快乐英语2教案设计第一课至第四课
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B. Look, listen and say.
Learn the new words: Donald duck，Mickey Mouse and Monkey King.
C. Fun time
（1）Let’s play
T: Guess. What’s this?
S: Donald duck.
Ss: No!
1. Greetings
(1) Warm-up
(2) Greet each other
2. Presentation
A. Learn to say
（1）A: Look, Billy. What’s that?
B: A monkey.
A:Right.
（2）Listen to the tape.
(3) Act in groups.
教学内容
个性化修改
1. Greetings
(1) Warm-up
(2) Greet each other
2. Presentation
A. Learn to say
（1）A: Hi. Annie. What’s this?
B: A dog.
A：Yes.
（2）Listen to the tape.
(3) Act in groups.
（1）Let’s play
T: What’s missing?
S1: Cat.
（2）Let’s act
a. Learn the sentences:Let’s go to school.
b. Listen to the dialogue.
c. Read and practice.
d. Act in pairs.
Listen to the tape and sing the song <What’s this in English?>
3．Assessment
做活动手册第4课练习.
（1）Listen and tick.
（2）Listen and number.
(3) Listen and match.
4. Add-activities
（2）Let’s act
a. Learn the sentences: What’s this?
What’s that?
b. Listen to the dialogue.
c. Read and practice.
d. Act in pairs.
(3) Let’s sing.
Listen to the tape and sing the song <How are you?>
S1: A pig.
T: Yes.
（2）Let’s act
a. Learn the sentences:
What’s this in English?
b. Listen to the dialogue.
c. Read and practice.
d. Act in pairs.
(3) Look and listen.
2．Look, listen and say
学习新单词pig, lion and cow。
3.Fun time
本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学单词及问候语。
知识重点
句型What’s this in English?
知识难点
单词和句型的正确使用和读音。
教学内容
个性化修改
1. Greetings
(1) Warm-up
(3) Let’s sing.
Listen to the tape and sing the song <Lovely Animals>
3．Assessment
做活动手册第2课练习.
（1）Listen and number.
（2）Listen and arrange.
(3) Listen and match.
4. Add-activities
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）把这课学的歌曲唱给爸爸妈妈听。
猜一猜游戏，采取竞赛形式进行。
课后反思
课题
Unit 1 Lesson 3
课时
第7~9课时
教
学目Βιβλιοθήκη 标1．Learn to say
本部分主要是会话学习。通过问东西，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
S2: Morning
S1：Let’s go to school.
S2: All right.
（2）Listen to the tape.
(3) Act in groups.
B. Look, listen and say.
Learn the new words: cat, dog, rabbit
C. Fun time
2．Learn and say
学习新单词Donald duck，Mickey Mouse and Monkey King.
3.Fun time
本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及邀请同学玩耍，并学唱英语歌。
知识重点
句型What’s that?
知识难点
单词和句型的正确使用和读音。
教学内容
个性化修改
知识重点
句型Let’s go to school.
知识难点
单词和句型的正确使用和读音。
教学内容
个性化修改
1. Greetings
(1) Warm-up
(2) Greet each other
2. Presentation
A. Learn to say
（1）S1: Good morning, Bob.
本部分主要是会话学习。通过看图猜物的游戏，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2．Learn and say
学习新单词monkey, tiger, panda
3.Fun time
本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学单词及问候语。
知识重点
What’s this?
知识难点
单词和句型的正确使用和读音。
教师可播放歌曲“Let’ s play”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
听口令做动作，采取竞赛形式进行。
课后反思
课题
Lesson 4
课时
第10~12课时
教
学
目
标
1．Learn to say
本部分主要是会话学习。通过学生担任小老师，用英语问其他同学事物的情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
(3) Let’s sing.
Listen to the tape and sing the song <Let’s go to school.>
3．Assessment
做活动手册第1课练习.
（1）Listen and number.
（2）Listen and arrange.
(3) Listen and match.
(2) Greet each other
2. Presentation
A. Learn to say
（1）A:Excuse me. What’s this in English?
B: A lion.
A：Thank you.
A:Excuse me. What’s this in English?
B: A panda.
A：You’re right.
（2）Listen to the tape.
(3) Act in groups.
B. Look, listen and say.
Learn the new words: pig, lion and cow。
C. Fun time
（1）Let’s play
T:What’s this in English?
课题
Lesson 1
课时
第1~3课时
教
学
目
标
1．Learn to say
本部分主要是会话学习。通过问候同学及邀请同学一起上学，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2．Learn and say
学习新单词cat, dog, rabbit
3.Fun time
本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问句及答语，并学唱英语歌。
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）把这课学的歌曲唱给爸爸妈妈听。
猜一猜游戏，采取竞赛形式进行。
课后反思
B. Let’s play.
T: What’s this?
Ss: A cat ?.
T：No.
C. Let’s act.
a. Learn the sentences: Guess. What’s this?
b. Listen to the dialogue.
c. Read and practice.
d. Act in pairs.
3．Assessment
做活动手册第3课练习.
（1）Listen and draw.
（2）Listen and draw lines.
(3) Listen and number.
4. Add-activities
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）把这课学的歌曲唱给爸爸妈妈听。
4. Add-activities
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）把这课学的歌曲唱给爸爸妈妈听。
教师可播放歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
听口令做动作，采取竞赛形式进行。
课后反思
课题
Lesson 2
课时
第4~6课时
教
学
目
标
1．Listen, say and act.
Learn the new words: Donald duck，Mickey Mouse and Monkey King.
C. Fun time
（1）Let’s play
T: Guess. What’s this?
S: Donald duck.
Ss: No!
1. Greetings
(1) Warm-up
(2) Greet each other
2. Presentation
A. Learn to say
（1）A: Look, Billy. What’s that?
B: A monkey.
A:Right.
（2）Listen to the tape.
(3) Act in groups.
教学内容
个性化修改
1. Greetings
(1) Warm-up
(2) Greet each other
2. Presentation
A. Learn to say
（1）A: Hi. Annie. What’s this?
B: A dog.
A：Yes.
（2）Listen to the tape.
(3) Act in groups.
（1）Let’s play
T: What’s missing?
S1: Cat.
（2）Let’s act
a. Learn the sentences:Let’s go to school.
b. Listen to the dialogue.
c. Read and practice.
d. Act in pairs.
Listen to the tape and sing the song <What’s this in English?>
3．Assessment
做活动手册第4课练习.
（1）Listen and tick.
（2）Listen and number.
(3) Listen and match.
4. Add-activities
（2）Let’s act
a. Learn the sentences: What’s this?
What’s that?
b. Listen to the dialogue.
c. Read and practice.
d. Act in pairs.
(3) Let’s sing.
Listen to the tape and sing the song <How are you?>
S1: A pig.
T: Yes.
（2）Let’s act
a. Learn the sentences:
What’s this in English?
b. Listen to the dialogue.
c. Read and practice.
d. Act in pairs.
(3) Look and listen.
2．Look, listen and say
学习新单词pig, lion and cow。
3.Fun time
本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学单词及问候语。
知识重点
句型What’s this in English?
知识难点
单词和句型的正确使用和读音。
教学内容
个性化修改
1. Greetings
(1) Warm-up
(3) Let’s sing.
Listen to the tape and sing the song <Lovely Animals>
3．Assessment
做活动手册第2课练习.
（1）Listen and number.
（2）Listen and arrange.
(3) Listen and match.
4. Add-activities
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）把这课学的歌曲唱给爸爸妈妈听。
猜一猜游戏，采取竞赛形式进行。
课后反思
课题
Unit 1 Lesson 3
课时
第7~9课时
教
学目Βιβλιοθήκη 标1．Learn to say
本部分主要是会话学习。通过问东西，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
S2: Morning
S1：Let’s go to school.
S2: All right.
（2）Listen to the tape.
(3) Act in groups.
B. Look, listen and say.
Learn the new words: cat, dog, rabbit
C. Fun time
2．Learn and say
学习新单词Donald duck，Mickey Mouse and Monkey King.
3.Fun time
本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及邀请同学玩耍，并学唱英语歌。
知识重点
句型What’s that?
知识难点
单词和句型的正确使用和读音。
教学内容
个性化修改
知识重点
句型Let’s go to school.
知识难点
单词和句型的正确使用和读音。
教学内容
个性化修改
1. Greetings
(1) Warm-up
(2) Greet each other
2. Presentation
A. Learn to say
（1）S1: Good morning, Bob.
本部分主要是会话学习。通过看图猜物的游戏，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2．Learn and say
学习新单词monkey, tiger, panda
3.Fun time
本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学单词及问候语。
知识重点
What’s this?
知识难点
单词和句型的正确使用和读音。
教师可播放歌曲“Let’ s play”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
听口令做动作，采取竞赛形式进行。
课后反思
课题
Lesson 4
课时
第10~12课时
教
学
目
标
1．Learn to say
本部分主要是会话学习。通过学生担任小老师，用英语问其他同学事物的情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
(3) Let’s sing.
Listen to the tape and sing the song <Let’s go to school.>
3．Assessment
做活动手册第1课练习.
（1）Listen and number.
（2）Listen and arrange.
(3) Listen and match.
(2) Greet each other
2. Presentation
A. Learn to say
（1）A:Excuse me. What’s this in English?
B: A lion.
A：Thank you.
A:Excuse me. What’s this in English?
B: A panda.
A：You’re right.
（2）Listen to the tape.
(3) Act in groups.
B. Look, listen and say.
Learn the new words: pig, lion and cow。
C. Fun time
（1）Let’s play
T:What’s this in English?
课题
Lesson 1
课时
第1~3课时
教
学
目
标
1．Learn to say
本部分主要是会话学习。通过问候同学及邀请同学一起上学，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2．Learn and say
学习新单词cat, dog, rabbit
3.Fun time
本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问句及答语，并学唱英语歌。
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）把这课学的歌曲唱给爸爸妈妈听。
猜一猜游戏，采取竞赛形式进行。
课后反思
B. Let’s play.
T: What’s this?
Ss: A cat ?.
T：No.
C. Let’s act.
a. Learn the sentences: Guess. What’s this?
b. Listen to the dialogue.
c. Read and practice.
d. Act in pairs.
3．Assessment
做活动手册第3课练习.
（1）Listen and draw.
（2）Listen and draw lines.
(3) Listen and number.
4. Add-activities
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）把这课学的歌曲唱给爸爸妈妈听。
4. Add-activities
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）把这课学的歌曲唱给爸爸妈妈听。
教师可播放歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
听口令做动作，采取竞赛形式进行。
课后反思
课题
Lesson 2
课时
第4~6课时
教
学
目
标
1．Listen, say and act.