《走进青春》七年级教学设计

《走进青春》七年级教学设计教学目标
1 知识目标帮生了解青春期基本的生理和心理常识
2 能力目标帮生从容面队青春期生理和心理的变化
3 情感态度与价值观帮生以积极乐观的心态迎接青春期的到来
教学重点了解青春期的生理知识以及由此引起的一系列心理变化
教学难点开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化
教学方法观察法讨论法阅读指导法
教具投影仪(片) 自制的 Power Point录像
课前准备教师:师了解学生，进行协调分组, 并对生给予指导
学生: 分成三个小组进行生理变化的调查:
1 调查青春期身体外形的变化.
2 调查青春期身体内部器官的完善.
3 调查青春期性机能的成熟
教学过程师播放歌曲<<童年>> 生欣赏学生感受.童年的天真.浪漫
一课时
导入
师：好象就是昨天，我们还在过着家家的游戏，为了得到一块糖而高兴不已。

好象转眼间，我们长大了。

仿佛进入了另外一个世界。

今天老师也想回到从前，和同学们一起踏进青春。

生：由过去想到青春，自然过渡本节课题—走进青春
新课什么是青春期呢？生看书35P回答。

然后师打出青春期“生长高峰”图和“人体发育图”
意图：学生了解青春期的含义以及青春期是人一生发育的关键期
活动一烦恼知多少（师打出录像：列举几个学生的例子后生分组讨论后请代表发言。

从学生面对的问题入手，吸引生的注意力，为后面的问题作铺垫，培养生分析问题的、解决问题的能力。

师最后补充、小结）
案例一小丽：小丽觉得自己长胖了，对自己的身材很不满意，她开始节食，结果把自己弄得软绵绵的，一点精神也没有。

小红：脸上长了好多小痘痘，别人都笑话她满脸青春美丽疙瘩痘。

她挤来挤去，痘痘却越来越多了。

小明：我在小学的时候不喜欢和女生玩，可现在变得想和女生说话了。

有时看到女生走过来，我就不自觉地去打招呼。

和
女生一起做活动的时候，总是做得特别好，引起她们的注意。

我这是怎么了
探究：这三个同学的烦恼说明了我们哪些方面的变化？（师引导生积极发言巡回检
查学生讨论的情况？）
学生结合课本35页，谈论后找每组的代表回答：
青春期的身体变化只要表现在三个方面：身体外型的变化，身体器官的完善，性机能的成熟。

结合自身实际情况或是身边的同学实际情况，请你谈谈你或你的同学在青春期的烦恼
学生讨论后回答。

活动意图：进一步使学生体会成长中身体的变化
活动二烦恼哪里来
师：以上谈到的烦恼不是个别学生才有的，大多数同学在相应的阶段都要面对类似的问题。

因为对于青春期的你们来说，在短短的几年内，你们要从生理和心理上完成从童年到青少年的重要过渡，巨大的变化必然带来一些不适应，于是就有了以上的一些烦恼。

活动意图：使生认识到我们成长中烦恼的必然性
活动三变化在发生
1 请生以小组为单位汇报本组调查到的青春期生理变化的情况。

2 师讲解青春期生理变化和心理变化之间的关系以及青春期的心理特征作比较。

活动意图：引导生正视青春期的变化
活动四成长不烦恼
师：了解青春期的生理和心理变化的特点我们就可以科学对待我们成长中的烦恼，让我们一起对青春期的烦恼进行解码，使成长不烦恼
生：1 各小组讨论，分析前面三个同学的烦恼和你们有代表性的烦恼
2 运用学到的青春期知识找到烦恼的原因，解决烦恼
师：指导生解决青春期的烦恼
生：做“成长多快乐”的活动，
师；谈自己在成长中感受到的快乐心情、快乐故事感染学生引导生回忆，寻找、体会成长中的快乐。

如；拥有更多的朋友，更多彩的心情、更强的能力，更丰富的知识、更广阔的视野等等
活动意图：帮生正确面对青春期的烦恼，用学过的知识和方法解决问题，提高生解决青春期烦恼的能力。

并引导学生以积极的心态去迎接青春，享受青春期的美好，悦纳自我，乐观地对待生
能力训练：生思考后回答（问题在附录里）
训练意图：锻炼生分析问题和解决问题的能力
本课小结：这节课你有什么收获？生谈体会。

师补充：通过本节课的学习，使我们感受到了青春是人生最美好的季节。

望同学们能在以后的成长道路上真正做好学有所用。

使生进一步体会成长中生理变化的同时也带来的心理上的一系列的变化，让生能通过所学的知识解决生活中的烦恼。

最后
生齐唱《青春少年样样红》这首歌曲，在歌声中走出课堂。

作业
预习下节课的'内容
意图
为下节课最铺垫
烦恼有多少
青春悄悄来烦恼知多少
板书
变化在发生
成长不烦恼直面烦恼
成长知多少
附录一能力训练:（一、二、三、四）
一选择题
1 对于处于青春期的我们来讲,在爱的关爱中占有重要位置的是(B )
A 师生情谊 B同学情谊 C 社会的关怀 D学校的爱护
2 篮球场上高高跃起的飒爽英姿,课堂上的精彩发言,日记本里的烦恼,竞选班干部的慷慨激昂的演讲,舞台上动人的舞姿这都是青春的展现,青春(D )
A 只表现在人的身体变化上 B只表现在烦恼的增多上 C 只表现在心理的成熟上 D表现在人的身体、心理、气质、等各个方面
3 进入青春期，我们的心理上会遇到一些困惑、矛盾和烦恼，对此认识正确的是（ BCD ）
A 这些烦恼是生活中的正常现象，没有必要去管它，听其自然吧 B这些烦恼让我们苦闷，但也构成了我们道路上的动力 C如果处理不好这些烦恼，可能就会阻碍我们的发展 D 我们要认真对待这些烦恼，合理解决这些烦恼
二请你辨析
进入中学以后，陈晨觉得自己的有些不自在，嘴唇上淡淡的胡须让他感到不好意思，心里的有些感受不再像以往那样愿意向父母倾诉，有时候还会莫名其妙地烦躁不安。

他觉得是不是自己出了什么问题。

他为什么会遇到这样的烦恼呢？又该如何去面对这些烦恼呢？
答案：进入中学后，我们的身体在发生变化的同时，心理也在发生着一系列的变化。

青春期心理充满着矛盾和困惑，陈晨的烦恼正是这种矛盾心理的体现。

首先，他应该认识到这些心理上的矛盾是成长道路上的正常现象，它让我们感到苦闷，也推动我们进步和成熟。

其次，他应该学会通过一些有效的方法，借助各种力量调节内心的各种矛盾，比如，发展有益的兴趣爱好、积极与人交往等。

附录二心理健康的10条标准
1、具有良好的适应力，具有安全感
2、充分了解自己，并对自己的能力作出适当的评价
3、学习，工作和生活目标切合实际
4、与自然，社会环境保持正常的接触
5、具有从经验中学习的能力
6、能保持良好的人际关系
7、具有完整的与和谐的人格特征
8、必要时能作适度的情绪发泄与控制
9、在不违背集体利益的前提下，能作有限度的个性发挥
10、在不违背社会规范的情况下，对个人基本需要能恰如其分地予以满。