《远离犯罪,做知法守法好学生》教学设计

《远离犯罪，做知法守法好学生》教学设计
教学目标：
1、通过学生在日常生活中遇到的案例，使学生了解生活中的法，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得用法律保护自己，让伤害远离我们。

2、增强学生的法制观念，学法、知法、守法，知道如何用法律的武器来保护自己。

教学重点：
1．在生活中学生懂得用法律保护自己，让伤害远离我们自己。

2．做遵纪守法的好少年。

教学难点：使学生懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。

教学准备：
1．结合所讲内容编辑一个幻灯片。

2．了解一些法律小故事和小案例。

学情分析：
1.法律意识淡薄，缺乏对 " 知法守法 " 的深刻理解。

2.个别学生不能自觉遵纪守法，不懂用法律保护自己。

教学过程
一、案例导入：
用两名高中学生小红和小文因为一件小事发生口角，放学小文把小红骗到家里，伙同其他两名同学用丝巾勒死小红的案例导入新课
二、判断哪些属于不良行为
(1)上学时带手机到学校，有人发短信给我，趁老师不注意赶快回一下。

（）
(2)排队乘车时，看到别人插队，我也插队.( )
(3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

( )
(4)吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（）
(5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（）
三、讲述故事：
１．创设情境、讲述故事。

（播放幻灯片）
２．提出问题，引导学生回答问题：（投影字幕）
３．带着问题，阅读案例。

（播放幻灯片）
４．师生共议，明确道理。

学生议论，教师小结。

四、故事对比，辨析明理：（投影字幕）
面对危险或侵害时我们的态度：当自己遭遇恶霸欺负或见有人被欺负时，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”，机智地拒绝侵害、反抗侵害。

向侵害者说“不”，就是在维护自己的权益；就是在警告坏人，因为坏人最怕被人发现，最怕受到法律制裁。

否则，一味忍让，只能助长坏人的气焰，导致自己无辜受侵害。

所以，要预防违法犯罪，就要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生的每一步，远离不良行为。

五、遇到危险，为你支招：
依靠法律依靠组织依靠群众依靠智慧。

六、简单总结，激情导行：
和谐社会倡导民主法治、公平正义、诚信友爱，是一个充满活力、安定有序、和睦幸福的社会。

违法犯罪是与和谐社会的要求相违背的。

当前，全国人民正在为创建和谐社会而努力。

我们中学生也应当为这个美好社会的来临有所作为————那就是自觉遵纪守法，养成守法意识，严格约束自己的行为，从我做起，从防止不良行为开始，为建设我们美好的家园贡献力量。