第一次质量检测学生总结之反思[1].doc

高三（10）第一次质量检测学生总结之反思
2010、10、30 认真阅读分析了同学们的考试总结与反思后，有以下体会与同学们交流：
1、同学们普遍认为由于自己不认真、不仔细、粗心、马虎、浮躁、
审题造成了大量的失分。

我认为以上现象首先体现的是一种态度问题，而态度是可以在较短时间内可以矫正的；然后是一种习惯问题，而习惯尽管可以改变，但是其改变需要的时间更长；最后可能会形成一种能力问题，而能力的培养与塑造需要的时间更长。

因此，建议同学们在以上现象还是一种态度问题的时候，抓紧时间矫正，以免进入难以收拾的境地，难以自拔。

2、同学们普遍认为自己的基础知识不扎实，不牢固，基础题失分
太多。

的确，基础是“根基”，我们只有让自己的“根”，汲取更充足的、更丰富的营养成分，才有可能使自己成长为参天大树；
诚然，基础的问题也不是一朝一夕形成的，它是在长期的学习中积累下来的，是历史遗留问题，但是到了高三就成了一个现实问题。

建议，在复习中老师要进一步降低重心，立足于中低档的试题，确保中下游的学生有更大的收获；而同学们更应如此，不要钻偏题、怪题、过难题，应该以中低档题和基础题为主，提高得分率。

3、不少同学认为学习任务重，时间紧张，不够用。

我认为这首先
是高三的学习任务所注定的，高三阶段的复习内容涵盖了高一、
高二的所有内容，在学习的深度和广度上较以前相比都有了拓展，因此时间紧也就不足为怪了；另外，这种现象在多数情况下也是学习效率低下一种体现，也就是学习方法的问题，这一点是需要同学们深思的。

4、不少同学反映错题整理不到位的问题。

其实，实践早已证明，错
题档案是无数优秀学生提高或保持成绩的法宝。

其实，错题的整理，关键是同学们要选择好要整理的题目，不能只追求“量”，而不注重“质”。

要选择有代表性的题目有针对性的整理，而非全部整理。

而且，整理时，不是只明确答案，更为关键的是要明确出错的原因，考察的规律和原理，甚至是相关的补救。

所以，对于错题整理，同学们要坚持，更提高质量。

5、不少同学对于平时的考试成绩看的过于重要，分析、总结时，只
有感慨、后悔、懊恼，这是不科学的。

对于成绩而言，下降的同学，你失去的或许仅仅是分数而已，而收获是更重要的；同样，对于提高的同学而言，你收获的也不仅仅是分数，更为重要的是，通过成绩的提高看到自己的长处和优点，做到扬强补弱。

6、不少同学谈到学习的竞争问题。

我认为，同学之间，尤其是同班
同学乃至同级同学之间只有竞争才能通过合作整体提高。

对于竞争与合作的关系，我们认为：没有竞争的合作是平庸的，没有合作的竞争是孤独的。

以上是我在阅读同学们写的考试总结的几点体会，希望提供同学们，理性思考、有效反思，让自己的学习与生活更加的完美。