社会学概论_李芹重点需打印精简版

第一章绪论第一节什么是社会学
一、社会学是以社会整体来研究社会的构成及其运行规
律的一门社会科学。

二、社会学的研究特点
1、整体性：
2、综合性：
3、实证性：
三、社会学的研究领域:
1、理论社会学
2、应用社会学
3、经验社会学
社会学在科学分类中的地位
1、中心论
2、平列论
3、特殊论
四、社会学与历史唯物主义的关系
世界各国社会学的不同派别，对社会学和历史唯物主义的相互关系的看法：第一，否定论第二，代替论第三，部分代替论第四，指导论历史唯物主义：一种关于社会历史领域的世界观和方法论，属于社会哲学的范畴。

社会学是社会科学的一个门类，是一门具体社会科学，因而历史唯物主义与社会学的关系是哲学与具体社会科学的关系。

二者区别：第一、从研究对象来说，历史唯物主义研究的是人类社会发展的一般规律，而社会学着眼于具体社会形态的社会结构和社会运行过程，研究具体规律和特殊规律。

第二、从研究方法来看，历史唯物主义研究方法主要是概括、演绎、推理的方法，它的知识多是间接知识，主要来源于各门具体社会科学知识的概括与总结。

社会学作为一门具体的经验科学，其方法主要是一系列的经验研究方法和分析综合方法，其知识主要来自对经验知识的直接综合、概括，即对现实社会的实证研究。

第三、从作用上看，历史唯物主义是考察整个社会的具有普遍意义的世界观和方法论，其功能是为人们提供一种科学认识社会历史的方法，因此它对每一门具体的社会科学都具有指导意义。

而社会学则是帮助人们直接认识社会及其发展的规律，为促进社会发展、解决社会问题等提供具体的科学帮助，以便指导人们按规律办事。

二者联系：历史唯物主义对社会学具有理论指导作用。

社会学的积极发展及其科学研究成果将会丰富历史唯物主义的理论宝库，成为历史唯物主义发展的一个源泉。

社会学的功能（一）描述功能（二）解释功能（三）预测功能四）规范性功能
在中国，社会学的规范性功能具体表现为：（1）参与社会发展计划和规划，为政府部门决策提供科学依据；（2）为社会管理、行政管理、企业管理以及做好社会工作提供科学的理论和方法；（3）参与社会问题研究，为解决社会问题提供具体可行的方案；4）开展社会咨询，为制订科学的、符合国情的、有效的社会政策提供基础和参考；（5）社会批评(五）教育功能
第二章社会学的由来与发展
第一节西方社会学的产生与形成
一、社会学产生的背景
社会历史背景：工业革命和法国大革命对社会的影响巨大而深远。

思想前提1古希腊思想家的社会观2近代启蒙思想家的观点，如社会学说和历史哲学
自然科学前提：近代自然科学发展的影响社会调查、统计科学的发展
结论：社会学是资本主义社会发展的产物，是以往丰富的社会理论积淀的结果。

二西方学的创立
社会事实：是社会学研究的对象。

社会事实是一种个人
外部的存在，是决定个人行为而不以个人的主观意志为
转移的客观事物。

社会行动，是指行动者以他主观认定的意义而与他人的
行为发生联系的行为，
理解社会学，就是指社会学家要理解社会行动的意义，
要掌握行动者赋予其自身的行为和决定的主观意义
社会行动的类型：①目的合理型行动②价值合理型行
动③情感型行动④传统型行动权威的类型：1统权威，②魅力权威③法理权威提出科层制
第二节现代西方社会学的发展
二、现代西方社会学发展的特点：第一，发展迅速、机
构增多、队伍扩大第二，多样化第三，实用化第四，方法科学化第五，马克思主义社会学受到重视
三、现代西方社会学的主要理论与流派
（一）结构功能主义理论社会行动理论
社会系统理论罗伯特·默顿
（二）社会冲突理论主要代表人物:科塞,美国社会学
家著作:《社会冲突的功能》、《社会学思想名家》
主张：认为社会冲突是“由于争夺社会地位、权力和资
源及价值观不同而引起的斗争”。

这种斗争可以促进社
会权力关系的改善、新社会规范的创立以及社会系统适
应能力的提高，防止整个社会出现严重的分裂和瓦解。

（三）社会交换理论 主要代表人物Ｇ·霍曼斯美国社
会学家主张：把经济学和心理学的概念与观点结合在
一起，阐述理论目标：“把社会行为视为一种至少在两
人之间发生的、或多或少要获得报酬或付出成本的，有
形的或无形的交换行为。

”
（四）符号互动理论 主张从人们互动着的个体的日常
生活自然环境去研究人类群体生活，又称象征相互作用
论或符号互动主义
第三章社会及其构成要素
社会定义：社会是在一定地域内进行着的，以物质资
料生产活动的方式为基础的，相互作用的人类生活共同体。

其中，物质资料的生产方式是社会的基础。

二、社会的特征 1、人类社会以人群为主体。

2、社会
是以人的物质生产活动为基础的。

3、人类社会以人与
人的交往为纽带。

4、社会系统是一个具有主动性、创
造性和改造能力的活的机体。

三、社会的功能：满足需要的功能、整合的功能、导向
的功能、交流的功能
第二节社会结构与社会运行
社会结构（social structure）：社会构成部分之间的相互关系及其构成方式。

考察社会结构的角度：从社会存在和发展的最基本的物质生活条件和精神生活条件的角度进行考察，社会
结构包含三种要素：自然环境、人口和文化
从社会形态的角度进行考察，社会结构分为三个基本活动领域：经济领域、政治领域和文化领域
从构成社会的人群共同体的不同层次和不同类型来考察，社会结构分为不同的层次或单位：家庭、阶级、阶层、组织、种族、民族以及社区等
（二）社会结构的主要理论观点1、建构主义的社会结
构理论2、结构功能主义的社会结构理论3、微观结构主
义的社会结构理4、马克思的社会结构理论
社会结构分成两个层次：
社会物质存在的决定层次，即经济基础层次，包括生产
力和生产关系两大部分；
受其制约的上层建筑层次，指政治、法律制度以及与之相适应的思想、道德、哲学、宗教、艺术等社会意识形态。

（三）社会结构的基本内容1、社会经济结构 ２、上层建筑结构 3、文化结构4、阶级结构5、人口结构
6、民族结构
7、家庭结构
8、组织结构
二、社会运行：反映社会有机体自身的运动、变化和发
展的概念，它表现为社会多种要素和多层次子系统之间
的交互作用以及它们多方面功能的发挥。

社会功能：社会要素或要素组合（结构），因其特定的性质、组合方式产生的能力和发挥的可满足社会一定需要的作用及结果。

（二）社会运行的基本内容
*纵向运行：社会的变迁与发展。

横向运行：社会发展某一阶段上，社会诸要素、诸子系统的交互影响与功能发挥。

（三）社会运行状态
1、良性运行 ２、中性运行３、恶性运行
三、社会类型
（一）马克思主义的社会类型划分
*原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会（社会主义社会属于初级阶段）。

（二）古典社会学家的社会类型划分
*孔德：神学阶段、形而上学阶段、实证主义（科学）阶段，
*斯宾塞：军事社会与工业社会
*摩尔根：蒙昧时代、野蛮时代和文明时代
*滕尼斯：礼俗社会与法理社会
*迪尔凯姆：机械团结社会和有机团结社会
（三）现代社会学家的社会类型划分
*按照社会成员的基本生存方式：狩猎和采集的社会、园艺社会和游牧社会、农业社会、工业社会
*根据社会流动的速度：封闭式社会与开放式社会。

*根据社会的现代化程度：传统社会与现代社会
*宏观社会与微观社会
*网络社会
第三节社会研究的基本视角
一、结构—过程的视角 二、个体—整体的视角三、
宏观—微观的视角 四、均衡—冲突的视角
第四章社会构成要素第一节 社会的空间——自然
环境
自然环境：与人类社会生活相互关联、交互影响的全部自然条件的总和。

由生态环境、生物环境和地下资源环境三部分组成。

人口的基本概念人口：在特定历史时期和特定地域内、由一定社会关系联系起来、一定数量和质量的人的总称。

静态考察：人口的状况通过一定时点上的人口数量、人口质量及人口构成等反映出来。

人口数量：某个国家、民族或地区中人类个体的总和
人口质量：人口在质的方面的规定性，它包含思想素质、文化素质、身体素质人口构成：从不同的方面和层次，按照不同的规定和标准区分的人口内部组合状况和比例关系。

动态考察：人口的状况通过一定时期内各个时点上发生的有关人口变动的总和反映出来。

人口自然变动：由人口出生和死亡而引起的人口数量的增减和人口性别年龄构成变化的过程，同时也包括人口体质某些因素的变动。

人口机械变动：人口在地理位置上的移动，它通过人口的迁入和迁出来改变人口的地区分布。

人口社会变动：人口从一个社会集团转入另一个社会集团的变动。

（二）人口因素对社会发展的影响1人口状况影响人口与自然界的相对平衡2人口状况影响社会物质生产3
人口状况影响社会物质生活4人口状况影响社会文化教育和政治生活的发展
（三）自然因素与社会因素对人口的影响
*自然因素：自然条件和人口自身的年龄、性别结构对人口的增长与结构产生影响。

社会因素：
经济政治科学技术教育文化人口政策
（四）人口问题
*人口问题：人口的数量、质量和结构等要素与人类的物质生产、社会发展不和谐、不相称的现象。

主要表现：数量上，人口增长过快，人口规模迅速膨胀；素质上，在人口中未受教育或受教育水平较低的人数偏多，健康状况不好或受疾病困扰的人较多结构上，人
口的年龄结构、性别结构、职业结构、城乡结构、文化结构等，与物质生产、社会生活以及人类社会可持续发展不相协调
目前，中国的人口问题①人口基数大，增长快；②少儿性别比继续失调；③劳动适龄人口增长快；④人口素质差，主要是体质差、文化水平低；⑤人口老龄化进程加快；⑥人口分布不平衡。

*社会与人口关系的处理____（1）大力发展经济；
（2）合理控制人口数量，保持适度人口；（3）提高人口质量，实现优生优育；（4）发展教育，提高民
族健康素质；（5）制定有效地应对人口老龄化问题
的对策，
第三节社会的纽带——文化
文化：人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它包括物质文化和非物质文化两部分文化与社会
文化是人类社会特有的，是人类社会的根本属性，是人类认识自然和改造自然的结果，因此文化属于社会的范畴。

文化是社会活动的产物，社会对文化起着决定和支配作用，文化对社会的作用也是广泛而深刻的。

文化与社会有别：
概念内涵不同：社会概念注重的是社会关系、社会结构、社会的具体活动过程、社会运动的规律等；文化注重的是社会活动的结果，
内容不同：文化反映的主要是社会的精神现象，它只是社会的一个有机组成部分。

文化与文明
马林诺夫斯基：文化是一个总概念，指人类所创造的一切物质和非物质成就；文明是一个分概念，指文化发
2
展中的进步方面。

文化是一个中性词，与人类社会同时产生，是文明的基础，而文明是文化的高级形式，是人类社会发展到高级阶段才出现的，或者说是较高阶段的文化。

文明往往代表着进步，不代表落后，而文化则有进步与落后之分。

文化的特征1、地域性2、历史性3、多样性4、共同性5、象征性6、累积性
四、文化的构成
（一）文化特质。

是文化的最小单位，是组成文化的基本要素。

可以是物质的或非物质的，也可以是具体的或抽象的
（二）文化丛。

指许多相关文化特质的聚合，它通常是以某一文化特质为中心，在其功能上与别的文化特质发生连带的关系或构成一连串的活动。

（三）文化模式。

指某个社会或某个民族各种文化丛组成并相互联结的文化系统。

*文化中心主义（种族中心主义）：指各个国家、各个民族易于将自己的生活方式、信仰、价值观、行为规范看成最好的，优于其他人的。

文化中心主义将本民族、本群体的文化模式当作中心和标准，以此衡量和评价其他文化，常常敌视和怀疑自己不熟悉的文化模式。

*文化相对主义认为，各种不同的文化模式是不能评价和比较的
*五、文化的分类
（一）按照创造文化的主体分为民族文化、阶级文化、区域文化和群体文化
（二）按照文化系统的领域（性质）分为物质文化、规范文化、认知文化以及符号文化
（三）按照文化的社会位置关系分为主文化、亚文化、反文化
（四）按照社会成员掌握文化工具的形式分为雅文化与俗文化
*六、文化的功能 1、认识与改造功能2、整合与导向功能3、培养与教化功能4、推进与发展功能5、区分与标志功能
*第五章人的社会化第一节人的社会化概述
人的社会化：个体通过与社会交互作用，学习社会技能与规范，适应社会生活，创造社会文化，成长为社会人的过程。

二、社会化的基本特征：1、自然性与社会性的统一人有两种属性，即自然属性与社会属性。

2、阶段性与持续性的统一3、主体性与客体性的统一4、正向性与反向性的统一
三、社会化的必要性与意义
（一）从个人方面来看 人的社会化是个人适应社会、参与社会生活的必要前提。

人的社会化是个人满足需要，获得生存与发展的必要条件社会化有利于个人适应不断变迁的社会
（二）从社会方面来看有助于社会的正常运行有助于社会文化的延续与发展有助于维持社会的正常秩序，保持社会稳定
第二节社会化的内容与历程一、社会化的内容（一）生活技能社会化（二）行为规范社会化（三）生活目标社会化（四）角色社会化（五）政治社会化（六）个性社会化
个性：个人稳定的心理素质和行为特征的总和，表现了一个人基本的精神面貌。

二、社会化的历程（一）儿童社会化（二）少年社会化（三）青年社会化（四）中年社会化（五）老年社会化
三、再社会化：个体从原有的生活方式向另一种新的生活方式转变的过程。

要求个体放弃原来的社会规范和生活方式，接受一套对他本人完全是新的社会文化和生活方式。

第三节一、社会化的内在条件（一）人有思维能力 （二）人有语言能力 （三）人有高度的学习能力
（四）人有较长的依赖生活期
二、社会化的外部环境条件
（一）家庭 个体接受社会影响最早、最为直接、也最长久的社会化场所，
（二）学校 学校是有计划、有组织、有目的地向社会成员系统传授价值观念、社会规范、生活技能和科学知识的社会化机构。

（三）同龄群体 地位相近，年龄、兴趣、爱好、价值观念和行为方式大体相同的人所组成的一种关系亲密的非正式群体。

（四）工作单位个人在社会结构中从事某一职业所归属的社会组织
（五）大众传播媒介 社会组织为广大社会成员之间交流信息、互通情报所采用的各种传播手段，包括：
三、社会化的基本途径
*社会教化：社会通过社会化的机构及其执行者实施的社会化过程。

*具体形式：（1）系统、正规的教育，学校教育；
（2）非系统、非正规的教育，如社会风俗、大众传
播媒介、群体亚文化。

个人内化：人经过一定方式的学习，接受社会教化，将社会目标、价值观念、行为规则和行为方式等转化为自身稳定的人格特质和行为模式的过程。

基本形式： １、模仿学习 ２、主观认同３、角色扮演４、自我强化5、实践活动
第四节社会角色
一、社会角色——指社会生活中围绕着人的社会地位的一系列权利、义务和行为模式，它是人的社会地位的外在的动态表现，是社会对处在特定地位上的人的行为期待。

二、社会角色的分类（一）先赋角色与自致角色（二）规定性角色和开放性角色（三）功利性角色和表现性角色
三、社会角色的扮演
角色扮演指个体按照特定角色的行为规范去履行角色的权利和义务的过程。

角色期待指社会对某一角色的行为模式的期望和要求。

角色领悟指角色扮演者对其角色规范和角色要求的认识和理解。

角色实践指人们在履行特定社会地位规定的行为模式时的实际表现，也是角色扮演的实际过程。

3
四、社会角色的冲突
（二）角色丛 指围绕主要社会地位而存在的诸多社会角色的有机集合，或者指众多角色集中在一
个人身上的情况。

（二）角色紧张指人们在实际角色行为过程中所引起的时间和精力的紧张，称为角色紧张。

(三）角色冲突 是指个体在角色扮演过程中其角色内
部和角色之间所发生的矛盾与冲突。

角色内冲突：同一社会角色的内心冲突角色间冲突：一个人所担任的几
种角色之间发生矛盾的情况
第六章社会互动第一节社会互动概述
一、什么是社会互动：社会互动是指个人与个人、群
体与群体通过接触、沟通等方式而发生的相互作用的过程。

社会互动发生的基本条件：
二、社会互动的一般过程及影响因素
一般过程：1、接近和接触阶段 ２、理解与了解
阶段３、调整与反应阶段
影响社会互动的因素： 第一，生物因素第二，心
理因素第三，社会因素第四，文化因素
三、社会互动的手段与方式
（一）社会互动的手段1、语言沟通2、体态语言3、
个人空间
（二）社会互动的方式
1、暗示 指在无批评、无对抗的条件下，通过直接或
间接的方式，迅速使他人的心理或行为受到影响，进而作出反应的行为过程。

2、模仿 3、竞争4、冲突5、调适
*调适方法：①和解，②妥协，③容忍，④调解，⑤仲裁，⑥权变，⑦突转，突然转变其思想、态度、
信仰、习惯以适应环境的行为方式。

⑧顺从，6、同化 7、合作 合作指个人或群体之间为了达到共同
的目的而互相配合的互动方式。

合作的特征：①两个或两个以上的人②共同目的③互相配合
四、社会互动的功能
（一）社会互动是一切社会现象的基础。

（二）社会互动是人类社会力量形成的条件（三）社会互动是人的社会化的促进力量
第二节社会互动的理论
一、符号互动论 1、米德的符号互动论2、布鲁默的符号互动论
二、拟剧论 三、本土方法论
第三节集体行为 一、集体行为就是指那些自发的、无组织的、不受正常社会规范约束的众多人的共同行为。

三、集体行为的类型
（一）群众由于某种共同的注意中心或共同利益而临
时聚集在一起的能够进行面对面互动的人群。

（二）大众行为 时尚：在一定时期内相当多的人对
特定的生活模式或行为模式崇尚、追随的现象。

2、恐慌：公众乃至一般社会大众在社会危机状态下，面对现实的或想象的威胁做出的不合作和不合理的心理与行为反应。

3、流言与谣言。

在社会大众中相互传播的关于人或事的不确切的消息。

四、集体行为的控制
第一，制定和完善有关群众集会、游行的相关法规。

第二，努力开创一个良好的经济、政治、社会与文化环境
第三，尽量避免非组织的大规模群体的出现。

第四，加强社会控制力量
第七章社会群体
第一节社会群体（social group）指一定的人们通过
一定的社会关系结合起来进行共同活动的集合体
人类为什么要聚集在一起并形成社会群体？
生存的需要
生产的需要
安全的需要
精神的需要
社会物质的生产以群体的形式进行人类自身的生产以群体的形式进行
二、社会群体的特（一）有稳定的社会关系（二）有持续的相互交往（三）有一致的群体意识和规范（四）有一致的行动能力
三、社会群体的类型
（一）初级群体与次级群体（依据群体成员的互动关系）
（二）正式群体与非正式群体（群体的正规化程度和其成员间的互动方式）
（三）内群体与外群体（群体成员与群体的关系）（四）大群体与小群体（群体的规模）
（五）血缘群体、地缘群体和业缘群体（群体内人际关系发生的缘由及其性质）
（六）所属群体与参照群体（群体成员的归属性质）四、社会群体的结构（一）群体的规模 （二）群体规范 （三）群体凝聚力（四）群体中的人际关系 （五）群体领导与群体决策 第二节初级社会群体
一、初级社会群体指由面对面的交往形成的、具有亲
密的成员关系的社会群体。

反映着人们最简单、最初步的社会关系，是构成社会生活的基本单位。

二、初级社会群体的特征（一）规模小、成员有限。

（二）直接的、经常的、持久的面对面互动（三）成员交往富于感情（四）成员角色的不可替代性
（五）依靠非正式手段实行控制
三、初级社会群体的形成条件（一）活动空间接近（二）经常性、持久性地交往（三）情感的交流
*四、初级社会群体的功能（一）承担着人的社会化的功能（二）满足人的基本需求的功能 （三）维护社会秩序的功能
第三节家庭涵义：家庭是以婚姻关系、血缘关系或收养关系为基础的共同生活的基本群体。

二、家庭的性质（一）家庭是自然关系和社会关系相统一的群体（二）家庭是人类社会生活中最普遍的群体（三）家庭是人类社会一定历史阶段的产物（四）家庭集中地体现着初级社会群体的特征（五）家庭的性质是由社会的性质所决定
四、家庭的功能
*家庭功能，指家庭在人类生活和社会发展方面所起的作用。

1、经济功能2、生育和抚育功能3、性生活功能4、赡养功能5、休息和娱乐功能情感交流、
4
家务劳动、传播宗教信仰
第一节社会组织概述一、社会组织的涵义与特征（一）社会组织：是指追求特定社会目标、实现特定社
会功能、有意识地组建的社会群体。

（二）社会组织的特征 1、特定的目标2、一定数量的
固定成员。

3、复杂而正式的组织结构4、普遍化的规章
制度5、组织成员的可替代性
二、社会组织的构成要素1、通过一定手续加入的成员
2、特定的组织目标
3、正式的规范
4、权威的领导体系
5、一定的物质设施与技术条件
6、组织环境
三、社会组织的类型 （一）西方社会学家的组织分类
１、按照组织的功能和目标划分 Ｔ·帕森斯：①经济
组织；②政治组织；③整合组织；④模式维持组织。

２、根据组织的目标与受益者的关系划分 P·M·布
劳与Ｗ·Ｒ·斯科特：①互利组织；②工商组织；
③服务组织；④公益组织。

３、根据组织控制手段划分 艾兹奥尼：①强制组织；
②功利组织；③规范组织。

４、根据组织规模划分 凯普勒：①小型组织；
②中型组织；③大型组织；④巨型组织。

5、根据组织结构划分梅约：①正式组织；②非正式
组织。

四、社会组织的功能（一）全面满足社会成员的需求（二）提高社会活动的效率（三）增强人类社会的整合
程度
第二节社会组织的结构与运行
（一）组织目标的涵义组织目标是指向未来的东西，
代表着一个组织的方向和前途，也是组织活动的依据与
动力。

组织目标的基本特性：第一，组织目标的社会性第二，组织目标的一致性第三，组织目标的层次性第四，组织目标的明确性
（二）组织目标的作用1、组织目标是组织活动的合法依据2、组织目标是确定活动路线的基础3、组织目标是衡量组织效率与效益的标尺4、组织目标是不同性质的组织相互区别的标志。

（三）组织目标的制定制定组织目标需要考虑的因素：第一，环境因素，特别是社会需求的影响和限制；第二，组织内部成员的要求、能力、素质与技术；第三，组织领导者的水平和能力；第四，组织的物质设备条件。

组织的性质和上级主管部门的意图。

（四）组织目标的评估组织目标的评估主要是对组织目
标是否实现和实现程度与效果测量。

1、效益评估：指
组织实现其目标的程度，包括经济效益和社会效益2、
效率评估：指组织在实现其目标过程中，投入与产出的
比例关系。

3、组织成员发展评估：关注组织成员的需
求和愿望，
二、组织结构：存在于组织边界以内，是指组织内部各
构成部分或各部分之间正式规定的、比较稳定的相互关系形式。

它反映的是一个社会组织在其边界范围内由哪些部分组成，各部分在组织整体中所处的地位以及它们在组织运行中的比较稳定的相互关系。

（二）组织的正式结构 组织的正式结构是指组织内部
各个职位、部门之间正式确定的、比较稳定的相互关系形式，是为了实现组织的目标，经过精心设计并由组织
制度明确规定的组织形态。

*组织的正式结构具体表现为不同层次、不同部门之间的分工合作关系，其中权力、职位和部门是构成组织正式结构的基本要素。

*1、权力组织的权力一般是指为组织内成员正式规定的权力。

*2、职位指按照分工的原则在组织内部正式设立的、从事某种特定活动的位置，是经组织规范正式确立并规定了具体行动模式的位置。

3、部门是一种以目标为导向，以组织规范为前提，以
组织内部分工为依据，将若干相关职位正式联结起来的
固定组合，通常表现为设置一系列机构。

组织结构的主要形式： 1、直线制 2、职能制形式3、直线职能制形式4、事业部制形式 5、
矩阵制结构形式6、系统结构
（三）非正式结构
*组织的非正式结构，指的是组织系统的成员以共同的观点、爱好、情感为基础自发形成的一种群体结构关系模式。

*非正式结构的作用：1、使成员获得情绪上的支持
2、为成员提供工作中的帮助和支持
3、增强个人的安
全感，培养成员的群体归属感4、可以弥补正式结构的不足5、非正式结构存在着一些负向功能，特别当
非正式结构目标与正式结构目标相冲突时，表现的较为明显，比如可能会削弱组织权威系统的有效性，影响组织目标的实现；容易形成拉帮结派，造成内耗。

三、社会组织的外部关系（一）横向组织体系 （二）
纵向组织体系（三）综合组织体系
第三节社会组织的管理
*一、组织的管理，是指组织为了追求特定的目标，通过计划、组织，控制等手段，将人力和资源协调起来，顺利地进行各种活动的一套体系，方法和过程。

*（一）家长制管理方式 组织的权力集中于最高领导者手中、以人为管理主体的组织管理方式。

*最早出现，产生并发展于传统社会，是前资本主义阶段比较普遍的管理方式。

*主要特点：1权力集中2分工不明、职责不清3因人设位、任人唯亲。

4无章可循，办事随意5终身制（二）科层制管理方式
*现代社会组织管理的典型方式，是一种以正式规则为主体的管理方式，是建立在有系统地划分组织权力以提高工作效率的基础之上的。

韦伯最先提出，认为科层制指的是一种权力依职能和职位进行分工和分层，以规则为管理主体的组织体系和管理方式。

主要特征：分工明确权力分层、职务分等因公设职，照章办事量才取用，按绩晋升公文往来
*科层制管理方式的优点：
*科层制管理方式是由分权制权力体系、等级制职务体系和规范制责任体系构成的，它分工清楚、职责分明、任人唯才，工作效率大为提高，是现代社会中正式组织的一种理想类型。

*科层制的缺陷：
*组织等级森严，权力集中于少数人手中
*上下级之间缺乏有效的沟通
5。