错别字无处藏身

第1课错别字无处藏身
教学目标：
知识目标：1、认识Word窗口及主要工具栏。

2、学会在Word中文本的修改。

技能目标：1、能通过开始菜单打开Word，并能关闭窗口。

2、文本的插入与删除。

3、文件的打开与保存。

情感目标：通过教学，了解利用计算机进行文字处理是办公自动化的一种体现和趋势，感受计算机与我们学习工作生活的密切。

（通过阅读教材让学生明白我国在软件开发上的成就，激发
学生的民族自豪感与爱国之情。

）
教学重点：Word界面的认识，在Word中对文字进行插入、删除
教学难点：新文件的保存方法、文件名
课前准备：1、检查电脑和Word软件
2、一篇有错别字的Word学生作文，发送到学生机的“桌面”。

3、将word的格式工具栏与常用工具栏的位置调整成教材中的示例。

课时安排：一课时
教学过程：
第2课感受千变万化
教学目标：
知识目标：学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形。

技能目标：1、文本的选定。

2、通过格式工具进行字体、字号、字形的设置。

3、初步学会工具栏的设置。

情感目标：用Word可以方便的改变文字的字体、大小和样子，让学生充分的感受到计算机给我们学习生活带来的便捷。

培养学生的创新精神，并初步体验文字编排的美感。

教学重点：文字字体、字号、字形的设置
教学难点：怎样通过文字的设置体现出文章文字的编排的美。

教学准备：
1、设置好不同字体格式的作文范本（相同的内容，至少有三种）。

2、学生的计算机中添加一些活泼些的字体。

第3课体验缤纷色彩
教学目标
技能目标：1、学会通过格式工具栏为文本设置适当的颜色
2、学会通过格式菜单为文本设置适当的动态效果
德育目标：通过学习，培养学生的审美意识，进一步激发他们的学习热情。

教学重点
1、文章中文字的选中的操作方法。

2、文章中字体颜色和文字动态效果的设置。

教学难点
运用所学到的知识，进行创造，将文章修饰美观，使学生感知美，培养学生审美能力。

教学准备
二篇文章（一篇已经修饰好了，另一篇未经修饰）、事先在每位学生机上拷贝好一篇未经修饰的文章。

教学目标：
知识目标：综合运用各种技能将3-4篇作文编辑成小集子。

技能目标：不同Word窗口间文本的复制、粘贴。

情感目标：培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。

学会欣赏他人，正确评价他人。

教学重点：不同文章通过复制粘贴合并成一个文档。

教学难点：文档内容的复制粘贴。

课前准备：
教师将每位学生的作文发送到每一台学生计算机上。

教学过程：
教学目标：
知识目标：1、了解有关电子邮件的感念和优点
2、了解有关申请电子邮件的一般步骤
技能目标：1、能够申请免费的电子邮箱
2、能够登陆自己的邮箱
情感目标：1、通过电子邮件的沟通增强学生之间的情感
2、激发学生对网络学习的热情
3、培养学生具备信息时代沟通的能力
教学重点：1.邮箱的申请；
2.邮箱的登录；
3.邮件地址的基本认识。

教学难点：
区分用户名和邮件地址
相关资源
学生申请邮箱反馈表
第6课邮件传祝福
教学目标：
知识与能力目标：1、了解web方式写信、收信的一般步骤和方法。

2、了解收信人、发信人及主题等概念。

3、能够利用web方式进行收发信件。

情感态度和价值观目标：1、感受网络通讯的便捷，激发学生对信息技术的学习热情。

2、通过同学之间互传祝福，增进同学之间的友谊。

3、建立垃圾邮件的概念，学生具有处理垃圾邮件的能力和辨别意识。

教学重点：
1、利用web页面进行书写投递邮件
2、在web页面收取邮件并进行阅读
教学过程：
一、复习对电子邮件知识的认识
用户名、 @ 、邮箱地址
二、登陆邮箱
1、教师示范，
2、学生登陆邮箱操作，教师巡回指导，为学生提供帮助。

3、请熟练的同学演示登陆邮箱收信的操作。

（上台演示）
4、教师小结。

5、观察研究信件，思考除了老师的个人信息外，你在邮件中还发现了哪些重要信息？
研究邮件各部分要素的含义（学生合作研究并汇报探讨）收件人地址，发件人地址，主题和内容
三、给老师发邮件汇报学习成果
1、探索发邮件的方法。

2、示范发邮件。

3、学生尝试给老师发邮件。

教师巡回指导提供帮助。

4、发完邮件的同学可以再查看一下收件箱
5、还没有发送成功的同学，你可以找周围的同学或老师帮忙。

四、转发邮件与朋友分享祝福
1、讨论转送祝福的方法。

方案1：复制粘贴
按住左键不放选中你准备转送的礼物。

单击右键，选复制。

单击写信，在内容区单击右键，选粘贴。

在收件人地址中填入好朋友的电子邮件地址。

写好主题点发送就可以了。

方案2：邮件转发
讲解演示邮件的转发。

转发的时候可以修改信件的内容。

（学生尝试转发邮件）
2、小结：比比谁发的邮件最多？
五、邮箱安全有保障
电子邮件给我们带来了很多便利，所以我我们要保护好自己的邮箱。

1、不要把自己的电子邮件地址到处公布，这样容易引来一些垃圾邮件和病毒的攻击。

2、对于一些不明来历的信件，我们尽量不打开。

以免电脑感染病毒。

3、在电脑教室，亲戚朋友家等公共场所用完邮箱后应该及时退出，以防止别人盗用你的邮箱。

（大家看看自己的邮箱，在哪儿退出呢？）
六、课堂小结谈收获
谈谈你在这节课都有什么收获，学到了哪些知识？掌握了哪些方法
第7课分享成功
教学目标
知识目标：了解邮件附件的概念及其阅读、保存、发送等方法。

技能目标：1、能够阅读附件、保存和发送附件
2、能够利用回复功能向发件人直接回信。

情感目标：1、通过与他人的互赠礼物，加强学生间的情感联系。

2、通过带附件邮件的收发，进一步提高学生良好的信息素养。

教学重点：邮件附件的阅读、保存和发送。

教学难点：邮件附件的收发。

课前准备：以教师朋友的名义给教师发一封邮件，附件为搞笑内容的flash动画。

教学过程：
第8课名片DIY
教学目标：
知识目标：了解名片的作用及名片需要包含的信息。

技能目标：1、综合运用所学的Word 技能完成名片的设计与制作，并通过名片的设计、制作和使用，
体验信息技术在生活中的具体应用；
2、能以附件的形式通过电子邮件将名片发送给同学；
情感目标：通过名片的设计与制作，激发学生学习和使用电脑的兴趣，培养学生的想象力和创造力。

教学重点：1、根据制作大小选择纸张大小
2、根据内容进行合适的页边距设置
教学难点：学生创新能力及对艺术作品的审美能力的培养。

课前准备：各种自制名片（纸质）、名片范例
第9课小小通讯录
教学目标：
知识目标：1、知道表格的基本构成
2、了解表格制作的几种方法
技能目标：会制作基本的二维表格，并能进行简单的美化
情感态度与价值观：培养学生的信息搜集和整理能力
教学重点：1、认识表格的列、行和单元格
2、表格的插入
教学难点：表格中文本格式的设置及美化
教学过程：
一、设疑导入
1、出示学生上节课制作的名片
教师：上节课老师收到很多的名片，可是我要在这么多名片中找到自己需要的那张，该多费劲啊！你们有什么办法能够帮助我，让我很快就找到我要的信息呢？（做一个通讯录）
二、认识表格
1、出示范例
2、认识列、行、单元格
三、规划表格
1、表格里放哪些内容呢？个别回答
2、教师总结：通讯录有几个栏目，就设几列
四、制作表格
1、教师简单介绍“表格”这一菜单栏
2、演示插入表格
3、学生操作插入表格
提醒：表格是放在光标所在的位置
4、学生探究：你们还会哪些插入表格的方法呢？
五、填写信息
1、表格画好了，我们开始填写信息（在单元格内单击）
2、学生输入信息
六、美化表格
1、对表格的文字进行美化
2、提高练习：利用“边框和底纹”工具来美化（基础好的学生尝试练习）
第10课画龙点睛写标题
教学目标：
1、学会插入艺术字；
2、会对艺术字格式进行基本的设置（大小、位置、样式）；
3、通过艺术字的插入和设置，培养学生一定的审美情趣。

教学重点：
艺术字的设置；
教学难点：
在实践活动中对学生审美情趣的熏陶
教学过程：
一、导入新课（2分）
展示两篇小报（其中一篇用艺术字做的标题，另一篇不是）
师：这两张小报你更喜欢哪一张？为什么？（标题更漂亮）
总结：这种标题叫做艺术字，添加了艺术字后，文章看起来就更漂亮了。

今天，老师给大家带来了一只“丑小鸭”，需要同学们把它变成美丽的“白天鹅”。

（打开未修饰的“西湖的来历”）变成“白天鹅”需要一定的时间，这节课，我们的任务是，用艺术字来美化这篇文章的标题。

二、新授
1、插入艺术字
师：我们的第一个任务就是插入艺术字。

这里，老师先不讲，请同学们翻到课本的P32，看书学习，边学边做，等会老师请同学来做一做。

1）学生自学课文，插入艺术字；（2分）
2）请同学演示如何插入艺术字。

（2分）（师：还有不同的方法吗？）
（“插入”菜单栏——图片——艺术字）
（“视图”菜单栏——艺术字，艺术字工具栏选择）
（“视图”菜单栏——绘图，绘图工具栏选择）
3）交流：（2分）
师：在操作过程中，你遇到了哪些问题？现在会解决了吗？
4）教师总结，调出“艺术字”工具栏（2分）
强调：插入艺术字的时候，我们可以选择自己喜欢的样式、还有合适的字体、字号
2、艺术字的设置
1）师：艺术字已经有了，但是它摆放的位置、大小、样式、颜色等，是不是就是你喜欢的呢？有没有办法来改变它？下面请同学们去“艺术字”工具栏里探索探索，如何把标题做得更漂亮。

2）学生尝试练习（5~7分）
参考课本的操作方法（教师强调合作学习）
3）学生演示（5分）
请几位学生演示不同的操作方法，包括移动、大小、样式、颜色四个基本内容师：你是怎么把标题变得更漂亮的？（第一位学生演示）
师：谁会改变这艺术字的位置，大小，样式，颜色（选择第一位学生没有操作的提问，请学生演示）***强调“移动”：我们要移动艺术字，就要把艺术字的“文字环绕”方式改成“四周形环绕”这样艺术字就可以移动了。

因为我们电脑的Word版本跟课本上的不一样，所以操作起来也有所不同。

4）小结工具栏中各种工具的作用
5）学生纠正练习（3分）
师：学习刚才这几位同学的操作，结合你自己所存在的问题，继续修改自己的标题。

（小组合作学习）
3、评价反馈
1）展示2－3位学生作品，让学生评价（4分）
第一位学生评价过程当中，教师给出评价的基本准则：艺术字的位置、大小、颜色、样式。

后两位学生根据这个准则去评价。

2）学生巩固练习（4分）
师：展示了几位同学的作品，大家也给出了评价，自己再修改一下标题，保存起来。

然后打开“西湖”文件夹中的“巩固练习”，利用你掌握的知识和技巧，美化这首古诗。

3）展示不同方案的作品（1分）
三、总结：（1分）
师：这节课，同学们有什么收获呢？学到了什么？
艺术字的插入和设置，在设置艺术字的时候，我们要根据文章的篇幅、内容选择合适的艺术字样式、摆放的位置、大小、色彩等。

至于这些图片怎么插入、怎么摆放、怎么调整大小，这些问题我们就留到下节课再一起来学习。

第11课图文并茂赞西湖
教学目标：
1、掌握插入图片的基本方法。

2、掌握图片格式设置的基本方法。

3、会通过“插入”菜单插入图片（来自文件）。

4、会通过“格式”菜单对图片版式（环绕方式）进行设置。

5、会调整图片的大小和位置。

6、通过对文章图文并茂的设置，培养学生一定的审美情趣。

重点：图片的插入
难点：选择合适的环绕方式处理好图片与文字的关系。

课前准备：
在“西湖”文件夹中建立“图片”文件夹，并复制相应的图片文件到“图片”文件夹中。

教学过程：
第12课杭州美食知多少
教学目标：
知识目标：初步认识文件夹的结构
技能目标：1、熟练掌握文本的“复制”、“粘贴”以及文本格式设置的方法
2、能通过“我的电脑”浏览介绍杭州美食的Word文档
情感态度与价值观：使学生能够感受到我国食文化的博大精深
教学重点：
熟练掌握文本的复制、粘贴，文本格式的设置方法。

教学难点：
在不同窗口之间复制、粘贴；
设置好标题和正文的字体、字号和字形。

课前准备：
1、在D盘上创建一个“杭州美食”文件夹，并在其中创建“文本”、“动画”和“图片”三个子文件夹；
2、在“文本”文件夹里放5-6篇介绍杭州美食的小短文（300-400字）；
3、在“图片”文件夹里放若干张与短文配套的图片；
4、设置好字体、字号和字形的小报范本。

教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、课件出示四张图（如意竹荪、六生火锅、兰花春笋、龙凤呈祥）
我们欣赏到了这一组图片，谁能说说图片上的是什么？
2、出示课题。

《杭州美食知多少》
杭州离我们很近，那我们对杭州的美食了解多少呢？既然能称之为美食，那味道一定是好极了。

今天老师还想告诉大家一个秘密，那就是杭州除了有着迷人的西湖美景和数不清的江南美食物外、更为吸引人的是美食后面往往还藏着一个个动人的故事。

二、自主探究，学习新知
1、认识文件夹
老师把故事和图片都放在了D盘里的一个名叫“杭州美食”的文件夹里。

找到没有，看看里面有什么，有三个文件夹——一个是图片，一个是文本，一个是动画。

赶快打开去看看吧。

图片可以都看看，选择自己最喜欢的一个菜，看看他的故事。

2、欣赏图片和故事
你刚才看的是什么菜的故事？里面一共有几张图片，几个故事。

3、提出要求
这么多的资料，就要打开这么多的文档，我们今天来当个小编辑，把他们放在一个文档里。

该怎么做呢？
三、围绕主题，自由创作
1、请大家自学编报纸方法
书本P40页
2、交流步骤（7步）读一读
用最简单的语言来概括
A打开故事
B复制
C新建文档，粘贴。

报头“杭州美食知多少”
D复制粘贴其他故事
E美化小报
F检查
G保存
3、置疑反馈
你们觉得有没有困难？
①新建文档；认识文档名
②复制粘贴，求多元化的方法
指出粘贴到哪里？（新建文档）请学生示范制作第一个故事。

（出现教你一招）试着用这个方法制作第二、三个故事。

③将这个新文档保存至D盘杭州美食文件夹。

四、作品欣赏，交流评价
在上课之前，周老师也做了几份报纸，给大家参考一下。

1、学生欣赏作品。

你能看出这三份报纸不一样在哪里吗？
2、学生交流
（出现小知识）
3、请你选择自己喜欢的三个有代表性的故事制作一张小报,并为它设置不同的字体、字号和颜色，字体与字号要相对统一，色彩要和谐。

五、积极探索，拓展延伸
杭州美食的相关网站
A、/（杭州楼外楼）
B、/（杭州美食网）
第13课精益求精话美食
教学目标：
知识目标：1．熟练掌握艺术字插入与格式设置的基本方法；
2．熟练掌握图片插入与格式设置的基本方法；
3．熟练掌握字体颜色设置的基本方法。

技能目标：1．为小报插入一个艺术字报头“杭州美食”并调整好大小和位置；
2．为每一种杭州美食插入一张相配套的图片并调整好文字环绕方式、位置和大小；
3．为标题和正文选择一种相应的字体颜色。

情感目标：培养学生的审美情趣。

教学重点：美化和修饰小报。

教学难点：处理好艺术字、图片和文本之间的关系。

课前准备：学生优秀作品，最好能给学生一个较为全面的素材库，其中有各种类型的素材。

3、你认为每一份小报范本哪些地方吸
第14课因特网上游宝岛
教学目标
知识技能：1.熟练掌握网页浏览、文件夹的建立、文本下载、图片下载等基本方法。

2.能从相关网站上收集有关宝岛台湾的历史、地理、物产和风土人情的资料，并下载后
分类保存好。

能力发展：培养学生获取、整理、和处理信息的能力，提高学生的语言表达能力
情感领域：鼓励学生的创新意识，培养学生热爱台湾、热爱祖国的思想感情
教学重点、难点
1.从相关网站中搜集对自己制作小报有用的信息。

2.根据小报制作的要求，对搜集好的信息进行整理和处理。

第15课宝岛美景带回家
教学目标
知识目标：通过制作主题为“宝岛风情”的小报，使学生学会在word中的一些排版的知识。

能力目标：以主题作品为主，培养学生处理信息和运用信息的能力。

德育目标：通过制作小报，培养学生之间相互合作的精神，培养学生的爱国主义情感。

难点重点
小报的排版与美化
教学准备
作制好的“宝岛风情”小报一张、宝岛的文字和图片材料。