初中生课堂舞蹈完整版教案

初中生课堂舞蹈完整版教案
1. 让学生掌握舞蹈的基本手位、脚位和基本体态，提高学生的舞蹈技能。

2. 通过舞蹈教学，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 引导学生体验舞蹈艺术的魅力，增强学生的审美情趣和艺术素养。

4. 培养学生对舞蹈的热爱，提高学生的舞蹈兴趣。

二、教学内容
1. 舞蹈动作：蒙族舞蹈基本手位、脚位和基本体态。

2. 舞蹈组合：蒙族舞蹈组合。

三、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握蒙族舞蹈基本手位、脚位和基本体态。

2. 教学难点：动作的协调性和节奏变化的处理，舞蹈中情感的表现力。

四、教学过程
1. 导入新课：
同学们，这节课我们学习蒙族舞蹈。

蒙古人民主要居住在内蒙古草原上，自古以来崇拜天地山川和雄鹰图腾，在辽阔的草原上过着畜牧生活，培养了蒙古族人民勇敢、热情、直爽的性格。

让我们身临其境，学习他们的舞蹈，感受他们的热情与豪放吧！
2. 讲授新知识：
蒙族基本手位、脚位单一动作：
手位：
a. 胯前（一位空心拳）
b. 体前（二位）
c. 斜下（三位）
d. 平开（四位）
e. 斜上（五位）
f. 胸前（六位）
g. 叉腰（七位）
脚位：
a. 正步位（一位）
b. 小八字位（二位）
c. 丁字位（三位）
d. 半蹲位（四位）
3. 示范与练习：
教师示范蒙族舞蹈基本手位、脚位和基本体态，学生跟随教师一起练习。

在练习过程中，教师纠正学生的动作，确保学生掌握正确的舞蹈姿势。

4. 舞蹈组合练习：
教师教授蒙族舞蹈组合，学生跟随教师一起练习。

教师注意观察学生的动作，及时纠正
错误，确保学生舞蹈动作的准确性。

5. 课堂展示：
学生分组进行舞蹈展示，其他同学观看并给予掌声。

教师对学生的舞蹈进行点评，鼓励
优点，指出不足，激发学生的学习积极性。

6. 总结与反思：
教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈中的重点与难点。

学生反思自己在课堂上的表现，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。

五、课后作业
1. 学生回家后，自行练习蒙族舞蹈基本手位、脚位和基本体态。

2. 观看蒙族舞蹈视频，进一步感受蒙族舞蹈的风格特点。

3. 家长签字确认，加强家校合作，共同促进学生的舞蹈学习。

通过本节课的教学，使学生掌握蒙族舞蹈的基本手位、脚位和基本体态，提高学生的舞蹈
技能，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

同时，引导学生体验舞蹈艺术的魅力，增
强学生的审美情趣和艺术素养，培养学生对舞蹈的热爱，提高学生的舞蹈兴趣。