【真题卷】2015年浙江省教师统考小学教育基础知识(1).pdf

绝密★考试结束前
浙江省2015年教师招聘考试教育基知识（小
学）
一、单项选择题
1．我国最早使用“教育”一词的是
A．孔子B．许慎C．朱熹D．孟子
2．小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。

他接受的教育属于
A．正规教育B．半正规教育C．非正规教育D．业余教育
3．“藏息相辅”的含义之一是主张
A．课堂教学与课后辅导相结合B．学习与思考相结合
C．正课教学与课外活动相结合D．1教学与劳动相结合
4．某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”、“斗志昂扬”等词语。

“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。

然后学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。

这位教师运用的教学原则是
A．启发性原则B．循序渐进性原则C．巩固性原则D．量力性原则
5．平行教育法体现的德育原则是
A．严格要求与尊重信任相结合原则B．集体教育与个别教育相结合原则
C．教育影响的一致性与连贯性原则D．正面引导与纪律约束相结合原则
6．将儿童道德判断能力的发展分成三水平六阶段，并遵循儿童的发展阶段开展德育。

这种德育模式是
A．集体教育模式B．道德认知发展模式
C．价值澄清模式D．社会学习模式
7．王老师上班后，最担心的问题是：“同学们喜欢我吗？”、“同事们如何看我？”、“领导是否觉得我干得不错？”等等。

根据富勒和布朗的理论，王老师处在
A．关注生存阶段B．关注情境阶段
C．关注学生阶段D．关注成长阶段
8．俗语说“师生如父子”。

这句话的真正内涵是
A．师生关系就是父子关系
B．师生关系基本等同于父子关系
C．教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D．教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
9．根据《教育法》的规定，担任我国学校的校长，必须同时达到下列条件
①具有我国国籍②拥有硕士学位
③在我国境内定居④具有国家规定的任职条件
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
10．某村儿童王小明，今年 9 岁，父母觉得读书没有意思，不如在家干活，因而不让他上学。

学校老师多次劝说无果。

王小明父母的行为违反了
A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国教育法》
C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国教师法》
11．下列情形不在《教师法》（第 37 条）规定“由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘”的情形（条款）内的是
A．故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
B．教学方法不当，导致教学质量低下的
C．体罚学生，经教育不改的
D．品行不良、侮辱学生、影响恶劣的
12．某学校为了提高学生的成绩，以及提高小升初的竞争力，分设重点班和非重点班。

这种情况，根据相关教育法律法规应责令其限期改正，其相关责任部门是
A．县级人民政府B．县级人民政府教育行政部门
C．省级人民政府D．省级人民政府教育行政部门
13．为了更好的了解学生，施老师经常私自翻看学生的日记、信件等。

施老师的行为侵犯了学生的
A．教育权B．人格权C．荣誉权D．隐私权
14．当我们在知觉一个不熟悉的物体时，我们总是倾向于赋予其一定的意义，或者将其归为经验中的每一类，这种现象被称为是
A．知觉的整体性B．知觉的选择性
C．知觉的理解性D．知觉的恒常性
15．“眼观六路耳闻八方”属于
A．注意分散B．注意起伏C．注意稳定D．注意分配
16．我们在把握鸟的本质属性的基础上得出“所有的鸟都是有羽毛的”这一结论，这种思维过程是
A．综合B．概括C．抽象D．系统化
17．范进中举后的“狂喜”所表现的情绪状态是
A．心境B．激情C．应激D．表情
18．某人情绪体验深刻，言行举止易受情绪左右，外部表露明显，该人的性格类型可能是A．独立型B．顺从型C．理智型D．情绪型
19．下列哪一个不是正确地描述小学生想象发展的特点？
．
A．想象的有意性迅速发展B．想象的内容逐渐接近现实
C．想象中的幻想日益减少D．想象中的创造成分日益增多
20．从学习的方式看，布鲁纳倡导的是
A．有意义接受学习B．机械接受学习
C．观察学习D．发现学习
非选择题部分
二、名词解释（本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分）
21．师爱
22．似动现象
23．教育法律责任
三、简答题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分）
24．备课的基本内容。

25．小学生亲子关系发展的特点。

26．简述《中华人民共和国教师法》规定的教师法律责任。

四、论述题（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分）
27．结合实例论述如何建立一个优良的班集体。

28．教师在教学中如何培养学生智慧技能？
五、材料分析题（本大题共 13 分）
29．阅读材料，回答问题。

材料：
记得有一次，老师让我们用钢笔描红，我的字本来就写得潦草，再加上是初次用钢笔，结果写出来的每个字都没有达到标准，而且还把书面弄得脏兮兮的。

这时，我的手突然被一只手握住了，耳边响起了熟悉的声音“你看，垂露竖垂直写下去，再提起来。

它的外表……”。

王老师指导完成，又微笑着走向其他同学。

我的手心里汗津津的，心'里却暖烘烘的，细细体会了老师的话后，又重新提起笔，一笔一划写卞去……
还有一次，我因在学校表演节目耽搁了时间，放学后就迟出来那么几分钟，天居然下起了倾盆大雨。

我没有带伞，看看雨也没有停的意思，只好冲进了雨中……没想到只跑了一小段，雨就打湿了我的一大半衣服。

这时，一声呼唤叫住了我，回头一看，原来是王老师正打着雨伞向我走来。

我赶忙跑过去，躲在老师的伞下，老师把大半的雨伞倾向我这边，而她却被雨打湿了半边身子。

老师和我边走边聊：“你爸爸没有来接你吗？”我东瞧瞧、西看看，终于看到了爸爸，他正穿着雨衣站在学校大门外。

我大声喊道：“老师，你看，我爸爸在那儿呢！”老师点点头说：“回家赶紧换衣服，小心感冒。

”她接着我的肩膀，一直把我送出了校园……
王老师，一次又一次地滴下辛勤的汗水，为的是把我们培育成才；一次又一次地引导，为的是让我们自己在启示的“灯光”下寻找答案；一次又一次地教诲，为的是让我给同学们做好榜样。

我进步了，您告诫我不要骄傲；我失败了，您鼓励我不要气馁；我犯错了，您不是粗暴的打骂，而是耐心地教导……
问题：
请根据材料分析怎样做一个受小学生欢迎的老师？。