白静 教育小故事-游戏教学在教学中的运用

游戏教学在英语课堂中的运用
龙子心小学白静
9月26号在杭锦旗实验小学参加了全旗小学英语区域性教研活动，这次活动由各小学优秀老师分别提供三节研讨课，感受颇深，学到了很多知识，其中感受最深的是游戏教学法。

《英语课程标准》指出,兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务.英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点,要有利于引起学生的学习兴趣.在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣,符合"乐学"原则.游戏教学方法强调了学生的主体性,要求学生共同参与,而不是教师唱独角戏,体现了教师主导与学生主体作用的发挥.
小学英语教学中，教师的课堂教学方式和方法尤为重要，它直接影响到课堂的教学效果。

它对学生的学习兴趣和学习效率也产生深刻的影响，它是课堂教学成败的关键因素，不过在使用游戏活动教学法时要注意以下几个问题：
1.游戏活动必须要有目的性，游戏的安排必须为教学服务，要根据教学内容、教学的目的需要进行设计。

每个游戏的设计都必须有目的、有计划，要让学生的什么技能得到锻炼，学生要达到什么水平，这些都必须做到心中有底。

而不是盲目的为了游戏而做游戏。

2.游戏活动要多样性，再好的游戏，玩过几次之后，小学生就
没有兴趣了。

这便需要教师不断地设计新的游戏，以满足小学生强烈的好奇心和新鲜感。

例如：张美凤在教授单词时，刚开始我用图片教学，但后来又用到了炸弹、大声小声等游戏，学生情绪高涨，效果也不错。

3．游戏活动中要注意师生的关系，应以学生为主体，教师为主导，面向全体学生，让每个学生成为游戏活动的主体，成为游戏活动中的参与者、组织者，让他们在教师的指导下积极地活动。

我们要根据教材的内容、课题的特点等情况，尽量运用最优的方法，去激发学生的兴趣，以达到课堂教学的最佳效果。

4.培养学生团体合作精神，为了适应新的素质教育，要让学生从小培养良好的团体合作精神。

在开展游戏活动中学生要能够发挥个人特长并能吸取别人的长处，形成交流合作的良好气氛。

5．注意课堂气氛，做活动游戏的目的是为了让学生更好地学习英语，但也要注意课堂的气氛，如果学生都是闹哄哄的，那么就不能达到我们的教学目的。

学生也就不能很好的掌握应该掌握的知识。

所以在做游戏时要注意纪律。

总之，游戏教学是让学生在愉快的环境下更好地学习英语，促使学生更好地成长。

只要我们坚持并能够积极地对教学进行探索，就一定能取得更好的成效。

2013年9月5号。