七年级政治期末复习辨析题集锦

七年级政治期末复习辨析题集锦
1.人的生活情趣一般是从兴趣开始的。

这种观点是正确的。

情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，而且情趣是通过兴趣表现出来的。

2.电子游戏是集技术和知识于一体的新型娱乐，有利于开发智力，应该向中学生积极推广。

这种观点是错误的。

电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识，对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑的并用有一定好处，因此，适当而有节制的娱乐能放松身心、调剂生活。

但是，如果长期沉迷于此，会影响学生的身心健康、学习成绩和人际关系。

3.面对不法侵害，勇敢与之搏斗才是最好的方法。

这种观点是错误的。

青少年遇到不法侵害时应注意：力量对比，周围环境的利用，机智求助他人，主动调节紧张心理，暂时妥协、事后报警，人身安全第一，要用智慧和方法与不法行为作斗争。

4. 甲：学校是件愉快的事,应该珍惜。

乙：学习时间痛苦的事不如放弃。

两位同学的观点都不全面,尤其不赞同同学乙的观点。

因为学习对每个人来说都是件苦乐交织的事,不能只把学习看成一件痛苦的事,更不能放弃；也不能只看到学习是件愉快的事,对艰苦学习生活缺乏思想准备。

（2）我认为应努力将学习变成一件愉快的事。

因为,学习是一件探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力,在此过程中,我们也能不断发现自身的潜能,获得一种超越自我的快乐,且享有学习的权利和机会,本身就是一种快乐。

5. 甲：人类是高级动物,是自然界的主宰。

乙：人类生命与其他生物都有生老病死,没有什么不同。

（1）人类是自然界的一部分,是生命世界中的一点。

（2）人类和自然界中的众多生命虽然都有生老病死,但均以自己独特的方式存在着。

（3）人类生命的独特的方式表现在,与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具有智慧。

（4）因此,甲和乙的观点都有偏颇,是不对的。

6. 甲：异性同学交往很重要,怎样交往都需要。

乙：异性同学交往危害大,禁止交往很必要。

（1）与异性同学的正常交往,不仅能够扩大我们的生活交往的范围,增强我们与人沟通的能力,还能使不同的个体互相影响,彼此在性格上相互渗透,促建我们的身心发展。

（2）与异性同学交往时,要注意把握分寸,既不能过于冷淡、拘谨,也不要太亲密、随便,要掌握异性同学交往的原则。

（3）随着年龄的增长,处于青春期的我们往往会对异性产生好感,这是一种正常的现象。

但如果沉溺于其中,就会影响我们的学习和情绪,带来不必要的困扰。

（4）学校、家长与老师不能禁止异性同学交往,要引导异性同学正确交往。

7. 甲：自我评价很重要,他人评价不可靠。

乙：他人评价意义大,过于依赖出偏差。

（1）自我评价和他人评价是正确认识自我的两种有效途径。

正确认识和评价自己,树立良好的自我认识,
形成比较清晰的自我整体形象,这对一个人的成长十分重要。

（2）“当局者迷,旁观者清”他人的评价对形成自我认识有着重要意义。

（3）但过于依赖他人评价二不能进行独立自我的评价,就会使自我认识出现偏差,甚至形成一味迎合他人评价的消极性格。

（4）正确认识自己,要处理好他人评价与自我评价的关系。

既要了解自我评价的重要性,重视自我评价,也要虚心听取他人的评价,两者不可偏废。

8 情绪是把双刃剑,我们要学会调控情绪。

（1）情绪有积极和消极之分。

（2）积极情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促进我们健康成长。

（3）消极情绪会使人感到难受,抑制人的活动能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情（4）我们要学会调控情绪,做情绪的主人。

9. 甲：凡是流行的都是好东西,我都喜欢。

乙：凡是流行的都不是好东西,我都拒绝。

他们两个人的说法都是错误的。

（1）“流行”是复杂的社会文化现象,是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。

他的发生常常有商业运作的背景,也少不了从众的心理推动。

（2）面对“流行”,盲目跟风或完全拒绝都不利于青少年健康成长。

（3）我们应该树立正确的是非善恶观,拒绝盲目从众,从而培养高雅的生活情趣。

10.甲：生活中的所有诱惑都是美好的,激励我们去追寻。

乙：要分清身边的诱惑,学会拒绝不良诱惑。

（1）生活中存在很多诱惑,不是所有的诱惑都是美好的。

（2）有些诱惑能促人奋斗,激励我们去追寻。

（3）但不良诱惑回伤害人的身体,毒害人的心灵,危害人们的身心健康；会使人不思进取,放弃美好的追求,影响个人进步和发展；会使人无视法律的尊严,损害他人和社会,走上违法的道路。

（4）我们要正确认识所面临的种种诱惑,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法、摆脱不良诱惑的干扰。

11. 甲：只要与同学、老师和睦相处,为自己的进步营造一个好的氛围就行。

乙：只要刻苦学习,争取进入班级前几名就行。

（1）班集体是一个小社会。

只要在集体中,个体才能获得全面发展。

（2）良好的班集体是我们健康成长的重要环境。

他不仅能保障我们学习活动的顺利进行,而且能促进我们生活能力和综合素质的提高（3）一个风气不正的班集体,会我们妨碍我们正常的学习和生活,带来一系列的消极影响。

（4）建立良好的班集体离不开我们每个人的努力。

我们要树立共同的目标,各尽所能、发挥所长、奉献集体,团结协作区、互助前行,共同建设一个良好的班集体。

12. 生命无比可贵,我们只要活着就行。

乙：生命只有一次,我们要创造生活的价值。

（1）人最宝贵的是生命,生命对我们来说只有一次,生命确实是可贵的,我们每个人的生命都是有价值的,我们要珍爱自己的生命。

（2）生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。

许许多多的人虽然生命已经结束,可他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷,其生命价值获得更长得延伸。

（3）只要活着就行是一种消极的生活态度,是对生命的不负责任。

（4）我们要珍爱自己的生命,更要脚踏实地,从现在坐骑,从日常生活
中的小事做起,不断实现人生的意义,追求生活的价值。

13. 喜怒哀乐是个人的事情,何必要管周围的人？该笑就笑,该哭就哭。

不同意这种说法。

人的情绪具有相通性和感染性，,一个人的情绪很容易影响到周围的人。

只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不通人情的做法。

我们应该学会在合适的场合,用合理的方式表达情绪。

同时宣泄情绪还应该在道德和法律允许的范围内进行,不能妨碍他人,不能损害他人和集体的利益。

14. 甲：遇到犯罪行为,不管什么情况下,都要勇敢的冲上前去,拼到底,这才是一名好学生,否则,就是逃兵,懦夫！乙：这也要看具体情况,如果确实打不过犯罪分子,也可以先稳住他,在报警,让公安人员来抓他,这不是懦夫而是机智。

（1）同意小军的观点,小明的说法是不对的。

（2）青少年面对不法侵害行为要依靠自己的智慧迅速而准确地做出判断,要采取机智灵活的方法与其斗争（3）有能力将其制服时,当然要勇敢的同其搏斗,没有能里将其制服,.可以采取“呼救法” “周旋发”“恐吓法”等及时脱身。

（4）万不得已,也要对可能出现的不同后果进行比较,争取把损失降到最小,保护最大的合法权益。

15. 有的同学认为,青春就意味着秀丽的容颜、优雅的气质以及健康的身姿。

这种说法对吗？为什么？
这种说法是片面的。

因为青春不仅仅是随着年龄的增长带来的一系列身体的变化,他更多的体现在一个人的心灵、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌出的一种全新感觉。

16. 甲：中学生的基本任务就是学好课堂知识,没有必要花时间去陶冶情操,这会分散学习的精力。

乙：人们对生活的情趣,一般是先从兴趣开始的,而个人的兴趣又不尽相同,只要发展个人的兴趣,就对陶冶情操有作用。

他们的观点正确吗?请说明理由。

（1）以上两种观点都是片面的。

（2）小张没有认识到陶冶情操对个人发展的重要性,更没有看到在学习生活中也可以陶冶情操。

从个人兴趣爱好出发,追求高雅情趣对生活有促进作用,只要掌握好分寸,就不会因此分散学习的精力。

所以,小强的说法是不对的。

（3）小李看到了兴趣对陶冶情操的作用,但没有认识到兴趣有正当和不正当之分,更没有看到不同性质的兴趣对个人的成长和将来的发展也不大一样。

所以,他的观点也是错误的。

17. 小小已经是七年级的学生了,可平时学依然靠父母、老师的督促,学习成绩一直不理想,据此小小认为自己不是学习的料。

（1）小小的观点是错误的。

（2）进入初中以后,学习科目比小学增多了,课程学习的难度比小学大多了,而小小没有学会学习,还停留在原来的学习方法和习惯上,这就是他成绩不好的主要原因。

（3）小小应学会做学习的管理者。

学会自主学习,提高学习的效率,科学安排学习时间,是搞好初中学习的有效方法和策略。

（4）了解自己的学习方式,选择让我们学习起来更愉快、更有效率的方式,找到合适自己的学习方法,把握学习的新节奏。

老师的教学也是各有特点,我们要感受他们各自的独特魅力。

（5）小小应正确认识初中学习的新
特点,掌握科学的学习方法,培养良好的学习习惯,再加上自己的不懈努力,他就能在初中的学习中取得好成绩。

18. 人的特点往往是人的某个方面潜能的表现,所以特长就是潜能。

这个观点是错误的。

虽然人的特长往往是人的某个方面潜能的表现,但是人在潜能是多方面的,许多潜可能隐藏在角落里,并未表现出来。

我们要做有心人,要善于用恰当的方法,把潜能挖掘出来。

因此,特长随时人的某个方面潜能的表现,但潜能不仅仅是特长。

19. 中学生必须拒绝所有诱惑。

（1）题目观点是错误的。

（2）在我们周围存在着许多诱惑,对这些诱惑,我们不鞥一概拒绝。

成功与荣誉、鲜花和掌声等,对我们充满了强烈的吸引力,也是我们积极要求进步的重要表现。

而对于那学不良诱惑,如黄赌毒和邪教的诱惑,我们必须用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和这正确的方法,摆脱它们的干扰,避免其对自己的危害。

20. 甲：情绪对人有影响,表达情绪要考虑他人的感受。

乙：情绪如胆汁,排除才安全。

（1）甲的观点正确。

人的情绪教具有相同性和感染性,一个人的情绪很容易影响到周围人。

只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,既不合情也不合理。

我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪,避免影响他人。

（2）乙的观点是片面的。

情绪具有两面性,一方面,情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长。

另一方面,情绪也会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率。

对于那些人有消极影响的不良情绪,我们要采用合理的凡事积极排遣,以利于我们身心健康的发展。

21. 一个先进班集体的同学说：“有人把班集体比喻为大火炉,每一位同学都是一块煤,班集体给每个同学的温暖都是靠全体同学的努力、热情和爱组成的。

你认为这种说法对吗？谈谈理由。

这种说法是正确的。

友谊能使集体更有力量。

在一个充满友谊的集体中,集体成员之间互相关心,互相帮助、互相鼓励、汇集起来会产生一种新的力量——团结的力量,踏实集体进步最可靠的保证。

每一个良好的集体都是赋予友谊这种感情凝聚力的,人集体中的友谊,又是由所有集体成员的爱汇集而成的。

22.人的生命的独特性主要表现在人类可以征服自然。

（1）此观点是错误的（2）人的生命的独特性突出表现在人类最具有智慧。

人类可以认识和利用自然，以满足自身生存和发展的需要。

（3）人的生命的独特性更多的表现在，让你的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

（4）人类可以认识和利用自然，但企图征服自然，肆意破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

23.刘洪从小就立下大志，将来要当这个“家”那个“家”，但进入初中以来，刘洪总觉得自己的能力不如这个，不如那个。

就感叹道：我啥都不如人，还当什么“家”！你同意他的观点吗？为什么？
不同意。

因为刘洪没有能够正确认识自己。

正确认识自我，要求我们要用全面的观点看待自己，用发展变化的观点看待自己。

刘洪应该这样认识自我：每个人都有优点，也有不足，每个人都不例外；今天的我，通过努力，扬长避短，一定会塑造一个充实的自我，一个不断进步的自我。

24.乐乐学习很刻苦，成绩也非常好，就是对集体不太关心。

集体的活动都不愿意参加。

他认为学习好坏是靠个人努力，集体是靠不住的。

乐乐的观点对吗？为什么？
他的观点是错误的。

因为个人与集体是不可分的，集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；一个团结的集体，能给每个成员以鼓舞和信心，能形成一股强大的合力，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。

25.只要青少年依法自律，增强自我保护能力，就能健康成长。

青少年必须增强自律意识，不断提高自我保护和表别是非能力，才能自觉抵制各种不良诱惑，但这不是决定和影响青少年能否健康成长的唯一要素。

青少年健康成长，还必须强化家庭保护和学校保护；各级政府也要创建良好的社会环境，履行好社会保护的职责；学校和有关部门要营造良好的校园内外文化环境；同时，青少年自身还要树立远大理想，牢记历史使命，努力学习，立志成为“四有”人才。

26.创建优秀的班集体，有没有共同目标无所谓。

这种观点对吗？为什么？
此观点不对。

（1）我们生活在一个班集体中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为优秀的班集体。

（2）而当我们有了共同的目标后，我们就有了团结奋进的不懈动力，激励我们为创建优秀班集体尽心尽力。

27．班级的美丽在于学习成绩，只要学习好在班级中才有位置。

你如何看待这个观点？
这个观点是错误的。

（1）彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于每个人的独特性(2)每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。

（3）当每个人把自己的智慧和热情贡献给班集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。

28.为什么说学习对我们每个人来说都是苦乐交织的？（或我们应如何看待学习中的苦与乐？）
（1）学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

也正是在这个过程中，我们不断的发掘自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

（2）学习是一种权利和机会。

面对失学者留下的人生阴影和不可弥补的遗憾，我们不得不说，享有学习的权利和机会，确是一种快乐。

（3）我们要珍惜学习的权利和机会。

29.人类和其他生命都有生老病死，没有什么不同。

不对。

（1）人类和自然界中的众多生命，虽然都有生老病死，但人的生命具有独特性（2）人类生命的独特性表现在：与动物、植物、微生物等生命相比，人的生命最具智慧（3）因此这种观点是错误的。

我们应看到地球上生命的丰富多彩、生老病死，更应该看到作为自然界的一部分的人具有的独特性。

30.请你运用所学知识评析自杀行为
（1）生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。

我们应珍爱生命，在任何情况下都不应当轻易放弃生的希望。

（2）一个人如果因困难挫折失意而自杀，必然会给家人带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发幼者无人抚育、老者无人赡养等社会问题。

（3）自杀行为与社会道义相悖、于法不合。

因此我们应该肯定生命、尊重生命，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不要轻易放弃生的希望。

31.以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

这句话对你有何启示？（1）我们要真正做到全面客观地了解自己、认识自己，可以通过在于他人接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足，从他人对自己的态度和评价中认识自己（2）对别人的态度和评价，我们应冷静客观地分析，做到既尊重事实，又善于听取和采纳别人的意见和建议。

32 笑一笑,十年少；愁一愁,白了头。

谈谈你对这句好的认识与启示。

（1）不同情绪,对人的影响不同。

（2）人的情绪丰富多样。

（3）情绪犹如双刃剑,即会带来积极影响,也会带来消极影响。

（4）排解不良情绪,拥有五彩缤纷生活。

（5）我们应该变生活态度,控制自己情绪,和谐人际关系。

33 有同学认为,情绪是丰富多样的,要任其发展。

有同学认为,情绪具有消极作用,要不断调控。

你是如何看待情绪的？与这两位同学交流交流。

（1）人的情绪复杂多样,在喜、怒、哀、惧这四类最常见的情绪的基础上,可组合成很多复杂的情绪。

丰富多样的情绪构成了多彩多姿的生活。

（2）情绪犹如双刃剑,可以分为积极情绪和消极情绪,积极的情绪对人有积极的作用,消极的情绪对人有不良的影响。

（3）生活中,要学会调控情绪,通过注意转移法、合理发泄法、理智控制法等方法排解不良情绪,促进自己健康成长。

34 列举现实生活中,你产生消极情绪的事例二例,应说说你消除这些消极情绪的具体方法。

（1）被老师批评后意志消沉。

解决办法：正确理解老师对自己的批评,正是有了错误,老师才批评,老师的批评是为了我改正错误,不断进步。

（2）期末考试想考全班第一,结果未能如愿,好长一段时间都一蹶不振。

解决办法：意识到自己的期望过高,是对自己能力的不合理估计,调整想法,重新确立合理的奋斗目标。

35 近年来，社会一些人一怒之下杀死了人。

请你谈谈这些事件带给我们那些警示。

|
（1）不良情绪会使人感到难受，降低自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情（2）人的情绪有相通和甘任性我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪。

（3）在产生不良情绪时，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪，也可以通过理智这道闸门调制情绪，还可以根据不同的情况和个人的特点灵活的运用调节自己的情绪，切不可不顾及他人的感受，人有情绪发泄，而做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

36 请你结合自己的实践，就如何调控好情绪向起年级学生提几条合理化建议
（1）采取改变注意焦点或改变环境的方法，吧消极情绪转移到积极情绪上去（2）与老师、父母或朋友谈心，诉说委屈,合理发泄情绪（3）学会自我控制、自我激励,用理智控自己的不良情绪；等
37 我的情绪我做主,I昂小就小,想哭就哭。

我的情绪我做主,周围的干后也可以照顾。

（1）情绪会带给我们勇气、信心和力量,也会使我们冲动、懦弱、忧郁,甚至做出一些违背道德与法律的事情。

所以我们要学会调控自己的情绪,做情绪的主人。

（2）人的情绪具有相通性和感染性,一个人的情绪很容易影响到周围的人。

只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不通人情的做法。

（3）我们应该做情绪的主人,学会在合适的场合、用合理的方式表达自己的情绪,不应该想笑就笑,想哭就哭,而应该考虑周围人的感受。

38 你要和同学一块去看红色电影,你的父母不让你去,还说“中学生的主要任务是学习,因此,不宜开展丰富的文化生活。

”你该怎么说服他们？
我会诚恳的向他们解释要去的原因。

（1）我们的基本任务和主要生活内容,是学习科学文化知识,在德智体美等方面发展和提高自己。

但是,学习科学文化知识不能简单的理解为只在课堂里学习。

（2）启示,开展丰富的课外文化生活,也是为了搞好学习,开展文化活动,可以扩大知识面,开阔我们的视野,活跃我们的思维,扩展活动的领域,从而促进我们的学习。

（3）当然开展文化活动的时候,要根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性,更多的选择不同的文化活动内容,从丰富的文化活动中,领略生活的真正意义和情趣。

39 有同学认为,兴趣是最好的老师。

培养兴趣爱好,对我们培养情趣、陶冶情操具有重要意义。

你用一他的观点吗？为什么？
赞同。

理由（1）情趣是以兴趣为基础而产生的,没有兴趣就谈不上情趣,情趣通过兴趣表现出来。

而高雅的生活情趣体现了一个人对美好生活的追求,有益于个人的身心健康,.对个人的发展可能起到促进作用。

（2）青少年学生发展正当的兴趣爱好,看是耽误了一些学习时间,实际上对于提高自身的素质、实现全面发展具有重要作用,能使自己的生活过得更充实二有意义。

40好奇心容易使人走上歧途,所以应节制好奇心。

你同意这种观点么？请谈谈你的理由。

不用意。

理由：（1）好奇心有正当和不正当之分。

正当的好奇心有助于我们产生浓厚的兴趣,进而转换为高雅的生活情趣,促进身心健康发展；而不正当的好奇心容易使人沾染不良习气,影响人的身心健康,甚至诱发违法犯罪行为。

（2）中学生营长却对待好奇心,培养自己正当好奇心和广泛的兴趣爱好,在学习生活中质疑、多探索、多实践。

同时应遏制不正当的猎奇心理,坚决远离不良诱惑
41 你认为青少年模仿明星的所有行为是什么性质的行为？其危害有哪些？
（1）是一种盲目从众的行为。

（2）危害：这样做会使自己陷入庸俗的生活情趣中,甚至迷失自我,失去真正的个性；会使自己沾染不良嗜好,甚至荒废学业,走上违法犯罪的道路。

42 作为中学生,请你说说我们应怎样培养热爱祖国的情感。