中考复习文言文阅读解释词语、翻译句子训练PPT优秀课件下载(22张)
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__________________________________________________
（2）可远观而不可亵玩焉
__________________________________________________
（2011年重庆中考题）
（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（15分） 9.下列句子中加点词语意思相同的一组是( )（3分） A．①忌不自信 ②小信未孚，神弗福也 B．①朝服衣冠 ②有时朝发白帝 C．①闻寡人之耳者 ②阡陌交通，鸡犬相闻 D．①时时而间进 ②肉食者谋之，又何间焉 10.翻译文中划横线的句子。（4分，每小题2分） （1）由此观之，王之蔽甚矣。 译文：__________________________________________________ （2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 译文：__________________________________________________
做练习，探方法
《论语十则》
做 练 习 、 探 方 法
学而时习之（ 时常 ）（ 复习）
不亦乐乎（ 快乐 ）
温故而知新（ 温习 ） 松柏之后凋也（ 凋谢 ） 有一言而可以终身行之者乎（一句） 勿施于人（ 施加） 方法一：加字法
（将单音节词换为双音节词）
人不知而不愠（生气、发怒 ）与朋友交而不信乎（诚实、真诚 ）
“初中语文新课程标准”要求：
浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 背诵优秀诗文80篇。
2011“重庆市中考语文考试说明”指出：
（二）古诗文积累与阅读
1.能背诵、默写本《考试说明》“附录”所列古诗词， 并能正确的理解、运用。 2.能背诵本《考试说明》“附录”所列文言文，能正确 默写、理解运用其中的名句（段）。 3.理解常见文言实词在句子中的含义。 4.理解文言文的主要内容和基本意思。 5.理解并能意译文中的句子。
（2009年重庆中考题）
（二）阅读下面文言文，回答9一12题。（15分） 9.解释下列加点的字（4分） （1）名之者谁 名：___________ （2）云归而岩穴暝 归：___________ （3）至于负者歌于途 负：___________ （4）杂然而前陈者 陈：___________ 10.将下列句子译成现代汉语。（4分，每小题2分） （1）山水之乐，得之心而寓之酒 __________________________________________________ （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 __________________________________________________
1、不亦君子乎？ 2、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 3、人不知而不愠。 4、仁以为已任，不亦重乎？
5、岁寒，然后知松柏之后凋也。
1、不亦君子乎？
不也是君子吗？ 方法一：留
1、古今意义相同的词； 2、古代的人名、地名、物名、官名、国号、 年号、度量衡单位等。
2、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
看见贤能的人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自 己有没有跟他相似的毛病。
今义：认为
吾日三省吾身（ 古义： 泛指多次
今义：确数“三”
）
友情提示： 在古义和今义的对比中加强理解和积累。
词类活用
解释词语，注意其用法。 吾日三省吾身（ 传不习乎（ 名词作状语，每天 ） ） 动词作名词，老师传授的知识
温故而知新（ 形容词作名词，学过的知识、 新的理解与体会 ） 见贤思齐焉（形容词作名词， ）（ 形容词作动词，看齐 ） 贤能的人
（2010年重庆中考题）
(二)阅读下面文言文，回答9—12题。（15分） 9.解释加点的字。（4分） （1）可爱者甚蕃 蕃 ___________ （2）濯清涟而不妖 濯 ___________ （3）不蔓不枝 枝 ___________ （4）陶后鲜有闻 鲜 ___________ 10．翻译文中划横线的句子。（4分，每小题2分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染，
友情提示：比较理解，灵活积累。
加字很容易，单字变双字； 换词不复杂，理解能稳扎； 通假要熟悉，看清再解释， 本字加意思，一个不能弃；
一词多义很灵活，具体语境各不同；
古今异义要辨析，对比当中明真意； 词类活用要想清，改变用法是正经。 各种方法灵活用，多多积累字字通。
解 释 词 语 顺 口 溜
翻译下列句子, 注意红色部分的处理方法。
学而不思则罔（
迷惑，意思是感 到迷茫而无所适从
）思而不学则殆（ 有害 ） ） ）
士不可以不弘毅（
刚强、勇毅）死而后已（停止
勿施于人（ 不要 ）
其恕乎（
指儒家的推已及 人，仁爱待人
方法二：换词法
（在整体把握句意的基础上用现代汉语词汇替换文言词汇）
通假字
学而时习之，不亦说乎（ 通“悦”，愉快
由，诲女知之乎（ 通“汝”，人称代词，你
）
）
一词多义
人不知而不愠（ 了解 ） 知之为知之（ 知道 ） 是知也（ 通“智”，聪明 ） 学而时习之（ 它们，代学过的知识。 ） 然后知松柏之后凋也（ 主谓之间，取消句子独立性，无实义。 ） 辍耕之垄上（ 动词，往、到 ） 臣之妻私臣（ 的 ） 人不知而不愠（ 表转折，却 温故而知新（ 表承接，然后 任重而道远（ 表并列，并且 河曲智叟笑而止之曰（ 表修饰，着 ） ） ） ）
方法二：删
删除无须译出的 文言虚词。
3、人不知而不愠。
友情提示： 结合语境，词不离句。 辨明用法，改变词性。
有朋自远方来（ 志同道合的人 与朋友交而不信乎（ 彼此友好的人 有一言而可以终身行之者乎（ 奉行
） ） ）
三人行（ 行走
）
择其善者而从之（ 他们的 ） 其恕乎（ 大概、也许 ） 可以为师矣（ 当、做 知之为知之（ 是 ） ）
仁以为已任（ 作为
为人谋而不忠乎（ 替
）
）
知之为知之，不知为不知，是知也（ 通“智”，聪明 ）
友情提示： 解释通假字时先写本字，再写意 思，缺一不可。
古今异义
温故而知新，可以为师矣（古义： 可以凭借 ）
今义：表允许或能够 古义：代词，此、这 知之为知之，不知为不知，是知也（以为已任，不亦重乎（ ） 古义：把……作为
（2）可远观而不可亵玩焉
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（2011年重庆中考题）
（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（15分） 9.下列句子中加点词语意思相同的一组是( )（3分） A．①忌不自信 ②小信未孚，神弗福也 B．①朝服衣冠 ②有时朝发白帝 C．①闻寡人之耳者 ②阡陌交通，鸡犬相闻 D．①时时而间进 ②肉食者谋之，又何间焉 10.翻译文中划横线的句子。（4分，每小题2分） （1）由此观之，王之蔽甚矣。 译文：__________________________________________________ （2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 译文：__________________________________________________
做练习，探方法
《论语十则》
做 练 习 、 探 方 法
学而时习之（ 时常 ）（ 复习）
不亦乐乎（ 快乐 ）
温故而知新（ 温习 ） 松柏之后凋也（ 凋谢 ） 有一言而可以终身行之者乎（一句） 勿施于人（ 施加） 方法一：加字法
（将单音节词换为双音节词）
人不知而不愠（生气、发怒 ）与朋友交而不信乎（诚实、真诚 ）
“初中语文新课程标准”要求：
浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 背诵优秀诗文80篇。
2011“重庆市中考语文考试说明”指出：
（二）古诗文积累与阅读
1.能背诵、默写本《考试说明》“附录”所列古诗词， 并能正确的理解、运用。 2.能背诵本《考试说明》“附录”所列文言文，能正确 默写、理解运用其中的名句（段）。 3.理解常见文言实词在句子中的含义。 4.理解文言文的主要内容和基本意思。 5.理解并能意译文中的句子。
（2009年重庆中考题）
（二）阅读下面文言文，回答9一12题。（15分） 9.解释下列加点的字（4分） （1）名之者谁 名：___________ （2）云归而岩穴暝 归：___________ （3）至于负者歌于途 负：___________ （4）杂然而前陈者 陈：___________ 10.将下列句子译成现代汉语。（4分，每小题2分） （1）山水之乐，得之心而寓之酒 __________________________________________________ （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 __________________________________________________
1、不亦君子乎？ 2、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 3、人不知而不愠。 4、仁以为已任，不亦重乎？
5、岁寒，然后知松柏之后凋也。
1、不亦君子乎？
不也是君子吗？ 方法一：留
1、古今意义相同的词； 2、古代的人名、地名、物名、官名、国号、 年号、度量衡单位等。
2、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
看见贤能的人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自 己有没有跟他相似的毛病。
今义：认为
吾日三省吾身（ 古义： 泛指多次
今义：确数“三”
）
友情提示： 在古义和今义的对比中加强理解和积累。
词类活用
解释词语，注意其用法。 吾日三省吾身（ 传不习乎（ 名词作状语，每天 ） ） 动词作名词，老师传授的知识
温故而知新（ 形容词作名词，学过的知识、 新的理解与体会 ） 见贤思齐焉（形容词作名词， ）（ 形容词作动词，看齐 ） 贤能的人
（2010年重庆中考题）
(二)阅读下面文言文，回答9—12题。（15分） 9.解释加点的字。（4分） （1）可爱者甚蕃 蕃 ___________ （2）濯清涟而不妖 濯 ___________ （3）不蔓不枝 枝 ___________ （4）陶后鲜有闻 鲜 ___________ 10．翻译文中划横线的句子。（4分，每小题2分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染，
友情提示：比较理解，灵活积累。
加字很容易，单字变双字； 换词不复杂，理解能稳扎； 通假要熟悉，看清再解释， 本字加意思，一个不能弃；
一词多义很灵活，具体语境各不同；
古今异义要辨析，对比当中明真意； 词类活用要想清，改变用法是正经。 各种方法灵活用，多多积累字字通。
解 释 词 语 顺 口 溜
翻译下列句子, 注意红色部分的处理方法。
学而不思则罔（
迷惑，意思是感 到迷茫而无所适从
）思而不学则殆（ 有害 ） ） ）
士不可以不弘毅（
刚强、勇毅）死而后已（停止
勿施于人（ 不要 ）
其恕乎（
指儒家的推已及 人，仁爱待人
方法二：换词法
（在整体把握句意的基础上用现代汉语词汇替换文言词汇）
通假字
学而时习之，不亦说乎（ 通“悦”，愉快
由，诲女知之乎（ 通“汝”，人称代词，你
）
）
一词多义
人不知而不愠（ 了解 ） 知之为知之（ 知道 ） 是知也（ 通“智”，聪明 ） 学而时习之（ 它们，代学过的知识。 ） 然后知松柏之后凋也（ 主谓之间，取消句子独立性，无实义。 ） 辍耕之垄上（ 动词，往、到 ） 臣之妻私臣（ 的 ） 人不知而不愠（ 表转折，却 温故而知新（ 表承接，然后 任重而道远（ 表并列，并且 河曲智叟笑而止之曰（ 表修饰，着 ） ） ） ）
方法二：删
删除无须译出的 文言虚词。
3、人不知而不愠。
友情提示： 结合语境，词不离句。 辨明用法，改变词性。
有朋自远方来（ 志同道合的人 与朋友交而不信乎（ 彼此友好的人 有一言而可以终身行之者乎（ 奉行
） ） ）
三人行（ 行走
）
择其善者而从之（ 他们的 ） 其恕乎（ 大概、也许 ） 可以为师矣（ 当、做 知之为知之（ 是 ） ）
仁以为已任（ 作为
为人谋而不忠乎（ 替
）
）
知之为知之，不知为不知，是知也（ 通“智”，聪明 ）
友情提示： 解释通假字时先写本字，再写意 思，缺一不可。
古今异义
温故而知新，可以为师矣（古义： 可以凭借 ）
今义：表允许或能够 古义：代词，此、这 知之为知之，不知为不知，是知也（以为已任，不亦重乎（ ） 古义：把……作为