推进方案范文六篇

精选推进方案范文六篇
精选推进方案范文六篇
为了确保事情或工作有效开展，预先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

那么大家知道方案怎么写才标准吗？下面是的推进方案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

班集体是教师、学生按照一定的教育目的、方案、任务和要求，通过师生的共同努力，在班级中形成一个坚强的领导核心，有自觉纪律、公正舆论、团结友爱、勤奋好学，以共产主义价值观为导向，为班级整体目标的实现而共同活动着的集合体。

开展班集体建设活动对于提高学生的全面素质具有十分重要的意义，国家十分重视学校班集体建设，在有着文件中屡次指出：“班集体建设将以全面提高国民素质为重要特点的教育改革中，更充分地开展青少年一代的潜能，加速他们社会化的进程，使他们真正成为教育教学改革的主人。

”为进一步贯彻教育方针，推进素质教育，在区教育局有关文件精神的根底上，深化我校教育改革与开展，经研究决定：在我校班集体建设原有成果根底上，从20xx年起，全面开展班集体建设活动。

为此，特制订本《方案》。

通过开展班集体建设和创立优秀班集体活动培养学生集体主义思想品德，促进学生个休社会化。

培养学生自我教育、自我管理能力，促进学生个性开展。

培养学生建立良好的人际关系、团结协作，促进学生身心健康开展，从而提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理等各方面素质。

班集体建设原那么是实施班集体建设的动态过程中正确处理好班集体建设内外矛盾和关系的根本准那么，其主要应遵循以下几点：（一）集体主义方向原那么。

（二）集体传统性原那么，各个班集体都应培养和建立自己独特的传统和风格，具有班级的特色。

（三）集体主义与个性开展相统一原那么，班集体建设的最终目的是要全面开展学生的个性，学生的个性开展又离不开良好的班集体环境，要辩证地处理好个性与集体的关系。

（四）学生主体性原那么，学生是教育教学活动的主体，班主任为首的教师集体对学生应在激发学生内在动机根底上进行指导，要帮助学生学会自己管理自己、自己教育自己，真正成为班级的小主人。

（五）人际关系协调性原那么，在班集体建设过程中要培养学生相互尊重、理解、支持形成真挚的集体主义人际关系。

（六）各种教育一致性原那么，班集体建设不仅是班主任的工作，而且是教师集体一致性的工作，只有教师集体共同努力，才能创造良好的班集体。

凡符合《定海区中小学优秀班集体评估细那么》条件的班级可由学校推荐申报区级优秀班集体，由定海区教育局组织评审验收。

凡申报区级优秀班集体的班级须填写《定海区优秀班集体推荐申报表》和“优秀班集体”汇报材料各一式三份交学校报教育局。

凡符合标准予以批准通过的班级授予“优秀班集体”称号，班主任授予“班集体建设优秀班主任”称号（相当于优秀班主任荣誉），作为今后教师聘用、晋升、调动、任职考核的一项依据。

自20xx年我区进入课程改革实验以来，各校根据本校的实际，对课程改革实践中遇到的一些新问题进行了有益的探索和尝试，在以校为本的教育教学研究工作中积累了珍贵的经验，保证了我区课程改革实验工作的稳步推进，促进了我区教育教学质量的全面提高，同时也展示出了我区校本教研工作的广阔前景。

为保证我区校本教研工作高质、高效、自觉、有序地进行，稳步推进我区的校本教研工作的开展，特制定校本教研工作方案：
积极贯彻落实北京市、平昌区教育大会和教学大会有关加强校本教研的精神，以课程改革为契机，加强和改进教研工作，立足学校，以解决课程改革中所遇到的各种具体问题为主要任务，以教师的实践反思、同伴互助、专业引领为主要方式，逐步建立民主、开放、高效的教研机制，促进教师专业化开展，促进学生综合素质的提高。

北京教科院基教研中心。

专家参谋组：xxx
（一）领导组：
组长：xxx
成员：xxx
（二）工作组：
中、小教研室各学科教研员和中心教研组成员。

（三）教研协作组组长校：xxx中心、xxx小学、xxx中心、xxx 中心、xxx一小、xxx镇小学、xxx中心、平昌一中、xxx四中、xxx五中、xxx学校、xxx中学、xxx中学。

工作目标：
全区中小学根本建立比拟完备的校本教研，初步具备组织和开展校本教研工作的能力，能比拟标准地开展校本教研活动；教研部门，从理论和实践两个方面进行教研制度的创新，改进和完善教学研究制度和工作方式，建立适应新课程实施和教师开展的校本教研培训制度；到20xx年上半年，在全区范围内形成民主、开放、高效的校本教研机制，80%的学校有表达本校办学特色的校本教研制度，全区95%的教师能经常、主动地参与教研活动，95%的教师每年有一篇教育教学论文或心得；通过信息技术的介入，建成面向全区教师的教学研究资源共享、交流、互动的网络平台；形成一批校本教研样板学校和一支具有敬业精神、高尚师德、较高教学和研究能力的优秀骨干教师队伍。

工作内容：
深化校本教研制度建设，为校本教研工作的扎实推进提供保障；深人探讨校本教研工作的方式、方法，建立切合学校实际、具有本校特色的校本教研机制；深人开展新课程背景下教育教学研究，促进教师专业成长；加强新课程的教育教学管理研究，不断提高学校自我开展的能力；反思教育教学行为，、推广课程改革实验的经验；加强校本课程开发与实施研究，凸显学校办学特色；加强外乡化的改造，创造出外乡的经验和成果，及时解决新课程实施中的困难和问题，全面提高教育教学质量。

1、区域推进校本教研制度建设和策略的实践研究；
2、促进教师的专业化开展策略的研究；
3、校本教研制度的专业支持与条件保障的研究；
4、校本教研制度建设促进学校开展的研究。

1、加大行政部门推动力度。

1）成立课题组，整合各方资源，明确分工，职责到人。

2）出台《平昌区校本教研指导意见》、《平昌区优秀教研组评选方案》、《平昌区教学协作组方案》。

3）加大培训力度，定期对全区校长、教师进行校本教研专题培训，学习领悟校本教研理念，新课程理念下校本教研制度建设的意义与价值。

4）定期召开以校本教研为专题的交流、研讨、总结、表彰大会。

使校本教研工作在交流中碰撞，在研讨中提升。

5）加大监控评价力度，将校本教研工作纳入《平昌区中、小学全面质量管理评估》体系之中。

学年末优秀教研组进行评选、表彰。

2、开展教师读书活动，营造学习与研究的良好气氛。

让教师通过读书获取“发现问题的眼光”与“教育的心情”。

1）教研室每学年初负责向全区推荐书目，编写导读专刊下发。

2）定期举办“我读书、我思考、我成长”演讲比赛。

交流读书心得和读书体会。

3、对教研员进行系列岗位培训，提高“引领者”的素质。

4、进一步研究与改进教研工作内容与方式，教研工作重心下移，充分发挥教研室的研究、指导、效劳功能。

5、学年末对优秀教学案例、教学反思、教育叙事等文稿进行征集，、出版校本教研专着，不断总结校本教研工作经验和成果。

校本教研是一项长期而艰巨的工作，我们将以“创立全国以校为本教研制度建设基地为目标和契机，开拓创新，注重实效，全面促进教师的专业成长，在新课程改革中探索开展途径，创造新的业绩，实现新的跨越。

平昌区创立全国以校为本教研制度建设基地课题组
为了推进新课程改革，建设出一支能适应新课程改革开展要求的教师队伍，以推行新课程，新理念，新方法，新技能为重点，加强教师人文素质的培养，全面提高教师的教育教学水平。

造就一批在省内有较高影响的教育名师、特色教师，形成一支数量足够、结构合理的与新课程改革下一中开展相适应的教师队伍。

确保我校新课程改革的顺利实施，特制定本方案。

1、组长：xx（校长）。

2、副组长：xx（副校长）。

3、成员：xx（教学处主任）、xx（教学处副主任）、xx（办公室主任）、xx（办公室副主任）、xx（教育处主任）、xx（教育处副主任、宿管中心主任）、xx（教务处主任）、xx（教务处副主任）、xx （信科处主任）、xx（年级组长）、xx（年级组长）、xx（年级组长）、xx（语文教研组组长）、xx（数学教研组组长）、xx（英语教研组组长）、xx（物理教研组组长）、xx（化学教研组组长）、xx （生物教研组组长）、xx（政治教研组组长）、xx（历史教研组组长）、xx（地理教研组组长）、xx（艺术教研组组长）、xx（体育教研组组长）、xx（通用技术教研组组长）。

根据新课程的新理念，继续以教研组为主阵地，坚持把我校教师队伍建设成一支业务精湛，熟悉新课程标准和现代教育技术，能够将新课程、新思想、新理念融入课堂教学中，并敢于大胆创新，能熟练应用现代教育手段进行教学教师队伍。

教师队伍建设围绕教师的专业培训和教学研讨来进行，通过理论学习，实践研究，集体研讨，校级公开课、自主学习相结合方式进行培训，加强骨干教师培养，发挥骨干教师的示范带头作用。

1、通过发放和组织教师学习有关文件、《课程标准》及各学科各版本教材，开教师沙龙、上示范课研讨课等活动，帮助教师了解新课程的理念和新课改的思想，使教师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义，增进参加课改的主动性，自觉性。

为进入新课改做好准备。

引导教师广泛阅读教育教学论着，即时了解教育开展动态和最新教育教学成果，探索教育教学工作的规律和方法，大胆进行教改实验，提高教育教学实践能力。

2、在教学常规管理、教师培训等环节中积极推行教学信息化建设。

本学期除要求教师备课有电子教案、教学设计要表达多媒体的使用设计，上课要尽量使用班班通之外，还要求教师加强对课件制作的研究，学校网站链接的“”、“英才苑”、“金太阳新课标资源网”等站将作为教师备课的信息。

通过教学信息化建设帮助教师提升自己的专业水平，提高自己的教学技能，从而提高教学质量。

3、以教研组为基地，进一步加强学习型研究型教研组建设，强化学校的教研气氛，形成以教研组为核心的学习、研究团队，使教研组成为学校人才培养基地，教师专业化开展基地。

完善教师评价标准等师资队伍建设的制度，形成教师开展性流动机制，努力为教师创造一种获得成功和体验快乐的环境和气氛。

4、开展以“师能、师艺”为重点的校本培训，加紧校本培训的课程建设，强化教师的校本备研、教研、科研意识和行动，强化教师现代教育技术运用能力。

5、有方案有组织地开展对教育教学理论专着学习、研讨活动，提升教师的教育教学理论素养。

举行各种形式的读书交流会。

继续抓好“教育教学反思”等根本功训练，增强教师的业务能力。

6、构建组内的学科特色，建设好特色教研组。

积极探索新课程理念及学习理论背景下的课堂教学模式。

加强教材的学习研讨，并以教材学习、研究为载体，抓好校本课程的开发。

7、做好本年度“同课异构生命课堂”校级公开课的组织工作，要求教师认真听课评课，邀请名师对同学科教师进行有效的指导；开展好骨干教师的示范展示课活动，认真做好评课，广泛征求评课意见，形成经验成果。

8、办好“教师论坛”，为教师提供交流和共享的'平台。

9、抓好教师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干教师不断反思、总结，提高工作实效性。

10、引导教师做到坚持理论和实践相结合，深入研究“生情”，持续改进教学方法，积极开展学法指导，全面提升教育教学水平。

乡直各单位、村委会：
按照中共xx县委、县人民政府《关于深入推进精准扶贫工
作》，中共xx县委办公室、xx县人民政府办公室《 xx县20xx—
20xx年驻村帮扶工作实施方案》的文件精神，为认真做好我乡精准扶贫工作，结合本乡实际，特制订如下精准扶贫工作方案：
按照“乡为单位，分级负责，精准识别，精准扶持，动态管理”的总体要求，以问题为向导，建立精准扶贫工作机制。

以乡为主体，各级各部门分工协作，对各贫困户，深入分析致贫原因，逐户制订帮扶措施，充分运用各项扶贫政策，集中力量予以精准扶持。

1.乡正科级实职领导帮扶3户贫困户，其他班子成员在所驻村帮扶2户，一般干部在所驻村帮扶1户，自行联系帮扶对象，在20xx 年7月15日交乡公室张群处。

2．各帮扶对象在20xx年年底家庭人均年收入必须超过2300元。

1.开展产业扶持，帮助贫困户开展种、养殖业脱贫。

2.帮助就业扶持，联系有关厂、矿企业等安排扶贫对象就业。

3.政策落实扶贫，充分利用各项政策，为重病、重残人员享受低保，符合五保政策的老人参加五保队伍，其他贫困户享受符合政策的临时救助、医疗救助。

1.加强领导。

乡成立由乡长秦昌敢为组长，宋友香、杨爱香、黄世雄为副组长，其他班子成员及县直机关驻村帮扶工作组队员为成员的扶贫工作协调小组，具体负责全乡精准扶贫工作，摸清村情、掌握民情、找准制约开展的突出问题，科学制定脱贫规划和年度帮扶方案。

监督各项政策的贯彻执行，对工作情况进行监督、检查和指导，各村也要成立协调小组，负责本村扶贫工作，落实帮扶对象。

2.加强督查。

乡政府将此项工作纳入干部和村级的年终绩效考核，乡扶贫工作小组，将定期检查，如发现工作敷衍了事、不落实的，将在年终绩效考核中予以五至十分的扣分。

县上相继出台实施省水资源费征收管理方法细那么、水资源配置方案、以水定电以电控水管理方法、地下水计量控制设备管理方法，水票使用管理方法、行业用水定额、村级农民用水者协会经费管理方法等相关管理方法和制度，正在修改完善水权交易制度、水资源管理方法、节约用水管理方法、水利工程管理方法、节水基金管理方法、城市污水回收利用管理方法、排污费征收使用管理方法、用水器具认
证和市场准入制度、节水责任考核方法等配套管理方法和规章制度，确保水资源管理的制度化和标准化。

以水权、水市场理论为指导，全县总量控制和定额管理两套指标控制体系已根本建立。

从年全县制定并实施水资源配置方案以来，已将水权分行业逐级分配到户，根本明晰了初始水权，并建立和完善了乡、村、社、井四级水权明晰台账，年全县共配置水量5.8亿立方米（地表水1.75亿立方米，地下水4.05亿立方米），较年实际用水量6.86亿立方米削减1.06亿立方米。

推行水票制度，用水户凭水权证分配水量，以用水小组为单位按轮次购置水票，用水户先购票，再按规定程序进行引水和取水。

强化水电共管措施，严格执行水电部门下管一级管理方法，把以水定电、以电控水、凭票供水、刷卡取水作为水资源管理的重点。

逐步明晰县城用水户水权，实行总量控制、定额管理、超量加价。

推行智能化管理，全县方案保存的6290眼机井全部安装智能化计量控制设备，通过加强智能化设备的运行管理，配套完善设备和运行维护方法，加强技术人员业务技能培训和用水户操作技能培训，使取水程序和用水行为进一步标准，目前，各乡镇都能严格遵守“用水户提出申请→协会核对加注意见→乡镇水资源管理办公室审核批复→水管单位确认后出售水票和刷卡充值→供电所依据水票向用水户供电→用水户刷卡取水”的取水程序，水管单位包村包社职工逐月逐井进行用水量和用电量的登记，实时监控每眼机井逐轮次的用水情况，加强用水的过程性控制。

积极改革田间工程管理体制，建立符合县实际的田间工程管理体制，建立有效的竞争和鼓励约束机制，积极推行承包、租赁、股份合作制等多种形式的工程管理方法，建立符合市场经济条件下的高效运行机制，不断降低运行管理本钱，提高工
程运行效率和效益。

针对流域重点治理环河灌区节水改造工程工程管理，县政府专门印发了环河灌区田间工程后续管理方法，确保已建工程的高效运行和充分发挥效益。

以水定产业、以水定规模、以水布局经济社会开展，从提高单方水效益和节水增收为出发点，推行“三压三扩”措施，大力压缩传统农业，扩大阳光产业；压缩高耗水作物面积，扩大节水高效型产业；压缩农业人口，扩大非农产业人口。

种植业方面，压缩相对耗水多的粮食作物比重，年，粮食作物面积由年的28.6万亩调整到23.2万亩，减少了近20%；大力开展棉花、茴香、葵花、中药材等节水型高效经济作物，低耗水高效作物种植比例明显增大，到达70%以上；大力开展以日光温室为主的设施农业，全县已累计建设日光温室1亩；着力开展沙产业，在风沙沿线退耕还林沙化区，推广梭梭、红柳人工集约化栽植，接种药用价值和经济价值较高的肉苁蓉；努力形成温室和粮食、棉花和茴香、药材和饲草三个三分之一的产业格局。

按照抓养殖大户、建养殖小区，抓品种改进、建防疫体系的开展方向，大力开展草畜产业，把草畜产业变成农民增收的主导产业。

加强城市废污水治理和排放控制，做到达标排放，推行循环经济开展模式，逐步实现清洁生产。

分年度制定关井压田实施方案，科学确定关井压田区域，严格按照申报、核查、确认、公示、关闭、验收、建档等各阶段工作完成时限和验收标准，坚决不移地推进关井压田工作，已累计关闭机井1698眼，压减农田面积24.65万亩；结合水资源配置方案的落实，实际农田配水面积已由102万亩压减到年的74万亩，压减幅度达27%。

积极推广各种综合节水技术。

从农业方面讲，县上先后实施了大型灌区节水改造、日协贷款节水灌溉、流域重点治理环河灌区节水改
造工程及其它灌区的节水改造工程，同时县政府每年下达300～600公里的渠道衬砌任务，近三年累计衬砌骨干渠道30.88公里，衬砌斗农渠及农井渠等田间工程1364公里，安装低压管道386公里；坚持高效节水技术和常规节水技术相结合，示范滴灌、管灌等高效节水技术面积4.45万亩，小畦灌、垄沟灌、覆膜灌等常规节水技术已根本普及，小畦灌面积到达40万亩，垄沟灌面积到达15万亩，覆膜灌面积到达50万亩；改变传统的灌水方式，采用一膜两用免耕技术、干播湿出栽培技术等，湖区推广一膜两用免耕技术面积到达4.8万亩，各乡镇均不同程度地采用干播湿出栽培技术，去掉储灌用水从而减少一次灌水；积极采取科学的灌溉制度，通过推迟头水时间，尽可能延长灌水间隔时间，从而减少灌水次数，有效降低作物生育期灌溉定额，今年全县小麦、玉米、瓜类、辣椒、洋葱等作物与去年相比至少要少灌一到二次水；大局部群众在浇灌过程中，改变了以往的大块串漫灌的灌水方式，想方设法浅浇薄灌，消除以往的狠水思想，最大限度的降低灌水定额。

坚持生产节水和生活节水相结合，在强抓生产节水的同时，不放松生活节水，在大坝文二村、薛百宋和村等地示范了以安装计量设施、改造节水器具、集雨及废水收集利用等家庭生活节水技术，探索农村生活节水的模式，群众节水意识普遍提高。

城区针对居民生活、机关单位和工业企业等，实施节水器具改造、分户计量和水表出户改造、给排水管网改造、城市污水处理、集雨和废水回用、街道绿化滴灌等节水改造工程，有效提高了城区群众的节水意识和参与意识。

通过各项综合节水措施，年全县共削减地下水开采量4400万立方米，年再削减5000万立方米；年，农业斗口井口亩均配水定额下降
到542立方米，人均配水面积控制在3亩以内，工业万元产值用水量下降到95立方米，预计较年可再削减地下水开采量8000万立方米。

全县以村为单位组建农民用水者协会245个，全部进行了会员登记，办理了手续，制定章程及相关配套制度，发放会员证书，并积极落实办公场所和办公设施。

各乡镇均与村级用水者协会签定了工作目标责任书，村级用水者协会又与用水户签定了用水管理协议，使协会在参与水权分配和监督水票运行、执行用水方案、管理田间工程、协助水管单位推广节水技术和征收水费、宣传国家的水利法规政策、教育和指导用水户节约用水等方面起到了重要的促进作用。

为了进一步发挥村级农民用水者协会的主体作用，稳步推进用水户参与式管理，在健全完善协会章程、选举方法、工程、用水和财务管理制度、会员公约、水事纠纷协调仲裁方法等制度的根底上，县政府对村级农民用水者协会的职能职责做了进一步明确，给协会负责人员预算了工资，预算补贴协会运行经费，制定印发村级农民用水者协会经费管理暂行方法。

同时，按照目标责任制管理方法，将协会负责人员的工资报酬与工作任务挂钩，通过对约束机制和鼓励机制的进一步完善，充分调动用水者协会的积极性。

整体上讲，协会能按照“一事一议”和“客观、公正、公平、公开”的原那么，民主讨论解决水权分配、用水管理、工程管理、节水技术推广中的具体事宜，为全村的用水户和水管单位效劳，尤其能严格落实水票运行制度和逐轮次控水措施，逐步标准用水程序，妥善化解用水户之间的水事矛盾，根本实现了公众参与的目标。

协会的组建运行，为辖区水资源的优化配置、合理利用、节约保护和田间工程的高效管理起到了积极的促进作用，群众的节水意识和参与意识普遍提高，用水程序日趋标准。