小班主题我是好孩子小结及反思
幼儿园班级总结小班7篇
幼儿园班级总结小班7篇幼儿园班级总结小班篇1时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：在教育教学上，教孩子如何做人对我有很大的吸引力，因为做人是育儿的根本。
我把思想教育渗透到教学之中，用儿歌故事的思想内容来感染孩子们，然后再教孩子们学会“我应该怎么做”最后以角色互换的方式，帮助孩子学会站在别人角度思考问题，体验别人的情感，进而做到遇事多替别人想一想，还有把平时言传的方式改为身教，用行动告诉他们应该这么做才正确，一次两次，效果就慢慢的出来了。
还有我们班孩子普遍存在对自己能力估摸不足的情况，很多想做的事怕做不好，不敢尝试，我运用仔细观察，及时鼓励的方法，在提供宽松的学习氛围的同时和幼儿一起尝试，不断给他们克服的勇气。
给孩子们提供充分的自我展示机会。
引导他们勇敢的站出来。
渐渐的通过教育，我班孩子们的品德行为有了较大的变化，能理解他人，帮助，关心他人，而且还能评价他人的行为，提出解决行为问题的办法，自主能力有了很大的提高，但孩子在自控自律上还欠缺，不能很好的遵守规则，讲秩序。
虽然育人工作上还有瑕疵，但孩子们的变化让我体验到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是让孩子懂得如何做一个真正的人。
作业绩上，本学期我能积极服从领导，配合完成园内各种活动，认真完成教育工作，在对待特殊儿童的身心教育上有自己的想法，并做到了面向全体，将爱撒向每个孩子，我一个人看护着33名幼儿，但是我并没有丝毫怠泄怨言，我以“一切为了孩子”为原则，及时解决工作中存在的问题，并针对性的调整教育保育方法。
利用自己的便利条件，家长会上，家长口头上也给了我们较好的评价。
对于家长工作中出现的问题能及时细心的发现端倪，有教育也是服务的意识，帮助家长解惑，在教师素养上，我有提高自身专业水平的强烈愿望，有创新的激情和改革的魄力。
能认真负责的关注孩子，从内心出发的爱孩子，在孩子面前注重自己的形象，重视教师榜样的力量。
我们都是好孩子主题反思
《我们都是好孩子》主题反思《我们都是好孩子》反思》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1.大班教案《我们都是好孩子》反思活动目标理解儿歌内容，懂得长大了要多做积极有益的事情。
感受“子”字儿个富有韵律的特点，学习平、翘舌音。
能大胆表现儿歌的内容、情感。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动难点学习平、翘舌音。
活动准备幼儿用书、磁带、录音机、字卡等等活动过程一、使用幼儿用书幼儿观察图画，讲述画面内容，要求幼儿用完整的语句进行描述。
二、学习儿歌1、教师朗诵儿歌，边提问边理解。
2、教师配上快板念儿歌。
3、幼儿跟着教师念儿歌，重点练习平、翘舌音。
三、教师续编儿歌激发幼儿争做好孩子的积极性。
说说自己做过那些积极有益的事情，教师根据幼儿的讲述内容巧妙的续编“子”字儿歌。
课后反思这是一首很有意思的儿歌，在幼儿欣赏儿歌的同时，教师着重将韵脚的自发音加重，让幼儿自己发现了儿歌的特点。
两遍欣赏后，不少幼儿都发现了押韵的特点，而且对“子”字的韵脚非常感兴趣，就是因为有了韵律，幼儿学起来就十分容易了，兴趣也很足。
教师在以后的几遍加入了快板的“伴奏”，幼儿这首儿歌时有节奏的，加入快板后，节奏感更强，幼儿的兴趣更强了，也让幼儿自己打快板自己念儿歌，气氛很活跃，学习效果也很理想。
但在学习过程中也发现，不少幼儿对“子”的韵脚感兴趣，念起来也很有劲，其他的句子学习就不如这个了，导致在朗诵的时候有“头重脚轻”的感觉。
在今后类似的教学活动时教师在安排学习过程中除了重点学习外，对其他的部分也不能忽视，也要考虑到教学的方式方法2.大班教案《我是大班的小朋友》含反思活动目标：1 . 知道自己是大班小朋友，能用连贯的语言表述大班与小中班的区别。
2 . 大胆设想，尝试为棋游戏设计规则和标志。
3 . 在棋游戏中乐于用绘画的形式表现大班的特点，增加做大班小朋友的自豪感。
4 . 通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
5 . 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
小班社会教案及教学反思《我是好孩子》
小班社会教案及教学反思《我是好孩子》教案：小班社会教案-《我是好孩子》一、教学目标1. 通过学习《我是好孩子》，培养幼儿的良好品德和行为习惯，如守规矩、尊重他人、友好待人等。
2. 帮助幼儿认识到自己是一个好孩子，激发他们的自信心和积极性。
3. 培养幼儿的观察、理解、表达等能力。
二、教学准备1. 《我是好孩子》绘本。
2. 幼儿园的学习环境和教具。
三、教学过程引入：1. 教师出示《我是好孩子》绘本，引发幼儿的兴趣。
2. 询问幼儿：“你们知道什么是好孩子吗？你们是什么时候表现得像一个好孩子？”引导幼儿讨论。
展示：1. 教师通过朗读绘本《我是好孩子》，给幼儿展示好孩子的形象和行为，引导幼儿认识到好孩子的特点。
2. 要求幼儿仔细观察绘本中的绘画，并进行交流，表达自己关于好孩子的想法。
讨论：1. 引导幼儿回忆自己平时做的一些好事，并鼓励幼儿分享自己的经历。
2. 让每个幼儿都说出自己的观点，为什么他们认为自己是一个好孩子。
活动：1. 布置任务：请幼儿用绘画的方式画出自己在家里、幼儿园或其他地方做的好事。
2. 鼓励幼儿互相分享自己的作品，并让每个幼儿向其他同学讲述自己画的内容。
反思：1. 教师引导幼儿反思这个故事的学习过程，询问幼儿：“你们学到了什么？你们现在对好孩子有什么新的认识？”2. 对幼儿的表现和互动进行肯定和鼓励。
四、教学反思这节社会教案以绘本《我是好孩子》为主要教学资源。
在引入部分，教师通过问问题引发幼儿对好孩子的认识和观点的表达，激发了他们的思考能力。
在展示部分，教师通过朗读绘本给幼儿展示了好孩子的特点，帮助幼儿认识到自己是一个好孩子。
在讨论部分，教师引导幼儿回忆自己的好事，并要求幼儿分享和表达自己的想法。
在活动部分，通过绘画任务让幼儿将自己做的好事展示出来，并让他们互相分享和交流，增加了幼儿的参与度和合作意识。
在反思部分，教师帮助幼儿总结学到的东西，并给予肯定和鼓励。
整个教学过程中，教师提供了丰富的教学资源和互动环节，使幼儿能够积极参与和表达自己的想法。
小班主题教案及教学反思《好孩子》
小班主题教案及教学反思《好孩子》一、教学目的和要求1. 教学目的本次教学旨在通过《好孩子》这个主题，让小班幼儿了解做一个好孩子的基本要求，并培养他们良好的行为习惯和道德品质，同时也提高他们的语言表达能力和思维能力。
2. 教学要求•能够听懂简单的话语和故事，理解故事中的道理。
•能够表达自己的想法和感受，提高口头表达能力。
•能够遵守规则，尊重他人，培养健康的行为习惯和社交技能。
二、教学内容和安排1. 教学内容•《好孩子》故事的讲解和理解。
•团体活动：玩做游戏，增强合作意识。
•艺术创作：绘制自己的好孩子形象。
•亲子活动：邀请家长参与，共同交流和分享。
2. 教学安排时间教学内容教师活动学生活动10:00 - 10:10晨间教育带领幼儿晨间操跟着教师做晨间操10:10 - 10:40《好孩子》故事的讲解和理解讲解故事，引导幼儿思考故事中的道理聆听故事，回答教师提问10:40 - 11:00团体活动：玩做游戏，增强合作意识带领幼儿玩做游戏达到锻炼身体、增强协作意识的目的分组游戏，加强与同伴互动11:00 - 艺术创作：绘制自教授绘画技巧，让幼儿自由创作，11:20己的好孩子形象自由创作自己的好孩子形象展示自己的作品11:20 - 11:40亲子活动：邀请家长参与，共同交流和分享邀请家长到学校与孩子共度时光，参与交流分享家长与孩子共同参与活动三、教学反思本次教学安排了多样的活动，以激发幼儿的兴趣，全面提升学生的综合素质。
从教师的角度出发，可以发现以下几点问题：1.在教学过程中，需要更加灵活的调整教学节奏和方式，因为小班幼儿的注意力十分容易分散。
2.在亲子活动中，我需要更加积极主动地引导家长与孩子们交流，提供相关的问题和话题，让亲子活动真正成为父母和孩子们共同成长的机会。
3.在接下来的教学中，我会继续加强自己的师德修养，尽自己最大努力为孩子们的成长和发展付出更多的心血和努力。
总之，本次教学是一次非常有意义和成功的活动，不仅让幼儿们学会做一个好孩子，同时也让我意识到自己在教育事业上的不足，我一定会更加努力和热爱这份职业，成为学生和家长眼中的好老师。
幼儿园小班好孩子评语
幼儿园小班好孩子评语是对幼儿在幼儿园生活中表现出的优秀品质和良好行为的评价。
这些评语可以为孩子们树立榜样，鼓励他们保持良好习惯，培养优秀的品格。
以下是一些适用于小班好孩子的评语：1. 爱劳动：乐于参与各种劳动活动，积极主动的为园所做出贡献。
2. 自律：能自觉遵守纪律，做事情有计划，能自己整理物品。
3. 爱整洁：注重个人卫生、环境整洁，并能积极参与到保持教室整洁的工作中。
4. 友善：待人友好，乐于助人，乐意与其他小朋友分享。
5. 合作：懂得与他人合作，能够组织小组活动，有效地完成任务。
6. 耐心：不急躁，能够静心倾听老师的讲解，有耐心等待轮到自己发言。
7. 勤奋：对待学习充满热情，认真完成每一项学习任务。
8. 有创意：在绘画、手工等创作活动中表现出创意和想象力。
9. 爱分享：愿意主动分享自己的玩具、书籍等，与小伙伴共享快乐。
10. 爱鲜花：关注花草植物，主动参与到观察、照料植物的活动中。
11. 爱动物：对动物充满好奇和热爱，懂得爱护小动物。
12. 爱自然：关注大自然，喜欢户外活动，乐于接触大自然。
13. 有礼貌：懂得问候，用礼貌的语言与他人交流。
14. 乐观积极：面对困难能够保持乐观的心态，勇敢地面对挑战。
15. 善于观察：善于观察并发现周围的事物，有良好的观察力。
16. 认真负责：能够独立完成分配的任务，并对自己的工作负责。
17. 有耐心：能够耐心听取他人的意见，能够耐心等待自己的机会。
18. 勇敢探索：勇于尝试新事物，愿意面对挑战，敢于表达自己的想法。
19. 乐于分享：愿意与其他小朋友分享自己的快乐和成果。
20. 学思跨越：拥有良好的团队合作精神，积极主动与他人进行合作。
以上仅为一些简单的评语，可以根据具体的情况和孩子的表现做出相应的评价。
评语应当具有针对性和积极的性质，旨在鼓励孩子继续保持良好的行为和品质。
一周反思与总结小班7篇
一周反思与总结小班7篇一周反思与总结小班篇1一学期的工作即将结束了，在这学期里，虽然忙碌紧张，却又充实快乐。
在这里，我代表小二班的三位老师感谢园领导对我们工作的关心，帮助与支持，使得班级的各项工作都圆满完成。
在本期工作即将结束前，现对我班教育教学工作作如下总结：一、不断学习，认真负责，敬业爱岗在本学期中，我们三位老师都严格要求自己，遵守幼儿园各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤旷工现象。
我们积极参加各项学习活动，服从工作安排，全心全意地做好教育教学工作。
因小班的小朋友自理能力差，在生活中老师无微不至到关心照顾每一个幼儿，留意孩子的饮食，帮助宝贝们在不同的天气及时增减衣物，放弃了休息的时间来陪伴情绪不稳定的幼儿，细心照顾生病的孩子，同时及时把情况反映给家长，得到了家长的配合与支持。
与此同时，我们三位老师为宝贝们营造了一个舒适、健康的生活学习环境，让宝贝们减少了对家的依赖，能在园里身心愉悦、健康快乐成长，真正体现了我们小二班的口号：“小二，小二，永远快乐！”。
为了实现班集体目标，我们三位老师十分注重协调与配合，工作不分你我，互相关心，互相帮助，彼此之间能够虚心听取意见，达成教育共识。
在本期工作中，我们把家长的工作放在首位，快速地完成了家访工作，把我园的教育理念，方式与方法都与家长进行了沟通，实现了良好的家园共育。
有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园的环境与生活，能和老师、同伴一起开心地做游戏。
我们的工作得到了家长的好评与认可，为此，我们三位老师充满了信心。
二、我们充分地发扬了团队精神，高质量地完成了班级任务。
在保育方面，我们的重点是放在稳定幼儿情绪，帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯等养成教育。
一学期下来，宝贝们学会了自我照顾，在老师的引导下，能独立进餐，安静午睡，会正确使用毛巾、杯子，养成饭前、便后洗手的好习惯。
在生活指导教育上我们班的幼儿达到了我们预定的目标，现在我们班的宝贝们都非常能干，取得了很大进步。
小班社会我是好孩子教案反思
小班社会，我是一个好孩子教学案例反思小班社会我是一个好孩子教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容。
通过现场表演动作，我知道我必须做自己的事情。
学会做你能做的事，不要懒惰，不要依赖它，学会扣自己，穿鞋，适合幼儿园老师参加小班社会活动课，来看看我是个好孩子的教学案例。
事件设计背景由于孩子很小，大多数父母过分爱孩子，所以孩子们过分依赖父母。
穿着袜子，扣子和吃东西等小东西也由父母处理。
为了激发他们的工作热情，他们将培养学生的独立生活能力。
设计此活动。
活动目标1.通过自己的表演了解自己的事情。
学会尽你所能，而不是懒惰，不依赖。
2，自己学习:这个词;孩子们的歌：我是个好孩子，我搬了椅子;我是一个好孩子，拿一杯;我很好，我搞定了;我是个好孩子，穿衣服。
与此同时，引导孩子们学习，“我是个好孩子，我自己.”3，学会扣自己，穿鞋。
4，最初明白他已经长大了，并且可以在事情发生时尽力面对。
5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
教学重点，难点重点：让学生明白他们必须做自己的事情，不能依赖别人，并会说，“我是一个好孩子，我自己.”困难：学会扣鞋和穿鞋活动准备位置:休息室（小床，椅子，桌子，杯子，小屏幕）角色:很小，（请上大班）道具:录音机（放音乐）活动程序1.显示场景并提问:这是什么地方？（Nake房间）有什么？谁会来？（小不来），你在做什么？（按钮），谁会给小按钮，脱衣服，脱鞋？孩子会按下按钮，脱衣服，脱鞋。
问:'如何脱掉衣服？如何脱鞋？'当你起床时，问:谁会穿衣服换小衣服？（小衣服和鞋子。
）老师总结:做自己的事，小不是真的有能力。
2，老师问了一下; ':你自己在幼儿园做，你自己在家里做吗？ '小答案第:号我也在家做自己的事。
孩子，你必须像我一样，做自己的事情，做一个喜欢上班的好孩子。
老师问道：你觉得小不是个好男孩吗？（这是一个好孩子）3，由小孩带领做动作同时说:'我是个好孩子，我搬了椅子;我是个好孩子，自己拿杯子;我是一个好孩子，我自己搞定了;我是个好孩子，穿衣服。
小班社会教案及教学反思《我是好孩子》
小班社会教案及教学反思《我是好孩子》教学目标：1.了解“好孩子”的定义和作用。
2.学习好孩子的行为规范，并能正确应用。
3.理解好孩子的特点和优点，培养动手能力和想象力。
4.增强社交能力和自我管理能力。
教学内容：1.什么是好孩子？2.好孩子的行为规范。
3.好孩子的特点和优点。
4.通过游戏活动培养动手能力和想象力。
5.通过社交介绍和小组合作来增强社交能力和自我管理能力。
教学过程：一、引入T：今天我们要来学习一个新的话题—“好孩子”，你们知道什么是好孩子吗？（学生回答）T：嗯，那么一个好孩子应该具备哪些特点呢？让我们来探讨一下。
二、观察图片理解好孩子的定义T：看看这张照片，它上面有什么内容？S1：是一张小男孩的照片。
S2：他手里拿着一些玩具。
S3：他是在笑。
T：那我们为什么认为他是一个好孩子呢？S4：他看起来很快乐。
S5：他有一些玩具，可能很有礼物。
S6：他看起来很干净，没有脏脸。
T：很好，你们说得很对。
所以，一个好孩子应该是非常开心，干净、有礼貌的孩子。
他们也很懂得分享和关心别人。
三、探讨好孩子的行为规范T：好孩子除了外表上的干净和礼貌之外，还要具备哪些行为上的规范呢？S7：不欺负别人。
S8：不说脏话。
S9：不打架。
T：对，好孩子不会欺负别人、说脏话或打架。
而且，他们能够尊重自己和别人，懂得如何解决问题，努力学习，能够合理使用时间等。
四、了解好孩子的特点和优点T：好孩子除了具有上面的基本条件外，还有哪些好的特点和优点呢？S10：懂得独立思考。
S11：会自己整理东西。
S12：能够照顾小朋友。
T：对的。
好孩子还有一个重要的特点就是能够自己思考，尽可能地独立完成任务，还能够通过自己的经历学习。
同时，他们也会照顾小朋友，做一些亲民实事。
五、活动培养动手能力和想象力T：现在，我们来做一个游戏活动，还记得前一段时间我们做的造纸飞机吗？今天我们来尝试一下自己制作小礼物。
S13：我们可以做什么样的礼物？T：你们可以做小纸盒、彩色信封或出一幅画等。
小班主题教案及教学反思《好孩子》
小班主题教案及教学反思《好孩子》一、教学背景本次教学是小班的一堂主题教学，主题为《好孩子》。
小班主要是3-4岁的孩子，这个年龄段的孩子正处在接受新事物和新知识的关键时期，对于教学内容的理解能力和表达能力还比较单一，所以在教学过程中需要采用多种形式的教学方法来激发孩子的兴趣和积极性。
二、教学目标1、能理解《好孩子》这个主题。
2、能明白好孩子应该具备哪些优秀品质。
3、能表达自己是个好孩子，同时能够欣赏他人的优秀品质。
三、教学准备1、保健箱、垃圾桶、背包、墨镜等道具。
2、故事书《好孩子》。
3、多媒体设备。
四、教学过程1、引入（1）教师问孩子：“你们知道什么是好孩子吗？”（2）教师告诉孩子们，今天我们将学习什么是好孩子并且要互相欣赏他人的优秀品质。
2、教学内容（1）故事讲解教师播放《好孩子》这本故事书的视频，用生动有趣的语言，讲述书中的故事。
并引导孩子一起思考：“谁是好孩子？为什么？”（2）好孩子的品质教师将图片贴在墙上，要求孩子围绕在图片周围，然后前往保健箱，取出一张卡片，上面有人物的特征或行为，教师通过这些卡片来教授孩子什么是好孩子和好孩子具备的品质。
（3）游戏环节a. 教师先对孩子进行示范，展示给孩子看如何把垃圾放置到垃圾桶中，然后让孩子进行模仿，鼓励孩子集中注意力，再次往回走路把垃圾丢进垃圾桶。
b. 拉上窗帘，提示孩子们，今天要的是黑板上的内容，把所有的粉笔、橡皮等放到背包里，然后让他们迅速垃圾桶中的垃圾清理干净。
c. 在练习使用好品质的同时，教师出示各种不同的图片，让孩子们一起欣赏其他孩子的优秀品质。
3、结论通过本次教学，孩子们知道什么是好孩子，也学会了如何使用好品质，可以通过多种形式来展示和欣赏其他孩子的优秀品质，同时也懂得了保持教室干净和整洁的重要性，是一堂非常成功的主题教学。
五、教学反思1、本次教学中，针对幼儿注意力难以集中的问题，采用多种形式的游戏来让孩子感受到主题的魅力，教师也提供了互动式的教学环境，在教学中使用卡片、图片等视觉材料，能够吸引孩子们的眼球，从而使他们更容易理解并吸收教学内容。
小班个人工作总结(6篇)
小班个人工作总结在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。
孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中，自由的创造、大胆的想象，他们自信、自立，渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会互相帮助，互相分享，自理能力也有明显提高……孩子们都活泼、热情，整个班级呈现出较好的学习氛围。
看着这些天天在长大的孩子们，欣慰、自豪充满了我们的心怀，回想过去的一年，有许许多多辛勤的付出，但收获却更多。
为了更好地吸取经验，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下：一、保教结合，促进幼儿健康发展我们的教育是全面发展的教育，增强幼儿体质，发展幼儿基本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。
我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。
如：《袋鼠跳》、《小蚂蚁》、《跳格子》等，提供了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具材料，并借鉴“三浴”实验，利用阳光、空气、水等自然因素对幼儿进行锻炼。
同时，还培养了幼儿不怕困难，坚强勇敢等良好心理品质。
并且，在实施教育的过程中，注重保教结合的原则，使教育自然渗透于各项活动中。
如在国庆期间，组织幼儿参加泉州市“爱祖国、颂祖国”绘画比赛，组织幼儿秋游，培养幼儿热爱家乡的情感，教育幼儿爱班，爱同伴，并针对安全教育，开展一系列活动，如;走失了怎么办?发生火灾地震怎么办?手受伤了，流鼻血了怎么办?等，逐步增强了幼儿自我保护意识，提高自救自我保护的能力。
二、培养幼儿自理能力，促进幼儿自身发展。
陈鹤琴先生说：凡儿童自己能做的应该让他们自己做，凡儿童自己能想的应该让他们自己想。
培养幼儿的自理能力，让幼儿自己的事情自己做，也是幼儿自身发展的需要。
从不会扣扣子的到喜欢铺桌布，孩子想做的事情越来越多了，因此，小小值日生就这样产生了。
教师需教给幼儿一些技能，但又不能采取简单、生硬的办法强迫幼儿学习。
于是，我们采取寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中学习，如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”，锻炼幼儿刷牙、折叠被子、迅速整理仪表等生活自理能力。
幼儿园小班下学期教师工作总结(5篇)
幼儿园小班下学期教师工作总结不经意中，____年下学期结束了，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。
去年来幼儿园还哭哭啼啼的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。
看着这些可爱的孩子们，不禁回想起这学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进步”，是我们为之不懈努力的动力。
在本学期中，我们竭尽最大的努力，注以最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。
生活自理能力方面：幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动丰富的内容，不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。
1、我们利用各种教学活动、游戏，积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不浪费一粒米。
针对能力差的孩子不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。
我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子发勺子，以此来鼓励其他孩子吃得再干净些、再快些。
现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。
2、随着天气的转暖，孩子们的衣服减少了，我们就鼓励孩子们午睡时自己穿脱衣裤、鞋子；小便时，试着自己拉好裤子，然后老师检查。
慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子。
对能力差一点的孩子，老师还手把手的帮忙。
现在大多孩子都有了一双能干的小小手。
小班的孩子正处在“我自己来”的关键时期，我们要善于放手，让孩子自己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想做的事，给他们这个学习和发展机会。
行为习惯方面：孩子的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此要做好并坚持每日生活常规。
本学期，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师的琴声孩子们就会迅速安静下来。
能正确分辨坐好、静息等行为的琴音。
并且能快速的将小椅子靠桌子坐坐好，静静息。
行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由，从而表现出自得其乐，不拘束不压抑的心情。
良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。
卫生保健方面：我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。
幼儿园小班总结个人总结7篇
幼儿园小班总结个人总结7篇幼儿园小班总结个人总结（篇1）岁末年至，时间如梭，一学期紧张而繁忙的工作又将结束。
在园领导的关心以及各位老师的支持、帮助下，我班三位教师默契配合、较圆满地完成了各项教育教学工作，为促今后的工作更好地开展，现对这学期的工作做个小结：一、班级教师加强学习，提高自身素质本班教师能认真参加政治、业务学习，努力提高自身的政治思想觉悟和业务工作能力进一步加强“师德规范”的学习，不断树立正确的价值观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的社会使命感，加强尊重幼儿、爱护幼儿、保护的责任意识，在家长中树立起良好的教师形象。
一、工作从实，建立良好的班级常规金秋九月，新小班入园。
孩子们在生活环境、活动方式和人际交往等方面存在着很大的差异，因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难。
哭、闹、喊、跑、吃饭难、喝水少、憋大便、拒绝老师等现象每天都会出现，为了改变这种现象，让孩子尽快适应幼儿园的集体生活。
首先，本班教师利用假期时间，冒着酷暑，对班级28名幼儿进行了认真的家访，熟悉、了解、亲近幼儿，通过问卷和与幼儿家长交谈，了解幼儿的生活习惯、个性特征以及兴趣爱好等，让幼儿熟悉新教师，培养感情；除此以外，我们还建议家长在家里有意无意的向幼儿介绍幼儿园，让幼儿对幼儿园有一个初步的了解，以消除其对幼儿园的陌生感；而后，我们根据家访了解到的情况及幼儿年龄特点，我们认真制定了班级工作计划；为了让孩子们一到幼儿园就有活动的场地和材料，喜欢上幼儿园，我们还在假期中对班级环境进行了规划和布置，创设了美工、数学、建筑等多种活动区域以及“高高兴兴上幼儿园”的主题墙，积极地做好开学迎新工作。
开学前，我们还利用休息时间召开了新生家长会，并让幼儿来园适应。
正因为有了前一阶段的工作基础，一星期下来，本班大部分幼儿情绪稳定，并能参加集体活动。
个别幼儿的情绪在老师的安抚下也得到相对稳定，班级各项教育教学活动正常、有序地开展。
幼儿园小班主题教案《好孩子》含反思
幼儿园小班主题教案《好孩子》含反思教学背景小班幼儿的生活环境一般较为单一，教师需要创造丰富多彩的学习环境，激发幼儿的好奇心和探索欲，同时引导幼儿养成好习惯，在学习和生活中能够做个好孩子。
本次主题为《好孩子》，着重于幼儿的心理、品德和行为方面的培养。
教学目标1.让幼儿认识到什么是好孩子，培养其品德素养；2.让幼儿掌握做好事的方法，并能在生活中自觉地遵守规则；3.提高幼儿的自我意识、自我调节能力和情感表达能力。
教学内容1. 生活情境展示教师通过图片和实物演示，让幼儿模拟生活场景，例如公共场所礼仪、与人沟通交流等。
同时，教师引导幼儿发现生活中的好孩子行为，例如让座、不浪费食物等。
2. 游戏体验教师设计多种游戏环节，例如模拟角色扮演、拼图游戏和团队协作游戏等，激发幼儿兴趣，加强互动交流，提高其交际能力及团队合作精神，并从中引导幼儿养成好孩子行为习惯。
3. 小品讲解教师借助比较生动、幽默的小品演示，来具体让幼儿认识和发现“好孩子”的模样和好处。
并可在内容中加入一些引导性的思考，如“如果你是其中一个人，你会怎么做呢？”，吸引幼儿积极思考。
4. 儿歌排练针对本次主题，教师设计了“好孩子”的儿歌，教师通过声音、旋律、节奏等多个方面来吸引幼儿的注意，让幼儿在情感上更加认同主题。
教学反思本次教学采用多种方式，让幼儿在游戏中学习，在小品中思考与交流，更好地达到了培养好孩子行为习惯和价值观的目的。
后期在实施教学时，需要更加注重幼儿的兴趣引导和活动方式的设计，以创造更好的教学环境，从而更好地帮助幼儿养成健康的行为规范和良好的品德素养。
同时，教学中也应重视每个幼儿的个性差异，在教学中注重个体差异的照顾，让每个幼儿都能收获到幼儿园时光的美好。
小班社会教案及教学反思《我是好孩子》
小班社会教案及教学反思《我是好孩子》一、教学目标1.通过《我是好孩子》这个故事，让小班学生了解什么是好孩子的标准。
2.培养小班学生的自尊心和自信心，鼓励他们发展积极的品质和行为。
3.培养小班学生的合作意识和团队精神，通过小组活动让他们互相学习和借鉴。
4.引导小班学生学会尊重他人、分享和关心他人。
二、教学准备1.《我是好孩子》的故事书2.PPT幻灯片或者教学卡片3.教学素材：小组合作活动所需的道具或材料三、教学过程1. 导入（5分钟）引导小班学生回顾上节课学习的内容，让他们回忆起好孩子的特点，例如：乐于助人、有礼貌、有责任感等。
通过问答的方式激发学生对主题的思考。
2. 故事讲解（10分钟）将故事《我是好孩子》呈现给小班学生，可以利用幻灯片或者教学卡片来辅助讲解。
在讲解故事的过程中，要注意使用简单明了的语言，并配以生动形象的图片，以便学生更好地理解并吸收故事的内容。
3. 情感体验（15分钟）让小班学生分成小组进行情感体验活动。
每个小组选择一个角色扮演，通过角色扮演让学生深入感受故事中的情感和人物形象。
在活动进行中，教师可以引导学生讨论故事中的道德问题，并鼓励他们表达自己的想法和观点。
4. 分组合作活动（20分钟）设计小组活动，让学生在小组内选择一个主题，例如：友谊、责任等，通过小组合作完成相关任务。
鼓励学生通过交流和合作来发现并借鉴队友的优点，同时也能够提供建设性的反馈和帮助。
5. 小结（5分钟）总结教学过程中的重点和要点，再次强调好孩子的标准和重要性。
鼓励学生根据今天的学习，思考自己在日常生活中如何成为一个好孩子，并以小组为单位分享自己的想法和改进计划。
四、教学反思本节课教学目标明确，教学准备充分，使得教学过程有条不紊。
通过讲解故事、情感体验和小组合作活动，让学生在互动中了解和体验好孩子的特点。
学生在小组活动中通过互相学习和借鉴，有机会提高自己的品质和行为。
通过小结环节，学生不仅总结了今天的学习，还能够反思自己的行为，并制定改进计划。
小班个人工作总结及反思
小班个人工作总结及反思在过去的一个学期里，我在小班教学中承担了一些工作，现在我来进行一下总结和反思。
在教学方面，我不断努力提高自己的教学水平，不仅在知识上精益求精，还把目光放在了教学方法和手段上。
我不断尝试各种新的教学方法，比如游戏式教学、合作学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，取得了不错的效果。
然而，我也发现了一些不足之处，比如在课堂管理上我还有待提高，有时候难以控制好整个班级的秩序，导致课堂效果不尽如人意。
在个人发展方面，我意识到了自己的不足之处和所需提高的能力。
我会抽出更多的时间学习专业知识，同时还会学习一些教学方法和理论，提高自己的教学水平。
另外，我也会更加关注学生的心理健康，关注他们的成长和发展，给予他们更多的支持和关爱。
总的来说，这个学期的工作经历让我获益良多，不仅提高了自己的教学能力，也提高了自己的管理能力和情商。
在以后的工作中，我会继续努力提高自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
在过去的一个学期中，我担任小班教学工作，通过这段时间的工作，我感到非常充实和有收获。
首先，在教学方面，我意识到了自己的教学方法需要不断改进。
除了传授知识，我尝试更多的游戏教学，活动教学等方式去激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习，取得了一定成效。
我也发现了自己课堂管理上的一些不足，例如有时难以控制学生注意力的集中，容易产生课堂噪音，导致课堂效果不如预期。
因此，我希望在以后加强对课堂纪律的管理，提高学生的专注度，使课堂秩序更加井然有序，确保每位学生都能够得到良好的学习体验。
同时，我也在个人发展方面有所启发。
我发现自己在教学知识和课程设计上需要不断学习和提高，我会更加努力地学习进修相关专业知识，掌握更多更全面的教学技能，提高自己的综合素质。
此外，我也开始关注学生的身心健康，尝试学习一些心理学知识，以便更好地关注和照顾学生的心理健康，给予他们更多的关爱和支持。
在今后的工作中，我将努力克服自身的不足之处，提升自己的教学水平和素养，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
小班教案诚实的好孩子反思
小班教案诚实的好孩子反思――――培养孩子诚实的美德一、认知目标：让家长明白说谎话是不正确的行为，会导致自己的孩子失去信任，失去朋友，并会给孩子的身心带来伤害。
行为目标：让家长了解说谎话的危害性和对健康的影响。
能够指导孩子从日常生活中发现问题，教会他们正确处理的方法。
二、教学过程第一课时1、播放《匹诺曹》的节选。
2、这个故事告诉我们要做个诚实的好孩子。
3.家长们认真看书中案例。
4、找一名家长来讲述。
5、评价一下他们做的好不好，应该怎么做？6、您的孩子有没有书中所说的说慌话还是说真话的行为呢，您是怎么解决的？7、家长们各抒己见，相互交流。
第二课时1、回忆案例中的小故事。
2、大家一起分析案例。
3、教师说出一些生活中的案例，让家长帮忙分析。
4、结合自己孩子的实际，给自己的孩子制定符合孩子特点的方案。
5、把自己的孩子的情况，和制定的方案拿出来，一起分享，一起研究，修改。
6、诚实是一个人最基本的品质。
孩子可以不美，不优秀，甚至不那么独立和自信，但是作为一个人，必须诚实。
诚实对一个人来说非常重要。
“人无信不立”，孩子将来不论做什么，要想让别人信赖你，那就必须诚实，诚实是做人之本，做一个诚实的人比做一个优秀的人更重要。
7、向家长布置大作业。
《好孩子，要诚实》教案一、教学目标1、情感与态度通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。
2、行为与习惯知道诚实是做人的基本品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。
学会用诚实的行为解决生活中的问题。
3、过程与方法通过看动画、听故事、演小品、玩游戏等活动，引导学生感受诚实带来的快乐。
二、教学过程游戏导入，了解诚实。
1、上新课之前，师生一起玩《我说你做》的游戏。
2、进行简短的现场采访：“请问，刚才在游戏过程中，有哪些同学是从游戏开始到结束都没做错的呢？3、游戏揭秘：看来这个游戏有一定的难度，其实这是心理学家用来检验一个人是否诚实的小测验，这也正是老师今天想和大家共同学习的话题。
小班教案好孩子反思
小班教案好孩子反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班主题我是好孩子小结及反思
小班主题《我是好孩子》小结及反思
伴随着一个月的主题《我上幼儿园啦》各个方面内容的进行和幼儿对教师、同伴及幼儿园生活的熟悉。
大部分幼儿能够高高兴兴的上幼儿园了，初步学会了一些上幼儿园的基本常规。
也已有了在玩中学，学中乐的意识。
他们的自我意识开始发展。
因此，在此基础上，我们小班又生成了主题《我是好孩子》，为幼儿的全面发展提供了必要的前提。
在实施主题《我是好孩子》的过程中，每个班用不同的形式张贴幼儿的照片，帮助幼儿建立了初步的归属感。
对幼儿来园、进餐、睡眠、参与活动的兴趣等方面给予了评价，激励了幼儿喜欢来园，争做好孩子的意识，还根据各班不同情况设立了本班的区角活动和游戏。
在家长工作中，每个班教师都对家长给予了相应的指导。
指导家长善于发现并鼓励孩子的点滴进步，经常夸他是个能干的好孩子。
教师还利用各种机会与家长沟通及时交流孩子的睡眠情况、饮食情况等，请家长观察幼儿在家庭中的分享行为，鼓励孩子与家长共享食品，关心孩子结交新朋友的情况。
指导家长重视培养孩子独立的生活能力，在家鼓励孩子自己洗脸、吃饭、睡觉、上厕所，教孩子学习穿、脱衣服，叠衣服，不纠缠成人。
建议家长经常带孩子到户外活动，引导孩子多观察周围环境。
在家里鼓励孩子大胆自由的创作，随意画画、随意撕纸等等，培养孩子健康快乐的成长。
各班通过《我的小脸白又净》、《乖宝宝睡觉》、《宝宝会吃饭》等培养了孩子生活方面的能力和卫生习惯。
通过看图说话《和我一起
玩》、仿编儿歌《我要自己走》、故事《一二三，自己爬起来》等语言活动，既发展了幼儿的语言表达能力，又培养了孩子独立生活的能力和参与活动的积极性。
在音乐活动中学习了歌唱《乖孩子》、韵律活动《兔子跳》、音乐游戏《碰碰碰》等，使幼儿学会了唱歌，并喜欢音乐活动，能够主动积极的进行表演。
总之，通过带幼儿参观、讲故事、看图讲述、做游戏、欣赏表演等活动；感知圆形的特征，比较圆的大小；尝试与同伴一起唱歌、撕纸、添画等等，在各种活动的参与、评价中，使幼儿感到：我是好孩子，老师、小朋友都喜欢我！我会唱歌、画画、编儿歌、做手工，我真棒！知道长大要自己走，不要大人抱，跌倒了自己勇敢的爬起来。
真正体验到了成功的乐趣。
但也有个别幼儿身体素质差有经常有病，经常旷课的现象，还有个别幼儿接受能力不强，因此有些内容掌握的不好。
大多数幼儿记忆能力强但健忘的也快，所以我们会在下月主题中对本主题的有关内容进行复习巩固。
主题《我学会了》小结及反思——十一月、十二月份主题
小
班
组
张存珍
主题《我是好孩子》小结及反思
——十月份主题
小
班
组
张存珍
主题《我上幼儿园啦》小结及反思
——九月份主题
小
班
组
张存珍
小班主题《我学会了》小结及反思
小班孩子刚一上幼儿园，我们小班组根据实际情况生成了主题《我上幼儿园啦》，通过一个月的实施，孩子熟悉并适应了教师、同伴和幼儿园的生活后，我们又生成了《我是好孩子》主题。
通过两个月的幼儿园生活和两个主题内容的实施，幼儿已经能够说出“我学会了！”。
因此我们又制定了一个大的主题《我学会了》。
“我学会了！”——是幼儿充满成就感、充满自信的表现。
在来园两个月的集体生活中，幼儿有了很大的进步。
这令家长、教师为之高兴，为之骄傲！由于《我是好孩子》主题内容丰富、广泛，因此我们利用了11月、12月两个月的时间来完成的。
在环境创设中，教师以欣赏的眼光、肯定的语言，支持、鼓励每一位幼儿积极参与到幼儿园一日生活之中，对幼儿的点滴进步，教师都以关爱的目光、鼓励性的微笑，尤其是能力差的胆子小的幼儿，对他们的进步更是给予极大的鼓励，使每一位幼儿都对自己的能力充满自信。
还根据班级特点设置了区域活动。
在家园共育方面，我们指导家长在公共场所以自己良好的行为规范引导孩子从小树立规则意识。
培养孩子良好的卫生习惯，正确使用餐具，对孩子安全教育要适度，不要给孩子造成过度恐惧的心理。
鼓励孩子在各种活动中勇敢探索、树立自信心。
提醒家长用欣赏的眼光、肯定的语言鼓励孩子，使孩子对自己的能力充满信心，乐于参加幼儿园的活动。
为了使每一位幼儿都能自豪的说出：“我学会了！”。
我们教师
耐心细致的做了大量的工作。
运用游戏的方法引导幼儿对各种各样的事物产生好奇心和求知欲，如：科学活动《汪汪叫的小狗》、《什么东西飘下来》、《糖怎么不见了》、《动物的家》等。
学习按大小特征给物体排序，用一一对应的方法感知，比较了两组物体数量的多少，发展了幼儿从多角度观察、感知的能力。
练习了从一定高处往下跳和平衡木上走及直线追逐跑的能力。
并喜欢和同伴一起随着音乐做动作和游戏、还体验了用珠子滚画、油水分离画、折纸、泥工等多种美术手法表现的乐趣，进一步培养了幼儿参与艺术活动的兴趣与自信心。
教师还通过鼓励幼儿积极参与活动，产生种种体验，使他们学会了在游戏活动、公共场所中遵守秩序，互相礼让，会运用简单的交往礼仪和礼貌用语。
会收拾整理玩具和物品。
并知道一个跟着一个上下楼梯，上下楼梯靠右行。
学习控制自己的行为与情绪。
学会了穿鞋、擦鼻涕，能高高兴兴的做自己力所能及的事，感受到了独立做事的快乐。
能大胆的说出自己会干的事，会倾听别人讲话等，这些进步都会使幼儿产生强烈的自豪感。
虽然幼儿在近两个月又学会了很多，体验到了更多的快乐，但是由于孩子对教师、同伴太熟悉了，太了解了，太习惯了。
因此又滋生了一些不良的习惯。
做事不守规矩了，干什么事都有些随便了。
有待于总结讨论。
小班主题《我上幼儿园啦》小结及反思
小班孩子刚入园，初次离开自己的亲人，尤其离开最亲最近的爸爸妈妈来到陌生的环境中，有恐惧的心理、有不安的感觉，也有无可奈何的心情，因此大部分孩子有哭闹现象。
由于家庭环境的不同，家长文化层次的不同，孩子的个性发展也不同，哭闹现象严重程度不同，为了稳定孩子的情绪和家长的焦虑并且根据孩子的年龄特点和身心发展规律，我们班特生成主题《我上幼儿园啦》。
在实施主题的过程中，我们首先根据各班不同的实际特点，稳定了幼儿的情绪，熟悉了幼儿园的环境。
我们小班教师相互配合，从一日生活活动的常规开始培养，并结合相关的健康、认知、语言、社会、艺术等活动，初步激发了幼儿来上幼儿园并参与活动的兴趣。
在墙饰的布置上我们都采用了幼儿在家、在园的一些生活照片和幼儿在本月内的一些美术作品进行了创设。
各班还根据自己班的实际情况设置了区角和游戏活动。
各班通过《小手变干净了》教幼儿学会正确的洗手方法；培养幼儿饭前便后要洗手、室内户外活动后也要洗手的好习惯。
《滑滑梯》教幼儿学会正确的方法安全玩滑梯；学会自我保护，培养幼儿初步独
立生活能力。
《猜朋友》培养幼儿参与游戏的意识，学习说完整的话，培养幼儿初步的语言表达能力。
《宝宝开火车》培养孩子学会一个跟着一个走，边走边说儿歌，并有参与游戏的意识。
我上幼儿园（歌唱）教幼儿学会了歌唱《我上幼儿园》，并且能够进行歌表演。
《小鱼吐泡泡》初步学习画画，在《会变的线条》的基础上学习画圆，培养幼儿动手的能力。
总之，通过本月主题内容听故事、学儿歌、摸一摸、变一变、欣赏歌曲、跟着音乐做游戏、给物体简单分类、画线条、操作各种材料等的实施，达到了预设的目的。
幼儿情绪基本已经稳定，家长的焦虑基本解除，大部分幼儿能够高高兴兴的上幼儿园了，初步学会了一些上幼儿园的基本常规。
也已有在玩中学，学中乐的意识。
虽然大部分幼儿已适应了幼儿园生活，但是还有一些年龄偏小的幼儿、适应能力慢的幼儿、体质较弱的经常有病的幼儿还有哭闹的现象，有些内容掌握的不好。
有待于我们各班教师多给予关爱。
由于孩子的记忆能力强，健忘性也强，因此我们还要经常性的复习巩固。
建议此主题留用。