精品人教小学美术二下《第12课小鸟的家》教案 (1)
二年级美术下册《第12课 小鸟的家》教学设计人教版
《二年级美术下册第12课小鸟的家教学设计》教学内容：《小鸟的家》是二年级美术下册第12课的内容，通过本课的学习，学生可以了解小鸟的生活环境，学会用线条和颜色表现小鸟的家园，提高学生的观察能力和绘画能力。
教学目标：1. 让学生了解小鸟的生活环境，培养学生的环保意识。
2. 培养学生用线条和颜色表现小鸟的家园的能力。
3. 提高学生的观察能力和绘画能力。
教学难点：1. 如何引导学生观察小鸟的生活环境，并用自己的语言描述出来。
2. 如何指导学生运用线条和颜色表现小鸟的家园。
教具学具准备：1. 教师准备小鸟生活环境的图片、视频等资料。
2. 学生准备绘画纸张、彩笔、铅笔等绘画工具。
教学过程：1. 引入新课- 教师展示小鸟生活环境的图片，引导学生观察并描述。
- 学生分享自己观察到的内容，教师总结。
2. 讲解绘画技巧- 教师讲解如何运用线条和颜色表现小鸟的家园。
- 学生跟随教师示范，学习绘画技巧。
3. 学生练习- 学生根据教师的要求，独立完成一幅描绘小鸟家园的画作。
- 教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示与评价- 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
- 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 《小鸟的家》2. 教学目标：了解小鸟的生活环境，学会用线条和颜色表现小鸟的家园，提高观察能力和绘画能力。
3. 教学难点：观察小鸟的生活环境，并用自己的语言描述出来；运用线条和颜色表现小鸟的家园。
4. 教学过程：引入新课、讲解绘画技巧、学生练习、展示与评价。
作业设计：1. 让学生回家后观察自己家附近的小鸟，描绘出小鸟的家园。
2. 家长签字确认，鼓励学生分享自己的作品。
课后反思：通过本课的教学，学生能够了解小鸟的生活环境，并学会用线条和颜色表现小鸟的家园。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和描述，提高学生的观察能力。
同时，教师还应关注学生的绘画技巧，给予适当的指导和建议。
在作业设计方面，让学生回家观察自己家附近的小鸟，可以增强学生对小鸟生活环境的认识，培养学生的环保意识。
二年级美术下册教案《第12课 小鸟的家》 人教版
二年级美术下册教案《第12课小鸟的家》人教版教学内容《第12课小鸟的家》是人教版二年级美术下册的一课，旨在引导学生通过观察和想象，创作出富有创意的小鸟家园画作。
课程内容包括认识不同种类的小鸟，学习小鸟的生活习性，以及如何运用绘画技巧表现小鸟和其栖息的环境。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解小鸟的基本特征，掌握绘画小鸟及其家园的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：增强学生对自然环境的关爱和保护意识，激发学生对美术学习的兴趣。
教学难点1. 小鸟特征的描绘：准确表现小鸟的形态、羽毛和表情是本课的技术难点。
2. 家园环境的创造：创作出既符合小鸟生活习性又具有创意的家园环境。
教具学具准备- 教具：多媒体设备、PPT课件、实物模型、教材。
- 学具：彩色画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用PPT展示不同种类的小鸟图片，引导学生观察并分享他们对小鸟的认识。
2. 新授：讲解小鸟的基本特征，示范绘画技巧，并引导学生讨论如何创造合适的家园环境。
3. 实践：学生根据所学知识，开始自己的创作。
教师巡回指导，提供及时反馈。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：教师总结本课重点，强调保护自然环境和生物多样性的重要性。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的主要内容，包括小鸟的基本特征、绘画技巧和创作要点。
作业设计学生需根据课堂所学，创作一幅关于小鸟及其家园的画作。
作业要求能够体现小鸟的特征和其生活的环境。
课后反思课后，教师应反思教学效果，评价学生作品，考虑如何针对不同学生的学习情况进行差异化指导，以便在今后的教学中更好地促进学生的全面发展。
同时，反思如何通过美术教育培养学生的环保意识和艺术鉴赏能力。
教学难点在《第12课小鸟的家》的教学内容中，小鸟特征的描绘和家园环境的创造是两个主要的教学难点。
以下将对这两个难点进行详细补充和说明。
人教版二年级美术下册《第12课 小鸟的家》教学设计
人教版二年级美术下册《第12课小鸟的家》教学设计教学内容《第12课小鸟的家》是人教版二年级美术下册的一课，旨在引导学生通过观察、想象和创作，描绘出自己心中小鸟的家的样子。
教学内容主要包括：认识小鸟的生活环境，学习小鸟家的基本构造，运用绘画技巧表现小鸟家的细节，培养学生的观察能力和创造能力。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解小鸟的生活环境，掌握小鸟家的基本构造，学会运用绘画技巧表现小鸟家的细节。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生的观察能力、想象能力和绘画技巧。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对自然环境的关注和保护意识，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
教学难点1. 小鸟家的基本构造和细节描绘。
2. 如何引导学生发挥想象，创作出独特的小鸟家作品。
教具学具准备1. 教具：小鸟家的图片、范画、PPT等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引导学生关注小鸟的生活环境，激发学生对本课的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察小鸟家的图片，讨论小鸟家的基本构造和特点，引导学生关注细节。
3. 示范与讲解：教师示范如何描绘小鸟家，讲解绘画技巧，引导学生学习。
4. 创作与指导：学生根据自己的观察和想象，创作小鸟家的作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进建议。
板书设计1. 《第12课小鸟的家》2. 课题要求：了解小鸟的生活环境，掌握小鸟家的基本构造，学会运用绘画技巧表现小鸟家的细节。
3. 教学重点：小鸟家的基本构造和细节描绘。
4. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特的小鸟家作品。
作业设计1. 绘画作业：学生根据本课所学，创作一幅小鸟家的作品。
2. 思考作业：学生思考如何保护小鸟的生活环境，撰写一篇短文。
课后反思1. 教学效果：学生对小鸟的生活环境和家的基本构造有了深入了解，绘画技巧有所提高，作品表现丰富多样。
人教版小学二年级美术下册《第12课小鸟的家》教学设计 (1)
人教版小学二年级美术下册《第12课小鸟的家》教学设计 (1)一. 教材分析《第12课小鸟的家》是人教版小学二年级美术下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、分析、实践等方式，了解小鸟的家是什么样的，培养学生对自然的观察力和想象力，提高学生对美术作品的欣赏能力。
教材内容主要包括小鸟的巢穴类型、特点以及如何创作一幅关于小鸟的家的小品画。
二. 学情分析二年级的学生对自然界的生物充满好奇，喜欢观察和描绘生活中的事物。
他们已经具备了一定的绘画基础，能够运用简单的线条和颜色表达自己的感受。
但部分学生对小鸟的巢穴了解不多，因此在教学过程中需要引导学生观察和了解小鸟的家。
三. 教学目标1.让学生了解小鸟的巢穴类型和特点，提高学生的观察力和想象力。
2.培养学生运用线条和颜色表现小鸟的家的能力，提高学生的绘画技能。
3.培养学生热爱自然、关爱生态环境的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察小鸟的巢穴，了解其特点，培养学生绘画小鸟的家。
2.教学难点：如何让学生运用线条和颜色表现小鸟的家的特点，以及如何引导学生发挥想象力创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察小鸟的巢穴图片，了解其特点。
2.讲解法：讲解小鸟的巢穴类型、特点以及绘画技巧。
3.实践法：让学生动手绘画小鸟的家，培养学生的动手能力。
4.欣赏法：欣赏优秀的小鸟的家绘画作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备小鸟的巢穴图片、绘画作品等教学资源。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生观察小鸟的巢穴，激发学生对小鸟的家的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示小鸟的巢穴图片，让学生了解不同类型的巢穴及其特点。
同时，讲解绘画小鸟的家时的技巧和方法。
3.操练（10分钟）学生动手绘画小鸟的家，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
人教版小学二年级美术下册《第12课小鸟的家》说课稿 (1)
人教版小学二年级美术下册《第12课小鸟的家》说课稿 (1)一. 教材分析《第12课小鸟的家》是人教版小学二年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘小鸟的家，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生了解小鸟的生态环境和建筑特点，同时引导学生通过绘画和制作手工的方式，表达自己对小鸟的关爱和对自然环境的认识。
二. 学情分析小学二年级的学生具有较强的好奇心和想象力，他们对小动物充满关爱，乐于参与绘画和手工制作等活动。
但部分学生可能对小鸟的生态环境和建筑特点了解不多，因此在教学过程中需要引导学生进行观察和思考，帮助他们积累相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解小鸟的生态环境和建筑特点，学会观察和描绘小鸟的家。
2.过程与方法：通过观察、讨论、绘画和制作手工等方式，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱小动物、保护生态环境的意识，提高他们对自然美的感受和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：观察和描绘小鸟的家，培养学生动手能力和创新能力。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘小鸟的家，以及如何辅导学生进行手工制作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、绘画和制作手工等方法，引导学生主动参与学习过程。
2.教学手段：利用多媒体展示图片和视频资料，帮助学生直观地了解小鸟的生态环境和建筑特点。
六. 说教学过程1.导入：通过展示小鸟的图片，引导学生关注小鸟的家，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：介绍小鸟的生态环境和建筑特点，让学生了解小鸟的家园的重要性。
3.观察与讨论：学生观察小鸟的图片，引导学生发现小鸟家的特点，并展开讨论。
4.绘画与制作：指导学生进行绘画和手工制作，表达自己对小鸟的关爱和对自然环境的认识。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，提高学生的审美能力。
6.总结：对本课内容进行总结，强调关爱小动物、保护生态环境的重要性。
第12课《小鸟的家》(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第12课《小鸟的家》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、想象，设计出富有创意的小鸟之家，培养创新意识。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践，学会用剪、折、粘等手段制作小鸟的家，提高动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、关爱小鸟的情感，增强环保意识。
二、教学内容本课以小鸟之家为主题，引导学生运用彩纸等材料，通过剪、折、粘等方法，设计制作出富有创意的小鸟之家。
三、教学重点与难点重点：学会运用剪、折、粘等手段制作小鸟的家。
难点：设计出富有创意的小鸟之家，表现出小鸟家的特点和美观。
四、教具与学具准备教师准备：各种小鸟家的图片、彩纸、剪刀、胶水等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入通过谜语导入，激发学生的学习兴趣。
2. 新授（1）引导学生欣赏各种小鸟家的图片，让学生了解小鸟家的特点。
（2）教师示范制作小鸟家的方法，讲解剪、折、粘等技巧。
3. 实践学生动手制作小鸟之家，教师巡回指导。
4. 展示评价学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评，培养学生的评价能力。
5. 小结六、板书设计第12课《小鸟的家》教学重点：学会运用剪、折、粘等手段制作小鸟的家。
教学难点：设计出富有创意的小鸟之家，表现出小鸟家的特点和美观。
七、作业设计要求学生在课后用自己的作品装饰教室，培养学生的环保意识和动手能力。
八、课后反思本节课通过观察、想象、实践，培养了学生的创新意识和动手能力，增强了学生热爱自然、关爱小鸟的情感。
在教学中，教师应注重启发引导学生，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，设计出富有创意的小鸟之家。
同时，教师还要关注学生的实践过程，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。
在展示评价环节，教师要引导学生进行自评、互评，培养学生的评价能力。
课后，教师应鼓励学生将自己的作品用于装饰教室，培养学生的环保意识和动手能力。
在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学内容，如引导学生观察小鸟的生活习性，了解小鸟的生存环境，从而更好地培养学生的环保意识和关爱小鸟的情感。
第12课 小鸟的家(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第12课小鸟的家（教学设计）人教版（2012）美术二年级下册教学目标1.学生能够理解小鸟家的意义和特征。
2.了解不同种类小鸟的生活环境和特点。
3.通过创造性的活动，培养学生的艺术创造能力。
教学内容1.探讨小鸟的家，了解不同种类小鸟的生活环境和特点。
2.观察、感知小鸟的生活场景，通过绘画表达自己的想法和感受。
3.小组活动，自由发挥，创造小鸟的新家。
教学过程导入（5分钟）1.讲解本课的学习目标，并通过一段小视频或故事引出本次学习的主题——小鸟的家。
活动一：了解小鸟的家（20分钟）1.与学生一起探讨小鸟的家，通过图片或幻灯片的形式展现不同种类小鸟的生活环境和特点，让学生感知小鸟的生活场景。
2.引导学生发现小鸟的生活环境和习性，通过一些问题引导学生进行思考，例如：为什么七彩鸟儿很少在花园中飞来飞去？为什么知更鸟爱在枝头哼唱？3.给学生创造自己的小鸟家的机会，可以搭建小鸟家的模型或绘制自己的想法。
引导学生自由自在地发挥想象力和创造性。
活动二：用绘画表达（20分钟）1.通过观察图片或老师提供的小鸟家材料，引导学生表达自己对小鸟家的想法和感受。
2.老师可以提供简单的绘画技巧和基本的颜色知识，帮助学生完成绘画作品。
3.鼓励学生发挥创造性和想象力，自由表达对小鸟的爱和喜欢。
活动三：小组创作（20分钟）1.学生分为小组，每个小组需要创作出一个小鸟家。
2.在小组内，可以自由讨论、排列组合，提供创意，创造出一个自己心目中的小鸟家。
3.鼓励学生在创作中充分发挥团队协作和沟通的能力。
总结（5分钟）1.学生分享自己创作的小鸟家，老师可以鼓励同学互相欣赏、评价和交流，提供更多创造性的想法和启示。
2.总结本次学习的主要内容，回答学生的问题和疑惑。
3.向学生展示其他国家的小鸟，让学生通过图片的形式了解不同国家的小鸟和小鸟家。
拓展延伸1.借助互联网，让学生找到自己喜欢的小鸟的生活环境和特点，通过图片或短视频分享给同学。
2.通过外出参观野生动物园等场所，让学生更深入地了解小鸟以及不同动物的生活习性和环境。
人教小学美术二下《第12课小鸟的家》word教案 (1)
小鳥的家
教學目的：
1．引導學生運用橡皮泥、色紙表現小鳥和鳥窩的形象，提高學生立體造型的能力。
2．培養學生對保護鳥類的意識。
課時：1課時
教學重難點：
小鳥、鳥窩的造型和製作。
（有變化、有創意）
課前準備：
準備學生使用的橡皮泥、色紙和有關於教材的圖片、光碟等。
教學過程：
（1）引導階段
a、導入：“今天老師要帶同學們到小鳥家裡作客去”播放鳥類活動的光碟進入教學，引導學生欣賞、問答。
b、請同學們說說小鳥的模樣和它們的家是什麼樣子？
c、小組討論並揭示課題。
（2）發展階段
a、引導學生運用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方體或長方形然後設計小鳥和它們的家。
b、讓學生在大膽嘗試的基礎上，通過小組討論、交流並描述、解釋各自的想法、意圖並欣賞書本中的範例自由討論“看其他同學跟你們的想法有什麼不一樣？你覺得他們好在哪裡？應該學習他們的哪些優點？
c、引導學生搓成不同的線，捏或用紙折成各種點、圓和立方體、長方體形象進行組合。
如製作鳥窩時，可製作圓形、方形或橢圓形等外形並可以誇張其長短和粗細，還可以裝飾小花紋使製作的鳥窩更有新意。
d、在肯定學生大膽、自由的設計基礎上進行相互欣賞和交流，並鼓勵學生多動腦設計出更加新穎的小鳥和它們的家。
（3）收拾與整理並總結今天所學的內容，還要提倡同學們要保護鳥類不能去傷害它。
課後拓展：
課後請同學利用剩餘的橡皮泥、色紙再設計製作一些小鳥、鳥窩。
人教版美术二年级下册《第12课小鸟的家》说课稿1
人教版美术二年级下册《第12课小鸟的家》说课稿1一. 教材分析《第12课小鸟的家》是人教版美术二年级下册的一课。
本课主要是让学生通过观察和描绘小鸟的家，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种小鸟的家图片，以及一些绘画技巧的指导，帮助学生完成作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对于小动物充满好奇和喜爱，对于绘画也有较高的兴趣。
但是学生的绘画技巧和创造力存在差异，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.让学生通过观察和描绘小鸟的家，培养观察能力和动手能力。
2.引导学生运用绘画技巧，表现小鸟的家的特点和氛围。
3.培养学生的想象力和创新能力，激发学生对大自然的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：观察小鸟的家，描绘出其特点和氛围。
2.教学难点：运用绘画技巧，创新表现小鸟的家。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察小鸟的家的图片，引导学生发现其特点。
2.示范法：教师示范绘画技巧，帮助学生掌握表现方法。
3.练习法：学生动手实践，创作出自己心中的小鸟的家。
4.评价法：学生互相评价，教师点评，共同提高。
六. 说教学过程1.导入：展示小鸟的家的图片，引导学生观察和思考。
2.讲解：讲解小鸟的家的特点，讲解绘画技巧。
3.示范：教师示范绘画过程，学生跟随操作。
4.练习：学生动手实践，创作小鸟的家。
5.评价：学生互相评价，教师点评。
6.总结：总结本课内容，强调观察和表现的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价教学评价主要通过学生的作品和课堂表现来进行。
重点关注学生对小鸟的家的观察和描绘能力，以及创新表现手法。
同时，观察学生在课堂上的参与度和合作精神，鼓励积极向上的学习氛围。
九. 说教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中取得进步。
二年级美术下册教案《第12课 小鸟的家》 人教版
二年级美术下册教案《第12课小鸟的家》一、教学目标1.了解小鸟是如何建造它的家的。
2.通过实际操作，掌握画出小鸟家的技巧，提高学生的绘画能力。
3.培养学生爱护自然，保护野生动物的意识。
二、教学准备1.课件或黑板、粉笔。
2.颜料盘、彩色纸、画笔、剪刀、胶水、颜色搭配练习纸。
3.小鸟建造家的图片或视频。
4.音乐。
三、教学内容及过程1.导入（5分钟）教师播放小鸟家的视频或图片，让学生描述小鸟家的特点和样子，引起学生对小鸟家的兴趣。
2.展示专题（10分钟）教师为学生介绍小鸟建造家的方法和它们如何实现这一目标。
教师可以根据兴趣，选择一些简单的图形，为学生展示如何画出小鸟家，并指导学生如何正确地使用画笔，如何选择颜色等。
3.练习（30分钟）学生使用颜色搭配练习纸，练习使用笔粉进行颜色的搭配。
教师带领学生使用画笔和彩色纸，按照练习纸上的图案，画出小鸟家的轮廓和细节，再根据实际情况涂上颜色。
4.分享（10分钟）学生互相分享自己画的小鸟家，可以用背景音乐营造一种愉悦的氛围，让学生更加情愿分享。
5.总结及作业（5分钟）教师带领学生回忆这堂课的学习内容，让学生总结学习成果和收获，同时布置练习作业。
四、教学重点与难点1.教学重点：1.了解小鸟如何建造它的家。
2.能够使用画笔和颜色搭配，正确地画出小鸟家。
2.教学难点：学生需要掌握正确使用画笔和颜色搭配的技能，才能更好地画出小鸟家的外形轮廓和细节。
五、教学评价与反思通过本次课的学习，学生们不仅学习到了小鸟如何建造它的家、学会画出小鸟家的技巧、以及培养了爱护自然、保护野生动物的意识，还有效地提高了他们的绘画能力和创造力。
同时，教师需要根据学生的实际情况，及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握学习内容。
人教版二年级美术下册《第12课小鸟的家》教案
此外，学生在小组讨论中，虽然能够积极参与，但有时会出现偏离主题的现象。为了提高讨论效率，我应在讨论前明确主题，并在讨论过程中适时引导学生回归主题，确保讨论内容与课程紧密相关。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小鸟的生活习性和不同种类的小鸟特征，以及如何运用绘画技巧描绘小鸟的家。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环保意识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护小鸟及其家园。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
突破方法：教师通过现场示范或视频演示，教授学生如何抓住小鸟和它们家的主要特征，进行创作。
（2）掌握画面的构图和色彩搭配，使作品具有和谐之美。
突破方法：教师指导学生如何布局画面，讲解色彩搭配的基本原则，让学生在实践中学会调整和完善。
（3）培养学生关注小鸟生存环境，提高环保意识。
突破方法：结合教材内容，教师通过讲解小鸟生存环境的重要性，引导学生关注环保问题，并在创作过程中融入环保元素。
在环保意识方面，学生们对于保护小鸟和它们的家园表现出很高的热情。但在具体实践中，如何将环保理念融入画作，他们还显得有些力不从心。因此，我计划在下一节课中，通过讲解一些具体的案例，让学生了解如何在绘画作品中表现出环保意识。
最后，今天的课程让我意识到，激发学生的学习兴趣和好奇心非常重要。在今后的教学中，我会继续采用生动有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术课堂上获得成长和进步。
人教版(2024)美术二年级下册第12课小鸟的家教学设计
5.小鸟的家创作方法：了解小鸟的家的创作方法，包括观察、想象、构思、绘制等，掌握这些方法在实际创作中的应用。
6.小鸟的家评价方法：学习小鸟的家的评价方法，包括自我评价、同伴评价、教师评价等，了解这些评价方法在实际评价中的应用。
3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合绘画和创作的环境。设置几个绘画区，每个区域配备足够的画纸、画笔、颜料等绘画材料。此外，还应设置一个展示区，用于展示学生的作品，以便进行交流和评价。
5.多媒体资源：准备与教学内容相关的视频或动画资源，如小鸟的家的制作过程、小鸟的生活习性等，以丰富学生的学习体验，提高学生的兴趣和参与度。
-安全性：保护小鸟免受威胁
-环保性：与自然环境和谐共生
③小鸟的家设计元素
-空间：宽敞、明亮、私密
-线条：流畅、自然、有序
-色彩：和谐、鲜明、生动
-材质：天然、柔软、坚韧
④小鸟的家设计技巧
-构图：平衡、对比、统一
-色彩搭配：协调、对比、渐变
-空间利用：合理、创意、舒适
⑤小鸟的家创作方法
-观察：细致观察小鸟的家
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的小鸟的家内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的小鸟的家内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
本节课主要围绕“小鸟的家”这一主题展开，以下是本节课需要掌握的知识点：
清晰、准确地讲解小鸟的家知识点，结合实例帮助学生理解。
二年级美术下册教学设计《第12课 小鸟的家》人教版
《二年级美术下册教学设计》第12课小鸟的家一、教学目标1. 让学生了解鸟类的特点，掌握小鸟家的基本构造和画法。
2. 培养学生热爱大自然、关爱小鸟的情感。
3. 培养学生动手操作能力和创新意识。
二、教学内容1. 鸟类的基本特点2. 小鸟家的构造和画法3. 手工制作小鸟家三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握小鸟家的构造和画法，培养学生动手操作能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创新设计小鸟家。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟家模型、图片、PPT等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入新课：展示小鸟家的图片，引导学生关注小鸟家的特点。
2. 新课内容：（1）讲解鸟类的基本特点，如羽毛、翅膀、喙等。
（2）介绍小鸟家的构造和画法，强调小鸟家的安全性、舒适性和美观性。
（3）示范手工制作小鸟家，引导学生动手操作。
3. 学生实践：学生分组，根据所学内容，合作设计并制作小鸟家。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 鸟类的基本特点2. 小鸟家的构造和画法3. 手工制作小鸟家七、作业设计1. 画一画：画一幅小鸟家的图画，要求构图合理，色彩丰富。
2. 做一做：利用废旧材料，制作一个小鸟家模型。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，学生是否掌握了小鸟家的构造和画法。
2. 教学过程中，是否关注了学生的个体差异，是否给予了足够的指导和鼓励。
3. 学生作品是否体现了创新意识，是否注重了美观性和实用性。
4. 课后作业是否有助于巩固所学内容，是否能够激发学生的兴趣。
重点关注的细节：教学过程教学过程是教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
在本课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学活动能够顺利进行，同时激发学生的学习兴趣和创造力。
一、导入新课导入环节是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的重要步骤。
第12课 小鸟的家 (教案)2023-2024学年美术二年级下册
第12课小鸟的家 (教案)课程名称：小鸟的家课时：1课时年级：二年级教学目标：1. 让学生了解鸟类的特点和它们的生活环境。
2. 培养学生保护鸟类和生态环境的意识。
3. 培养学生的观察力和创造力，提高他们的绘画技巧。
教学重点：1. 鸟类的特点和它们的生活环境。
2. 培养学生的观察力和创造力。
教学难点：1. 如何引导学生观察鸟类的生活环境。
2. 如何激发学生的创造力，让他们画出独特的作品。
教学准备：1. 教师准备一些关于鸟类的图片和视频。
2. 学生准备画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些关于鸟类的图片，让学生观察并说出它们的特点。
2. 教师引导学生讨论鸟类的生活环境，让学生了解鸟类的生活习性。
二、新课内容1. 教师出示一些关于鸟巢的图片，让学生观察并说出它们的特点。
2. 教师讲解鸟巢的结构和功能，让学生了解鸟类如何建造鸟巢。
3. 教师引导学生讨论如何保护鸟类和它们的生态环境。
三、绘画练习1. 教师出示一些关于鸟巢的绘画作品，让学生欣赏并讨论它们的创作方法。
2. 教师引导学生发挥想象力，画出自己心中的小鸟的家。
3. 学生进行绘画练习，教师巡回指导。
四、展示评价1. 学生展示自己的作品，教师引导学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行总结和评价，鼓励学生的创新精神。
教学延伸：1. 教师可以组织学生进行户外观察，让学生亲身体验鸟类的生活环境。
2. 教师可以引导学生进行鸟类保护的活动，如制作鸟类保护标语、参加鸟类保护志愿者活动等。
教学反思：本节课通过观察鸟类的生活环境，培养了学生的观察力和创造力，提高了他们的绘画技巧。
同时，通过讨论鸟类保护的问题，增强了学生的环保意识。
在今后的教学中，教师可以更多地引导学生进行户外观察和实践活动，让学生更加深入地了解自然和保护自然。
重点关注的细节：教学过程在“第12课小鸟的家”的教学过程中，教师需要关注如何有效地引导学生观察鸟类的生活环境，激发学生的创造力，让他们画出独特的作品。
第12课 小鸟的家(教案)2023-2024学年美术二年级下册 人教版
第12课小鸟的家（教案）2023-2024学年美术二年级下册人教版一、教学内容《小鸟的家》是人教版美术二年级下册第12课的内容，本课属于“造型·表现”学习领域。
通过观察和分析小鸟的生活环境，让学生了解鸟窝的结构和特点，并运用剪贴、折纸、泥塑等方法创作一个鸟窝。
培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：观察和分析小鸟的生活环境，了解鸟窝的结构和特点，运用剪贴、折纸、泥塑等方法创作一个鸟窝。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强对美术学习的兴趣。
三、教学难点1. 鸟窝的结构和特点的理解。
2. 剪贴、折纸、泥塑等技法的运用。
四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、泥巴等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示小鸟的生活环境，引导学生关注小鸟的家——鸟窝。
2. 新课：让学生观察和分析鸟窝的结构和特点，了解鸟窝的多样性。
教师讲解并示范剪贴、折纸、泥塑等创作方法。
3. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。
学生根据自己的喜好选择材料和方法，独立完成一个鸟窝作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调保护环境和热爱大自然的重要性。
六、板书设计1. 第12课小鸟的家2. 内容：观察鸟窝、了解鸟窝、创作鸟窝、展示与评价七、作业设计1. 课后让学生收集更多关于鸟窝的资料，进一步了解鸟窝的多样性。
2. 将自己的作品带回家，与家人分享创作过程和心得。
八、课后反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解了鸟窝的结构和特点，并运用剪贴、折纸、泥塑等方法创作了一个鸟窝。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品形式多样，富有个性。
通过本节课的学习，学生不仅提高了动手能力，还增强了对大自然的热爱和保护环境的意识。
第12课 小鸟的家(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第12课小鸟的家（教案）人教版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解鸟类的特点，学会观察和描绘小鸟的生活环境。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养学生动手操作能力和创新精神。
二、教学内容1. 观察和分析小鸟的生活环境。
2. 学习描绘小鸟的生活环境。
3. 创作一幅关于小鸟家的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和分析小鸟的生活环境，描绘小鸟的生活环境。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘小鸟的生活环境，培养学生的创新精神。
四、教学过程1. 导入新课- 教师出示小鸟的图片，引导学生观察和讨论小鸟的生活环境。
- 学生分享自己了解的小鸟的生活环境。
2. 观察与分析- 教师引导学生观察和分析小鸟的生活环境，如树林、草地、河流等。
- 学生分组讨论，总结小鸟的生活环境的特点。
3. 学习描绘小鸟的生活环境- 教师示范如何描绘小鸟的生活环境，如树木、草地、花朵等。
- 学生跟随教师一起描绘，教师巡回指导。
4. 创作与实践- 学生根据所学内容，创作一幅关于小鸟家的作品。
- 教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，大胆表现。
5. 展示与评价- 学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
- 教师总结本节课的学习成果，给予鼓励和表扬。
五、教学反思本节课通过观察和分析小鸟的生活环境，引导学生学会描绘和创作小鸟的家。
在教学过程中，要注意培养学生的观察力、表现力和创新精神。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的发挥空间。
在评价环节，要注重学生的自评和互评，提高学生的审美能力。
六、作业布置1. 回家后，观察自己家附近的小鸟生活环境，尝试描绘一幅小鸟家的作品。
2. 家长参与评价，共同提高孩子的美术素养。
七、板书设计第12课小鸟的家1. 观察和分析小鸟的生活环境2. 学习描绘小鸟的生活环境3. 创作一幅关于小鸟家的作品八、教学资源1. 小鸟的图片和视频素材2. 绘画工具和材料3. 学生作品展示板九、教学时间- 1课时十、教学延伸1. 开展环保主题活动，让学生了解保护小鸟生活环境的重要性。
人教版小学美术二年级下册《小鸟的家》教案1
《小鸟的家》教学设计教学目标：1、在制作“小鸟的家”，绘制爱鸟、护鸟标志的艺术活动中，让学生自由选择工具、材料，充满感情地进行艺术表现，发展学生的想象力和创造能力。
2、引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。
教学准备：教师：多媒体课件、鸟窝范作、盒子、白纸等。
学生：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。
教学过程：一、师生问好。
二、情境激情，引导省思1、师：小朋友们听，是谁来了？[树林里各种小鸟欢快的叫声] [音乐：《欢乐颂》] 学生跟唱，律动。
2、师：嘘！这是什么声音？[由远而近的铲车声、锯子的锯树声，大树倒下的轰隆声——巨大的狂风暴雨声——一切静下来，几声凄凉的鸟叫声……]3、师：你知道发生了什么事吗？生：……4、师：我们来看看，到底发生了什么？[播放真实的录象：茂密的森林，乱砍、乱伐树木的情景，北风呼呼，几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖……]5、师：看到这些，你想替大树和小鸟对人类说些什么呢？生：……三、学习儿歌，指导构思1、师：小朋友们讲得真好！就象这首儿歌里说的，树林是小鸟的家，[出示儿歌《家》]请大家一起跟我来朗读一遍。
[指导学生朗诵]2、师：现在小鸟没有家了，多可怜呀！你们怎样帮帮它呢？[画面：几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖……]生：种树、做鸟窝……3、师：其实在我们的校园里，就有许许多多的树，你们愿意邀请小鸟们到我们校园里来安家，与我们做伴吗？[出示校园图片]不过要给小鸟安家，光有树可不行，还要有什么？生：鸟窝。
师：你觉得可以用什么来做鸟窝？生：……师：[出示范作]看，老师手里的这个鸟窝是用什么做的？我们在纸盒（转载自第一范文网，请保留此标记。
）上打开门和窗就能做鸟窝了，不仅将要废弃的物品利用了起来，而且还给了小鸟一个温暖的家，真是一举两得！不过要吸引小鸟来，就要把纸盒房子装饰得怎样？生：漂亮！师：你有哪些办法来进行装饰？生：彩笔画，彩纸贴……4、师：小朋友们的主意真不错，可是光光我们爱护小鸟可不行，我们要号召所有的人都来爱鸟、护鸟。
二年级美术《小鸟的家》教学设计（精选10篇）
二年级美术《小鸟的家》教学设计二年级美术《小鸟的家》教学设计（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编整理的二年级美术《小鸟的家》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级美术《小鸟的家》教学设计 1【教学目标】1、学习小鸟做窝的方法，做一个富有创意的小鸟窝。
2、在学着用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。
3、引发学生热爱自然，保护鸟类的情感。
【教学重点】学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料，通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。
【教学难点】巧妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。
【教学准备】教师：课件，提前制作好几种小鸟和鸟窝。
学生：彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。
【教学过程】一、情境导入，激发兴趣1. 图片展示各种小鸟和鸟窝。
教师播放小鸟叫声的音乐，戴上小鸟头饰扮演小鸟，带领同学们去观看自己和同伴的家。
2.导入课题《小鸟的`家》。
二、赏析评述，讲授新知1、看书欣赏各种小鸟和鸟窝的图片看一看，说一说鸟窝有什么特点。
（形状，材质，结构等）小结：（1）鸟窝基本上呈一个杯状构造，将鸟窝拢为一个整体。
（2）小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。
（3）小燕子衔泥造窝，大部分鸟类采用树枝、甘草、羽毛等材料造窝。
2、展示2008北京奥运会主场馆鸟巢的图片以鸟巢的外形而设计的，如同孕育生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。
3、出示漫画，渗透环保教育讨论：“小鸟为什么会失去了家？”思考：“你能为小鸟做点什么？”（重建美丽的家园。
）4、提问：你会给小鸟设计个什么样的家呢？（1）鼓励学生大胆想象、创设，采用彩泥或者卡纸制作小鸟，树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。
（2）引导学生小组合作，讨论根据小鸟和鸟窝的外形，设计基本图形，突出概括、简洁特点。
人教小学美术二年级下册《第12课小鸟的家》word教案 (1).doc
小鸟的家
教学目的：
1．引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的形象，提高学生立体造型的能力。
2．培养学生对保护鸟类的意识。
课时：1课时
教学重难点：
小鸟、鸟窝的造型和制作。
（有变化、有创意）
课前准备：
准备学生使用的橡皮泥、色纸和有关于教材的图片、光盘等。
教学过程：
（1）引导阶段
a、导入：“今天老师要带同学们到小鸟家里作客去”播放鸟类活动的光盘进入教学，引导学生欣赏、问答。
b、请同学们说说小鸟的模样和它们的家是什么样子？
c、小组讨论并揭示课题。
（2）发展阶段
a、引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或长方形然后设计小鸟和它们的家。
b、让学生在大胆尝试的基础上，通过小组讨论、交流并描述、解释各自的想法、意图并欣赏书本中的范例自由讨论“看其他同学跟你们的想法有什么不一样？你觉得他们好在哪里？应该学习他们的哪些优点？
c、引导学生搓成不同的线，捏或用纸折成各种点、圆和立方体、长方体形象进行组合。
如制作鸟窝时，可制作圆形、方形或椭圆形等外形并可以夸张其长短和粗细，还可以装饰小花纹使制作的鸟窝更有新意。
d、在肯定学生大胆、自由的设计基础上进行相互欣赏和交流，并鼓励学生多动脑设计出更加新颖的小鸟和它们的家。
（3）收拾与整理并总结今天所学的内容，还要提倡同学们要保护鸟类不能去伤害它。
课后拓展：
课后请同学利用剩余的橡皮泥、色纸再设计制作一些小鸟、鸟窝。
二年级美术下册教案-第12课 小鸟的家(1)-人教版
第12课《小鸟的家》教学设计一、教学设计意图：本课以小鸟的家为题材，告诉学生动物是珍贵的，可爱的，是永远属于大自然的，引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小形成环保意识，在本课中向学生展示了各种小鸟及鸟巢的造型，学生通过欣赏和制作小鸟和鸟巢，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力、创造能力和想象能力。
二、教学目标：（1）知识与技能目标：根据材料的特性，模仿小鸟做窝的方法，做一个有创意的鸟巢。
（2）过程与方法目标：通过欣赏和制作鸟巢与小鸟，培养学生设计立体造型的兴趣。
（3）情感态度价值观目标：培养学生的环保意识和团结互助精神，提高学生想象创造能力，引发热爱自然，保护鸟类的情感。
三、教学的重点与难点：重点：通过小组合作，学会用彩泥、树枝、树叶、藤蔓、皱纹纸、羽毛、干草等物品，通过揉、搓、捏、拼、剪、折、贴、订、缠绕等技法设计、制作小鸟和鸟巢。
难点：巧妙利用各种材料，设计各种独特的并且造型美观，实用性强的小鸟巢。
四、教学准备：教师：多媒体课件、制作鸟巢用具等。
学生：1、收集小鸟和鸟巢的图片2、材料准备：课前收集一些树枝、树叶、藤蔓、皱纹纸、羽毛、干草等，带好彩泥、彩色笔和剪刀。
五、教学设计：（一）引导阶段：1、场景一、（播放视频1：开场情景动画）出现《熊出没》动画片里森林里鸟语花香的视频+电话铃声。
教师模仿光头强接到李老板砍树任务的电话出场，激发学生兴趣。
2、场景二、（播放视频2：光头强砍树的动画。
动画李出现电锯的声音。
和树倒下来，鸟儿飞起的画面）师提问：森林被砍伐，小鸟在哭泣，我们能为小鸟做什么？引出课题：《小鸟之家》板书课题：第12课《小鸟的家》设计思路：通过两个不同场景让学生体会人类破坏环境，毁坏小鸟的家，是不对的。
培养孩子们的正义感、是非观念，并教育学生一定要爱护环境，保护大自然，关爱小鸟。
3、分小组合作，给每个小组用森林里居住的小鸟命名，并进行小组比赛，让小鸟最快回到鸟巢吃到虫子的为胜利。
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【最新版】2019人教小学美术二下《第12课小鸟的家》word
教案 (1)
教学目的：
1．引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的形象，提高学生立体造型的能力。
2．培养学生对保护鸟类的意识。
课时：1课时
教学重难点：
小鸟、鸟窝的造型和制作。
（有变化、有创意）
课前准备：
准备学生使用的橡皮泥、色纸和有关于教材的图片、光盘等。
教学过程：
（1）引导阶段
a、导入：“今天老师要带同学们到小鸟家里作客去”播放鸟类活动的光盘进入教学，引导学生欣赏、问答。
b、请同学们说说小鸟的模样和它们的家是什么样子？
c、小组讨论并揭示课题。
（2）发展阶段
a、引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或长方形然后设计小鸟和它们的家。
b、让学生在大胆尝试的基础上，通过小组讨论、交流并描述、解释各自的想法、意图并欣赏书本中的范例自由讨论“看其他同学跟你们的想法有什么不一样？你觉得他们好在哪里？应该学习他们的哪些优点？
c、引导学生搓成不同的线，捏或用纸折成各种点、圆和立方体、长方体形象进行组合。
如制作鸟窝时，可制作圆形、方形或椭圆形等外形并可以夸张其长短和粗细，还可以装饰小花纹使制作的鸟窝更有新意。
d、在肯定学生大胆、自由的设计基础上进行相互欣赏和交流，并鼓励学生多动脑设计出更加新颖的小鸟和它们的家。
（3）收拾与整理并总结今天所学的内容，还要提倡同学们要保护鸟类不能去伤害它。
课后拓展：
课后请同学利用剩余的橡皮泥、色纸再设计制作一些小鸟、鸟窝。