12.植物的茎-青岛2001版四年级科学上册教案

12. 植物的茎-青岛2001版四年级科学上册教案
一、教学目标
1.了解植物的茎的结构及其作用；
2.能够观察并描述不同植物的茎的形态及其特点；
3.发现植物与环境的关系，培养观察和分析问题的能力；
4.培养保护自然、热爱生命的意识。

二、教学重点
1.植物茎的结构和功能；
2.植物与环境的关系。

三、教学难点
1.培养观察力，善于发现和提问问题；
2.理解植物与环境的关系。

四、教学内容及方法
1. 教学内容
1.通过观察不同的植物，发现它们茎的形态、结构和生长方式的不同；
2.分析不同植物茎的结构和功能；
3.探究植物与环境的关系。

2. 教学方法
1.观察法、讨论法、实验法、归纳法。

3. 教学步骤
第一步：导入新知识（5分钟）
用洋葱皮的茎给学生展示植物茎的结构，并简单介绍茎的作用和种类。

引导学生思考，如何识别植物的茎，茎有什么作用等。

第二步：探究不同植物茎的形态与特征（10分钟）
1.展示一些不同形态的植物，引导学生进行观察和探究。

2.让学生对比分析不同植物茎的形态、特征和生长方式，并记录下观察结果。

3.教师引导学生总结出不同植物茎的特点和作用，帮助学生理解植物茎的生理特征。

第三步：实验探究植物水分的输送（20分钟）
1.让学生观察带有茎的小植物，观察其茎部分的通透性；
2.提供水和色素溶液，让学生将茎放入不同的溶液中，观察植物茎的变化；
3.让学生根据观察到的茎的变化，总结出植物通过茎进行水分输送的原理。

第四步：总结植物茎的结构和作用（15分钟）
1.帮助学生回顾和总结植物茎的结构和作用；
2.鼓励学生讨论植物茎的生理特征和环境适应性；
3.提出问题，引导学生思考植物茎与环境的关系。

第五步：拓展学习（10分钟）
1.让学生调查当地的植物，并记录下植物茎的形态、特征和用途；
2.演示使用植物茎做工艺品或家居装饰品。

第六步：作业布置（5分钟）
1.让学生总结教学内容，准备写笔记；
2.给学生布置作业：在家中 or 学校附近采集并记录植物茎的影像，写一篇观察报告。

五、教学评估
1.教师课间观察，记录学生的观察记录、问题提出和实验结果；
2.学生课后完成练习和报告；
3.课后巩固测试。

六、教学后记
通过本节课的学习，学生了解了植物茎的基本结构，掌握了不同植物茎的形态特征和用途，并理解了植物茎与环境的相互关系。

此外，通过实验活动和拓展学习，还培养了学生的观察能力和应用能力，激发了学生对植物世界的兴趣和热爱。