昆山市苏教版三年级数学上册第七单元《65.认识几分之一》备课教案

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昆山市苏教版三年级数学上册第七单元《65.认
识几分之一》备课教案
教时备课日期12月5日教学目标:
1、能结合直观图示初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成几份,其中的一份可以用几分之一表示,能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数。

知道分数各部分的名称,能读、写分数。

2、学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。

教学重点:知道分数各部分的名称,能读、写分数。

教学难点:知道把一个物体或一个图形平均分成几份,其中的一份可以用几分之一表示。

教学方法与手段:谈话法和练习法。

教学过程:教师活动学生活动设计意图教学准备:挂图教学过程:
一、创设情境,激发兴趣
1、谈话:略。

(板书:平均分)
2、设问:(略)。

二、认识分数,操作探究
1、认识二分之一⑴谈话演示:把一个蛋糕平均分成2份。

(2)指导怎么写出分数二分之一。

(3)认识分数各部分的名称。

(4)认读分数。

(5)学生折纸、涂色。

2、想想做做
13、想想做做2
三、自主探究,比较大小
1、游戏导入。

2、比较分析两个分数的大小。

2、想想做做3 谈话:三张纸条的长度怎样?
问:第一张纸条全部涂色,用“1”表示,第二张、第三张纸条的涂色部分会表示吗?
指名说出填写的分数,教师板书。

问:谁能根据这三张纸条涂色部分的大小,比较一下这三个分数的大小?
3、想想做做5
四、延伸拓展,总结评价
1、谈话:我们再做一个游戏,拿出老师发给你的那张长方形纸,与同组小伙伴比较一下它们的大小,折出你最喜欢的几分之一后,涂上颜色,在小组长的带领下,比较它们的大小。

最后每组选出最优秀的两幅作品贴到黑板上。

2、想想做做6 谈话这次的黑板报有哪些板块?《科学天地》大约占黑板报版面的几分之几?《艺术园地》大约占黑板报版面的几分之几?哪一部分大一些?
3、谈话:这就是我们生活中的分数,我们的生活不光有整数,也有分数。

通过这节课的学习,你对分数有哪些认识?
板书设计:
认识几分之一平均分学生看书:
1、找一找。

2、读一读。

3、认一认。

在小组里交流。

1、学生齐读题目。

2、填写分数。

3、集体讨论交流。

全班交流:1/2>1/81/4>1/8
1、学生折一折。

2、同桌比一比。

3、学生贴一贴。

揭示“半个”在数学上可以用2/1表示。

这是学生第一次认识分数,要让学生多说说对2/1意义的理解,同时掌握分数的读、写法,分数各部分的名称可以让学生自主学习认识。

通过折纸操作,帮助学生认识几分之一,学生在折的过程中出现不同的情况,这个时候吧不同的折法出示在黑板上,让学生说说为什么都能用2/1表示,加深对分数意义的理解。

授后小记:授课日期月日。

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