家访日记

家访日记
时间：2008年9月26日天气：晴
托尔斯泰说过：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。

刘昊是我班一名特殊的学生。

他自小母亲因疾病去世，一直跟随父亲生活，等他渐渐长大，父亲又为他找了一个继母，还带来了一个年仅十岁的弟弟，也在我校就读。

生长在这样一个特殊的家庭，缺少父母的管教，刘昊养成了许多不良的习惯，作业经常性不完成，学习成绩也拖班级的后腿，个人卫生极差，班级中竟然没有一个女生愿意和他同桌。

想到他特殊的家境和他最近差强人意的表现，我决定去他家看一看，进行一次家访。

在七拐八拐后，我总算进了他的家，孩子很拘束。

我环顾四周，家中有些凌乱，可以看出屋中的单人床是他学习、活动的唯一场所。

他的父母热情地招呼我坐下后，我们便开始了交谈。

交谈中，我又了解到，在刘昊母亲去世后，有很长一段时间他都住在寄宿学校学习，所以他的行为散慢，性格也有些孤僻，在父亲组建新的家庭后，才把他接回来，但由于家境贫困，父亲早出晚归，对他的关心和管教甚少，只有继母在生活上照顾他，而对他的学习是不闻不问。

通过以上情况的了解，我明确了问题的所在，要使孩子进步，应该从他的父母着手。

我委婉地告诉他们，首先要让孩子养成一个良好的卫生习惯，每天早上都要用崭新的面貌来迎接新的学习生活，尽快地融入到和谐的班集体中。

其次，无论是学习上，还是生活上，都要
给予孩子足够的关心和爱护，督促孩子学习，要求不要过高，孩子努力做就好。

有问题即使和老师沟通，以最快地速度发现问题、解决问题。

同时，我也告诉家长，我会在班级中成立互帮互助小组，教育同学都伸出援助之手帮助刘昊，让他在一个充满爱的班集体中快乐地成长。

刘昊的家长很高兴，能和我达成意见的共识，他们也表示有信心转变刘昊的性格，帮助他慢慢改变，健康成长！。

孩子也保证会向更高的目标前进。

这次家访，让我感觉到，作为老师平时实在是太少了解孩子了，多数的时间我们只重视孩子的学习成绩，而忽视了品行、情商的教育。

我们的教育，真的还有好多需要我们调整的地方，虽然教学一线的我们无法改变教育的大环境，但我们可以改变我们自己。

多一些爱，多一些宽容，宽容孩子的成绩，宽容孩子的错，用我们的爱心和耐心去疏导他们！教育他们！
平山区广裕小学
宋苏婷。