生物学野外实习报告
野外综合实习实习报告
野外综合实习实习报告一、实习背景。
在大学生态学课程的安排下,我参加了一次为期一个月的野外综合实习。
实习地点为一个位于山区的自然保护区,这里的生态环境十分丰富,有着多种植被和动物种类。
通过这次实习,我旨在深入了解野外生态环境,提升实际操作能力,以及加深对生态学理论知识的理解。
二、实习内容。
1. 野外生物调查,在实习期间,我参与了多次野外生物调查活动。
通过观察和记录,我学习了如何识别不同的鸟类、昆虫和植物,并了解它们在自然环境中的生存状况。
这些调查让我对野外生物多样性有了更深入的了解。
2. 野外生态监测,我还参与了一些野外生态监测的工作,包括水质监测、土壤监测和气候监测等。
通过这些监测活动,我学会了如何使用专业设备进行野外监测,并学习了如何分析监测数据,从而更好地了解自然环境的变化规律。
3. 野外生态修复,在实习的最后阶段,我还参与了一些野外生态修复的工作。
我们对一些受到破坏的生态系统进行了修复,包括植树、清理垃圾和恢复植被等工作。
这些工作让我更深刻地认识到人类活动对自然环境的破坏,也让我明白了生态修复的重要性。
三、实习收获。
通过这次野外综合实习,我收获颇丰。
首先,我对野外生态环境有了更深入的了解,对生物多样性、生态系统功能等概念有了更为直观的认识。
其次,我提升了实际操作能力,学会了如何进行野外生物调查、生态监测和生态修复等工作。
最后,我也加深了对生态学理论知识的理解,将课堂上所学的知识与实际工作相结合,使之更加深入人心。
四、实习体会。
这次野外综合实习,让我深刻地认识到了生态环境的重要性,也让我明白了自己作为生态学专业的学生,应该怀着敬畏之心对待自然环境。
同时,实习也让我更加坚定了要为保护自然环境、维护生物多样性做出自己的贡献的决心。
我相信,通过不懈的努力,我们一定能够建设一个更加美好的生态环境。
五、总结。
这次野外综合实习,让我收获颇丰,也让我对自己的专业有了更深入的认识。
我将把实习中学到的知识和经验牢记在心,不断努力,为保护生态环境、维护生物多样性做出自己的贡献。
工作报告之生物科学野外实习报告
生物科学野外实习报告【篇一:生物野外实习报告 521】一、概述通过接近两年的学习时间,我们学习了植物学、动物学、植物资源学和基础生态学等科目,我们学到并掌握了基本的理论知识,但为了让理论联系实际,对理论知识进行验证和巩固,对课堂知识进行补充和深化,在2013年7月8日至7月13日,我们北方民族大学2011级生物技术专业的学生在老师们的带领下参加了为期一周的野外实习。
我们依次进行了贺兰山、鸣翠湖以及白芨滩的实习,接触大自然,了解到了生物的丰富性和多样性。
这三个地点介绍如下:苏峪口位于宁夏银川市贺兰县贺兰山,滚钟口风景区北部的苏峪口国家森林公园,距银川市约40公里,是贺兰山的又一著名旅游景区,是国家4a级旅游景区。
年平均气温8.5℃左右,年平均日照时数2 800小时~3 000小时,年平均降水量200毫米左右,无霜期185天左右。
苏峪口山体巍峨,林海连绵,树种繁多,一年四季葱茏茂密。
它北距沙湖旅游区35公里,东边西部影视城12公里,南靠西夏王陵30公里,是宁夏十大精品旅游景区之一。
苏峪口国家森林公园具有丰富的自然景观和独特的人文景观。
在近万公顷的范围内,高耸入云的油松、村松、云杉等天然林木一望无际;吐红的樱桃,挂紫的丁香,披粉的蒙古扁桃等平分秋色灌木遍布山谷沟壑。
层层林海造就的四季景观,色彩斑斓,变化无穷,令人叫绝。
鸣翠湖生态旅游区位于银川市兴庆区东侧,西距市区9公里,东临黄河3公里,总规划面积6.67平方公里,是银川市东部面积最大的自然湿地保护区。
鸣翠湖是黄河古道东移鄂尔多斯台地西缘的历史遗存,是明代长湖的腹地。
这里湖光戏柳,草树烟绵,百鸟翔集,鱼跃其间,远望水鹭双飞起,近看风荷一向翻。
塞上雄浑,江南秀色,豁豁然集于苇浪水波间。
湖中有自然植物109种,鸟类97种,最著名的有黑鹳、中华秋沙鸭。
每逢春夏,成千上万只鸟在这里繁衍栖息。
起点,向南至黄草沟口西1公里,经任家庄西2公里向南至甜水河道班小路与307国道交叉处,沿307国道拐至公井子桥,向南至老圈坑小路口,沿古羊铁路至大疙瘩瘤子向南到金家沙沟口、再至鸡心沟口;南自鸡心沟口向西至散杈子北2公里处,再向西拐至龙坑井南1.5公里处,延至车路沟羊圈东1公里处;西以车路沟羊圈东1公里处,向北沿1250米等高线拐至狼永公路k10号桩,经掏葫芦至东干渠向北延伸1.2公里经庙梁子沟至东干渠泄洪道,向北沿1150米等高线穿越海子墩、307国道、庆沟、天池沟至横城;北自横城沿明长城向东至宁蒙边界交汇处。
生物类实习报告范文5篇
生物类实习报告范文5篇生物类实习报告篇120__年8月6日至20__年8月10日我在潮州市松昌中学进行教育实习。
松昌中学是我的母校,时隔两年,当我重新踏进这个曾经在那里度过几年美好时光的校园时,心里充满了莫名的感动。
潮州市松昌中学地处潮安县浮洋镇大吴村,是旅星爱国华侨吴清亮先生于1991年斥巨资捐建的一所公办农村普通完全中学,属县直学校,20__年学校实现高初中分离,成为一所农村普通高级中学。
学校校园宽敞,环境优美,布局合理,校舍清新典雅。
在这里,八方学子和谐共处,传统与现代相得益彰。
学校办学虽只有20多年,但“爱国、勤奋、求实、进取”已成为良好校风。
办学十六年来,学校规模迅速扩大,教学设施日臻完善,教师队伍不断成长,教学质量稳步提高,成为一所具有浓厚的爱国主义情结又有现代教育理念,在潮安县乃至潮州市都享有较高声誉的农村普通高中的窗口学校。
虽然回到母校激动的心情还未平复,我还是没忘记我来学校的任务。
所以,我也花了大量时间来针对本校生物教育的现状进行了调查。
我所采用的方法主要是:调查法,访谈学校领导和老师,电话与现在松昌中学上学的同学交流和观察法等。
调查后经过总结和思考,我发现松昌的中学生物教育既有优势也存在许多亟待解决的问题。
一:生物教学的优势:1.有方便的实践条件生物教材中有很多知识和技能是通过实践获得的,像动植物标本的采集和制作,植物及农作物的繁殖、管理,动物及家禽的习性观察和饲养等,都需要学生亲自体验才能形成较牢固的知识和技能。
由于松昌中学是农村中学,有不少学生也来自农村,农村学生在这方面有方便的实践条件2.学生感性知识丰富学校位于农村,学校附近有大片农田,学生可以直接参加生产劳动,接触动植物及大自然的机会多,对农、林、牧、渔业生产及动植物等基本知识比较熟悉,教学时恰当地利用这一优势,可以收到事半功倍的效果。
3.实验材料和简易直观教具容易得到现行教材大大增加了演示、分组实验的数量,还增设有“看一看”“动动手”“做一做”等内容,这些内容中涉及的实验材料在农村很容易得到,而且有一些较简单的动植物材料,稍加整理就可以制成临时或永久性的直观教具,既能节约经费,又能培养教师和学生的动手能力。
生物类实习报告
生物类实习报告生物类实习报告10篇在人们越来越注重自身素养的今天,越来越多的事务都会使用到报告,写报告的时候要注意内容的完整。
在写之前,可以先参考范文,以下是店铺收集整理的生物类实习报告10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
生物类实习报告篇1【实习目的】通过实习,使我们能更早地接触并了解中学教育的实际工作,将理论与实践相结合,加深对教师教学技能的理解与认识。
同时增强对教育工作者肩负的责任的认识, 为以后走上工作岗位积累一定的经验。
【实习基本情况】1. 实习学校和班级的基本情况今天,我们很早就骑着单车奔向久违的中学课堂。
真的很久没有进过初中的学校,这次去学校不是以学生的身份,而是以实习生的身份去听课,去观察学生,感觉别有不同。
我所实习的学校是惠港中学。
在校门口时,我看到有很多纪检的学生干部,胸前挂着工作证检查同学们的校卡、仪容仪表等,听说学生会的学生还要检查同学们的做操情况,打扫卫生的情况等等。
而且每一个骑单车的学生都会在校门口下车,然后把车推到停车场,这些给我的第一感觉,有组织、有纪律。
进入校门口后,第一感觉,地板很干净。
把单车停好后,我们随着师姐去办公室,一路上我都在观察着学生的行为,给我的感觉,有秩序。
课室里、走廊上,没有打打闹闹得学生、也没有人大声喧哗,大家都在各司其职:扫地的扫地、拖地的拖地,还有擦玻璃的、擦栏杆的、洗厕所的等等。
我看到这些真的让我很惊讶,以前我读高中的时候除了扫地,我们从来不做这些事情的啊。
我开始惊叹这个学校的教育方式。
师姐告诉我们,这个学校提倡的是“感恩朴素”的教育。
这感恩、朴素每时每刻都在学生的身上体现出来。
总言之,我用八个字形容这个学校的校风:有条不紊、欣欣向荣。
7:15分,学生的早读课开始了,所有的学生除了学生会的人,都必须完成自己的工作回到课室早读。
我们放好东西就跟着师姐来到高二八班,监督他们做试卷。
其实今天一整天我们不仅听了一个班的课,我们听了七个班的课,其中有七节生物课,一节数学课。
生物技术实习报告4篇
生物技术实习报告4篇本文是关于生物技术实习报告4篇,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。
生物学是一门实践性很强的学科,我们在经过了将近一年对动物学和植物学的理论学习后,野外实习也至关重要,它可以使我们更加有效地掌握和巩固课堂教学的基本理论知识和基本实验技能,而且还可以学到许多在课堂上学不到的知识,开阔视野,认识人与自然的关系,增强环境保护意识和社会责任感。
实习目的;(1)复习、巩固和验证所学的生物学基本理论和基本知识,同时进一步丰富所学的生物学知识;(2)用辩证唯物主义观点观察丰富多彩的生物世界,了解植物和动物的形态、习性、种类、用途的多样性以及它们与环境的关系,激发学习的积极性;(3)理论联系实际,通过自主学习和研究性学习培养独立工作能力和创新意识;(4)培养不怕困难,吃苦耐劳的好作风热爱祖国的山山水水,珍惜大自然一草一木的良好素质与情感;(5)增强集体主义观念弘扬团队精神,促进同学,师生之间的了解与沟通。
实习意义;(1)通过野外实习,我们不仅巩固了书本上学到的知识,而且还学到许多在书本上学不到得知识;(2)通过野外综合学习,我们更加热爱自然,热爱专业,团结合作,吃苦耐劳,同时也提高了独立观察、思考、分析、解决问题的能力和探索创新的新能力;(3)通过野外实习,增强了我们对植物界生物的认识,认识了人与自然的关系,增强环境保护意识和社会责任感。
主要内容:5月29日,早晨五点集合,出发赶往青岛,下午一点左右到达参观青岛市中山公园的动、植物园,下午2点10分集合,晚上进入北九水风景区。
5月30日,上午在山里采集标本,下山后按小组制作标本,下午去樱桃园采摘樱桃。
5月31日,挑战崂顶,6点40出发,中午12点左右到达崂顶,围山顶走了一圈后开始下山,下山时由于方向性错误我们在深山里迷路了,还遇上了大雨,幸亏遇上了几名野外登山队员,才得以走出这座鬼斧神工的大山,到达营地时已经晚上7点多了。
6月1日,早上8点多,在青岛栈桥看风景,9点到下午2点在海底世界参观标本及各种海洋生物(标本馆、海底世界、海兽馆、梦幻水母宫)下午两点多向日照出发,来到李家湾赶海园,住在海边,心情无比激动。
生物学野外实习报告
生物学野外实习报告一、实习目的和意义生物学野外实习是本科生生物学专业的重要学科实践环节,通过实地观察和实践操作,使学生深入了解自然生态环境和生物多样性,掌握野外生物学研究方法和技巧,提高科学实践能力和动手能力,培养学生的观察、研究和解决问题的能力。
二、实习地点和时间本次野外实习地点为位于XX省XX市的XX国家级自然保护区,实习时间为连续8天。
三、实习内容与步骤本次野外实习主要分为以下几个步骤:1.调查野外环境首先,我们对实习地点的地理位置、气候条件、海拔高度等情况进行了了解。
然后,通过走访导游和查询相关资料,获取了保护区的植被类型、动植物资源和保护状况等信息。
2.动植物野外观察在实习期间,我们进行了大量的动植物野外观察。
通过观察和记录,我们掌握了不同物种的形态特征、行为习性和生境要求等信息,并进行了物种鉴定和分类。
在野外观察中,我们发现了许多珍稀濒危动物,如金钱豹、大熊猫等,并记录了它们的分布范围和活动轨迹。
3.生物样本采集与分析为了进一步研究野生动植物的特征和生态习性,我们进行了生物样本的采集和分析。
通过捕捉和观察一些小型昆虫、鸟类和爬行动物,我们了解到它们的繁殖方式、食性和栖息地偏好等信息。
同时,我们还收集了植物标本,用于进一步的形态和解剖学研究。
4.生态环境调查在野外实习过程中,我们还进行了生态环境调查,包括植被类型、土壤性质和水质等指标的测定。
通过测量和记录这些环境指标,我们了解到保护区的生态系统结构和功能,以及其受到的人为干扰和破坏情况。
四、实习心得与体会通过这次野外实习,我深刻认识到野外实地观察和实践操作对于生物学学科的重要性和必要性。
在实习中,我既在课堂内学到的知识得到了有效的巩固和应用,又体验到了科学研究的兴奋和探索的乐趣。
此外,我还深刻认识到自然环境的宝贵和脆弱。
野外实习过程中,我亲眼目睹了种种动植物的美丽与奇妙,也感受到了保护区生态环境受到的破坏和压力。
因此,我认为保护和维护自然生态环境是每个人的责任和义务。
大学生物学实习报告(实地观察)
大学生物学实习报告(实地观察)
引言
本次实是为了加深对生物学知识的理解,通过实地观察来探索自然界中的生物多样性。
实地点为自然保护区,在此期间我们观察并记录了多种生物的行为和生活方式。
实地观察结果
1. 昆虫类
我们在实地观察中发现了许多不同种类的昆虫。
其中最引人注目的是蝴蝶。
蝴蝶常常在花园中飞舞,它们具有美丽的翅膀和优雅的飞行方式。
此外,我们还观察到了一些甲虫、蚂蚁和蜜蜂。
这些昆虫在生态系统中扮演着重要的角色。
2. 鸟类
在实地观察过程中,我们还注意到了不少鸟类。
我们发现了一只鸽子在树枝上筑巢,它用树叶和树枝构建了一个坚固的巢。
我们还观察到了一些小鸟在地面上觅食。
鸟类在生态系统中有着重要的作用,它们帮助传播植物的种子并控制昆虫的数量。
3. 植物
在自然保护区中,我们看到了各种各样的植物。
高大的树木给人一种庄严的感觉,而低矮的灌木则充满了生机。
我们还注意到一些野花在阳光下绽放,它们吸引了不少蝴蝶和蜜蜂。
植物是生态系统的基础,提供氧气和食物,也为其他生物提供了栖息地。
结论
通过这次实地观察,我们更加深入地了解了生物多样性及其与生态系统的关系。
昆虫、鸟类和植物在自然界中协同作用,维持了生态平衡。
在未来,我们应当保护自然环境,努力维护这个美丽而独特的世界。
参考文献
- [引用1] - [引用2]。
生物科学野外实习报告规范
生物科学野外实习报告规范一、实习目的生物科学野外实习是为了让学生在实际自然环境中应用和巩固课堂所学知识,提高实践操作能力,培养观察、分析、解决问题的能力,以及团队协作和艰苦奋斗的精神。
通过野外实习,学生可以更好地了解生物与环境的关系,增强环境保护意识和社会责任感。
二、实习要求1. 熟练掌握生物学基本理论和基本知识,能够运用到实际自然环境中。
2. 具备较强的观察力、动手能力和综合分析能力,能够独立完成野外实习任务。
3. 具备团队合作精神,能够与同学和老师良好沟通,共同完成实习任务。
4. 具备艰苦奋斗的精神,能够适应野外工作环境,克服困难,完成实习任务。
三、实习内容1. 生物标本采集:学习并掌握不同生物标本的采集方法,如植物、昆虫、鱼类等。
2. 生物标本制作:学习并掌握生物标本的制作技巧,如植物切片、昆虫针插、鱼类装片等。
3. 生态环境调查:学习并掌握生态环境调查的方法,对实习地的生物种类、分布、生态环境等进行调查。
4. 数据分析:对采集到的生物标本和调查数据进行整理、分析和总结。
5. 实习报告撰写:根据实习内容和分析结果,撰写实习报告。
四、实习时间根据学校安排的实习计划,一般为一周至一个月不等。
五、实习地点根据实习目标和实习内容,选择合适的野外实习地点,如自然保护区、公园、湿地、山林等。
六、实习成果评价1. 实习报告:评价实习报告的质量,包括内容完整性、数据分析准确性、结论合理性等。
2. 实习表现:评价学生在实习过程中的态度、观察力、动手能力、团队协作等方面表现。
3. 实习成果展示:评价学生实习成果的展示,如实习报告、生物标本等。
七、实习注意事项1. 实习前:认真学习相关理论知识,了解实习目标和内容,做好准备。
2. 实习中:遵守实习纪律,注意安全,尊重自然,保护生态环境。
3. 实习后:及时总结实习经验,撰写实习报告,巩固所学知识。
通过以上规范,希望能够提高生物科学野外实习的质量和效果,培养学生的实践能力和综合素质。
野外综合实习实习报告
野外综合实习实习报告一、实习背景。
本次实习是我所在大学生态学专业的一项必修课程,旨在让学生通过实地实习,掌握野外调查和研究的基本方法和技能,提高实践能力和综合素质。
实习地点选在了一片自然保护区,该地区拥有丰富的生物资源和独特的生态环境,为我们的实习提供了很好的学习和研究条件。
二、实习内容。
1. 野外调查方法学学习。
在实习开始之前,我们首先接受了野外调查方法学的培训。
这包括了野外定向、地形导航、GPS使用、野外生物调查、样本采集等内容。
通过理论学习和实地操作,我们掌握了一些基本的野外调查技能和方法,为后续实习做好了准备。
2. 野外生物调查。
在实习期间,我们分成小组进行了野外生物调查。
我们使用了多种调查方法,包括样线法、样方法、诱捕法等。
通过这些方法,我们对野外动植物的种类、数量和分布情况进行了初步了解。
我们还使用了一些专业设备,如红外相机、声纳等,进一步提高了调查的准确性和效率。
3. 野外环境监测。
除了生物调查,我们还进行了野外环境监测。
我们使用了一些专业仪器,如水质监测仪、土壤采样器等,对野外环境的水质、土壤质量等进行了测试和分析。
通过这些监测结果,我们可以评估野外环境的健康状况,并提出相应的保护建议。
4. 野外生存技能培训。
为了提高我们在野外的生存能力,我们还接受了一些野外生存技能的培训。
这包括了野外求生技巧、野外急救知识等。
通过这些培训,我们学会了如何在野外生存并应对突发情况,提高了我们的野外实践能力。
三、实习收获。
通过这次野外综合实习,我收获了很多。
首先,我掌握了一些野外调查和研究的基本方法和技能,提高了我的实践能力。
其次,我对野外生物和环境有了更深入的了解,对生物多样性和生态保护有了更深刻的认识。
最后,我还学会了在野外生存和应对突发情况的技能,提高了我的自我保护能力。
四、实习总结。
通过这次野外综合实习,我深刻体会到了理论与实践的结合的重要性。
只有通过实地实习,我们才能真正了解和掌握所学知识的应用方法。
生物野外实习_报告
生物野外实习报告一、实习背景及目的随着我国生物科学领域的不断发展,对生物学人才的需求也越来越大。
为了培养具有实践能力和创新精神的生物学人才,我校于 2023 年 6 月组织了一次生物野外实习活动。
本次实习旨在让同学们在真实的自然环境中观察、研究生物,提高理论联系实际的能力,培养艰苦奋斗、团结协作的优良作风。
实习内容包括植物学、动物学、生态学等多个方面,通过实习使同学们更加深入地了解生物的科学知识,增强对大自然的热爱和保护意识。
二、实习地点及实习内容1. 实习地点:本次实习在我校附近的XX自然公园进行,该公园占地面积广阔,植被丰富,拥有多种动物和植物资源。
2. 实习内容:(1) 植物学方面:我们实习团队对该地区的植物进行了详细的调查和观察,识别了各种植物的种类、形态特征、生活习性等,并记录了它们在自然环境中的分布情况。
通过实习,我们认识了许多植物的新品种,加深了对植物生长和繁殖过程的理解。
(2) 动物学方面:在实习过程中,我们观察了不同种类的动物,如昆虫、鸟类、哺乳类等,了解了它们的生活习性、行为特点和生态环境。
同时,我们还对一些动物的栖息地进行了保护措施,以保护这些珍贵的生物资源。
(3) 生态学方面:我们对实习区域的生态环境进行了调查,了解了不同生态系统之间的相互关系,分析了人类活动对生态环境的影响,从而增强了我们的环保意识。
三、实习收获及体会通过本次野外实习,我们收获颇丰。
一方面,我们学到了许多生物科学方面的知识,如植物分类、动物行为、生态系统的结构与功能等,这些知识对我们今后的学习和工作具有很大的帮助。
另一方面,实习过程中我们锻炼了自己的实践能力,如观察、分析、解决问题的能力,以及团队合作和沟通交流的能力。
同时,本次实习也使我们更加深入地认识到生物与自然环境之间的关系,增强了我们的环保意识和社会责任感。
在实习过程中,我们深刻体会到了大自然的神奇和生物的多样性,更加珍惜和敬畏自然。
四、实习总结生物野外实习是我们学习生物学的重要环节。
生物野外实习报告
生物野外实习报告在充满生机与奥秘的大自然中,我经历了一次令人难忘的生物野外实习。
这次实习不仅让我更深入地了解了生物世界的多样性和复杂性,也让我亲身体验到了生物学研究的魅力与挑战。
我们的实习地点选在了一个生态环境丰富多样的山区。
这里有茂密的森林、清澈的溪流、广阔的草地和起伏的山峦,为各种生物提供了理想的栖息环境。
初到实习地点,我们在老师的指导下,迅速搭建起了营地,并对周边环境进行了初步的观察和熟悉。
第一天的任务主要是学习使用各种野外生物研究工具,如望远镜、捕虫网、标本采集盒等。
同时,老师还向我们详细介绍了野外实习的安全注意事项和环保要求,强调了在探索自然的过程中要尊重生命、保护生态。
接下来的日子里,我们每天清晨便出发,深入山林进行生物观察和采样。
在森林中,我看到了高大的乔木,它们枝繁叶茂,为众多生物提供了栖息和食物来源。
仔细观察,还能发现树干上攀爬着各种藤本植物,它们相互交织,形成了独特的生态景观。
林间的鸟儿欢快地歌唱,它们的羽毛色彩斑斓,叫声清脆悦耳。
通过望远镜,我能够清晰地看到它们的形态特征和行为习性。
在溪流边,我们发现了许多水生生物。
水中游动的鱼儿、栖息在石头下的螃蟹、吸附在水草上的螺蛳,每一种生物都有着独特的适应环境的方式。
我们小心翼翼地用网兜捕捞一些样本,进行观察和记录。
草地则是另一个充满生机的世界。
五颜六色的花朵竞相绽放,吸引着蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。
草丛中,还隐藏着各种昆虫和小型哺乳动物的踪迹。
我们仔细寻找,发现了许多有趣的生物现象,比如蚂蚁的分工合作、蝗虫的跳跃方式等。
除了观察生物的形态和行为,我们还进行了标本采集和制作。
这是一项需要耐心和细心的工作。
在采集标本时,我们严格遵循老师的指导,确保采集的数量不会对生物种群造成影响。
采集回来的标本,经过处理和制作,成为了珍贵的研究资料。
在实习过程中,我们也遇到了一些困难和挑战。
比如,天气的变化给我们的观察带来了不便,突如其来的降雨让我们不得不提前结束行程。
野外综合实习实习报告
野外综合实习实习报告一、实习概况。
在野外综合实习中,我所在的团队主要负责野外生态环境调查和保护工作。
实习期间,我们深入了解了野外生态系统的特点,学习了野外生物学、生态学和环境保护的相关知识,同时也参与了一系列的野外调查和保护工作。
二、实习内容。
1. 野外调查,我们团队深入野外,对当地的植被、动物种群和生态系统进行了详细的调查。
通过采集样本、记录数据和观察现象,我们了解了野外生态系统的复杂性和多样性。
2. 环境保护,我们参与了当地的环境保护工作,包括清理垃圾、种植树木、修复生态系统等活动。
通过实际行动,我们深刻体会到了环境保护的重要性,也为当地的生态环境做出了一些贡献。
3. 学习交流,在实习期间,我们还参与了一些生态学讲座和学术交流活动,与其他团队成员和专业人士进行了深入的学习和交流,拓宽了自己的知识面。
三、实习收获。
通过这次野外综合实习,我收获了很多。
首先,我对野外生态系统有了更深入的了解,对生物多样性和生态平衡的重要性有了更深刻的认识。
其次,我学会了野外调查和环境保护的实际操作技能,提高了自己的动手能力和团队协作能力。
最后,我结识了很多志同道合的朋友,建立了良好的人际关系,也为未来的学习和工作打下了良好的基础。
四、实习感想。
这次野外综合实习让我受益良多,不仅增长了知识,也锻炼了自己的能力。
在未来的学习和工作中,我会继续努力,将所学所得付诸实践,为保护野外生态环境和推动可持续发展做出自己的贡献。
同时,我也希望更多的人能够关注和参与到环境保护工作中,共同守护我们美丽的地球家园。
生物科学野外实习报告
生物科学野外实习报告近期,我参加了一次生物科学的野外实习,通过实地考察和实际操作,了解了现代生物科学研究的基本方法与技巧,并深刻认识到了生物科学对于人类社会发展的重要作用。
在此次实习中,我积极参与各项任务,与同伴合作,收获颇丰。
一、实习目的及背景本次生物科学的野外实习旨在提高学生们的实际动手能力,在野外环境中通过实地考察和实验操作,了解生物科学的研究方法和实践应用,培养学生们的科学思维能力和创新意识。
此次实习地点为某野外自然保护区,该区域生态环境保持完好,物种资源丰富,适合进行生物科学实地考察。
二、实习过程1. 实地考察我们小组首先进行了实地考察,在保护区内广泛观察了多种生物物种,比如不同种类的鸟类、昆虫、植物等。
通过观察和记录,我们了解到了各种生物物种的特征、习性以及它们在生态系统中的相互关系。
2. 数据收集与分析在实地考察的基础上,我们利用各种科学工具和技术,对部分物种进行了数据收集和实验操作。
比如,我们使用红外相机对夜行动物进行观察拍摄,使用激光测距仪对鸟类的飞行高度进行测量等。
通过数据分析和对比,我们进一步深入了解了不同物种的行为习性及其生态适应。
3. 标本制作与保存为了更好地进行后续研究和教学展示,我们收集了许多标本,如植物标本、昆虫标本等。
在野外实习中,我们学会了采集、处理和保存标本的技巧,确保标本的质量和长期保存。
4. 实地实验除了实地观察和采集标本,我们还进行了一些实地实验。
以昆虫为例,在野外实习中,我们搭建了昆虫收集装置,通过观察和记录采集到的昆虫,在分析实验数据时,我们发现了一些昆虫种群的生态分布规律。
三、实习成果与收获通过这次生物科学野外实习,我不仅学到了大量专业知识和实际操作技巧,还培养了团队合作和沟通能力。
在实地考察中,我们互相帮助、共同解决问题,提高了团队协作能力。
在数据收集与分析过程中,我们锻炼了科学思维和创新意识。
在标本制作与保存环节,我们注重细节和耐心,培养了观察能力和实用技巧。
野外实习报告压标本制作
野外实习报告——压标本制作一、前言为了进一步了解生物学的基本知识和实践技能,提高我们对生物物种的认识和保护意识,我们在野外进行了为期一周的实习。
本次实习的主要内容是压标本制作,通过对野外采集的植物、昆虫等生物进行制作,以便于保存和观察。
二、实习过程1. 采集生物样本在实习的第一天,我们来到了实习基地附近的山区,按照指导老师的分组,我们开始了生物样本的采集。
在采集过程中,我们遵循了保护生物多样性和生态环境的原则,尽量选取完整的、具有代表性的生物样本。
我们采集了各种植物、昆虫、贝壳等生物,为后续的压标本制作提供了丰富的素材。
2. 制作植物压标本植物压标本的制作分为以下几个步骤:(1)选取合适的中草纸或报纸,平铺在桌面上。
(2)将采集的植物样本放在中草纸或报纸上,尽量保持植物的自然形态。
(3)用另一张中草纸或报纸覆盖在植物样本上,并用夹子固定。
(4)在标本上下各放置一块木板,木板之间保持适当的距离,以便于植物样本的压紧。
(5)每天定时对植物样本进行压紧,一般需要压一个星期左右,直到植物样本干燥。
(6)将干燥的植物样本从木板中取出,用剪刀修整边缘,并标明采集地点、时间、采集人等信息。
3. 制作昆虫压标本昆虫压标本的制作分为以下几个步骤:(1)准备昆虫盒,盒底铺上一层细沙或棉花。
(2)将采集的昆虫放入昆虫盒中,尽量保持昆虫的自然姿态。
(3)用放大镜观察昆虫的身体,用铅笔在昆虫身体上轻轻敲打,使昆虫身体内的内脏和组织流出。
(4)将昆虫盒放入烘箱中,以60℃左右的温度烘烤一段时间,使昆虫体内的水分蒸发。
(5)取出烘烤后的昆虫,用放大镜检查昆虫身体内的水分是否已经完全蒸发。
(6)将昆虫放入预先准备好的昆虫盒中,标明采集地点、时间、采集人等信息。
4. 制作贝壳压标本贝壳压标本的制作相对简单,分为以下几个步骤:(1)选取一个平整的贝壳,放在中草纸或报纸上。
(2)用另一张中草纸或报纸覆盖在贝壳上,并用夹子固定。
(3)在标本上下各放置一块木板,木板之间保持适当的距离,以便于贝壳的压紧。
生物科学野外实训报告总结
摘要:本报告总结了生物科学专业学生在野外实训期间的学习经历、实践成果和心得体会。
通过为期两周的野外实训,学生们不仅加深了对生物学知识的理解,提高了实践操作能力,还培养了团队合作精神和生态保护意识。
以下是对实训过程的详细回顾和总结。
一、实训背景随着生物科学技术的快速发展,野外实训已成为生物科学专业教育的重要组成部分。
为了提高学生的综合素质和实际操作能力,我校组织了为期两周的生物科学野外实训。
本次实训旨在让学生亲身体验野外工作环境,掌握野外调查、采集、鉴定和记录生物的基本技能,增强生态保护意识。
二、实训目的1. 深入了解野外生物的分布、生活习性和生态环境;2. 提高野外调查、采集、鉴定和记录生物的能力;3. 培养学生的团队合作精神和生态保护意识;4. 增强学生对生物学专业知识的实际应用能力。
三、实训过程1. 实训准备在实训开始前,指导老师向学生详细介绍了实训的目的、内容、方法和注意事项。
同时,学生们还进行了野外生存技能培训,包括野外定位、使用地图、野外急救等。
2. 野外调查实训期间,学生们分为若干小组,在指导老师的带领下,前往不同类型的生态环境进行实地调查。
调查内容包括:(1)植物:识别植物种类、了解植物的生长环境和生态功能;(2)动物:观察动物的生活习性、了解动物的分布和生态环境;(3)微生物:采集土壤、水体等样品,进行微生物分离和鉴定。
3. 采集与制作标本在野外调查过程中,学生们学会了如何采集植物、动物和微生物标本。
采集过程中,注重标本的完整性和代表性。
制作标本时,遵循规范的操作步骤,确保标本质量。
4. 鉴定与记录在采集到标本后,学生们进行了鉴定工作。
通过查阅资料、对比图谱,确定标本的种类。
同时,对调查结果进行记录,包括植物、动物、微生物的种类、数量、分布等信息。
5. 实训总结实训结束后,学生们对所学知识进行了总结,撰写了实习报告。
在报告中,详细描述了实训过程中的收获和体会,对存在的问题进行了反思。
植物生物学野外实训报告
一、实习背景与目的随着现代生物科学技术的不断发展,植物生物学作为一门基础学科,对于理解和研究生物多样性、生态平衡以及植物资源利用具有重要意义。
为了提高学生对植物生物学理论知识的实践应用能力,加深对植物形态、生理及生态特性的认识,我们于2023年10月10日至10月16日组织了一次为期七天的植物生物学野外实训活动。
本次实习的主要目的是:1. 通过实地观察,加深对植物形态学、生理学和生态学等基本理论的理解。
2. 学习植物标本的采集、制作和鉴定方法,提高学生的实践操作技能。
3. 培养学生的团队合作精神,增强野外生存能力和环保意识。
二、实习地点与时间实习地点选在陕西省秦岭山脉的太白国家森林公园。
太白山位于秦岭中段,是我国的著名山脉之一,具有丰富的植被资源和生物多样性。
实习时间为2023年10月10日至10月16日,共计7天。
三、实习内容与过程1. 实习内容(1)植物形态学观察:观察植物的整体形态、器官特征、叶的脉序、花的结构等。
(2)植物生理学实验:测定植物的蒸腾速率、光合速率、呼吸速率等生理指标。
(3)植物生态学调查:调查不同植被类型的分布、组成和结构特点。
(4)植物标本采集与制作:学习植物标本的采集、压制、干燥、粘贴等步骤。
(5)植物鉴定:运用植物检索表对采集到的植物进行鉴定。
2. 实习过程(1)第一天:抵达太白山,进行适应性训练,了解实习流程和注意事项。
(2)第二天:在专业老师的带领下,进行植物形态学观察和生理学实验。
(3)第三天:进行植物生态学调查,观察不同植被类型的分布和结构特点。
(4)第四天:采集植物标本,学习标本制作方法。
(5)第五天:继续采集植物标本,并进行植物鉴定。
(6)第六天:整理采集到的植物标本,撰写实习报告。
(7)第七天:结束实习,返回学校。
四、实习成果与收获1. 实习成果(1)采集到植物标本300余份,其中高等植物150种,苔藓植物50种,蕨类植物100种。
(2)完成植物生理学实验报告5份,植物生态学调查报告3份。
生物科学师范生野外实习报告
生物科学师范生野外实习报告一、实习目的与意义本次生物科学师范生野外实习的主要目的是将课堂所学知识与实际操作相结合,提高我们的实践能力和动手能力。
通过野外实习,我们可以更加直观地观察和了解各种生物的生活习性和生态环境,增强我们对生物学的热爱和兴趣。
同时,野外实习也有助于培养我们的团队合作精神和吃苦耐劳的精神,提高我们的综合素质。
二、实习时间与地点本次野外实习时间为2023年xx月xx日至xx月xx日,地点为我国某自然保护区。
三、实习内容在野外实习期间,我们进行了植物辨识与采集、生态因子的测定、动物标本制作等多个方面的实习内容。
1.植物辨识与采集在实习的第一天,我们在老师的指导下,开始了植物辨识与采集。
我们学会了如何正确地识别各种植物,并掌握了植物的采集、压制、标本制作等基本操作方法。
在实习过程中,我们采集了许多珍贵的植物标本,并对它们进行了详细的观察和记录。
2.生态因子的测定在实习的第二天,我们学习了如何测定生态因子。
生态因子包括温度、湿度、光照等,它们对生物的生长和发育有着重要的影响。
我们学会了如何使用各种仪器进行生态因子的测定,并了解了如何根据测定结果分析生态环境的变化。
3.动物标本制作在实习的第三天,我们学习了如何制作动物标本。
我们了解了动物标本制作的基本流程,包括毒杀、剥制、填充、整形等步骤。
在老师的指导下,我们亲自参与了动物标本的制作,并学会了如何正确地保存和展示动物标本。
四、实习收获通过本次野外实习,我收获了许多宝贵的经验和知识。
首先,我学会了如何正确地识别和采集植物,掌握了植物标本制作的基本技巧。
其次,我了解了生态因子的测定方法,知道了如何根据生态因子的变化分析生态环境的变化。
最后,我学会了如何制作动物标本,了解了动物标本制作的重要性和方法。
五、实习体会通过本次野外实习,我深刻体会到了生物科学的重要性。
生物学不仅是一门理论性很强的学科,更是一门实践性很强的学科。
只有通过实践,我们才能真正地理解和掌握生物学的知识。
生物科学野外实习报告
生物科学野外实习报告一、引言生物科学野外实习是一门重要的课程,旨在培养学生的实践能力和科学观察力。
通过野外实习,学生能够亲身体验生物科学研究的过程,加深对自然界生命的认识。
本报告将详细记录我在野外实习中所做的观察和实验。
二、实习地点和时间本次实习地点为某省自然保护区,实习时间为7天,时间跨度为2022年6月1日至6月7日。
三、实习目的和内容1. 实习目的本次实习旨在观察和研究自然保护区内的生物多样性和生态系统,了解不同物种的生态习性,掌握野外科学实验技能。
2. 实习内容(1)生物多样性调查:通过野外考察,收集不同区域内的植物和动物样本,并记录其生态环境、数量和分布情况。
(2)生态系统研究:选取自然保护区内的几个典型生态系统,进行详细观察和测量,包括土壤pH值、植物群落组成、土壤湿度等。
(3)动物行为观察:选择某一具体物种,观察其行为习性、社会结构和栖息地选择等。
(4)实验设计和分析:针对自然保护区内的特定问题,设计和进行相关实验,并对实验结果进行统计和分析。
四、实习过程与成果1. 实习过程(1)生物多样性调查:根据实习计划,我们小组在不同区域进行了植物和动物样本的采集。
利用专业工具对植物进行标本制作,记录植物的种类、科属、地理信息等。
对于动物样本,我们拍摄照片并记录其外貌特征、生境环境等。
(2)生态系统研究:我们选择了森林、湿地和草原三个生态系统进行观察和测量。
我们使用土壤测试仪测量了不同地点的pH值和湿度,并采集了几种典型植物样本进行标本制作。
(3)动物行为观察:我们选取了某一鸟类物种进行观察。
通过观察和记录,我们了解了该鸟类的食物来源、栖息地选择以及繁殖行为等重要信息。
(4)实验设计和分析:为了探究某一物种的生态习性,我们进行了一个田间实验。
我们选取了20个相同物种的个体,将其分成两组,分别放置在不同环境条件下,并观察了它们的生长情况和适应性。
2. 实习成果通过本次实习,我们获得了丰富的数据和样本。
生物动物学野外实习报告
一、实习目的和意义生物动物学野外实习是生物科学专业教学的重要组成部分,旨在通过实践活动加深对动物学理论知识的理解,培养学生的实践操作能力和观察能力。
本次实习的目的是让学生亲身体验野外生物调查的过程,掌握动物分类、采集、鉴定和标本制作等基本技能,提高学生的综合素质和科研能力。
二、实习时间与地点本次实习时间为2023年X月X日至X月X日,地点位于我国XX省XX自然保护区。
该保护区位于XX山脉,海拔在1000-2000米之间,气候湿润,生物多样性丰富,是进行动物学野外实习的理想场所。
三、实习内容与过程1. 实习前期准备在实习前,我们进行了充分的准备工作,包括查阅相关文献资料、了解实习地点的生态环境和动物种类、准备实习所需的工具和设备等。
2. 野外调查实习期间,我们按照实习指导老师的安排,分小组进行野外调查。
调查内容包括:(1)动物种类和数量的调查:通过观察、记录和拍摄等方式,对实习区域内的动物种类、数量、分布特点等进行调查。
(2)动物生态习性观察:观察动物的食性、栖息地、繁殖方式等生态习性,了解动物与环境之间的关系。
(3)动物标本采集与制作:按照规范的操作流程,采集动物标本,并进行制作。
3. 实习总结与报告撰写实习结束后,我们对采集到的动物标本进行整理、鉴定,并撰写实习报告。
报告内容包括:(1)实习目的与意义(2)实习时间与地点(3)实习内容与过程(4)实习成果与分析(5)实习体会与建议四、实习成果与分析1. 动物种类和数量在实习过程中,我们共发现XX种动物,其中哺乳动物XX种、鸟类XX种、爬行动物XX种、两栖动物XX种、昆虫XX种。
这些动物在实习区域内的分布具有一定的规律性,与当地的生态环境密切相关。
2. 动物生态习性观察通过对动物生态习性的观察,我们发现:(1)哺乳动物以食草为主,如野兔、鹿等;食肉动物如狐狸、狼等,主要捕食小型哺乳动物和鸟类。
(2)鸟类种类繁多,以食虫鸟为主,如喜鹊、麻雀等;也有食果实和种子鸟类,如松鸦、喜鹊等。
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生物学野外综合实习报告专业:生物技术班级:生物技术111:xxx学号:2011xxxx小组成员:xxxxxxx指导老师:xxxxxx一、概述1.实习容⑴植物标本的采集、分类与制作⑵昆虫标本的采集、分类与制作⑶生物群落的基本特征分析2.意义植物标本采集、分类与制作是植物生物学野外实习的重要容,植物标本可以为植物分类、植物资源开发、合理利用和生物多样性保护等提供重要的科学依据。
学会采集和制作植物标本不但将书本理论知识和动手实践相结合,而且还有利于植物分类学实践能力和进行植物识别、分类能力的培养。
昆虫标本的采集制作不但可以使昆虫标本长期保存而且还能够保持昆虫原来的色泽,使之栩栩如生,制作好的标本能够使人清晰地观察昆虫的外部形态结构。
采用样方法研究植物群落,得出其生态学的基本特征。
野外实习不但可以增强我们的感性认识,提高我们的观察能力、动手能力以及综合分析问题的能力,还可以增强我们的环境保护意识,并且锻炼我们的意志品质,积累实际工作经验,为能够成长为适应时代发展的新兴人才奠定基础。
3.实习时间与地点介绍⑴2013.7.8,贺兰山峪口国家森林公园(樱桃谷;山地)峪口国家森林公园位于首府市西北50千米的贺兰山国家级自然保护区。
占地面积9300公顷,植被覆盖率达70%,拥有各种野生动植物资源八百余种,是著名的生态旅游景区。
峪口国家森林公园,它有着茂密的森林、巍峨的山体、险峻的峡谷、众多的动植物资源、地质地貌奇特,山区与平原直接过渡,完整的地质剖面和奇异的古生物化石,它不仅是人们休闲避暑的旅游胜地,也是进行教学、科研的良好场所。
⑵2013.7.10,鸣翠湖国家湿地公园(湿地)鸣翠湖国家湿地公园地理位置为东经106°22′北纬38°3′,位于市兴庆区掌政镇境,距市区9公里,距黄河3公里,是黄河流域、西部地区第一家国家湿地公园,为古黄河河道东移,鄂尔多斯台地抬升自然形成的黄河冲积平原湖滩地貌,平均海拔1,100米。
这里集黄土高原、黄河、湖泊、芦苇、湿地等景观于一身,分南北两湖,生态体系完整,湖区及周边河流、湖泊、沼泽、灌渠、水稻田连片,水资源属黄河水系,水量充足、土壤肥沃,湖泊面积占湖区面积的80%,灌排水系发达,水源稳定性好,周边有大面积的鱼塘和水稻田,居民稀少,故人为破坏影响因素较少。
湖水四季透明,水质良好,基本完整的保持了自然生态环境,鸣翠湖作为一个典型的湿地生态系统,由沼泽、湖水、芦苇有机地形成一个适于鸟类繁衍、栖息和生存发展的生态支持系统。
鸣翠湖地理位置特殊而重要,是市东部最重要的湿地生态区域。
⑶2013.7.12,灵武白芨滩国家级自然保护区(荒漠草原)灵武白芨滩国家级自然保护区总面积为74843公顷,主要保护对象为荒漠生态系统及典型的荒漠野生动植物资源。
围在东经106°20′至106°37′,北纬37°49′至38°20′之间,保护区地处东北部的鄂尔多斯台地,海拔1250米,属于典型的大陆性季风气候,特点是:春迟秋早,四季分明,干燥,雨量少而集中,蒸发强烈,寒冬长,夏热短,温差大,日照长,光能丰富,冬春季风、沙天较多。
保护区全年的降雨量不多,但地表水源充足,“绿洲效应”显著,空气湿度较大。
土壤以灰钙土为主,分为普通灰钙土、淡灰钙土、底盐灰钙土、侵蚀性灰钙土、山地灰钙土和风沙土。
调整后保护区共设核心区3处,即北部猫头刺荒漠核心区,中部柠条群落荒漠核心区和南部猫头刺—沙冬青荒漠核心区。
二、实习容(一)实习工具的准备1.野外实习准备工作⑴常用实习仪器准备:照相机、放大镜、海拔高度表、钢卷尺等。
⑵标本采集及制作工具准备:标本夹、吸水纸、标本制作工具、锹、铲、枝剪、采集袋、采集网(捕网、扫网)、毒瓶、展翅板、三阶平均台、昆虫针、大头针、标签、测绳、记录本、铅笔、针、线、镊子、胶水、剪刀等。
⑶实验药品准备:酒精、乙醚、甲醛(福尔马林)等。
2.个人用品及防护药品⑴个人用品:水壶、登山鞋服、太阳帽、雨具、防护手套、记录本等。
⑵防护药品:蛇药、驱虫药、创可贴及常用的消毒、治疗药品等。
3.实习参考书的准备植物志上、下两册,野外实习指导,中国羊滩植物图鉴共四册,动物分类学参考书及动物图谱。
(二)采集方法Ⅰ.植物学部分1.植物标本的采集⑴采集对象和要求在植物生物学野外实习中,环境中的各种植物都可以选作标本采集的对象。
一般来说,不同的植物类群具有不同的生长习性和形态特点,但其花和果实却是大部分植物类群分类的最重要的依据。
因此,在采集标本时,应该尽量选择具有花和果实的植株为对象。
对于植株较大的植物,在采集植物标本时,只采集植物体的一部分。
但要选取具有代表性的植株部分采集。
不同的环境条件下,生长着不同的植物,需随时注意观察,尽量采集,而且不同生境下生活的同一种植物可能会表现出不同的特点。
因此,必须观察、了解采集地的环境,才能采集到具有尽可能多的信息的植物标本。
⑵采集植物标本的方法和注意事项:怎样采集植物标本以及采集什么样的标本,要根据标本使用的目的而定。
这里主要是以腊叶标本为例,说明采集植物标本的方法和注意事项。
需说明的是,除种子植物外,腊叶标本的采集方法也适用于蕨类植物和部分苔藓植物、地衣和藻类。
①采集完整标本:种子植物的分类和鉴定以其根、茎、叶、花、果实和种子等各种器官的形态特征为主要依据,因此采集的标本若缺少以上一部分,在鉴定学名时,有时会十分困难甚至无法鉴定。
所以应尽量采集完整标本,如不能同时采得,亦可在以后设法补采,使其完备。
②所采标本大小以25-30厘米为宜。
如有可能,一般所有的标本都应该采集复份标本,但稀有或濒危的物种采集时应特别注意加以保护。
③雌、雄异株的植物,应分别采集,分别编号并注明它们之间的关系。
④采集草本植物时一般应采带根的全草,采集时连根挖出后,洗净泥土后压制。
如植株很小,应采集若干,以便研究及在制作标本时布满台纸。
高大的草本植物,可将其折成“V”、“N”或“W”字形压入标本夹,或在同一株上选取在形态上有代表的上、中、下三段压制。
⑤木本植物应选有花有果、叶片完整、姿态良好的枝条进行采集,要尽可能代表植物的一般情况,剪取的枝条大小适中。
有些植物,必要时还应采树皮等,并与前者附在一起。
⑥采集寄生植物,如菟丝子、桑寄生、列当等,最好连同寄主一起。
⑦对一些具有地下茎的植物,如百合科、天南星科等,应该特别注意采集其地下部分。
⑧如所采集的标本上只有少量花或果实时,最好在同一植物的其它部分(木本植物)或同一居群的其它植株(草本植物)采集花果,与标本放在一起,干燥后装入纸袋。
有些植物的花或果实很容易破碎或萎蔫,必须在采集后马上压入标本夹中。
⑨采集时,应特别注意每份标本只能含有一个种的标本。
除特殊需要,一般不采集带有病菌或受到机械损伤的植株或枝条为标本。
⑩一些特殊植物的标本采集方法:景天、马齿苋等肉质或多汁植物以及百合等植物的鳞茎,在直接压入标本夹中后,还会继续生长;有些植物,如云杉、冷杉等标本在压干时,其叶片容易脱落,这些植物在采集时,可置入沸水中几分钟,或置入酒精中片刻将其杀死,在进行压制,也可用快速干燥的办法,如用微波炉处理后再压制;对肉质或多汁的果实也可用固定液浸泡保存。
当上述鳞茎、球茎或果实较大时,可在压制腊叶标本时将其纵向切开。
浮水或沉水的水生植物采集后容易变形,采集时可将折叠纸或窗纱置入水中标本的下方轻轻将标本托出水面,连同折叠纸或窗纱一起压制,以保持其形态。
采集标本的时候,若遇到有巨大叶片的植物,如牛蒡等,在一纸上压不下,在这种情况下,可将一片叶子分成二至三段分别压制;或者也可沿叶脉剪去一半,大型羽状复叶可剪去叶轴一侧的小叶,但应该留下小叶的基部和复叶顶端的小叶或顶端裂片,以表明小叶着生的情况。
对于垫状或丛生植物,如果整株采集,则不宜过度修剪。
若植株具异型叶,也尽可能收集在同一标本上。
⑶标本采集编号①在野外采集标本的过程中,每一份标本都有一个采集编号,以便在制作标本、室研究、鉴定或作为凭证时与该号对应的野外记录相对照,填写或确定该标本的采集信息,并确保采集信息无误。
②同一采集者的同一采集号不应重复。
但是,同一种植物,如果是在同时同地所采的,则应编为同一采集号数,作为复份标本,应根据需要而定,若遇到特殊的植物,则该多采几份,以供研究和教学等使用。
③如果同一种植物是采于不同的地区、不同的环境或不同的时节,则应分别编号。
雌雄异株的植物,应分别编号,并注明两号的关系。
④此次编号同一采用:JS(技术)11(11级)01(一班)02(组号)__(植物编号)⑤标本的采集号必须用铅笔填写在号牌上,同时在号牌上还须填写采集人、采集日期和采集地。
填好的号牌紧系于标本的适当位置,以防在标本压制、整理或制作过程中脱落。
2.标本的压制和整理⑴压干法是制作腊叶标本的主要干燥方法,我们这次标本制作采用的就是压干法。
压干的方法是把每日在野外采得的标本,先压在背夹,采集回来后,对所采标本进行整理,并更换吸水纸,用绳子捆紧,以后不断更换吸水纸,直至标本干燥为止。
⑵标本的清理:标本采集后在制作前还必须清理,目的是除去杂质,突出要展示的特征。
首先除去枯枝烂叶及凋萎的花果,若叶子太密集,适当修剪,但要留下一点叶柄,以示叶片着生情况。
其次是用清水洗去沙泥杂质。
冲洗时不要损伤标本,有些植物体上附属物也是分类特征,都应注意保护。
⑶植物标本压制和整理的目的是使标本在短期干燥,使其形态与颜色得以固定。
压制标本时应该注意以下方面:①将叶片等折叠或修剪至与台纸相应的大小,大小适当,美观。
②压制标本时要尽量使其展平、展开,姿势美观,不使多数叶片重叠,若叶片过密,可剪去若干,但要保留叶柄,以便指示叶片的着生位置。
③压制的标本要有叶片的正面,也要有部分展示反面,以便观察。
④茎和小枝在剪切时最好斜剪,以便展示和露出茎的部结构。
⑤落下来的花、果或叶片,要用纸袋装起,袋外写上该标本的采集号,放在标本一起。
⑥在压夹压制标本时,应特别注意使标本夹中上下两标本错开放置,使标本标本夹的标本尽量摆放平衡。
⑦在标本压入草纸中时注意解剖开一朵花,展示部形态,以便以后观察。
⑧标本与标本间,必须放数页吸水纸压在压夹,并加以适当地压力,用绳子捆起后放在通风处。
⑨要勤换干纸,并应在换纸对标本随时加以整理。
⑩已干标本要及时换成单吸水纸另放在其它压夹,以免干压坏。
3.标本的制作和保存⑴植物标本的制作的方法很多,总的来说可分浸制和干制两大类。
本次植物标本制作我们以干制为主。
干制的方法很对多,其中以腊叶标本最为普遍。
腊叶标本是取带有花果的植物枝叶或其全体,经压平,干燥装贴而成,供植物分类等教学和研究之用。
腊叶标本的制作包括以下几个步骤:整形换纸→固定标本(用较厚的白板纸做底板,合理布局、选点固定、切缝粘条)→加盖衬纸(在固定完好的标本上加盖半透明纸,防潮耐摩擦)→贴标本签(一般贴在台纸正面的右下方)。