三年级语文上册课文中心思想

三年级语文上册课文中心思想
1、《我们的民族小学》通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们〔幸福的学习生活〕，表达了〔祖国各民族之间的团结和友爱〕。

2、《金色的草地》描写了俄罗斯乡下两个小朋友在住处窗前的草地上玩耍、游戏并发觉了草地颜色的变化及变化的原因，表达了作者〔热爱大自然〕及〔这种热爱给生活带来的乐趣〕。

3、《爬天都峰》通过写爸爸带“我〞去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，我们相互鼓舞，克服山高路陡的困难，总算一起爬上了天都峰，说明了在困难面前，要有〔战胜勇气和信心〕，在与人相处的过程中，要特长〔相互鼓舞〕、〔共同进步〕。

4、《灰雀》讲述了列宁、灰雀和一个孩子之间的故事，表达了列宁〔善解人意〕，对男孩的〔尊重〕、〔保护〕以及男孩的〔老实和天真〕。

5、《小摄影师》通过写高尔基在工作繁忙的情况下，特许一个小男孩为他照相的故事，赞扬了高尔基对少先队员的〔关怀和保护〕。

6、《奇异的大石头》描写了我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究总算弄明白巨石由来的故事，表达了李四光〔勤于思考〕、〔特长动脑〕，数十年〔执著求索〕的可贵品质。

7、《古诗两首》中《夜书所见》一诗前两句由景到情，写出〔郁闷孤独〕之情。

后两句描写的图景令诗人〔倍感亲切〕，也许他会由此想到〔家乡和童年〕，感情略显舒缓。

《九月九日忆山东兄弟》一诗作者的〔思乡之情〕在前两句得到了直接的抒发，写出了传诵千古的名句。

后两句展开了想象，写出自己〔想念家乡亲人〕，把那种孤独寂寞之情流露在字里行间。

8、《风筝》描述了“我〞童年时候的伙伴们〔做风筝、放风筝〕的情景，说明了童年生活〔愉快、幸福〕，对未来充满了〔向往和期望〕。

9、《秋天的雨》描写了秋天的到来，秋天〔缤纷的色彩〕、〔丰收的景象〕和各种〔动物、植物〕打算过冬的情景，表达了作者对秋天的〔喜欢和赞美〕之情。

10、《花钟》主要写了作者观察后，发觉一天之内，不同的花放开时间不同，以及之和不同的原因。

表现出了作者特长〔留心观察周围事物〕、〔特长思考〕的好习惯。

11、《蜜蜂》写“我〞为了验证蜜蜂是否具有识别能力，从自家花园蜂窝捉了20只做试验，结果有17只精确无误飞回家，但“我〞无法解释蜜蜂能力，表达了作者〔严谨的科学态度〕和〔求实的科学作风〕。

12、《玩出了名堂》写了列文虎克的重大制造制造是在不玩耍中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中〔特长观察和思考〕，才玩出了震惊世界的名堂。

13、《孔子拜师》通过孔子拜师过程的描述，表现了孔子〔谦虚好学〕、〔孜孜以求〕的治学精神和〔谦逊有礼〕的品质，赞扬了老子〔诲人不倦〕、〔保护晚辈〕的品行。

14、《X开天地》讲述了X的巨人开天辟地的神话传闻。

赞美了X〔勇于献身〕的精神。

15、《赵州桥》通过对赵州桥设计特点的说明及外观的生动描写，赞扬了我国古代劳动人民的〔智慧和才能〕。

16、《古诗两首》中《望天门山》通过描绘天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，赞美了〔大自然的奇妙壮丽〕，表达了作者〔乐观豪迈〕的感情。

《饮湖上初晴后雨》这首诗通过描绘西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了诗人对〔祖国山河〕的热爱。

17、《富饶的西沙群岛》记叙了西沙群岛的优美风景和丰富物产，表达了作者〔热爱祖国〕的思想感情。

18、《漂亮的小兴安岭》通过对小兴安岭一年四季的不同景色的描写，说明了小兴安岭的〔景色漂亮〕和〔物产丰富〕，表达了作者〔热爱祖国大好河山〕的思想感情。

19、《矛和盾的集合》通过制造家手持矛和盾与朋友比赛的事，表达了制造坦克的过程，说明了〔“说特长把别人的长处集于一身，谁就是胜者〞〕的道理。

20、《科比亚的木匣》通过科比亚埋木匣的事，提出生活中蕴含着哲理。

〔启发人们面对变化的事物，不能用一成不变的眼光去看待，要按照事物变化的规律办事。

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21、《陶罐和铁罐》是篇童话故事，是讲铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。

王朝覆灭后，它们被埋在土里多年，陶罐出土成为文物，而铁罐却完全氧化，不复存在，故事告诉人们：〔人都有长处和短处，要看到别人长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

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22、《掌声》通过记叙英子的故事，说明“爱〞可以改变一个人的生活态度甚至命运。

告诉我们要懂得〔主动地关怀、鼓舞别人〕，也要〔珍惜别人的关怀和鼓舞〕。

23、《一次成功的实验》通过讲述一位教育家在三个孩子中做一个瓶中拉铅锤的实验故事，说明了〔遇事要冷静思考〕的道理，并教育我们要〔处处为别人着想〕，要学习小女孩那种〔先人后己〕的优良品质。

24、《给予树》是圣诞节来之前，小女儿金吉娅把应该买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给一个素不相识的需要援助的女孩，赞扬了她〔纯朴、善良、仁爱〕的美好心灵。