万安中心小学202X学年度第一学期_0

万安中心小学202X学年度第一学期
教学教研工作计
划202X月9月1日
万安中心小学202X—202X学年度第一学期教学教研工作计划
一、指导思想
本学期，我中心小学教学教研各项工作，以党的十七大和十七届六中全会精神为指导，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(202X-202X年)》的有关要求，实践科学发展观，坚持依法治教，进一步深化课程改革。

围绕建设“教育强区”、实现义务教育基本均衡发展目标，以建立泉州市“小学教学管理先进学校”为抓手，以规範教育教学常规管理为重点，全面实施素质教育，以提高教育质量为中心，合理配置和利用教育资源，以校本教研为主阵地，提高课堂教学效益，着力推进素质教育。

二、工作重点及措施
（一）、落实各项事业指标，巩固各项事业成果
1、做好招生、巩生工作。

一是抓好旧生按时入学和控辍保学工作，严格执行取消留级制度；二是抓实在外县区就读的学籍证明材料；三是确保适龄儿童全部入学，小学入学率达%以上，为建设教育强区早做準备。

2、做好残疾儿童、进城务工人员子女和留守儿童的入学接收工作。

要扎实开展残疾儿童的随班就读工作，确保残疾儿童少年依法、按时、就近入学，三类残疾适龄儿童入学率要达到95%以上；要关注进城务工人员子女的入学问题，进一步落实保障进城务工人员随迁子女接受义务教育的政策措施，按照“平等、融入、成才”的理念，统筹安排好进城务工人员子女入学，保障进城务工人员子女平等接受义务教育；要充分认识做好留守儿童、家庭困难户子女、计生二女户教育管理工作的重要性和特殊性，做好相关建档造册工作。

3、做好“福建省小学新课程管理系统”的日常使用和管理工作。

要按规定把好入学关、转学关、休学关等，加强学籍管理，管好用好“学籍管理专用章”，要将学籍管理和管理系统的执行及使用工作作为教育常规管理工作的一项重要内容；要通过抓好管理系统的应用，进一步规範学校办学行为，提升管理水平，
同时为落实各项惠民政策提供準确的资料。

要及时做好本学期学生数的变动、登记和统计工作，準确、规範、完整地填写好各类表、册、卡的更新流动，规範外来务工人员子女的学籍变更**出或转入）手续。

期初，各班要配合教务室落实好学生的花名册，包括新生花名册、毕业生花名册、外来工子女花名册、借读生花名册等，为新生建立学籍卡、义务教育卡等相关学习档案；统计各班的学生数，做好期初快速报表；对学校的公安文化户口册、学籍卡、义务教育卡进行更新建档。

4、严格执行教育主管部门下发的有关收费档案精神，按照开学前行政工作会议的部署，严肃招生收费纪律，严禁乱收费，严禁代学生购买教辅材料或学习用品，严禁学校或教师介入学生保险的购买业务；要结合学校现有的办学条件和事业发展大局，以严谨的科学态度，认真做好202X年春季学生课本的徵订工作。

（二）、依法从严治教，规範办学行为
要进一步强化依法治教、依法治校意识，认真贯彻《小学管理规程》，严格执行《福建省义务教育课程实施计划》，开全课程，开足课时；要结合学校实际，并根据具体的班级、师资、教学资源等情况，科学合理编制《学校总课程表》、《班级课程表》和《教师任课表》，以此指导学校教学工作，稳定教学秩序，保证完成教学任务尤其要加强对小学英语、资讯科技、科学、综合实践活动、校本课程等非语数学科的管理，保证开齐上足上好每一门课程，随时準备接受区教育局定期或随机对各校落实课程计划的专项检查或抽考测试；要建立巡课、查课、代课管理制度，督促教师按课程表上足、上好每一节课，实施有效教学，规範教师从教行为；要充分挖掘学校各种资源，开展丰富多彩的课外兴趣小组活动，普及课外活动参与面，提高兴趣小组参与率；要按照“减负”的有关规定，严格控制学生在校学习时间、课外书面作业总量和考试次数难度，保证学生充足的睡眠时间以及参加体育锻炼和社群活动的时间，加强对学生教辅资料的规範管理，切实减轻学生过重的课业负担。

（三）、抓实常规管理，提高管理成效
1、重视学校教育教学常规管理工作，狠抓学校内部的规範化管理。

要依据《福建省小学教学常规管理若干意见（试行）》，认真落实《万安中心小学教学常规管理细则》，根据上学期教育局对我校进行教学常规检查的反馈意见，认真做
好整改工作，继续加强对学校教学常规管理工作的指导和随机检查。

以建立市级“教学管理先进校”为抓手，进一步建立和完善学校教学常规管理的制度建设、措施落实和检查机制，努力促进学校教育教学管理水平的共同提高。

2、加强动态管理，提高管理水平。

学校会组织行政组人员在学校内部进一步规範教学常规工作过程性管理。

期初，学校会组织相关人员对学科计划的制定进行检查；期中，学校会对比较薄弱的环节进行针对性的专项检查，如教师的二次备课、学生作业的二次批改及写字作业、听、评课记录、教学反思、各功能室的管理和使用等专项检查；期末，学校会对一个学期以来教师的常规工作进行一次全面的检查。

常规检查有一定标準、有量化、有评比、有记录、有反馈，并分文别类装订成册。

检查组人员做到力求公平公正，每次检查的每个教师的得分情况作为期末评定教师常规工作得分的依据。

除了固定时间段进行常规检查以外，学校会根据实际情况进行不定期随机检查或抽查，并做好相应的检查记录和量化评分，及时地向学校或教师个人反馈检查情况。

把教师教学常规的得分情况作为教师绩效工资发放、评优评先、职称评聘的重要依据，进一步推动学校教学常规管理工作不断向规範化、制度化、常态化方向迈进。

3、深入教学过程，了解教学状况。

学校行政组人员会经常深入掌握第一线教育教学的动态情况，了解一线教师的教学情况。

会经常深入课堂听课，共同**怎样上一堂好课，形成随堂听课制度；会经常参与教师辅导学生的工作，关心和支援教师工作，鼓励创新。

继续在教师之间开展同年段、跨年级、跨学科的听课教研活动，形成校领导听课评课、教师间互帮互学的良好教研工作格局。

做到校长和教导主任每学期听、评、导课不少于30节，教师个人每学期听评课不少于20节、养成随时记录教学得与失的习惯，每週至少有一次较深入、较全面的教学反思。

4、狠抓教学过程，提高教学效率。

狠抓教学过程规範管理，提高课堂教学效率，促进课堂教学生成。

重点要抓好备课、授课、作业批改、辅导、练习、反思等六个环节的相互衔接、相辅相承。

5、要坚持做好一日常规管理工作。

对楼层巡视、校园巡查、入学安保、放
学清校、教师轮值、午间值日、换班交接、重要角落重点设防等工作要常态化、制度化，有督促、有启示、有反馈、有落实。

课前三分钟、课前点名制度是确保维护正常教育教学秩序、有效掌握学生在校情况的重要手段，每一位任课教师都不应该忽视。

6、加强教学设施装置的配备、管理和使用。

教师要利用学校专用室的资源配备基本能达到省级二类标準的契机，认真抓好自然科学仪器、体、音、美、劳器材、各学科教学用具、现代资讯科技教育装备、少先队鼓号队、腰鼓队等教育资源的管理与使用，採取有力措施，建立有效管理机制，管好用好教学装置，发挥设施装置服务教育教学的最大效益。

期初，要根据设施装置配备标準，各功能室的负责人对本人负责的设施装置进行核实、整理，列出破损或者还欠缺的设施装置清单，上报学校採购能满足教学需要的教具和学具，儘可能满足师生在课堂上所需的教具学具，增强课堂教学的直观性，提高课堂教学质量。

图书管理人员要做好图书出借的各项準备工作，让图书更好更快地服务于教学教研和素质教育的需要。

学期末，各功能室的负责人要做好校产的清点造册工作，并将教师借出的资料及相应材料收集归类存档。

本学期学校将对功能室教学装置设施的配备、管理和使用进行专项检查。

7、加强体育、卫生、艺术健康教育。

认真落实《小学生体育健康标準》，加大学生常见病预防工作力度，深入开展学生青春期教育和防治艾滋病、流感等教育活动，建立学生体质健康检测档案。

要开齐上足体育、卫生、艺术健康课程，举办形式多样的体育、艺术竞赛和教学研讨活动，促进学生健康成长。

要切实落实“健康第一”思想，保证学生每天在校有1小时的体育锻炼时间。

要充分利用现有的250米环形人工草田径场和其它体育基础设施装置，继续抓好大课间体育活动、启动冬季长跑、学生体质健康测试及竞技体育的基本功教学，及早做好运动员的选拔与训练，提升体育运动训练水平，增强学生体质，为参加第十四届区小学生田径运动会培养好苗子，力争取得佳绩。

8、加强毕业班教学。

把毕业班工作作为学校的重要大事抓，期初召开全体毕业班教师座谈会，布置毕业班工作，对毕业班的教学质量进行分析，加强对毕业班的教学指导，继续发挥全体教师的努力和智慧，让大家为毕业班工作的顺利开展出谋献策，争取能出比较好的成绩。

（四）、加强学习培训，促进专业成长
开展好教师读书活动，鼓励并督促教师注重理论学习，做好读书笔记。

以暑期课标全员培训为基础，进一步深入学习《课程标準》。

通过各种途径、各种方式的学习，对《课程标準》的要求要有新的认识，特别是新教师，更应读懂课标，读透课标。

其次是组织好校本培训。

期初，学校要组织教师进行新学期教材培训，熟悉教材，为新学期新教材的教学做好充分的準备；学期中，加大教师的培训、培养力度，提升队伍素质。

鼓励教师提升自己的学历，**学习教育专家的课例或者讲座，统筹安排教师外出研训和观摩学习，进一步提高教师的专业素质，促进教师专业成长。

另外，学校要充分利用优异的校本资源，制定名师培养计划，採取有效措施，创设激励机制加强骨干教师（学科带头人）的管理与培养，为骨干教师的成长提供展示平台和成长环境，让他们充分发挥骨干教师（学科带头人）的传、帮、带作用，促进骨干教师、学科带头人脱颖而出。

健全骨干教师考评制度，提高师资队伍的整体素质。

开展片断教学及课件製作等活动，积极组织教师参加省、市、区各学科的**、案例等比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收穫，得到提高，努力造就一支高素质、高层次的本校名师队伍。

（五）、立足校本教研，深化课程改革
1、扎实开展常态教研，提升教师教研能力。

分三大组：语文、数学及技能科分别在每週周
二、週三和週四至少两节课以上的教研活动，专人负责每次教研活动，事先做好教研计划，安排好教研内容、参加物件，积极营造好的教研氛围。

要统筹安排好每次的教研活动，扎实开展形式多样的校本教研，组织好动态的教研过程，做到先进行个体备课，再集体备课，然后上观摩研讨课，最后集体讨论交流、反思，形成比较有价值的共识；要有主持人，有中心发言人，积极挖掘各师的个性观点，做好综合性的评价，做好过程性的记录，让全体教师在常态教研活动中逐步成长，进一步提高学校的校本教研成效。

总之，各组要依託校本教研，採取以老带新，通过集体备课、教学观摩、说课评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式，努力提高教师实施新课程的能力。