小学一年级思想品德教案《上课守纪律》

小学一年级思想品德教案：《上课守纪律》
教学目标
1.学生能够理解守纪律的重要性，知道上课应该遵守
哪些规矩。

2.学生能够自我约束，以守纪律的方式表现出对老师、
同学的尊重和关爱。

3.学生能够培养好习惯，养成良好的学习和生活风格。

教学过程
1. 导入
首先，老师可以向学生简单地介绍一个讲述“守纪律”的
小故事，例如：
有一个小学生，他每次上课都不守纪律，总是在座位上蹦
蹦跳跳，或者擅自离开座位做其他事情。

因为他不守纪律，经常会被老师批评。

但是最近几天，这个学生突然像变了一个人一样，每次上课都很安静，很认真听讲。

那么大家知道，这个学生为什么会变成这样吗？
经过引导和讨论，学生可以得出结论：这个学生因为懂得
了守纪律的重要性，知道了上课应该遵守哪些规矩。

2. 讲授
在概念清晰后，老师顺着引导，带领学生进一步学习守纪律。

老师可以先让学生列举出他们认为的“上课守纪律”的规矩有哪些，例如：认真听讲、不聊天打闹、不随便离开座位等等。

老师可以与学生一起对这些规矩进行讨论、阐述，让学生明确守纪律的含义。

接下来，老师可以运用“情境教学”法，通过老师的表现
和真实的生活场景，让学生更好地理解和掌握守纪律的实质。

例如：老师可以模拟上课时，扮演一名脾气暴躁的老师，要求学生按照教室里的规矩来行动，如果学生不依照要求行事，老师就会生气，并做出一些“惩罚性”的措施。

通过这样的情境模拟，不仅能锻炼学生的听从教师指挥的能力，更能加深学生对守纪律必要性的认识并增强学生对规则的遵守意识。

3. 实践
老师进行“守纪律”的小游戏，例如：“打印画”游戏。

游戏规则为：每名学生在规定时间内，用一张纸，画出一个自己喜欢的东西，然后用打印机的方式，打印出来。

在这个时候，老师会在教室中任意制造几个声音，例如：跺脚、叫喊等等，让学生停下手中的事，面向老师站立，待老师再次发出指令，学生才能继续完成手中的事。

在游戏结束后，老师会针对学生的表现进行点评，让学生反思自己的行为、总结经验、提高意识。

4. 跟踪
上课随机评出一些学生，检查他们的上课表现是否守纪律。

如果有表现好的学生，老师可以给予表扬和奖励，如果有表现不好的学生，老师可以进行提醒和警示。

总结
本节课程主要是让孩子了解守纪律的重要性，知道上课应
该遵守哪些规矩，学会自我约束，以守纪律的方式表现出对老师、同学的尊重和关爱。

教师通过引导和讨论，让孩子懂得守纪律的原理和内涵，通过情境教学，让孩子体验到不守纪律的后果，最后通过小游戏的方式将所学知识运用到实践中，达到了良好的教学效果。