部编人教版道德与法治八年级下册第一单元第一课第二框《治国安邦的总章程》探究问题单
人教部编版八年级下册道德与法治-第1单元 坚持宪法至上-第1课 第2课时 治国安邦的总章程
第2课时治国安邦的总章程教学目标【知识与技能】1．知道我国国家机关的产生及其工作原则。
2．了解权力是把双刃剑，理解对权力进行制约和监督的必要性。
3．了解宪法是如何规范权力运行的。
【过程与方法】1．能从整体上对国家权力、行政、司法机关的产生有一个清晰的把握，并且对国家权力机关与行政机关、司法机关之间的相互关系有一个准确认识。
2．能从宏观上理解民主集中制原则的表现。
3．能从不同机关、不同角度认识和理解宪法对国家权力运行的规范。
【情感、态度与价值观】1．增强主人翁的责任感，热爱各级国家机关，配合国家机关行使职权。
2．养成民主集中制的好作风，遇事多听取他人意见或建议，发扬民主的好作风。
3．增强对权力的敬畏感，树立“用好权、服好务”的大局意识和观念。
4．树立责任担当意识。
重点难点【重点】1．人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系。
2．宪法规范权力运行。
【难点】1．国家机构实行民主集中制原则。
2．宪法的核心价值追求。
教学过程【自主学习】带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。
1．人民行使国家权力的机关是什么？2．国家机构是如何产生的？3．宪法与国家机构的关系是怎样的？4．国家机构组织和工作的原则是什么？5．为什么要规范权力运行？6．如何规范权力运行？【新课导入】师：同学们，你们知道我国的国家宪法日是哪一天吗？你有在哪一天参加过或看到过相关的活动吗？今天就让我们一起来学习第二课时《治国安邦的总章程》。
【合作探究】知识点一组织国家机构1．国家机构的产生及相互关系[活动设计]读图思考[问题思考](1)我国国家机构是如何产生的？(2)这对你有何启示？教师点拨：(1)我国的一切权力属于人民。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
我国宪法规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
部编版八年级下册道德与法治下册12《治国安邦的总章程》说课稿
部编版八年级下册道德与法治下册12《治国安邦的总章程》说课稿说教材:一）课程依据标准：本节内容选自部编版《道德与法治》八年级下册第一课第二课时。
本课所依据的课程标准的相应部分是“人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系；宪法规范权力运行”。
通过这节课的研究，我们知道了组织国家机构，明确了人民代表大会与其他国家机关的关系；国家机构中实行民主集中制原则；知道了宪法规范权力运行的原因和做法，从而提高了对宪法的认识，进一步懂得了宪法是治国安邦总章程的道理。
二）内容解析：本课时从组织国家机构和规范权力运行两个方面来阐述宪法授予并规范国家权力运行以保障公民权利，从而体现宪法的核心价值。
本站安排两目的内容：第一目“组织国家机构”。
本目引导学生认识我国的国家机构及其贯彻的原则，从三个方面来阐明宪法组织国家机构，授予国家机构相应职权。
其一，国家机构组织办法，依据宪法第三条的规定展开探讨，这部分教材给出了结构图，能够使学生更形象的理解记忆；其二，宪法组织国家机构及其意义；其三，我国国家机构贯彻的原则。
第二目“规范权力运行”。
本目的意义在于阐明任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。
主要从“权力”概念的探讨以及“国家机关的工作人员如何正确行使职权”两个方面进行展开。
其一，通过对权力概念的解释，明确加强对权力运行的制约的必要性；其二，国家机关在行使权力时必须在宪法和法律限定的范围内行使，国家机关工作人员要有责任担当意识，按照程序行使权力，国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
说学情：八年级学生经过一年多的研究，已初步树立起法制意识。
但由于年龄较小以及受生活经验所限，对于宪法的地位、作用等的认识仍旧匮乏。
本节课将基于情境，探究问题，生成观点。
让学生明白宪法在组织国家机构与规范权力运行方面的作用，从而形成宪法是治国安邦的总章程的认识。
说教学目标：1．知识目标：明白宪法在组织国家机构和规范权力运行方面的重要作用；知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关；清楚人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系并明确权力如何规范运行。
治国安邦的总章程 部编版道德与法治八年级下册
8．2022年4月20日，上海市纪委监委通报：青浦区金泽镇商榻居民区 党总支书记、居委会主任陈建国，落实疫情防控措施不担当，不作 为，导致社区防疫工作出现明显疏漏，造成严重不良影响。陈建国被 免去党总支书记、委员职务，并按程序免去居委会主任职务。这启示 我们国家工作人员在行使国家权力时( A ) A．必须在宪法和法律限定的范围内行使 B．法定职责必须为 C．必须按照法定的途径和方式行使 D．法无授权不可为
11．宪法和法律还规定了__国__家__权__力__行使的程序，要求国家权力必须 严格按照法定的__途__径__和__方__式__行使。 12．国家权力的行使不能任性，__法__定__职__责__必须为，_法__无__授__权___不可 为。
重点突破
1．为什么要规范国家权力的运行？(P16) ①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋 生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督 权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。②规范国家权 力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。
7．如图漫画《不作为》警示国家机关及其工作人员( C ) A．必须把权力关进制度的笼子里 B．用权须谨慎，徇私枉法须追责 C．法定职责必须为，要敢于担当 D．法无禁止皆可为，要严于律己
B．①—③—④—② D．①—③—②—④
2．广东省人大常委会为增强地方人大立法、监督和决定工作的针对性 和实效性，决定向社会公开征集2023年立法计划的建议项目。广东省 人大常委会的这一做法表明我国国家机构实行( C ) A．独断专行制原则 B．公民立法原则 C．民主集中制原则 D．多数服从少数的原则
为
A．一人
B．二人
C．三人 答案：C
D．四人
10．2022年1月21日，经中共中央批准，中央纪委对河南省委原常委、
人教部编版道德与法治八年级下册：1.2 《治国安邦的总章程 》教案
人教部编版道德与法治八年级下册：1.2 《治国安邦的总章程》教案一. 教材分析《治国安邦的总章程》是人教部编版道德与法治八年级下册的第二课，主要让学生了解宪法在国家治理中的重要作用，认识到遵守宪法的重要性，从而增强法治观念，提高法治素养。
本课内容主要包括宪法的定义、特征、作用以及与普通法律的关系等。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法的理解还不够深入。
通过本课的学习，学生应能更好地理解宪法在国家治理中的地位和作用，提高法治意识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的定义、特征和作用。
2.使学生认识到遵守宪法的重要性。
3.培养学生尊重和维护宪法的法治精神。
四. 教学重难点1.宪法的定义和特征。
2.宪法在国家治理中的作用。
3.宪法与普通法律的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型宪法案例，使学生更好地理解宪法知识。
2.讨论法：学生分组讨论，提高学生的思考和表达能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生主动探究宪法知识。
六. 教学准备1.准备宪法相关案例材料。
2.制作宪法知识PPT。
3.分组讨论的问题和指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的历程，引导学生思考宪法在国家治理中的重要性。
2.呈现（15分钟）介绍宪法的定义、特征和作用，通过案例分析，使学生更好地理解宪法知识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：宪法与普通法律的关系。
教师巡回指导，总结各组的观点。
4.巩固（5分钟）回答课堂提问，检验学生对宪法知识的掌握程度。
5.拓展（5分钟）讨论宪法在现实生活中的应用，如何遵守宪法，提高法治意识。
6.小结（5分钟）总结本课所学内容，强调宪法在国家治理中的重要作用。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于宪法的知识作业，加深学生对宪法知识的理解。
8.板书（5分钟）宪法的定义、特征、作用；宪法与普通法律的关系。
教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保教学目标的达成。
部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第一课《维护宪法权威第2框治国安邦的总章程》说课稿
部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第一课《维护宪法权威第2框治国安邦的总章程》说课稿一. 教材分析《维护宪法权威》是部编版道德与法治八年级下册第一单元第一课《治国安邦的总章程》的第二框内容。
本节课的主要内容是让学生理解宪法在国家治理中的重要地位和作用，认识维护宪法权威的重要性，增强学生的宪法意识。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生了解宪法的基本内容和原则，培养学生尊重和维护宪法的态度。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的宪法知识基础，但对宪法的具体内容和深层次含义的理解还不够深入。
通过前面的学习，学生已经了解到宪法是国家最高的法律，但宪法在国家治理中的具体作用和重要性还需要进一步引导和讲解。
此外，学生的宪法意识相对较弱，需要通过实例和活动来激发学生对宪法的兴趣，提高学生的宪法意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的基本内容和原则，理解宪法在国家治理中的重要地位和作用。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论和活动，培养学生的宪法意识，提高学生分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生尊重和维护宪法，增强学生的法律意识和社会责任感。
四. 说教学重难点1.宪法在国家治理中的重要地位和作用。
2.宪法的基本内容和原则。
3.如何培养学生的宪法意识。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解宪法的具体内容和作用。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.活动法：设计相关的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的宪法意识。
4.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示宪法的内容和案例。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生回顾宪法的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：展示相关的案例，引导学生了解宪法的具体内容和作用。
3.讨论：学生进行小组讨论，分析案例中宪法的作用和重要性。
4.活动：设计相关的活动，让学生亲身参与，提高学生的宪法意识。
2023新部编版道德与法治八下：1.2《治国安邦的总章程》教案
1.2《治国安邦的总章程》教案1.【教材分析】本课是八年级第一单元第一课的第二框，在此之前学生已经学习了引言和第一框《党的主张和人民意志的统一》，本课时宪法在国家层面的内容，重点阐明宪法的两个作用，分别是设置国家机构和规范权力运行。
学生只有明确了本课的内容，才可以认识到维护宪法权威的重要性，从而保障宪法的实施。
本课的理论、知识是学好以后课程的基础，在教材中起到承上启下的作用。
2.【学情分析】八年级学生随着身体的成长和心理的变化，生活领域的扩大，从认知特点上来看初中学生的逻辑思维能力迅味发展，开始由难经验型向理论型转化，好奇心强，兴趣广泛，求知欲旺盛，自我意识发展迅速。
但大部分学生对于国家、宪法、公民意识的认识不深入，生活中也没有机会让他们去思考去实践。
部分学生觉得枯燥没有兴趣，也不会学习，在上课过程中激发兴趣就显得尤为重要，其次就是教会学生掌握学习方法，最后培养学生深入认识宪法、理解宪法精神和宪法原则，才能够达成热爱宪法、拥护宪法的情感目标。
3.【教学目标】法治观念：了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用,认识国家基本制度和国家机构,知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。
4.【教学重点难点】教学重点：设置国家机构教学难点：民主集中制；规范权力运行5.【教学方法】材料分析法；小组讨论合作探究法；讲授法6.【教学过程】一、导入新课1.多媒体展示习近平2023新年寄语中的一句关键语“中国这么大，不同的人有不同的诉求，对同一件事也有不同的看法”教师提问：我国幅员辽阔，人口众多，治理难度之大。
是什么治理国家，使之太平，是什么稳定社会，使之和谐有序？提示：宪法是治国安邦的总章程。
今天我们就一起来学习宪法——《1.2治国安邦的总章程》二、新课讲授目标导学一：设置国家机构（一）国家机构是怎样产生的？1.多媒体展示定义：国家机构是国家为实现其职能而建立起来的一整套国家机关体系的总称。
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《2 第一课 第2课时 治国安邦总章程》教学设计
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《2 第一课第2课时治国安邦总章程》教学设计一. 教材分析统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《2 第一课第2课时治国安邦总章程》的内容主要包括：宪法的地位和作用、宪法是国家的根本法、宪法是一切和个人的根本活动准则、青少年要正确对待宪法等。
本节课的教学内容旨在让学生了解宪法的基本概念和地位，认识到宪法在国家治理中的重要作用，培养学生的宪法意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法的地位和作用、宪法与普通法律的关系、宪法的制定和修改过程等深层次问题仍存在模糊认识。
此外，学生在日常生活中宪法意识不够强烈，需要通过本节课的教学，让学生真正认识到宪法的重要性，提高遵守宪法、维护宪法权威的自觉性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，掌握宪法与普通法律的关系，知道宪法的制定和修改过程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的宪法意识，使学生自觉尊重和维护宪法权威，养成遵守宪法的良好习惯。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用2.宪法与普通法律的关系3.宪法的制定和修改过程五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和课外资料，了解宪法的基本概念、地位和作用。
2.合作探讨：分组讨论宪法与普通法律的关系，分享学习心得。
3.案例分析：分析宪法案例，引导学生正确对待宪法。
4.情景模拟：模拟宪法宣誓仪式，增强学生的宪法意识。
六. 教学准备1.教材：统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册。
2.课件：宪法相关图片、视频、案例等资料。
3.道具：宪法宣誓证书、宪法宣传册等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宪法相关图片，引导学生回顾宪法的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）让学生自主学习教材，了解宪法的地位和作用，掌握宪法与普通法律的关系，知道宪法的制定和修改过程。
人教版道德与法治八年级下册第一课第2课时《治国安邦总章程》教案
人教版道德与法治八年级下册第一课第2课时《治国安邦总章程》教案一. 教材分析《治国安邦总章程》是八年级下册第一课《道德与法治》的重要内容。
本节课的主要目的是让学生了解宪法在国家治理中的重要地位和作用，认识到遵守宪法的重要性，增强法治意识。
教材通过生动的案例和深入浅出的讲解，使学生能够理解宪法的基本内容和原则，培养学生的法治观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念，但宪法作为一个抽象的概念，对于他们来说可能还存在一定的理解难度。
因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和实际操作，让学生更好地理解宪法的重要性和作用。
三. 教学目标1.让学生了解宪法在国家治理中的重要地位和作用。
2.使学生认识到遵守宪法的重要性，增强法治意识。
3.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识。
四. 教学重难点1.宪法在国家治理中的重要地位和作用。
2.宪法的基本内容和原则。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生更好地理解宪法的重要性和作用。
2.讨论教学法：引导学生积极参与讨论，提高他们的思考能力和法治观念。
3.实践教学法：学生进行实际操作，培养他们的法治实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和资料，以便进行案例教学和讨论教学。
2.准备教学PPT，以便进行直观教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引出宪法在国家治理中的重要地位和作用。
例如，可以讲述一个因违反宪法而受到法律制裁的案例，让学生思考宪法在国家治理中的作用。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现宪法的基本内容和原则，让学生了解宪法的主要条款和规定。
可以通过图片、图表等形式，使教学内容更加直观。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分析宪法在实际生活中的应用。
可以让学生举例说明宪法在维护社会秩序、保障公民权益等方面的作用。
4.巩固（10分钟）让学生回答一些关于宪法的问题，检验他们对宪法知识的掌握程度。
可以设置一些选择题、填空题或简答题，帮助学生巩固所学内容。
人教部编版道德与法治八年级下册：1.2 《治国安邦的总章程 》教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册：1.2 《治国安邦的总章程》教学设计一. 教材分析《治国安邦的总章程》是道德与法治八年级下册的第一单元第二课，主要介绍宪法在国家治理中的重要作用。
本课内容主要包括宪法的定义、特征、历史发展以及宪法规定的内容。
通过本课的学习，使学生了解宪法的重要性，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，但对宪法的认识和理解还不够深入。
在学习本课之前，学生需要掌握宪法的基本概念和我国宪法的发展历程。
此外，学生应具备一定的分析问题和思考问题的能力，能够从实例中总结宪法的作用和意义。
三. 教学目标1.了解宪法的定义、特征和作用，理解宪法在国家治理中的重要性。
2.掌握我国宪法的发展历程，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
3.培养学生的分析问题和思考问题的能力，提高法治素养。
四. 教学重难点1.宪法的定义、特征和作用。
2.我国宪法的发展历程。
3.如何增强宪法意识，维护宪法权威。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解宪法的作用和意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和法治思维。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
4.对比教学法：比较不同国家的宪法，加深学生对我国宪法的认识。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于课堂分析。
2.收集不同国家的宪法资料，用于对比教学。
3.准备课堂讨论的问题，引导学生深入思考。
4.制作课件，辅助课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法的封面，引导学生关注宪法。
然后提问：“你们知道宪法是什么吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）介绍宪法的定义、特征和作用，通过课件展示宪法在国家治理中的重要性。
同时，简要介绍我国宪法的发展历程，使学生了解宪法的历史背景。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：宪法在我国社会发展中起到什么作用？如何增强宪法意识，维护宪法权威？引导学生从实例中总结宪法的作用和意义。
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元1.2《治国安邦的总章程》优秀说课稿
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元1.2《治国安邦的总章程》优秀说课稿一. 教材分析《治国安邦的总章程》是人教部编版道德与法治八年级下册第一单元的第二课。
本节课的主要内容是我国宪法的地位、作用以及宪法规定的内容。
教材通过生动的案例和图表，引导学生了解宪法在国家治理中的重要性，认识宪法对于保障公民权利和维护社会稳定所起到的重要作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法的地位和作用认识不够深入。
他们在日常生活中能感受到宪法的存在，但往往忽略了宪法对于国家治理的重要性。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，认识宪法的权威和作用。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的地位、作用以及宪法规定的内容，提高学生的宪法意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养尊重宪法、遵守法律的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的地位、作用以及宪法规定的内容。
2.教学难点：宪法在国家治理中的具体体现，以及如何引导学生从实际生活出发，认识宪法的重要性。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生动的案例，引导学生了解宪法在国家治理中的重要性。
2.小组讨论法：分组讨论宪法规定的内容，提高学生的参与度和合作意识。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生独立思考，培养学生的法治观念。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式，引导学生思考宪法在国家治理中的地位和作用。
2.案例分析：呈现与宪法相关的案例，让学生了解宪法的具体内容和作用。
3.小组讨论：学生分组讨论宪法规定的内容，分享自己的观点和看法。
4.教师讲解：针对学生的讨论，教师进行讲解，引导学生深入理解宪法的重要性。
5.实践环节：让学生从实际生活出发，举例说明宪法在生活中的具体体现。
6.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调宪法的地位和作用。
部编版道德与法治八年级下册《1-2 治国安邦的总章程》教学设计
部编版道德与法治八年级下册《1-2 治国安邦的总章程》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治八年级下册《1-2治国安邦的总章程》教材，主要介绍了宪法在国家治理中的重要地位和作用。
教材通过生动的案例、图表和理论知识，让学生了解宪法的基本内容和原则，培养学生的宪法意识，提高学生维护宪法权威的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法的具体内容和原则的理解还不够深入。
学生对宪法的认识大多停留在表面，缺乏实际运用宪法知识解决问题的能力。
此外，学生的学习兴趣和积极性需要进一步提高。
三. 教学目标1.让学生了解宪法在国家治理中的重要地位和作用。
2.使学生掌握宪法的基本内容和原则。
3.培养学生的宪法意识，提高学生维护宪法权威的能力。
4.激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与意识。
四. 教学重难点1.宪法在国家治理中的重要地位和作用。
2.宪法的基本内容和原则。
3.学生宪法意识的培养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解宪法的实际运用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的参与度和思考能力。
3.问题驱动法：提出问题，引导学生主动探究宪法知识。
4.情境模拟法：设置情境，让学生在实际操作中运用宪法知识。
六. 教学准备1.准备相关宪法案例和资料。
2.制作PPT和教学课件。
3.准备课堂讨论和小组活动所需材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的发展历程，引导学生了解宪法的重要性和地位。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现宪法的基本内容和原则，让学生初步掌握宪法知识。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生针对一个宪法案例进行分析，讨论宪法在实际运用中的作用。
4.巩固（10分钟）回答问题：请学生回答宪法在国家治理中的重要地位和作用，以及宪法的基本内容和原则。
5.拓展（10分钟）情境模拟：设置一个情境，让学生运用宪法知识解决问题，提高学生的实际操作能力。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调宪法的重要性和作用。
部编版《道德与法治》八年级下册第一单元第一课第二课时知识要点
第二课时《治国安邦的总章程》知识要点11.国家机构和国家机关（1）国家机关：是指从事国家管理和行使国家权力的机关。
（2）国家机构：是国家机关的总和。
2.宪法组织国家机构表现在哪些方面？（1）宪法明确各级国家机关的产生。
我国的一切权力属于人民。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
我国宪法第三条规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督”；“国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。
（2）宪法授予国家机构特定职权。
宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。
国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。
（3）宪法明确国家机构的民主集中制原则。
我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。
”3.我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现在哪些方面？（1）在国家机构与人民的关系方面,国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位。
（2）在中央与地方国家机构关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。
（3）在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。
二、宪法规范权力运行1.宪法为什么要规范权力运行？（1）权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。
（必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。
）（2）规范国家权力运行以保障公民权利实现，这是宪法的核心价值追求。
（3）我国宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织都必须遵守宪法和法律。
一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。
”2. 宪法如何规范权力运行？（1）法无授权不可为：国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
部编本人教版《道德与法治》八年级下册(部编版)学案：第一课维护宪法权威第2框 治国安邦的总章程
第2框治国安邦的总章程编写人：田元富责任编辑：田元富【学习目标】1.情感、态度、价值观目标：培养热爱宪法、维护宪法的意识。
2.能力目标：能依据宪法监督国家权力的运行，保证国家权力始终为人民谋利益。
3.知识目标：知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范权力的运行，熟悉宪法组织国家机构和规范权力运行的具体规定。
【重点难点】重点：宪法规范权力运行。
难点：宪法组织国家机构。
【自主学习反馈展示】认真阅读课本P11—P18，填一填:1.我国的一切权力属于，是人民行使国家权力的机关。
2.宪法明确国家机构的、、等内容，使得国家权力的运行。
3.宪法明确规定中华人民共和国的国家机构实行的原则。
4.权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障实现，是宪法的核心价值追求。
5.国家权力必须在和限定的范围内行使。
对于滥用权力的行为要追究和的法律责任。
6.宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的和行使。
只有依法规范权力运行，才能保证权力始终用来为谋利益。
温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。
【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本P10—P11“运用你的经验”，说一说:（1）以上图片中，哪些是属于国家机关？（2）它们是什么性质的国家机关？活动二：认真阅读课本P12和P13“阅读感悟”，悟一悟：这两篇材料分别告诉了我们什么道理？活动三：认真阅读课本P14“探究与分享”，议一议：（1）漫画中的公章、笼子的寓意分别是什么？（2）漫画的整体寓意是什么？活动四：认真阅读课本P15“探究与分享”，想一想：这一案例给我们什么启示？活动五：认真阅读课本P16（上）“探究与分享”，议一议：你对这一案例有什么看法？活动六：认真阅读课本P16（下）“探究与分享”，谈一谈：如果你是小康，你会怎么回答？活动七：认真阅读课本P17“阅读感悟”，想一想：这篇材料说明了什么？【课堂小结构建网络】通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理:全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由选举产生，国家行政机关、审判机关、检察机关都由产生，对它负责，受它监督。
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第2框治国安邦的总章程课时习题
第二课时治国安邦的总章程知识点1 组织国家机构【例1】现代资本主义国家的国家机构大都奉行分权、制衡的原则.而我国的国家机构具有区别于任何资本主义国家政治体制的鲜明特点。
我国的国家机构组织和活动的特点是()A．民主集中制 B．依法治国C．人民行使国家权力 D．对人民负责【分析】题目中各选项观点都可以从不同角度体现出我国国家机构组织与活动的原则，但最重要、鲜明的特点就是民主集中制,故选A。
【答案】A对应训练1．我国的的权力机关、行政机关、司法机关等国家机关，是由我国的决定其设置.(A）A．人民当家作主的社会主义国家性质B．社会主义国家政权的组织形式C．社会主义国家机关国家的职能D．我国的具体历史特点2。
我国国家机关遵循民主集中制原则，集中到一点就是要（B) A．惩治腐败，加强人民民主专政B．维护人民当家作主的地位C．提高国家机关的办事效率D．防止各种权力被滥用知识点2 规范权力运行【例2】《人民的名义》《打铁还需自身硬》等反腐大片用一个个鲜活的案例，深刻阐述了打铁尤需自身硬，要织密制度的笼子，铲除权力滋生腐败的温床等道理,让人警醒.下列属于宪法对国家权力运行规范要求的是（）①国家机关及其工作人员必须依法行政②国家权力必须严格按照法定途径和方式行使③国家权力的行使要遵循法定职责必须为，法无授权不可为④国家机关行使权力不能超越权限、滥用职权A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④【分析】本题考查宪法规范国家权力运用的要求这一知识点的理解和应用。
通过对材料的阅读以及对四个选择肢的理解和判断，①②③④都是宪法对权力规范运用的具体要求，因此正确选项为D【解答】D对应训练1、(2015，佛山）2015年2月，国务院通过了《社会信用体系建设规划纲要（2014—2020)》，特别提出政府要以身作则，带头推进政务公开，提高决策的透明度,以政务诚信建设示范引领全社会诚信建设。
推进政务公开,加强政务诚信建设可以（B) A、简化政府审批程序，提高政府行政效率B、规范公共权力行使，推进政府依法行政C、扩大公民政治权利，保证公民有序参与D、提高政府管理水平，确保司法公正透明2.2017年1月，经福建省尤溪县检察院提起公诉,法院依法以犯玩忽职守罪对被告人黄某进行宣判。
部编版八年级道德与法治下册第一课《维护宪法权威》第2课时《治国安邦的总章程》说课稿
部编版八年级道德与法治下册第一课《维护宪法权威》第2课时《治国安邦的总章程》说课稿一. 教材分析《维护宪法权威》是部编版八年级道德与法治下册第一课的内容，本节课主要让学生了解宪法在国家治理中的重要作用，认识到维护宪法权威的重要性。
第2课时《治国安邦的总章程》则进一步深入探讨了宪法作为治国安邦的总章程，对于国家的发展和人民的幸福的重要意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，对于宪法有了一定的了解。
但是，对于宪法在国家治理中的具体作用，以及维护宪法权威的重要性，可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，深入思考宪法的作用，从而增强法治观念，提高维护宪法权威的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法在国家治理中的重要作用，认识到维护宪法权威的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析，引导学生深入思考宪法的作用，提高法治观念。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重宪法，维护宪法权威的意识和行为。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法在国家治理中的重要作用，维护宪法权威的重要性。
2.教学难点：引导学生从实际案例出发，深入思考宪法的作用，提高维护宪法权威的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法，引导学生从实际案例出发，深入思考宪法的作用。
2.教学手段：利用多媒体课件，展示相关案例，引导学生进行思考和讨论。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些宪法相关的实际案例，引导学生思考宪法的作用。
2.案例分析：让学生分组讨论，分析案例中宪法的作用，以及维护宪法权威的重要性。
3.总结提升：教师引导学生总结宪法的作用，强调维护宪法权威的重要性。
4.课堂小结：让学生用自己的话总结本节课的主要内容。
七. 说板书设计板书设计如下：维护宪法权威宪法的作用：1.治国安邦的总章程2.保障人民的权利3.维护社会稳定维护宪法权威的重要性1.保障国家发展2.保障人民幸福3.维护社会公平正义八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习状态。
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《2第一课第2课时治国安邦总章程》说课稿
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《2 第一课第2课时治国安邦总章程》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第二课时的内容是“治国安邦总章程”。
这一课时主要让学生了解我国宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
通过学习，让学生增强宪法意识，维护宪法的尊严。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念，但对宪法的认识还不够深入。
在学习过程中，学生可能对宪法的具体内容和条款理解起来有困难，需要教师通过生动的案例和实例来帮助学生理解。
三. 说教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，是最高的行为准则。
2.培养学生热爱宪法，维护宪法尊严的情感。
3.提高学生的法治观念，使学生能够自觉遵守法律法规。
四. 说教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法的具体内容和条款。
五. 说教学方法与手段1.采用案例教学法，通过生动的案例让学生了解宪法的地位和作用。
2.使用多媒体教学，播放与宪法相关的视频资料，帮助学生更好地理解宪法。
3.开展小组讨论，让学生分享对宪法的认识和理解。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于宪法的视频，引发学生对宪法的思考，导入新课。
2.讲解宪法的地位和作用：教师通过讲解，让学生了解宪法是国家的根本法，是最高的行为准则。
3.学习宪法的具体内容和条款：教师引导学生学习宪法的基本内容和条款，让学生了解宪法的基本精神。
4.案例分析：教师提供一些与宪法相关的案例，让学生分析案例中宪法的作用和地位。
5.小组讨论：学生分组讨论，分享对宪法的认识和理解。
6.总结：教师总结本节课的重点内容，强调宪法的地位和作用。
7.布置作业：让学生结合所学，撰写一篇关于宪法的短文。
七. 说板书设计板书设计如下：宪法的地位和作用1.国家的根本法2.最高的行为准则宪法的具体内容和条款1.宪法的基本精神2.宪法的基本原则八. 说教学评价通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论的参与度等方面对学生进行评价。
部编版八年级下道德与法治第一课维护宪法权威第二框治国安邦的总章程
（3）宪法规定国家机构的组织原则
我国宪法第三条规定，“中华人民共和国的国家机构 实现民主集中制的原则”。
民主集中制
民主集中制是如何体现的呢？
民主选举 人民
人民代表
组成
人民代表大会 （权力机关）
①在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自
对
人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力
产
它 负
机关在国家机构中居于主导地位。
探究问题：1.宪法如何设置国家机构 ？
（1）宪法规定国家机关的产生
我国宪法第三条规定，“全国人民代表大会和地方各 级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民 监督”；“国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机 关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。
思考：国家机关是如何产生的呢？
注意：广大人民并不直接参 与管理国家事务。
新知小结 2.宪法如何规范权力运行？
（1）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。任何超 越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。
（2）权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行 职责，不得懈怠、推诿。
（3）宪法要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。 凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。
一、设置国家机构
第三节 国务院
宪法的 构成
第八十五条 第八十六条 第八十七条 第八十八条 第八十九条
中华人民共和国国务院，即中央人民政府……
国务院由下列人员组成：总理，副总理若干人…… 国务院每届任期同全国人民代表大会每届任期相同…… 总理领导国务院的工作…… 国务院行使下列职权……
第九十条 国务院各部部长、各委员会主任负责本部门的工作……
➢（2）规范国家权力运行以保障公民权利的实 现，这是宪法的核心价值追求。
(最新)道德与法制八年级下册第一单元第一课第二框《 治国安邦的总章程》省优质课一等奖课件教案
《治国安邦的总章程》教学设计
【教学目标】
情感态度价值观目标：增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
能力目标：充分认识权力的运行过程，能够通过具体案例分析说明权力规范运行的原因和意义并会发挥自己的监督作用。
知识目标：理解我国宪法对国家机构的组成规定，把握贯彻民主集中制的主要体现，掌握宪法的核心价值追求，理解国家权力权力行使的做法。
【教学重难点】
教学重点：人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系；宪法规范权力运行。
教学难点：国家机构实行民主集中制原则；宪法的核心价值追求。
【教学方法】
1.对于宪法的相关法条，采用阅读法，引导学生重视宪法文本，初步培养尊重和亲近宪法的情感。
2.“规范权力运行”内容教学时，采用案例分析方法，使学生深入理解国家权力的行使不能任性的道理。
【教学流程】
【作业设计】
请你以“规范权力的运行”为主题画一幅漫画。
【板书设计】
治国安邦的总章程
一、组织国家机构
1、人民代表大会是人民行使国家权力的机关
2、宪法确认各级国家机构的产生
3、宪法确认我国国家机构实行民主集中制的原则
二、规范权力运行
1、为什么要规范权力运行？
2、宪法如何规范权力运行？。
部编人教版八年级道德与法治下册课件：第一课第2课时《治国安邦的总章程》
归纳提升：
2、宪法是如何组织国家机构的？
（1）人民代表大会是人民行使国家权力的机关，由它产生其它国家机关。
人民、人民代表大会与其他国家机关之间的关系
国家的一切权力 属于人民
人 民
选举代表组成
人 民 代 表 大 会
产生 对其负责 监督
监人人人 察民民民 委检法政 员察院府 会院
国家权力 机关
阅读感悟：P12
探究与分享
1）跟同学交流一下你对下边漫画寓意的理解。
公章表示：
笼子表示：
权 力
制 度 阳光表示：公开透明和接受监督
2）漫画的整体寓意:
权力的行使要受制度约束，并接受监督。
规范权力运行
4、宪法为什么要规范权力运行？
（1）权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则 会滋生腐败，贻害无穷。 （2）规范权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追 求。 我国宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团 体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的 行为，必须予以追究。”
思 考： 新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？ 中国人民掌握政权后，是如何组织国家机构来行使国家权力的？
新中国成立后，人民是通过宪法以法律的形式确认奋斗成果的。
设立人民代表大会，使之成为人民行使国家权力的机关；全国人民 代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受 人民监督；国家行政机关、国家监察机关、审判机关、检查机关都由人 民代表大会产生，对它负责，受它监督。
思考：上述材料说明了什么道理？ （3）、我国国家机构实行民主集中制的原则
我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制 的原则。”
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《治国安邦的总章程》探究问题单
任务一、结合图片及教材知识，探究国家机构的组成方式、以及国家机构的职责。
探究活动一
PPT展示图片“中国人民银行”、“中国社会科学院”、“人民法院”
问题：以上图片中，哪些属于国家机关？它们是由什么规定的？
任务二、结合人大选举及政府向人大作报告的案例，了解人民代表大会行使权力的方式，以及人大与各国家机构之间的关系。
探究活动二
出示图片
案例一：代表投票决定国务院总理副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、中国人民银行行长、审计长、秘书长人选；
案例二：肖扬在向人大作最高人民法院工作报告,贾春旺在向人大作最高人们检察院报告。
问题：人民代表大会如何行使权力的？
任务三、分析漫画“权力在阳光下运行”和案例“王某贪污”、“李某渎职”、“小康同学的事例”，了解宪法规范权力运行的方式。
探究活动三
探究活动四
王某是某市房产管理所的工作人员，他在审批办理房屋所有权权属登记过程
中，索取、收受他人财物，明知房屋权属申请人提交的申请材料不全，且未足额缴纳税费，却授意下属违法出具审查意见，并亲自签批办理意见，造成严重后果。
王某最终因受贿罪和滥用职权罪被判处有期徒刑五年，并依法追缴违法所得。
某县根据国家有关惠民政策，开展家电以旧换新工作。
消费者将旧家电折旧出售给获准开展这项业务的商家，并购买新家电，可以获得国家给予的相应补贴。
李某具体负责审查商家的资格，并对各家承办网点上报的补贴申报资料进行审查核对。
由于李某审核不细致，多家网点虚报补贴的情况未能被及时发现，导致虚报者共骗取国家家电以旧换新补贴资金九百多万元。
李某因玩忽职守罪被追究刑事责任。
请谈谈这两个案例带给你的启示？
探究活动五
在学习“规范权力运行”这一内容时，小康同学跟大家分享了一个真实的事例。
小康爸爸是区公安分局副局长，最近遇到这样一个案件。
张某与涂某因琐事发生争吵并撕打，经鉴定，涂某为轻微伤。
公安机关拟对张某作出行政拘留7 日的处罚。
张某不服，欲为自己申辩。
办案人员表示违法事实清楚，拒绝听取张某的申辩。
小康的爸爸发现这一情况后，及时纠正了办案人员的做法，认真听取了张某的申辩。
小玲问:“既然已经查明了违法事实，为什么还要听取张某的申辩呢?”
小康说:“听我爸爸说，法律规定，在作出处罚决定前，必须听取被处罚人的陈述和申辩。
”
小严问:“那如果不听取呢?”
小康说:“那是不符合法律要求的，违反了法定的程序。
”
小马说:“为什么要有这样的程序呢?”
如果你是小康，你会怎么回答？。