第一学期第三次质量检测试卷语文

九年级语文第一学期第三次质量检测试卷
考生须知：
1．全卷满分为120分（含书写3分），考试时间120分钟。

试卷共6页，四大题，24小题。

2．答案必须用钢笔或圆珠笔做在答题卷的相应位置上，答题卷共2页，作文纸2页。

3．请用钢笔或圆珠笔将姓名、班级、考号分别填写在答题卷的相应位置上。

一、语文知识积累及运用（21分）
1．读下面这段文字，根据拼音写出汉字（2分）
读书的时候，人是专注的。

因为你在líng 听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦xùn 和聚精会神。

长久的读书可以使人知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳gōng 听的姿态。

而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。

所
有的人都渴望被重视，而每一个生命也不应被忽视。

你重视了他人，美丽就降临在你双mó
u 。

2．下列句子中成语使用正确的一项是（）（2分）
A．“庆五一”文艺晚会上，李辉精神抖擞地走上舞台，发表了一番慷慨陈词
．．．．的演说。

B．李阿姨下岗后，在集市上开了一家小吃店，因为她为人厚道，手艺精湛，引得人们趋之
．．
若鹜
．．，生意做得红红火火。

C．听完演讲，张华由衷地说：“王老师，久闻您的大名，今天听到您这么精彩的演讲，我
们真是三生有幸
．．．．！”
D．小刚同学站起来说：“孙老师刚才那番话抛砖引玉
．．．．，下面我来说说我的想法。

”
3．古诗词名句默写。

（6分）
走进古典诗词，走进古典情怀。

“（1），何人不起故园情”，故乡在笛声中愈发清晰；“过尽千帆皆不是，（2）”，思念在遥望中更加缠绵；“有约不来过夜半，（3）”是相约未至的落寞；“正是江南好风景，（4）”是相遇潭州的感慨；李清照在《武陵春》中以“闻说双溪春尚好，（5）”排遣物是人非的惆怅；苏东坡在《江城子》中以“（6），西北望，射天狼”表达建功立业的豪情。

4．依次填入横线的语句顺序恰当的是（）（2分）
从旧石器时代起，中华民族的先民就在黄河的怀抱里繁衍生息。

这些久远的民族历史，都在我们的神话、传说、歌谣等传统文化当中，留下了生动的记录。

①发展农业文明
②不断提高适应的能力
③他们在黄河形成的冲积平原上
④此后，在漫长的历史演进过程中
⑤使黄河流域逐渐成为古代中国经济、文化和政治的中心
A．③①②④⑤B．④③②①⑤
C．③②①④⑤D．④②①③⑤
5．名著阅读。

（3分）
（1）“……先到了潇湘馆。

一进门，只见两边翠竹夹路，土地下苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的路。

……”
“潇湘馆”是小说《红楼梦》中（人名）的居所。

（2）《童年》是（作家）以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，讲述的是（主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活。

6．综合性学习。

（6分）
阅读下面材料，按要求完成题目。

材料一：中新网消息：教育部语用司日前在全国七个省（市）进行的有关语文学习特别是汉字书写水平的调查显示，接受问卷调查的3000多名教师中有60%的人认为现在学生的书写水平下降或者是明显下降。

（1
材料二：“提笔忘字、语法混乱、字迹潦草是学生最容易犯的书写毛病。

我们小时候就被教导，要写一手好字，字如其人。

现在跟学生讲这些，学生就反问，电脑时代，现在是‘输写’而不是‘书写’，汉字已经没有写好写坏之分了。

”谈起写字的规范，很多语文老师就感受激烈。

（2）读材料二，完成下面题目。

（2分）
①根据语境，写出加点字的意思。

（1分）
电脑时代，现在是“输写
．．”而不是“书写”。

输写：
②材料二中画线句有语病，请修改。

（1分）
修改意见：
（3）该怎样提高汉字书写水平？请结合你的经验提出一条建议。

（2分）
建议：
二、现代文阅读（26分）
阅读下面两篇文章，完成7~14小题。

（一）手指上的温度（14分）
（1）坐在母亲的小院里晒太阳，冬天的太阳。

（2）母亲的小院落，还是从前的模样。

几十年了，无数个季节花开花落，星月流转，它却坚定地守在这里，等着我回来晒太阳。

（3）母亲把炒好的南瓜籽捧出来给我嗑。

夏天的时候，门前屋后，总会开满艳艳的黄花，是南瓜的花。

【A】不多久，就看到很有些壮观的场面：大大小小的南瓜，睡在绿叶间，像胖娃娃。

母亲吃不掉那些南瓜，母亲栽种它们的目的，是为了取里面的籽。

把那些籽洗净，晒干，炒熟，就是香味四溢的瓜籽儿。

母亲知道她的孩子喜欢吃。

（4）母亲的脚步声在院门外响起，胳膊肘里挎着篾篮，篾篮里是碧绿的青菜。

母亲不知打哪儿学到一句很时髦的话，笑眯眯地对我说，这是绿色食品。

父亲跟在后面进来，也说，这是绿色食品，一点农药都没打过的。

母亲回头，佯怒道，怎么我跑到哪儿你跟到哪儿，跟猫儿似的？
（5）父亲就对我告状，说母亲老是欺负他。

母亲不甘落后，也抢着告状，说父亲欺负她了。

我问怎么个欺负法。

两个人就傻笑，说不出个所以然来，只嘟囔着，反正欺负了。

（6）心突地一紧，想起小时候，受了冷落，总是以这样的方式来引起父母的注意，到母亲面前告状，说姐姐欺负我了。

母亲就会抱抱我，亲亲我。

母亲的温度，通过手指传给我，我小小的心，很安静很温暖。

（7）阳光绵软如絮。

恍惚中，从前的那个小女孩长大了，而我的父母却小了，愿望只剩下那么一点点：只想不被我们遗忘掉。

（8）眼睛触到父亲的白发，母亲的皱纹，突然无话。

记起回来时，曾在包里塞进一条烟，是带给父亲的。

虽说吸烟有害健康，是我极力反对的，但父亲没别的嗜好，就爱吸两口。

我能做的，也就是顺了他的喜好，让他开心。

（9）【B】父亲得了香烟很得意，跑到母亲跟前炫耀，他晃着那条烟馋母亲，说：“丫头带给我的。

”其神态，像意外得到了宝贝的孩子。

（10）母亲不乐意了，跑过来，对我摊开双手说：“我也要。

”我觉得好笑，我说你又不吸烟，要烟做什么？低头到包里翻找，我找出一盒巧克力，是单位同事结婚时发的，我随手放在包里面了。

我把巧克力拿出来给母亲，母亲惊喜非常，把那盒包装精美的巧克力托在掌上，看了又看，然后举到父亲跟前，欢天喜地地说：“看，丫头还是最疼我，送我的东西比送你的好看。

”
（11）午饭过后，我回城里。

半路上，到包里掏纸巾擦手，手触到一个纸盒，掏出来一看，竟是我给母亲的那盒巧克力。

不知何时，母亲又把它悄悄塞回到我的包里了，上面的包装都未曾动过。

（12）原来，母亲所索要的，不过是我手指上的温度。

（选自《美文选粹》）7．请分析“手指上的温度”在文中有哪些内涵？（2分）
8．作者擅长对自然环境进行细腻的描写以及从生活点滴中捕捉感人的瞬间。

请赏析【A】、【B】两处的语句。

（4分）
【A】不多久，就看到很有些壮观的场面：大大小小的南瓜，睡在绿叶间，像胖娃娃。

【B】父亲得了香烟很得意，跑到母亲跟前炫耀，他晃着那条烟馋母亲，说：“丫头带给我的。

”
9．第6段详细介绍我小时候在母亲面前告状的情形，这在文中有何表达作用？（4分）10．第11段“……手触到一个纸盒，掏出来，竟是我给母亲的那盒巧克力。

”请根据上下文揣摩我此刻的心情，用第一人称写一段心理描写（50字左右）。

（4分）
（二）绚丽的蝴蝶（12分）
蝴蝶翅上的色泽和图案堪称生物界最为优美和不可思议的组合。

其中有一些种类还会在阳光下不时地变换霓裳，就好像随身携带着化妆包，时刻不忘为自己浓妆淡抹一番。

那么，你知道蝴蝶绚丽的色彩是如何产生的吗?
物理学的优等生
我们都有过这样的经验：当捉到一只美丽的蝴蝶时，轻轻地用手收拢它的翅膀，此时，碰触过蝶翅的手上会粘满许多细小的彩色粉末。

没错，这些粉末就是蝴蝶色彩的源泉。

科学家管它叫鳞片，那些漂亮的闪闪发光的蓝紫色荧光就是通过这些鳞片的光学反射和折射而产生的。

若是把鳞片放到电子显微镜下观察，则会发现每个鳞片都有数量不等的脊纹，它们具有很好的折光性能。

使照射其上的光产生折射、反射而形成各种华丽的色彩。

在脊纹上还叠合着许多并行的薄片，像竖起来的书的封面一样，脊纹越多，越能闪射出美丽的光芒。

通过光学作用产生的色彩叫做物理色或结构色，其变化随光照角度的不同而异，呈现出变幻绚烂的彩虹色彩，和肥皂泡在阳光下呈现出绚丽的光彩的原理是一样的。

蝴蝶中的白色同样可由结构色产生，微小的透明颗粒将光分散，其效果与雪呈白色是相同的。

化学界的精灵
拥有了七彩阳光垂爱的蝴蝶依然还不满足，这些大自然的艺术家们还用各种化学颜料将自己涂抹一番，描绘出一幅幅佳作。

蝴蝶的颜料是自己身上的色素，色素可以吸收部分光波而反射其他光波，从而使画面呈现出相应的色彩。

蝴蝶身上的黑色、黄色、红色、绿色也是由色素决定的，不同的是鳞片上的这些色素化合物大部分是新陈代谢的产物，当化学性质有所改变时，色素色就会由于氧化或还原反应而褪淡甚至消失。

蝴蝶翅色中最常见的颜色是黑色，黑色素是由酪氨酸氧化而成的新陈代谢产物。

黄色、红色、橘红色则是由类胡萝卜素、花青素、花黄素等等色素产生的，它们都是蝴蝶还是毛虫宝宝时从食物中摄取来的。

多数蝴蝶的鳞片中都含有蝶呤素，这是一种荧光色素。

白蝶呤、黄蝶呤、红蝶呤、金蝶呤以不同的组合方式产生出绚丽的色彩。

为了生存，所以美丽
拟态是一种自我防卫的方式，枯叶峡蝶是世界著名的拟态昆虫。

它的前后翅合起来，极像阔叶树的枯叶，翅上的斑纹，更像一张枯叶上的主脉、支脉和真菌斑点，混杂在枯叶堆中，极难发现。

眼蝶科蝴蝶的眼斑，常常可以吓跑捕食的小鸟或转移攻击目标，使身体较重要的部位免遭袭击。

灰蝶的眼斑配合翅尾，可以模仿头部，同样起到引开敌人注意的目的，避免真正的头部受到致命袭击。

除了恐吓与转移目标，蝴蝶还是隐藏自己的高手，他们利用保护色和环境融为一体，来起到隐身的效果。

比如，柑橘凤蝶的终龄幼虫变成和叶片相同的绿色，它们若化蛹在叶片附近，则蛹为绿色，若化蛹离叶片较远的树枝上则变成褐色蛹。

保护色让蝴蝶尽可能地消失在敌人眼前，与此相反，那些味道难吃的蝴蝶则尽量使自己翅膀的颜色鲜艳耀眼，宣布自己的存在。

这些蝴蝶体内含有有毒成分或不良味道的体液，它们用明显的花纹警告捕食者，自己的味道很糟糕，敢吃我，后果自负，这样就让捕食者在尚未攻击之前，即能辨识而退避三舍。

11．文章开头从蝴蝶不可思议的色泽和图案写起有什么好处？（3分）
12．文章主要介绍了与蝴蝶相关的两个方面的内容,试作简要概括。

（3分）
13．请从说明方法的角度分析文中画线句子的作用。

（3分）
14．这是一篇生动的说明文，试选取一个角度结合原文，简要说明其生动的原因。

（3分）
三、古诗文阅读（20分）
阅读下面古诗文，完成15-24题。

（一）雨晴(王驾)（4分）
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

15.本诗前两句表现了作者怎样的情感？（2分）
16.后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。

（2分）
（二）公输（节选）（9分）
于是见公输盘。

子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。

”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。

”
楚王问其故。

子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。

杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。

虽杀臣，不能绝也。

”
楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。

”
17．解释下列句子中加点的词。

（3分）
（1）公输盘诎．（2）公输子之意不过欲．杀臣（3）在宋城上而待楚寇．矣
18．下面选项中加点词的意义和用法不同
．．的一项是（）（2分）
A.此城危急存亡之．秋也公输子之．意不过欲杀臣
B.问今是何世，乃．不知有汉杀臣，宋莫能守，乃．可攻也
C.以丛草为林，以．虫蚁为兽子墨子解带为城，以．牒为械
D.虽．人有百手，手有百指虽．杀臣，不能绝也
19．用现代汉语写出下列句子的意思。

（2分）
吾知子之所以距我，吾不言。

20.子墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况？（2分）
（三）墨子怒耕柱子（7分）
墨子怒耕柱子①。

耕柱子曰：“我无愈于人乎？”墨子曰：“我将上太行，以骥与牛驾，子将谁策？”耕柱子曰：“将策骥也。

”墨子曰：“何故策骥而非策牛也？”耕柱子曰：“骥足以策。

”墨子曰：“我亦以子为足以策，故怒之。

”耕柱子悟。

【注】①耕柱子：墨子的门生。

21.解释下列句子中加点的词。

（3分）
(1)墨子怒．耕柱子 (2) 骥足．以策 (3)故．怒之
22. 用现代汉语写出下面句子的意思。

（2分）
子将谁策？____________________________________
23．从短文中你看出墨子是一个怎样的人？（2分）
四、写作（50分）
24. 根据要求作文。

请以“把__________带给他人”为题，写一篇文章。

要求：（1）给题目补充完整，如“礼物、微笑、爱心、批评……”
（2）文章不少于600字。

（3）文中不得出现真实的校名、地名、人名等。

衢江实验2010学年第一学期第三次质量检测答题卷
初三语文
一、语文知识积累及运用（21分）
1．（2分）
2．（2分）（）
3．（6分）（1）（2）
（3）（4）
（5）（6）
4．（2分）（）
5．（3分）（1）（2）
6．（6分）Array
（1）（2分）
（2）（2分）
①（1分）输写：
②（1分）修改意见：
（3）（2分）建议：
（二）（12分）
11．（3分）
12．（3分）
13．（3分）
14．（3分）
三、古诗文阅读（20分）
（一）（4分）
15.（2分）
（二）（9分）
17．（3分）（1）（2）（3）18．（2分）（）
19．（2分）
20.（2分）
（三）（7分）
21.（3分）（1）（2）（3）
22.（2分）
23．（2分）
四、写作（50分）
衢江实验2010学年第一学期第三次质量检测答案
初三语文
一、语文知识积累与运用（21分）
1．（2分）聆听谦逊洗耳恭听双眸
2．（2分）C（A项“慷慨陈词”意思是“情绪激动，充满正气地陈述自己的见解”，一般用在述说罪状时，且成语已包含“演说”之意；B项“趋之若鹜”意思是“像野鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着赶去”，含贬义，用在此处不当；D项“抛砖引玉”是自谦之词，用在“孙老师”身上不恰当。

3．（6分）（1）此夜曲中闻折柳（2）斜晖脉脉水悠悠
（3）闲敲棋子落灯花（4）落花时节又逢君
（5）也拟泛轻舟（6）会挽雕弓如满月
4．（2分）B
5．（3分）（1）林黛玉
（2）高尔基阿廖沙
6．（6分）（1）6成教师认为学生书写水平下降
（2）通过键盘输入汉字
谈起写字的规范，很多语文老师就感受强烈。

（3）示例：选择合适的字帖帮助纠正笔画；家长严格要求孩子的书写质量
二、现代文阅读(26分)
（一）（14分）
7．（2分）（1）指小时候母亲对“我”的关爱、呵护。

（2）指长大后母亲希望从“我”这儿得到惦记。

8．（4分）（A）运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地表现了南瓜在绿叶衬托下愈加可爱，表现“我”对母亲栽种的南瓜的喜爱。

（B）运用了动作和神态描写，生动细腻地表现了父亲得到“我”带的香烟后，近乎孩子气的满足和兴奋。

9．（4分）运用了插叙的方法，表现了我明白父母在用这样的方式引起我的注意，他们希望从已长大的女儿这里得到关爱。

（插叙1分，内容3分）
10．(4分) 扣住由“吃惊”再到“感动”来写，并使用第一人称。

示例：奇怪，母亲竟然没拆开过它！是不喜欢吃？不！母亲想要的并不是物质上的东西，而是孩子们的关心、体贴和孝顺！只要你心里有她，也就心满意足了。

这是多么朴实而又伟大的情怀啊！
（二）（12分）
11．（3分）激发了读者的阅读兴趣，引出了文章说明的主要内容，同时通过最后一个问句引起读者思考。

12．（3分）蝴蝶绚丽色彩产生的原因；蝴蝶对色彩的应用。

13．（3分）运用了举例子的说明方法，具体说明了蝴蝶还是隐藏自己的高手，他们利用保护色和环境融为一体，来起到隐身的效果。

14．（3分）本文生动的主要原因，是很多地方运用了拟人的修辞，如文中拟的小标题，还有一些很典型的句子。

如：(1)其中有一些种类还会在阳光下不时地变换霓裳，就好像随身携带着化妆包，时刻不忘为自己浓妆淡抹一番。

(2)拥有了七彩阳光垂爱的蝴蝶依然还不满足，这些大自然的艺术家们还用各种化学颜料将自己涂抹一番，描绘出一幅幅佳作。

(3)它们用明显的花纹警告捕食者，自己的味道很糟糕，敢吃我，后果自负，这样就让捕食者在尚未攻击之前，即能辨识而退避三舍。

三、古诗文阅读（20分）
15.（2分）表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。

16．（2分）蜜蜂、蝴蝶见此残景,也大失所望,纷纷绕墙而去，它们相信春色正在邻家院子呢,这也让作者也不由地怀疑“春色在邻家”.作者把原无理性的蜂蝶赋予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现，妙趣横生。

（也可以从“过”“疑”字入手）17．（3分） (1)通“屈”，理屈 (2)想要 (3)入侵
18．（2分）B
19．（2分）我知道你用来对付我的方法，我不说。

20. （2分）明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好了充分准备，使公输盘与楚王不敢轻举妄动，迫使楚王打消攻宋的念头。

21．（3分）（1）发怒（对……发怒，责备）（2）值得（3）所以
22．（2分）你预备驱策哪一匹呢？（2分）
23．（2分）热爱学生，善于沟通（富有教育艺术）。