人美版(常锐伦)美术五下《第17课 雕塑之美》教学设计2

人美版（常锐伦）美术五下《第17课雕塑之美》教学设计2
一. 教材分析
《雕塑之美》是小学五年级下的美术课程，本节课的主要内容是让学生了解和欣赏雕塑艺术，培养学生对雕塑的审美能力和创造力。

教材通过介绍我国著名的雕塑家和他们的作品，使学生对雕塑艺术有更深入的了解。

同时，教材还设计了丰富的实践活动，让学生亲自动手制作雕塑，提高他们的动手能力和创新能力。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但是，对于雕塑艺术，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解雕塑的基本知识，培养他们欣赏雕塑的能力。

此外，学生们的动手能力较强，他们在实践活动中的参与度较高，教师应充分利用这一点，激发学生的创新意识。

三. 教学目标
1.让学生了解雕塑的基本知识，知道雕塑的分类和特点。

2.培养学生欣赏雕塑的能力，提高他们的审美水平。

3.引导学生动手制作雕塑，培养他们的创新意识和动手能力。

4.增强学生对美术学科的兴趣，提高他们的综合素质。

四. 教学重难点
1.雕塑的基本知识，如分类、特点等。

2.如何欣赏雕塑作品，提高审美水平。

3.雕塑制作技巧，如何进行创新设计。

五. 教学方法
1.讲授法：教师讲解雕塑的基本知识和欣赏方法。

2.示范法：教师演示雕塑制作过程，引导学生动手实践。

3.小组讨论法：学生分组讨论，分享彼此的雕塑作品和欣赏心得。

4.比较法：教师展示不同风格的雕塑作品，引导学生进行比较和分析。

六. 教学准备
1.准备雕塑作品的图片和视频资料。

2.准备雕塑制作的材料和工具，如泥巴、雕塑刀等。

3.准备展示用的板子和投影仪。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示雕塑作品的图片和视频，引导学生关注雕塑艺术，激发他们的学习兴趣。

同时，教师简要介绍雕塑的基本知识，如分类、特点等。

2.呈现（10分钟）
教师呈现一些著名的雕塑作品，让学生欣赏并分析这些作品的艺术特点。

教师引导学生从形状、线条、色彩等方面进行观察和描述，提高他们的审美水平。

3.操练（10分钟）
教师演示雕塑制作过程，边演示边讲解制作技巧。

学生在教师的指导下，亲自动手制作雕塑，锻炼他们的动手能力。

4.巩固（5分钟）
教师学生进行小组讨论，让他们分享彼此的雕塑作品和欣赏心得。

学生通过交流和互动，进一步巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）
教师展示一些不同风格的雕塑作品，引导学生进行比较和分析。

学生通过观察和思考，提高他们的审美能力和创新能力。

6.小结（3分钟）
教师对本节课的内容进行简要总结，强调雕塑艺术的重要性和美感。

7.家庭作业（2分钟）
教师布置家庭作业，要求学生课后继续欣赏和研究雕塑作品，并完成一篇关于雕塑的作文。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上写下本节课的重点内容，方便学生课后复习。

注：以上时间分配仅供参考，具体时间根据实际情况灵活调整。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行反思和总结的过程，它有助于教师发现教学中存在的问题，找到解决问题的方法，提高教学质量。

在本节课的教学过程中，我发现了以下问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、教学反思
1.导入环节过于简单，学生兴趣未能充分激发。

在导入环节，我通过展示雕塑作品的图片和视频，试图引导学生关注雕塑艺术。

但由于展示的内容较为单一，学生的兴趣未能得到充分激发。

针对这一问题，我在课后进行了反思，并决定在下次教学中增加更多有趣的雕塑作品，以吸引学生的注意力。

2.呈现环节中，学生欣赏能力有待提高。

在呈现环节，我展示了若干著名的雕塑作品，并引导学生从形状、线条、色彩
等方面进行观察和描述。

但部分学生在欣赏作品时，未能充分表达自己的观点，显示出欣赏能力有待提高。

为解决这一问题，我计划在下次教学中加强对学生的引导，鼓励他们积极表达自己的看法。

3.操练环节，部分学生动手能力较弱。

在操练环节，学生亲自动手制作雕塑。

然而，部分学生由于动手能力较弱，制
作过程中显得较为困难。

针对这一问题，我计划在下次教学中加强对这部分学生的个别辅导，提高他们的动手能力。

4.巩固环节，学生交流和互动不够积极。

在巩固环节，我学生进行小组讨论，分享彼此的雕塑作品和欣赏心得。

但部分
学生在讨论过程中表现不够积极，互动较少。

为解决这一问题，我计划在下次教学中采用更加活泼的讨论形式，如游戏、竞赛等，以提高学生的参与度。

5.拓展环节，部分学生创新能力较弱。

在拓展环节，我展示了一些不同风格的雕塑作品，引导学生进行比较和分析。

然而，部分学生在分析过程中创新能力较弱，难以提出独特的观点。

为解决这一问题，我计划在下次教学中增加一些创意雕塑作品，引导学生进行模仿和创新，以提高他们的创新能力。

6.家庭作业布置较为单一，未能充分巩固所学知识。

在本节课的家庭作业中，我要求学生课后继续欣赏和研究雕塑作品，并完成一
篇关于雕塑的作文。

然而，这种作业形式较为单一，难以充分巩固所学知识。

为解决这一问题，我计划在下次教学中增加一些有趣的实践活动，如制作雕塑手工作品、拍摄雕塑作品照片等，以丰富作业形式，提高学生的完成度。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题：学生在制作雕塑过程中，部分学生无从下手，表现出动手能力
较弱。

解决办法：针对这一问题，我及时给予个别辅导，教授他们简单的雕塑制作技巧，并鼓励他们大胆尝试。

2.问题：在小组讨论环节，部分学生过于内向，不愿分享自己的作品和
观点。

解决办法：为了鼓励这部分学生，我采取了一种轻松愉快的讨论氛围，让他们
在游戏中不知不觉地参与到讨论中来。

同时，我还积极引导他们表达自己的看法，并对他们的观点给予肯定和鼓励。

3.问题：在欣赏雕塑作品时，部分学生对雕塑艺术的理解较为肤浅，难
以发现作品中的美感。

解决办法：针对这一问题，我在教学中加强对学生的引导，教他们如何从形状、线条、色彩等方面去观察和描述雕塑作品，提高他们的审美水平。

4.问题：在家庭作业环节，部分学生对雕塑作品的欣赏和研究不够深入，
作文质量不高。

解决办法：为了解决这一问题，我在课后加强对学生的辅导，指导他们如何深
入欣赏和研究雕塑作品，并给出了一些写作建议，以提高他们的作文质量。

三、改进措施
1.丰富导入环节，激发学生兴趣。

2.加强对学生的引导，提高他们的欣赏能力。

3.注重个别辅导，提高学生的动手能力。

4.增加有趣的讨论形式，提高学生的参与度。

5.展示更多创意雕塑作品，激发学生的创新能力。

6.丰富作业形式，提高学生的完成度。

通过以上教学反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我会更好地应对各种
问题，提高教学质量，使学生在美术课程中收获更多的知识和技能。

一、作业设计
作业是课堂教学的延伸，是学生巩固所学知识、发挥创造力的重要途径。

在本
节课的作业设计中，我注重培养学生的审美能力、创新能力和动手能力，设计了以下作业：
1.欣赏作业：要求学生课后欣赏至少两件雕塑作品，并用自己的语言描
述作品的特点和美感。

2.研究作业：要求学生选取一件雕塑作品，从形状、线条、色彩等方面
进行分析，探究作品的艺术价值。

3.创作作业：要求学生结合所学知识，创作一件雕塑作品。

作品可以是
自己设计的人物、动物或景观等，要求具有创意和美感。

4.作文作业：要求学生以“我眼中的雕塑之美”为主题，写一篇作文，表
达自己对雕塑艺术的看法和感受。

二、专家点评
在本节课的教学过程中，我邀请了一位美术教育专家对课堂进行点评。

专家对课堂的整体教学效果给予了充分肯定，同时也提出了一些建议和改进措施：
1.教学内容丰富，注重培养学生多方面的能力。

2.教学过程生动有趣，能激发学生的学习兴趣。

3.教师在教学过程中能关注到每一个学生，给予他们充分的指导。

4.作业设计具有针对性，能帮助学生巩固所学知识。

5.在欣赏环节，可以增加一些雕塑作品的背景介绍，让学生了解作品的
历史和文化价值。

6.在创作环节，可以引导学生从自己的生活经验出发，创作出更具个性
和独特性的雕塑作品。

7.在作文环节，可以引导学生从多个角度去分析雕塑作品，提高他们的
审美水平和表达能力。

8.教师在评价学生作品时，要注意评价语言的积极性，鼓励学生发挥创
意，不断提高自己的艺术水平。

三、改进措施
1.增加雕塑作品背景介绍，提高学生的文化素养。

2.引导学生从生活经验出发，创作具有个性的雕塑作品。

3.加强对学生作文的指导，提高他们的审美水平和表达能力。

4.注重评价语言的积极性，鼓励学生发挥创意，不断提高自己的艺术水
平。

通过以上专家点评和改进措施，我相信在今后的教学中，我将继续努力提高教学质量，使学生在美术课程中收获更多的知识和技能。

同时，我也将不断学习，提升自己的专业素养，为学生的全面发展贡献自己的力量。