昆山市苏教版三年级数学上册第七单元《65.认识几分之一》备课教案
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昆山市苏教版三年级数学上册第七单元《65.认
识几分之一》备课教案
教时备课日期12月5日教学目标:
1、能结合直观图示初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成几份,其中的一份可以用几分之一表示,能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数。
知道分数各部分的名称,能读、写分数。
2、学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。
教学重点:知道分数各部分的名称,能读、写分数。
教学难点:知道把一个物体或一个图形平均分成几份,其中的一份可以用几分之一表示。
教学方法与手段:谈话法和练习法。
教学过程:教师活动学生活动设计意图教学准备:挂图教学过程:
一、创设情境,激发兴趣
1、谈话:略。
(板书:平均分)
2、设问:(略)。
二、认识分数,操作探究
1、认识二分之一⑴谈话演示:把一个蛋糕平均分成2份。
(2)指导怎么写出分数二分之一。
(3)认识分数各部分的名称。
(4)认读分数。
(5)学生折纸、涂色。
2、想想做做
13、想想做做2
三、自主探究,比较大小
1、游戏导入。
2、比较分析两个分数的大小。
2、想想做做3 谈话:三张纸条的长度怎样?
问:第一张纸条全部涂色,用“1”表示,第二张、第三张纸条的涂色部分会表示吗?
指名说出填写的分数,教师板书。
问:谁能根据这三张纸条涂色部分的大小,比较一下这三个分数的大小?
3、想想做做5
四、延伸拓展,总结评价
1、谈话:我们再做一个游戏,拿出老师发给你的那张长方形纸,与同组小伙伴比较一下它们的大小,折出你最喜欢的几分之一后,涂上颜色,在小组长的带领下,比较它们的大小。
最后每组选出最优秀的两幅作品贴到黑板上。
2、想想做做6 谈话这次的黑板报有哪些板块?《科学天地》大约占黑板报版面的几分之几?《艺术园地》大约占黑板报版面的几分之几?哪一部分大一些?
3、谈话:这就是我们生活中的分数,我们的生活不光有整数,也有分数。
通过这节课的学习,你对分数有哪些认识?
板书设计:
认识几分之一平均分学生看书:
1、找一找。
2、读一读。
3、认一认。
在小组里交流。
1、学生齐读题目。
2、填写分数。
3、集体讨论交流。
全班交流:1/2>1/81/4>1/8
1、学生折一折。
2、同桌比一比。
3、学生贴一贴。
揭示“半个”在数学上可以用2/1表示。
这是学生第一次认识分数,要让学生多说说对2/1意义的理解,同时掌握分数的读、写法,分数各部分的名称可以让学生自主学习认识。
通过折纸操作,帮助学生认识几分之一,学生在折的过程中出现不同的情况,这个时候吧不同的折法出示在黑板上,让学生说说为什么都能用2/1表示,加深对分数意义的理解。
授后小记:授课日期月日。