第1课时 百以内的数和认识人民币-人教一下优质课教学设计精品

第八单元总复习
第1课时百以内的数和认识人民币
[教学目标]
1．知识与技能
(1)进一步巩固对100以内数的认识。

(2)人民币单位间的换算和简单的加、减法计算。

2．过程与方法
通过整理与复习，经历总结归纳知识的过程，体验100以内数的意义，掌握人民币单位间的互化，会比较不同价格的大小，并能计算人民币简单的加、减法。

3．情感·态度·价值观
提高整理、分析能力，初步培养合作意识。

[教学重点和难点]
重点：巩固对100以内数的认识，认识人民币和进行简单的换算。

难点：巩固对100以内数的认识，人民币之间的简单换算。

[教学设计思路]
教材分析
复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小、人民币的认识，人民币之间的简单换算。

复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。

对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。

复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。

学情分析
以游戏活动为主进行总复习。

游戏是一年级儿童最喜欢的活动。

游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。

主要教学手段
多媒体辅助教学
教学方法
启发式、演示法、讨论法练习法
课时安排
1课时
[教学准备]
教师：多媒体课件，练习纸
[教学过程]
教学环节教学内容教师活动学生活动
巩固练习一、数一数。

估一估图中有( )朵花。

数一数，圈一圈，共有( )朵花。

展示：多媒体
课件。

估一估。

在练习纸上圈一
圈，数一数。

二、数的读写。

1．写一写，读一读。

写作：_________ __________
读作：_________ __________
写作：_________
读作：_________
展示：多媒体
课件。

写作写中文，读作
写阿拉伯数字。

在练习纸上写一
写，全班订正。

2．连一连。

展示：多媒体
课件。

把学生的答案
呈现在投影仪上，
全班订正。

在练习纸上连线。

3．展示：多媒体在练习纸上连线。

课件。

提问：说一说66应怎样连？两个6表示的意思一样吗？
两个6的意思不一样，十位上的6表示6个十，个位上的6表示6个一。

三、数的组成和数序。

1．连线。

展示：多媒体
课件。

提问：连线时
要注意什么？在练习纸上连线。

注意要连直线。

2．连线。

展示：多媒体
课件。

提问：小动物
应该上哪节车厢？
请学生说一
说，全班订正。

在练习纸上连线。

四、比一比，选一选。

1．
49元？元
(1)91元(2)56元(3)30元
展示：多媒体
课件。

提问：说说你
是怎样选的？
抢答。

2．
？元91元
展示：多媒体
课件。

提问：说说你
是怎样选的？
抢答。

六十三的相邻数。

五十七后面
的一个数。

六个十组成的数。

六十前面一个数。

五十八后面第三个数。

鱼缸比鸟笼贵得多？
花瓶比鱼缸便宜一些。

(1)99元(2)86元(3)30元
五、认识人民币。

1．
展示：多媒体
课件。

提问：这些钱
该放进哪个存钱
罐？
把学生的答案
呈现在投影仪上，
全班订正。

在练习纸上连线。

( )角( )分＝( )分
()元()角()分
展示：多媒体
课件。

提问：说说我
有多少钱？
抢答。

()元()角＝()角
展示：多媒体
课件。

抢答。

2．课本第96页练习二十一第10题。

(1)比贵()元
()角。

(2)4种物品各买一件，一共()
元()角。

(3)至少要花多少钱，才能买到两样东
西？
(4)你还能提出什么数学问题？
展示：多媒体
课件。

请学生说一
说，全班订正。

先独立完成练习，
再和同桌讨论。

[板书设计]
百以内的数和认识人民币
10个一是10，10个十是100。

读数和写数，都从高位起。

按数位顺序写，个位或十位一个也没有就写“0”占位。

人民币的单位是：元、角、分。

1元＝10角
1角＝10分。