加关注幼儿园的教育质量、课程设置、教师队伍和安全管理等方面。
因此，幼儿园在提供基本教育服务的同时，也需要不断提高教育质量，满足家长和社会的期望。
在市场竞争方面，幼儿园之间的竞争日益激烈，主要体现在教育质量、设施设备、课程设置和教师团队等方面。
同时，政策法规的不断出台和监管力度的加大，也使得幼儿园必须严格规范办园行为，提高管理和服务水平。
总体来说，幼儿园教育市场存在着巨大的商机和挑战。
只有不断提高教学质量、规范办园行为、满足家长需求，才能在市场竞争中立于不败之地。
关于幼儿园停止办学的报告
关于幼儿园停止办学的报告一、前言随着经济发展和城市化进程的加快，过去几年幼儿园行业在我国得到了快速的发展。
然而，由于多种因素的共同作用，使得一些幼儿园面临停止办学的困境。
本报告旨在分析幼儿园停止办学现象的原因，并提出对策以帮助幼儿园行业健康发展。
二、停止办学的原因1. 人口红利减少近年来，我国人口红利逐渐减少，人口结构发生了显著变化。
随着生育率的下降和政策的调整，孩子的数量逐渐减少。
幼儿园面临的竞争压力加大，招生人数减少，导致一些幼儿园无法维持正常的运营。
2. 教育资源不均衡我国教育资源的分布不均衡，使得一些地区的幼儿园竞争激烈，而另一些地区则面临资源匮乏的困境。
幼儿园停止办学的一个重要原因是无法与教育资源相匹配，无法提供高质量的教育服务。
3. 教育观念的变化随着社会进步和家长教育观念的改变，越来越多的家长开始将孩子送入公立学校而非幼儿园。
他们认为公立学校提供了更好的学习环境和发展机会，幼儿园的需求逐渐下降。
4. 经营管理不善一些幼儿园经营管理不善，导致财务困难和信誉问题。
孩子和家长的选择受到很大影响，这进一步加剧了幼儿园的停办压力。
三、对策建议1. 转型升级幼儿园需要及时调整经营策略和教育理念，与时俱进。
可以通过提供更加个性化、优质化的教育服务，满足家长和学生的需求。
同时，引入先进的教育技术和设备，提升教学质量和教学环境。
2. 拓宽教育服务领域幼儿园可以尝试开展托管服务、课外辅导等业务，提供多元化的教育服务。
积极与周边学校、社区合作，开展联合办学，共享资源，提高竞争力。
3. 加强品牌建设和宣传通过加强品牌建设和宣传，提升幼儿园的知名度和影响力。
可以通过建立优秀师资队伍、开设特色课程等方式，提高幼儿园的品牌形象和竞争力。
4. 政府支持和监管政府可以出台相应的扶持政策，鼓励幼儿园在改革创新方面积极探索。
同时，加强对幼儿园的监管力度，规范行业秩序，促进幼儿园健康有序发展。
四、结语随着社会的不断发展，幼儿园行业将面临更加严峻的挑战和机遇。
幼儿园安全检查反馈报告 幼儿园安全
检查反馈报告一、概述1.1 为了保障幼儿园学生的安全和健康成长，我校不定期进行安全检查，以及对检查结果进行反馈和改进。
1.2 本次安全检查报告将针对我校幼儿园的各项安全措施进行详细的反馈，总结问题并提出改进方案，以期不断提高整体幼儿园的安全管理水平。
二、安全设施情况2.1 火灾隐患经过此次安全检查，发现我校幼儿园存在火灾隐患，主要集中在教室内的电线线路布局不合理、杂物过多等问题。
建议加强对电线线路的整改，清除杂物，确保学生疏散时通路畅通。
2.2 物品存放安全发现个别教室物品存放不规范，存在堆放杂物、易燃物品等现象。
建议对教室物品存放进行整顿，杜绝危险因素。
2.3 人员疏散通道通过检查发现，部分教室的疏散通道被物品堵塞，影响疏散通道的通畅度。
对此建议加强管理，确保疏散通道畅通。
三、安全管理制度3.1 督导制度建设在安全督导方面，存在督导不到位、不及时等问题，建议完善督导制度，加强监督力度，及时发现并解决问题。
3.2 信息公布部分安全管理制度和措施的宣传力度不够，导致部分教师和家长对相关安全管理制度不够了解。
建议加强宣传力度，完善信息公布渠道。
四、安全教育与演练4.1 安全教育内容对幼儿园学生的安全教育内容有待加强，建议结合实际情况，制定针对性更强的安全教育内容。
4.2 安全演练频次安全演练频次不够，特别是火灾应急演练的次数不够。
建议增加安全演练的频次，保障学生的安全。
五、改进方案5.1 针对火灾隐患，加强电线线路的整改，清除杂物。
5.2 教室内物品存放必须规范，杜绝易燃物品的堆放现象。
5.3 对疏散通道进行管理，确保通道畅通。
5.4 完善督导制度，加强对安全管理工作的监督。
5.5 加强安全管理制度的宣传力度，提高相关人员的安全意识。
5.6 制定更有针对性的安全教育内容，增加安全演练的频次。
六、结语本次安全检查报告总结了我校幼儿园存在的安全隐患及管理不足，并提出了针对性的改进方案。
希望全体教职员工和家长、学生共同努力，共同打造一个更加安全的学习环境。
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简析当前幼儿园存在的问题及对策——以XX市为例系别：班级：姓名：指导老师：实习时间：XXX年X月X日~XXX 年X月X日经过本院老师组织安排的第五学期认知实习，我学到了很多，不论是在学校学习方面还是在社会实践方面。
我们教育系的认知实习严格按照学校要求，落实了从理论到具体实践的认知。
通过认知实习，结合当前我国政府对学前教育这一领域的投入以及比较严重的涉及幼儿安全等各方面热点新闻，综合地认识了当前幼儿园现状。
以下以XX市为例，就我所了解的幼儿园现状，结合我个人的看法简单分析一下：一、现象（基本情况及体制现状）（一）、基本情况近年来，全市各级教育行政部门认真贯彻落实中央和省、市有关幼儿教育改革发展的一系列政策，以办人民满意的幼儿教育为宗旨，坚持推进幼儿教育改革与发展，坚持优化硬件建设和强化软件管理并举，做到了与整个教育工作同步规划、同步实施、同步检查，全市的幼儿教育工作在原有的基础上有了长足的发展。
在学校指导老师的积极引导和帮助下，我们了解到随着经济的不断发展，城市化进程的加快，外来人口不断增加，学前教育的入学压力也随着快速增加。
今年1月，教育部门统计，全市共有幼儿园460所，公办园131所（含企事业办园），民办幼儿园占71.5%。
城市已经基本普及了学前三年教育，农村基本普及了学前一年教育，全市学前教育入园率逐年提高。
作为全国学前教育试点市，现阶段，合肥市教育局基教处正在与其他个单位联合对合肥市幼儿园进行教研，从而制定出较为合情合理的发展规划和行业标准，促进学前教育的健康发展。
（二）、有关体制现状首先，“小学化”现象严重。
部分个体老板办学思想不端正，办园就象是在办企业一样，急于赢利。
基于这种思想，为了占领幼儿这块市场，为了迎合家长的心里，有些幼儿园就严重违背幼儿教育规律，“小学化”现象十分突出，每个班就只有一个教师，没有分设教养员和保育员，幼儿的保育功能被严重弱化；幼儿的教学也参照小学的做法，注重读、写、拼的学习，有的从小班就开始教幼儿学习汉语拼音，教幼儿写字；教学方法上，不注重与幼儿互动，“注入式”的学习，幼儿没有户外活动，更谈不上游戏，使幼儿天真活泼的稚气、积极向上和求知的愿望被扼杀，严重阻碍了幼儿未来的发展。
其次，安全隐患多。
为了生存，为了竞争，许多幼儿园增加了许多服务项目，如免费午餐、免费接送等，但也带来一系列安全隐患，由于幼儿园自身条件限制，大多数幼儿园条件较差，设施简陋，卫生意识非常淡薄，在餐具消毒等卫生方面无法到位。
最近上网看到很多关于幼儿园安全方面的新闻，云南玉溪市幼儿园埋尸案，以及某幼儿园疑遭猥亵等都已经触犯法律法规，这导致家长不敢把孩子放心地交给幼儿园，孩子们的人身安全得不到保障。
二、分析存在的问题及原因（一）公益性不均衡合肥市的公办园数量比较少，公益性不平衡主要体现在资源短缺、城乡区域公办幼儿园不平衡、教育部门与非教育部门主办的公办幼儿园发展不平衡。
然而，随着城市规模的扩大，人口数量的增多，公办幼儿园数量以及招收名额有限，难以满足大众需求。
民办幼儿园的发展，增加了幼儿教育资源，在一定程度上弥补了公办幼儿园的不足，同时为幼儿园教育建立竞争机制，增加了教育供给方式的多样性和选择性，满足了社会不同层次的家庭对教育的需求。
但同时，民办幼儿园的收费比较高。
合肥市民办幼儿园收费标准，每学期在800到7000元不等。
这其中只包括教学和日常餐饮费用。
规模大点、环境条件好点的幼儿园，除此之外，还要收些校车接送费，被褥费，兴趣班报名费，保险费等。
这样一来，一个孩子一学期在幼儿园的全部花费少的1200元，多的上万元。
另外，公办园高门槛和民办园高收费让很多家庭收入较低的幼儿无路可选，只能上那些没有权益保障的无证园。
（二）办园体制机制不完善主要体现在编制、人力、财政等学前教育资源配置不合理、不规范、不统一。
一是在管理上，有的归乡镇、有的归教育部门、有的归其他党政群机关及事业单位；二是在编制经费渠道上，有的是全额拨款，有的是差额，有的是自收自支；三是在编制核定上，有的幼儿园有编制，有的没有编制；四是在编外人员管理上，有的由主管部门统一聘用，有的由幼儿园直接聘用，各地用工形式各异；四是在建制上，有独立建制的，有的附属小学的。
五是在财政补贴上，有的是财政兜底，有的是财政定额，有的什么都没有。
这些不规范的现象与没有明确的编制标准来合理有序均衡地规定配置方式有很大关联。
（三）没有明确地方编制标准随着幼儿园的急需，地方编制标准问题主要体现在现有的国家标准有章难循。
首先，标准规定班级规模过小、师生比过高，远远超过了义务教育设置标准和本地义务教育师生比平均数；其次，教职工结构不合理。
《标准》规定的主要教职工是园长、专职教师、保育员、炊事员、医务人员、财会人员一并纳入编制管理，造成公办幼儿园的编制规模较大。
最后，如按规定的标准实施，配置标准将超过义务教育标准，显然不合理。
目前现有的编制标准与实际不相适应的矛盾都与地方财政现有投入不足有很大关联。
（四）学前教育投入不足在我国政府资金预算和投入中，学前教育这一块的投入明显不足，主要体现在各项投入所占比例较小。
在城区的优质幼儿园，有的幼儿园班级学生严重超员而没有扩建的资金和空间，造成了“入园难”的现象；公办幼儿园改制引起的公退民进，又造成了“入园贵”的现象，这些由于投入不足发生的现象都与地方财力有限和教育财政负担偏重难以承受相关联。
三、对策及建议（一）加大检查评估力度，严格民办园准入条件1、制定标准，明确审批程序。
依法对园长、教师的资格审查、办园条件、师幼比例、资金的投入、教师的基本工资等从严监管。
2、重新审批办园资格。
现有办园许可证的幼儿园有相当一部分不符合发证条件，将重新进行审批，不达标幼儿园要下发整改通知书限期进行整改，经整改仍不达标的，责令停止招生或吊销办园许可证；大力扶持达标幼儿园，促进我市民办教育事业健康发展。
3、加强督导评估。
建立健全民办园的评估体系，培训一批合格的督导评估人员，对民办园重新进行评估定级，对符合《指导纲要》的幼儿园，进行评估定级，相同级别的幼儿园统一收费标准，杜绝随意提高或降低收费，使民办园沿着合法、科学、规范的轨道健康发展。
（二）加强幼儿教育队伍建设，全面提高教育质量。
1、严把教师入口关。
发展幼儿教育事业，提高保育教学质量，幼儿教师队伍建设是重点。
幼儿园聘用教师，必须经过教育局审核，学历必须是专科及以上学历，身体健康，幼师及师范专业，或音乐、美术、舞蹈等方面专业素质较强的人员优先录用。
必须经过教师任职资格考试，取得教师资格证。
严禁聘用学历不合格、责任心不强或患有传染病的人员。
2、加大教师培训力度。
要通过多种途径，采取各种措施，培养与造就一支稳定而合格的幼儿教师队伍，提高他们专业水平。
第一，继续办好职教中心幼师班，全面、系统地培养合格的幼儿教师。
第二，开展短期培训。
第三，建立健全幼教辅导网，建立市教育部门、市中心初中、市辅导员（或中心园园长）组成的业务辅导网，对幼儿教师进行全面指导。
以市中心园为龙头，开展教育、教学研讨，组织观摩、评估活动，进行经验交流，以此带村办、个体小园共同提高。
第四，科学合理安排公办幼儿教师。
需要研究制定促进公办幼儿教师回流幼教队伍的政策措施，一方面可以充实幼教队伍，另一方面也解决了小学教师超编的问题。
3、保障教师权益。
要注意调动教师的积极性，提高幼儿教师的地位，完善幼儿教师的职称评审、评先、评优办法，使幼儿教师职称评定制度化、规范化，并按有关规定，对应相关工资标准，改善教师的经济待遇，可以借鉴大丰的经验，出台对幼儿教师工资实行指导性调整的意见。
提供更多机会让教师进行在职培训。
教师的职称评定、在职进修、评优选先等均应按《社会力量办学条例》执行。
有条件的幼儿园，要按国家及地方政府的有关规定为教师办理养老保险和医疗保险，提高教师社会福利待遇，从根本上解决教师的后顾之忧，切实稳定教师队伍。
（三）进一步完善幼儿教育管理体制，明确办学职责1、规范教学行为1）规范使用教材。
严格按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》（试行）开设课程，由教育局统一订制教材。
坚决禁止一些幼儿园通过非法经营单位、非法渠道、非法方式订购使用劣质盗版教材，损害广大幼儿及家长利益。
教育局将统一组织教材的使用培训，让每一位教师都能理解教材的编写意图，内容框架以及与教学大纲的关系，使教师能正确使用教材。
定期对幼儿园教材征订、使用、管理工作进行监督检查。
检查结果与幼儿园年末评估验收、等级评定、评优等相结合。
2）统一课程计划。
组成专家组，根据《幼儿园教育指导纲要》（试行）、教材及教学大纲，统一定制学期、逐月教学工作计划，增加幼儿操作、实践的机会，真正做到寓教于乐，不得擅自增减教学内容，切实减轻幼儿课业负担。
2、从根本上转变管理者思想。
教育部门是幼儿教育的主管部门，要认真贯彻幼儿教育的方针、政策，制定有关规章制度和幼儿教育规划并组织实施，加强幼儿园登记注册制度，幼儿园各类评估标准和办法，园长资格审定和幼儿教师资格认定以及幼儿园取管理办法等方面的建设。
一个好校长就是一所好学校，幼儿园也是如此。
今后，将加大对幼儿园管理者的培训力度。
幼儿园的管理者，应依据国家的教育方针，确定办园目标，制定工作计划，建立健全各种规章制度。
以幼儿发展为本，尊重幼儿身心发展规律，以游戏为幼儿园基本活动，引导幼儿通过各种游戏活动生动、活泼、主动地学习，加强对幼儿生活习惯和日常行为习惯的培养。
强力扭转“小学化”教育倾向，要帮助教师建立和实践如下观念和行为:幼儿园教育是打基础的教育,主要是帮助幼儿掌握初步接触社会所需要的最基本的知识和技能。
如,养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,培养非智力因素等。
幼儿学习的特点必须是亲身体验和经历的。
同时做好“幼小衔接”规律的研究,要了解小学的教学内容,避免教学内容的重复，坚决杜绝幼儿园教授小学阶段教学内容。
3、改善幼儿食宿条件。
民办幼儿园要避免过分追求盈利的短视行为，应该有计划地投入资金改善办园条件。
卫生、机构编制、建设、劳动保障、民政等部门要从幼教事业大局出发，齐抓共管，整体联动，在各自职责范围内，一切为了幼教，一切为了孩子，做好各自的工作。
4、加强安全管理工作。
幼儿自护自救能力低，幼儿园要牢固树立“珍爱生命，安全第一”的理念，切实将安全工作落到实处。
建立健全保卫和管理制度，认真落实门卫、值班等内部管理制度，及时发现和制止外来人员随意入园。
建立幼儿健康检查制度和幼儿健康档案，积极做好计划免疫和疾病防治工作，每年进行一次体检。
做好食堂、餐厅、寝室卫生管理工作，建立卫生消毒制度。
（四）加快公办园工程建设，扭转公、民办园结构不合理现象1、强令改善办园条件。
办园条件的好坏，直接影响着一所幼儿园的生源和未来。
从幼儿园发展的角度讲，将幼儿园打造成一所设施硬、师资力量强的高质量幼儿园，能够让自己的事业在竞争日益激烈的环境中立于不败之地；从幼儿的角度讲，入托一所高质量幼儿园，更有利于孩子的终身发展。