期末成绩统计
学生期末检测成绩统计表—能自动生成结果
11
3
4
4
0
东屯 四年级 李如芬 26
26
26
0
0
0
合计
21
759
填表人：王
备注：90分以上为优秀。
30分以下为低分。
绩统计表
填表人：王佳美
总分
平均分
3795 3799 3553 3742 3264 2437 2086 3361 3302 2500 2005 2584 2653 3218 2688 3628 2481 3184 3451 687 2336
80.74 82.58 77.24 81.34 85.89 84.02 74.50 86.18 84.67 83.32 69.12 86.12 85.56 82.51 83.98 80.61 80.03 69.22 73.43 62.45 89.83
及格数
44 46 42 46 37 28 24 38 38 30 24 29 30 35 31 40 30 35 38 7 26
30
30
26
3
1
0
哈前 四乙 李永玲 31
31
27
3
1
0
本纳
四1 付志玲 39
39
30
522来自本纳四2 胡燕丽 33
32
27
4
1
0
墩白 四年级 李云珍 45
45
29
11
5
0
保旺 四年级 李卫波 31
31
20
10
0
1
五条
四1 岳绍平 46
46
14
21
8
3
五条
四2 马自华 47
47
秋小学期末末考试一 二 三 五年级成绩统计表
%
≥ 80分
%
均≥ 60分
%
均≥ 80分
%
379 34369.5 90.7 -0.4 371 97.9 343 90.5 33191 87.6 -1.1 375 98.9 310 81.8 369 97.4 294 77.6
294 27806.5 94.6 3.5 293 99.7 279 94.9 25984 88.4 -0.3 294 100.0 259 88.1 293 99.7 249 84.7
安山
110 9595 87.2 -3.9 107 97.3 96 87.3 9699 88.2 0.9 106 96.4 101 91.8 106 96.4 94 85.5
法泗
157 15082 96.1 5.0 157 100.0 153 97.5 13850 88.2 0.9 157 100.0 148 94.3 156 99.4 145 92.4
大桥
361 33499 92.8 1.7 353 97.8 341 94.5 31306 86.7 -0.6 347 96.1 298 82.5 344 95.3 293 81.2
庙山
127 11475 90.4 -0.7 123 96.9 117 92.1 11262 88.7 1.4 123 96.9 111 87.4 121 95.3 110 86.6
419 36512 87.1 -4.0 407 97.1 338 80.7 36040 86.0 -2.7 416 99.3 339 80.9 405 96.7 293 69.9
139 13008 93.6 2.5 138 99.3 132 95.0 12927 93.0 4.3 138 99.3 134 96.4 136 97.8 130 93.5
四年级期末成绩
二班 43 张亚妮 是 81.5 86 94 49 43 92 354
二班 44 张泽俊 是 83 78 77 38 40 78 316
二班 45 张志宽 是 79 43 42 42 32 74 238
二班 46 张子阳 是 80 65 71 45 39 84 300
二班 47 郑逸凡 是 87 97 86.5 47 42 89 360
二班 38 袁儒皓 否 69 60 39 27 15 42 210
二班 39 张佳妮 是 81 83 85.5 37 34 71 321
二班 40 张津 是 76 71 84.5 29 29 58 290
二班 41 张锦怡 是 92 97 86 46 47 93 368
二班 42 张思正 是 89 81 80.5 48 36 84 335
三班 2 陈泽楷 是 78 81 85.5 47 40 87 332
三班 3 党文轩 是 81.5 84 78 43 38 81 325
三班 4 杜妍 是 94 95 82 50 48 98 369
三班 5 樊欣琪 否 24 18.5 13 16
8
24 80
三班 6 郭丹丹 是 91.5 91 56.5 50 40 90 329
二班 48 朱子荣 是 85 86 85 47 41 88 344
二班 49 王凯 是 89 87 72.5 45 44 89 338
二班 50 #REF! ##
00
二班 51 #REF! ##
00
二班 52 #REF! ##
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二班 53 #REF! ##
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二班 54 #REF! ##
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二班 55 #REF! ##
七年级期末考试成绩表
201111160
韩艳鑫
73
77
73
36
75
72
48
454
128
27
201111154
陈倩
76
75
64
33
73
76
55
452
134
28
201111184
朱希勇
71
66
34
32
82
88
75
448
139
29
201111172
杨明凯
61
112
67
25
49
65
44
423
156
30
201111190
李宁
67
七年级四班第一学期期末考试成绩统计表
考号
姓名
语文
数学
英语
政治
历史
地理
生物
总分
级名次
班名次
201111004
姜千蓉
85
112
100
44
86
91
77
595
10
1
201111016
曹孟龙
79
112
85
44
93
90
91
594
11
2
201111022
谢英聪
80
109
86
42
87
89
78
571
21
3
201111052
87
37
67
76
70
495
97
22
201111064
王雅鑫
76
三年级期末成绩统计表
三年级期末考试成绩统计表
班内编号姓名语文数学
01徐思思6060.5 02江晓帆84.552.5 03张小艳9587.5 04张盼9055.5 05黄冠杰88.563 06王俊雷9082.5 07郑红9286.5 08叶宇鑫7894 09郑嘉豪6467 10叶永涵75.550 11向婷7870.5 12邓金科9583 13张豪杰7571 14于胜杰87.581 15夏子晨9290 16刘传92.576 17侯小春6572.5 18刘瑞9090 19李丹52.553.5 20周闻杰74.583 21魏羽7163.5 22邓芬8966 23向琪文55.564 25李凯8367 26田鑫磊8460 27肖超8688 28田康64.555 29苏朝坤8472 30杨明7165.5 31何佳翔8690 32杨远秋87.592.5 33余鹏9081 34王镇泽8873.5 35卢佳星85.545.5 36李明超5424.5 38窦重阳8484 39李小梦7060.5 40何文强76.583.5 41兰帅朋83.574.5 42王阳86.575.5 43王肖阳64.532 44姚自豪9067.5 45周思超85.581.5 46朱金忠4160 47向青平86.554
48龚盖勒9780.5 49李洛9267.5 51李浙江8888 53申志豪91.555.5 54覃茜禧7280 55王肖雨92.570 56黄族金9491 57王耀9275 59王蝶6878 60刘林林4566 61潘新丽85.595.5 62陈明6568 63聂苏9490 64刘林飞86.596.5 65代世文7868 24朱摸鑫
37顾艳雪
缺考
50徐思水
52吴定潮
58赵丹
平均分80.12571.96及格率91.50%91.50%优秀率28.80%13.60%。
学生成绩综合统计表
学生成绩综合统计表4.6学生成绩综合统计表（一）案例背景期末考试后，除了要统计各个分数段人数分布情况外（前面章节已经介绍了多种统计分数段的方法）可能还要统计年级和各班的及格人数与及格率，优秀人数与优秀率，以及各班里前、后若干名（如年级前20名和后20名）的人数和比例等。
本案例以某中学高一年级4个教学班100名学生的期末考试的3科成绩和总分为样本，统计全年级4个班级学生的期末考试及格人数与及格率，优秀人数与优秀率，以及各班里年级前20名和后20名的人数和比例，以便进行综合分析。
同时将前20名和后20名学生的成绩在统计表中标示出来，以使得前、后20名的成绩能够在成绩表突出显示。
要实现本案例中的功能，学员应该掌握以下EXCEL技术点•基础知识条件格式•函数应用ISNUMBER函数SUM函数，LARGE 函数，SMALL函数•综合应用函数嵌套数组公式。
最总效果展示461创建原始数据表Step 1创建工作簿、重名工作表创建工作簿“综合统计表.xls”，然后将工作表重命名为"统计表”，删除多余工作表。
Step2输入原始成绩①在单元格A49输入表格标题：“高一年级期末考试成绩统计表”，选择你好单元格区域A49:G49，单击“合并及居中”按钮，字体、字型、字号设置为黑体加粗16号。
②在单元格区域A50: G50输入字段名：“班级”，“学号”，“姓名”，“语文”，“数学“，“英语”和“总分“。
③在单元格区域A51 : F150输入全年级4个班100名学生的“语文”，“数学“，“英语”成绩④在单元格G51输入公式：“ =SUM(D51:F51) ”, 然后按键确认，计算出第一个学生的“总分”。
⑤选中单元格G51，双击单元格G51右下角的填充柄即可完成其余学生“总分”的统计工作。
⑥选中单元格区域A50：G150,按图2样式设置边框，添加底纹，文本居中显示462统计及格人数与及格率Step 1创建统计表框架在单元格区域A1:J9按图3样式输入“高一年级各班及格人数与及格率统计表”框架信息。
期末考试成绩统计情况汇总报告
期末考试成绩统计情况汇总报告报告：期末考试成绩统计情况汇总时间：2023年6月15日尊敬的校领导，各位老师：我校2023年的期末考试已于近日结束，现将本次考试的成绩汇总报告如下：一、总体成绩情况本次考试，全校共有2780名学生参加，其中男生1400名，女生1380名。
学生成绩分布情况如下：优秀：百分之20（560人）良好：百分之30（840人）及格：百分之30（840人）不及格：百分之20（560人）全校总体及格率为百分之80，其中优秀和良好成绩比例均有所增加，呈现出良好的成绩趋势。
二、各科成绩情况1.语文本次考试，所有学生语文科目平均成绩为88分。
其中，优秀成绩占比为百分之25，良好占比为百分之40，及格占比为百分之35，不及格成绩情况不多，仅占百分之5。
整体来看，语文成绩表现良好。
2.数学本次考试，所有学生数学科目平均成绩为85分。
其中，优秀成绩占比为百分之20，良好占比为百分之35，及格占比为百分之35，不及格成绩占比为百分之10。
数学科目整体来看表现一般。
3.英语本次考试，所有学生英语科目平均成绩为90分。
其中，优秀成绩占比为百分之30，良好占比为百分之40，及格占比为百分之25，不及格成绩占比为百分之5。
英语科目整体表现良好。
4.物理本次考试，所有学生物理科目平均成绩为80分。
其中，优秀成绩占比为百分之15，良好占比为百分之30，及格占比为百分之35，不及格成绩占比为百分之20。
物理科目整体表现与预期相符。
5.化学本次考试，所有学生化学科目平均成绩为78分。
其中，优秀成绩占比为百分之10，良好占比为百分之25，及格占比为百分之30，不及格成绩占比为百分之35。
化学科目整体表现平平。
三、学生成绩排名根据本次考试成绩，学生成绩从高到低排名前十名分别为：1. 张三优秀2. 李四优秀3. 王五优秀4. 赵六优秀5. 钱七优秀6. 孙八良好7. 刘九良好8. 周十良好9. 吴十一良好10.郑十二良好四、总结本次期末考试成绩表现整体良好，特别是英语科目表现出色。
20-21学年秋季学期期末考试成绩统计表
0 5.3 28 23.2 18 19.2 0 0 0 239.95 57
0
6 26 19.2 17.1 24.4 0 0 0 239.7 58
0
6 28 20 14.1 27 0 0 0 238.85 59
0
6 30.8 22 10.5 18.6 0 0 0 236.15 60
0
6 32.4 28 14.4 16.6 0 0 0 235.9 61
87 栋莲梅 64 35 45.25 0
86 沙文财 57.3 30 38 0
85 杨春兰 52.5 32 44.75 0
87 栋兴花 49.8 38 32.25 0
83 明信稳 56 35 28 0
85 犇努 55 36 38 0
0
6 29.2 18.8 12.6 24.6 0 0 0 240.2 56
0
6 27.6 22 17.1 27.8 0 0 0 233.5 67
0
6 32.4 14.8 15 25.6 0 0 0 231.05 68
0
6 29.6 28.4 19.2 26.6 0 0 0 231.05 69
0 4.9 26.8 19.2 10.8 19.8 0 0 0 230.5 70
0
6 29.2 20.4 9.3 17.8 0 0 0 230.45 71
0
6 29.6 20 10.5 27.6 0 0 0 229.95 72
0
6 25.2 13.2 13.8 18 0 0 0 229.95 73
0
6 32 19.6 9.9 28 0 0 0 229.75 74
0
6 24 12 17.7 26.2 0 0 0 229.4 75
高一年级学生英语期末成绩分析
高一年级学生英语期末成绩分析
1. 背景介绍
本文档旨在对高一年级学生英语期末成绩进行分析。
通过对成绩的统计和比较，我们可以了解学生的整体表现以及可能存在的问题，为教师和学校提供有价值的参考。
2. 成绩统计
下表是高一年级学生英语期末成绩的统计数据：
3. 成绩分析
根据统计数据，我们可以得出以下分析结果：
- 学生平均成绩：整体而言，高一年级学生英语期末平均成绩较高，约为88分。
- 成绩分布情况：大多数学生的成绩集中在80分以上，且没有出现特别低分的情况。
- 优秀学生：张三、王五等学生在英语期末考试中表现出色，成绩在90分以上。
- 成绩较差学生：目前还没有出现成绩较差的学生。
4. 可能存在的问题
根据成绩分析，我们可以得出以下可能存在的问题：
- 缺乏挑战性：由于大部分学生的成绩较高，可能意味着英语课程的难度相对较低，需要提供更多有挑战性的研究内容。
- 个别学生能力较弱：虽然整体成绩较好，但仍有可能有个别学生的英语水平相对较低，可能需要额外的帮助和支持。
5. 综合建议
基于成绩分析和可能存在的问题，我们提出以下建议：
- 提高课程难度：为了满足学生不同水平的需求，应提供更多有挑战性的研究内容，以激发学生的研究兴趣和提高英语水平。
- 差生辅导计划：针对可能存在的个别学生能力较弱问题，可以制定差生辅导计划，提供额外的研究支持和指导，帮助他们提高英语水平。
以上是对高一年级学生英语期末成绩的分析和建议，希望能对教师和学校的教学和管理工作提供一定的帮助。
学校期末考试成绩统计工作小结
学校期末考试成绩统计工作小结2023年，全国各地学校期末考试成绩统计工作已逐渐开始。
这是一项关系到学生、家长和教育管理者的重要工作，需要高度的负责和专业知识。
在本次学校期末考试成绩统计工作中，我校认真履行职责，认真负责，让家长和学生们对我们的工作充满信心。
一、绘制统计方案首先，我们根据学校的考试科目和标准，制定了相应的统计方案。
该方案明确了统计的考试科目和评分标准，以及如何计算各科目的平均分、最高分和最低分等。
二、设计数据表格在统计方案的基础上，我们按年级分别设计了数据表格。
这些表格包括学生的姓名、学号、所属年级、个人各科目的成绩和平均分等信息。
表格的设计便于我们对成绩数据的统计和计算，同时也方便了后续的查询和维护。
三、统计数据录入统计方案和数据表格的设计完成后，我们开始进行考试成绩数据的录入。
在录入过程中，我们严格按照标准和要求进行操作，确保了数据的准确性和完整性。
同时，为了提高工作效率和数据安全性，我们也对数据进行了备份处理。
四、成绩分析和汇总数据录入工作完成后，我们开始进行成绩分析和汇总。
经过多次检查和核对，我们最终得出了每个年级、每个班级和每个学生的各科目成绩和平均分等信息。
同时，我们也发现了存在成绩过低或过高的个别学生，需要进一步进行分析和辅导。
五、取得成果通过我们的努力和专业的工作，我们终于完成了学校期末考试成绩统计工作。
在这个过程中，我们发扬了团队合作和敬业奉献的精神，充分展示了自己的专业技能和责任担当。
最终，我们取得了不错的成绩，让学生、家长和教育管理者对我们的工作赞不绝口。
总之，学校期末考试成绩统计工作虽然繁琐、技术性较强，但是却是教育管理工作中不可或缺的重要组成部分。
在未来的工作中，我们将继续发挥我们的专业技能和优良品质，做好相应的工作，为学生、家长和教育管理者提供更好的服务。
班级期末成绩整体分析总结
班级期末成绩整体分析总结一、引言班级期末成绩的分析总结，对于教师、学生及家长来说都具有重要意义。
通过对整体成绩进行分析，可以帮助教师了解教学效果、优化教学方案，帮助学生发现学习不足之处，制定个人学习计划，同时也为家长提供了评估学生学习情况的参考。
本文将对某班级期末成绩进行整体分析，总结学生的学习情况，为进一步教学提供指导。
二、班级整体成绩分析1. 总体分数分布情况某班级期末考试总分为100分，共有50名学生参加考试。
通过对成绩进行统计，得到以下分数分布情况。
分数区间人数90-100 580-89 1270-79 1560-69 100-59 8从分数分布情况可以看出，该班级大部分学生的成绩集中在70分至89分之间，少部分学生成绩高于90分，少部分学生成绩低于60分。
平均分为78分。
2. 各科成绩分析对于主要科目的成绩进行分析可以帮助了解学生在不同学科上的学习情况，可针对性地改进教学计划。
2.1 数学成绩分析数学是一门理性思维和逻辑推理的学科，对学生的逻辑思维和分析能力要求较高。
该班级数学成绩分析如下：分数区间人数90-100 380-89 870-79 1260-69 100-59 7从数学成绩分布情况看，大部分学生的数学成绩位于70分至89分之间，学生成绩的中等偏上水平。
但有7名学生的数学成绩低于60分，这部分学生需要加强数学基础的巩固和应用能力的培养。
2.2 语文成绩分析语文是一门综合性学科，要求学生具备良好的阅读理解能力和写作能力。
该班级语文成绩分析如下：分数区间人数90-100 680-89 1070-79 1360-69 90-59 2从语文成绩分布情况看，大部分学生的语文成绩位于70分至89分之间，学生成绩的中等偏上水平。
但仍有2名学生的语文成绩低于60分，这部分学生需要加强阅读理解和写作训练。
2.3 英语成绩分析英语是一门重要的外语，对于学生来说具有重要的交流与表达能力培养作用。
该班级英语成绩分析如下：分数区间人数90-100 480-89 970-79 1460-69 100-59 3从英语成绩分布情况看，大部分学生的英语成绩位于70分至89分之间，学生成绩整体水平较为稳定。
期末考试成绩统计表(公式)
016201 016202 016203 016204 016205 016206 016207 016208 016209 016210 016211 016212 016213 016214 016215 016216 016217 016218 016219 016220 016221 016222 016223 016224 016225 016226 016227 016228 016229 016230 016231 016016238 016239 016240 016241 016242
姚洪英 魏茂飞 吕董 田绍英 程浪花 冯余彪 潘广旭 何家劲 高艳 潘洪 陈忆 潘胡勇 李泽英 李帅 高琴 姚崇杨 吴文丽 刘婷婷 姚鸿丽 姚元分 潘婷婷
黄彬 王流
67 68 69 70
应考人数： 实考人数： 最高分： 最低分： 总分： 平均分： 及格人数： 及格率： 优良人数： 优良率： 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
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0
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0
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0
0 0
班级： 姓名 代由东 姚远航 陈青亮 高胜 肖婵 韩能亮 陈娇娇 雷胜 张永花 施蒙蒙 陈交 陈青波 代由明 晏敖利 冯群 雷庆林 雷杰 雷涛 雷世娜 陈进滔 陈芳芳 陈研 陈帅 田浪琴 田建波 袁超 袁良美 田学楷 胡玲玲 胡秋霞 邓中飘 杜龙素 吴仕川 潘丽丽 袁佳星 姚鑫 吴泽桃 姚金 朱小香 肖春梅 田治润 杨万德 语文 数学
期末考试成绩统计与分析
期末考试成绩统计与分析在学生学习生涯中，期末考试是对他们学习成果的一次全面检验。
教育工作者需要对期末考试成绩进行统计与分析，以便评估学生的学习状况、发现问题，并采取相应措施进行优化。
本文将探讨如何进行期末考试成绩统计与分析。
一、成绩统计期末考试成绩的统计是获取学生的学习成果数据的第一步，其目的是为后续的分析提供基础。
成绩统计的核心是数据收集和整理，可以使用Excel等工具来完成。
首先，教师需要收集每个学生的考试成绩，并将其按照班级或课程进行分类整理。
然后，可以计算每个学生的总分、平均分、最高分、最低分等基本指标，以获取对学生整体成绩的整体认识。
二、成绩分析1.整体成绩分布分析通过对整体成绩分布的分析，可以了解学生在期末考试中的表现情况。
可以绘制成绩分布直方图或饼图，以直观地展示成绩的分布情况。
同时，还可以计算成绩的标准差、偏度和峰度等统计指标，以评估成绩分布的离散程度和形态特征。
通过对整体分布的分析，教师可以判断学生群体的整体学习水平，并识别出高分群体和低分群体的特点。
2.单项分析单项分析是对各个考试科目或题目的表现进行深入剖析。
教师可以通过计算每个学生在每个科目或题目上的得分率、平均得分等指标，了解学生在不同科目或题目上的学习状况。
同时，还可以计算各个科目或题目的难度和区分度指标，以评估考试题目的质量和学生对各个科目的掌握情况。
3.成绩与学生背景因素的关联分析成绩与学生背景因素的关联分析可以帮助教师了解学生的学习差异是由哪些因素造成的。
教师可以通过统计学生的性别、家庭背景、学习习惯等因素，与成绩进行相关性分析。
例如，通过计算不同性别学生的平均成绩差异，或者计算不同家庭背景学生的平均成绩差异，可以得出这些因素对学生成绩的影响程度。
4.成绩与学习进步的分析学习进步是评价学生学业发展的重要指标之一。
教师可以通过计算学生在期末考试中与前一次考试相比的成绩提升情况，评估他们的学习进步程度。
除了计算整体学生群体的平均进步率外，还可以计算每个学生的进步率和进步幅度，以具体了解每个学生的学习发展状况。
2024年学校期末成绩统计工作总结
2024年学校期末成绩统计工作总结一、工作概述2024年度学校期末成绩统计工作已于X月X日完成, 本次统计工作旨在全面搜集、整理学生期末成绩, 为学校教育教学改革提供参考数据, 促进学生成长和个性发展。
在校领导的关心下, 全体教师积极配合, 共同完成了本次工作任务。
本报告将对本年度统计工作的过程、方法、结果进行总结, 并提出改进意见和建议。
二、工作过程1.前期准备在统计工作开始前, 我校成绩管理部门制定了统计流程和时间安排, 并组织相关人员参加了培训会议, 确保工作顺利进行。
同时, 统一了成绩录入和统计的表格和标准, 提高了数据的准确性和可比性。
2.数据收集针对不同年级、班级和科目, 成绩管理部门与任课教师进行了沟通和协商, 明确了数据收集和整理的流程。
各班主任积极配合, 将学生的试卷和成绩单按时提交给成绩管理部门, 确保数据的及时性和完整性。
3.数据录入和分析成绩管理部门利用专业成绩管理软件, 对学生的成绩进行了录入和统计分析。
通过设定各科目的权重和评分标准, 综合计算每个学生的综合成绩和排名。
同时, 还根据各教学班的分数分布情况, 进行了成绩的横向和纵向分析, 为学校的教学改革提供了参考依据。
4.成绩分析会议和汇报成绩管理部门组织了成绩分析会议, 邀请了各任课教师和班主任参加, 对学生成绩进行了全面分析和讨论。
会上, 大家就学生的学科学习情况、成绩分布情况、成绩不理想的原因等进行了深入的探讨, 并提出了相应的改进措施。
随后, 成绩管理部门向校领导和教研组进行了成绩的汇报, 反馈了学生的整体学习情况和存在的问题。
三、工作结果1.数据准确性高通过本次统计工作, 各班级的学生成绩得到了准确、及时的统计和记录, 为后续的学生评估和学校教育教学改革提供了可靠的数据支持。
成绩管理部门制作了详细的成绩报告, 对学生的个人成绩进行了分析和评估, 提供了帮助学生制定学习计划和促进个性发展的依据。
2.学生成绩整体稳定经过统计和分析, 本次学生成绩整体呈现出稳定的趋势。