【推荐】精选三年级语文上册第二单元6泥姑娘第1课时课件冀教版

湿漉漉： 形容物体潮湿的样子。 造句：刚下完雨，路上湿漉漉的。
翩翩起舞： 形容轻快地跳舞。 造句：蝴蝶在空中翩翩起舞。
狂风暴雨： 猛烈的风，狂暴的雨。本课用来形容风雨交加，气 势很猛。 造句：狂风暴雨也不能阻挡他前进的脚步。
辨析词语 溶化 融化
相同点：都是指固体的一种变化过程。 不同点：“溶化”是在任何温度下都能进行的；而“融
1.认识10个生字；会写10个生字；理解“硬朗、支持、 光润”等词语的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
走近作者
嵇鸿：江苏无锡人，著名儿童文学作家。 主要作品：儿童文学集《鬼火》《神秘的小坦克》 《孙悟空巧遇真“石猴”》《最珍贵的礼物》《动脑筋 童话》《东游奇遇》《雨夜之歌》《珍珠贝姑娘》等。
软绵绵：形容软弱无力。 湿漉漉：形容物体潮湿的样子。
造句：刚下完雨，路上湿漉漉的。 翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
造句：蝴蝶在空中翩翩起舞。 狂风暴雨：猛烈的风，狂暴的雨。比喻猛烈的攻击，激烈
的斗争，险恶的处境等。 造句：狂风暴雨也不能阻挡他前进的脚步。
理解词语
苏醒： 昏迷后醒过来。 造句：睡了许久，他终于苏醒了。
zhuàn（转动）
倒 dào（倒车）
理解词语
果真：表示事实与听说或所料相符。 造句：这次劳动竞赛，二组果真夺得了红旗。
以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的 结果(多指不好的结果)。 造句：事先没有充分研究，以致我们做出了错误决定。
谛听：仔细地听。 造句：他偷偷地打开窗户谛听着外面的一切声音。
硬朗：(老人)身体健壮。 造句：他的身体很硬朗。
支持：勉强维持；支撑。 造句：他这段时间非常累，感觉要支持不住了。
挣扎：用力支撑。 造句：他挣扎着从病床上爬了起来。
猛烈：力量大，气势大。 造句：天晴了，风却越刮越猛烈了。
苏醒：昏迷后醒过来。 造句：昏迷了许久，他终于苏醒了。
一瞬间：转眼之间。 造句：车祸发生的一瞬间，母亲推开了女儿。
4．填空。
( 隆隆 )的雷声 (
( 湿漉漉 )的泥
(
( 光润 )的皮肤 (
( 细细 )的呼喊声 (
沉重 艰难 硬朗 透冷
)的泥浆 )地爬回 )的身体 )的雨点
3．我会按要求写句子。 (1)一阵狂风把泥姑娘刮倒了。(改为“被”字句)
_泥__姑__娘__被__一__阵__狂__风__刮__倒__了__。______________________ (2)暴雨已经融化了舍己救人的泥姑娘。(缩句)
初读课文，说一说课文的主要内容？
一个老艺人捏了一个泥姑娘。她眉毛和眼珠 儿都会动，有时甩着两条小辫子。一天，老艺人忘 记关窗户了，泥姑娘发现石榴树下的一只蜜蜂陷在 泥里爬不出来了。她冲进了暴风雨中，爬到石榴树 下，抱起小蜜蜂。蜜蜂得救了，泥姑娘却变成了一 堆稀泥。
1．一锤定音。(在带点的字正确的读音后画“√”)
mǎn
满
书写指导
左窄右宽。“两”略 扁些。
sū
苏
书写指导 上扁下大，首笔是长横。
我会认
piān biàn zhì bào yǎn
翩辫致暴掩
lèng hún zhēng z错字
shèn
渗透
hún
浑身
zhān
沾满
shùn
瞬间
多音字
zhuǎn（转运）
dǎo（倒闭）
转
倒﹒下(dǎ√o dào) 渗﹒水(shēn sh√èn)
艰难﹒(nàn ná√n)
2．根据拼音，写词语。
nián
jì
méi mɑo zhuō zi
zhī chí
年纪 眉毛 桌子 支持
qīnɡ
chu
yí jiàn zhān mǎn sū xǐnɡ
清楚 一件 沾满 苏醒
3．辨字组词。 致（ 以致 ） 纪（ 纪念 ） 难（ 困难 ） 到（ 迟到 ） 记（ 日记 ） 堆（ 土堆 ） 辫（ 辫子 ） 持（ 主持 ） 楚（ 清楚 ） 瓣（ 花瓣 ） 诗（ 古诗 ） 梦（ 梦想 ）
_暴__雨__融__化__了__泥__姑__娘__。____________________________ (3)当泥姑娘站在桌上的时候，她好像就要翩翩起舞了。
(用带点的词写句子) _当__鲜__花__盛__开__的__时__候__，__无__数__只__蝴__蝶__在__花_丛__中__翩__翩__起__舞__。_
化”是在受热的情况下发生变化。“溶化”指 固体溶解在水中或其他液体里。“融化”特指 冰、雪、霜受热后化成水。 造 句：1.砂糖放进水中就会溶化。 2.春天来了，小河的冰渐渐融化了。
辨析词语 准备 预备
相同点：都有事先计划或安排的意思。 不同点：“准备”侧重于按一定的要求和需要做好安排，
强调针对性、目的性。“预备”侧重于预先做 好安排，强调时间性。 造 句：1.他把资料都准备齐全了。 2.五一你预备到哪里玩儿？
我会写
zhuō
桌
书写指导
“木”横稍长，撇、捺 舒展有力。
méi
眉
书写指导 第四笔撇为竖撇。
jì
纪
书写指导
左右结构要紧凑，右部 竖弯钩要舒展。
jiàn
件
书写指导
左窄右宽，右部竖为悬 针竖。
chǔ
楚
书写指导
两个“木”穿插迎让； 下部捺舒展。
chí
持
书写指导
左窄右宽。“寺”的“土”下 横稍长，“寸”竖钩稍偏右。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
第一部分(第1自然段)介绍泥姑娘。介绍泥姑娘的 来历和外形特点。
第二部分(第2－7自然段)救小蜜蜂。写泥姑娘奋 不顾身地救起了小蜜蜂，自己却变成了一堆稀泥。
第三部分(第8－10自然段)小蜜蜂寻恩人。写小蜜 蜂苏醒后寻找它的救命恩人。
你觉得泥姑娘会因自己变成了一堆稀泥而后 悔吗？
泥姑娘不会因自己变成了一堆稀泥而后 悔。因为“当她艰难地爬回到屋了的桌子上 时，她带着微笑”，从文中可以看出，泥姑 娘对自己做的事情一点儿也不后悔，而且感 到非常自豪，非常欣慰。
“泥姑娘”是指一个用泥捏成的漂亮 的小姑娘。在著名编剧嵇(jī)鸿爷爷的笔下 这个泥姑娘“活”了起来，当她正准备跳舞 的时候，忽然听到了微弱的求救声，此时外 面雷电交加，她会怎么做呢？让我们走进课 文，走近泥姑娘，亲自去体验泥姑娘的人生 经历，感受泥姑娘善良的心灵。
6 *泥姑娘
助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测
2019/8/4
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/8/4
最新中小学教学课件
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全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。