《忆读书》忆读书阅读答案

《忆读书》忆读书阅读答案
教学目标：
通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，能养成
读书的良好习惯。

教学建议：
文中涉及的名著较多，可适当地做一些介绍，以引起学生阅读的兴趣，但切不能过于烦琐，以至陷入到这些作品的故事情节之中。

教学课时：二课时
教学方法：学生发言，学生讨论，教学引导。

第一课时
1，课前活动。

（课前在课外时间完成）
要求学生，先想想读过的印象最深的书或者文章，准备一篇《我印象
最深的一本书（或一篇文篇）》的发言稿。

2，导入新课。

（用时三分钟）
由上一节课《风筝》，所谈到的与鲁迅有关书籍入手，从《呐喊》，《仿徨》，《朝花夕拾》《野草》出发，提倡学生读好书，引入介绍本文
作家冰心。

3，介绍作家冰心生平。

用时五分钟）
4，学生发言。

（用时35分钟）
四个小组学生，主动上课台发言，谈印象最深的一本书或者一篇文章。

教师适时引导与。

总结。

第二课时
一，课前准备。

由上一堂课，学生自由发言，谈印象最深的一本书或者一篇文章出发，让学生与著名作家冰心交心（再次阅读本文），体会一下著名作家的读书
经验。

二，找出有关书籍。

学生找出文中谈到的书名：《三国演义》，《水浒传》《西游记》
《红楼梦》《茶花女遗事》，《荡寇志》，《封神榜》。

三，介绍相关书籍。

（用时20分钟）
文中涉及的名著较多（《三国演义》，《水浒传》《西游记》《红楼梦》《茶花女遗事》，《荡寇志》，《封神榜》等），可适当地做一些介绍，以引起学生阅读的兴趣，但切不能过于烦琐，以至陷入到这些作品的
故事情节之中。

5，分析课文。

（用时25分钟）
学生可以由下列几点出发，找出课文中的例子，也可以通过自己的实
例来说明。

学生找出课文的中心，结尾一句话：“读书好，多读书，读好书。

”
1，读书好。

本文重点。

A，书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，B，让人获
得多种美的享受。

C，读书能扩大知识面。

D，读书对。

写作有很大的帮助。

E，读书有助于提高人的品德修养。

2，多读书。

3，读好书。

六，。

总结课文。

倡议学生课外时间多读好书。