人教版五年级下册数学《长方体和正方体的认识》导学案

小学教学模式（实验）导学案
年级五科
目
数学
课
题
长方体和正方体的认识主备
教师
班
级
1学生
姓名
家长
签名
学生活动（自主学习）教师活动（或学生订正）
学习目标：1、能通过动手操作和观察，建立长方体和正方体的概念。

（重点）
2、学会长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。

（难点）
3、能渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。

二次备课
（个性化）集体
备课意见
（年月日）
一、预习提纲：
1、我们以前学过的平面图形有：___________________________________________________________________，
立体图形有：___________________________________________________________________。

2、说一说生活中哪些物体是立体图形的？举例说明：_________________________________________。

二、自学提纲：
1、认真阅读课本，我认识了长方体的特征：有（）个面，每个面都是（）形，也有可能有（）个相对的面是（）形，长方体有（）条棱，相对的棱长度（），（）个顶点。

正方体的特征：有（）个面，它们的面都是（）形，每个面的面积都（），有（）
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条棱，它们的长度都（），（）个顶点，正方体是特殊的（）。

2、我会比较长方体和正方体的相同点和不同点：
形状
相同点不同点
面棱顶点面的形状面积棱长
长
方
体
正
方
体
三、达标测评：
1、填空。

（1）长方体有（）个面，每个面都是（）形，也可能有（）个相对的面是（）
形，长方体有（）个顶点，相交于同一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的（）、
（）、（）。

（2）长方体框架根据相对位置关系，可以分成（）组，每组有（）条。

（3）长、宽、高都相等的长方体叫（），它的6个面都是（），而且每个面的
面积（) ,12条棱的长度都（），它是特殊的（）。

2、一个长方体，长5厘米，宽4厘米，高3厘米。

这个长方体的棱长和是多少厘米？
3、一个正方体的纸箱，棱长是10米，这个纸箱的棱长总和是多少米？
课后反思
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四、总结提升，回顾目标：亲爱的同学们，通过这节课的学习，你有什么新的收获？
五、布置作业。

1、课本的P21的第1—3题。

2、课本的P25的第3—5题。

说明：其他环节写在教本的天头地角，与此导学案一起使用。

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