郑州大学给水课程设计

郑州大学给水课程设计
一、课程目标
知识目标：
1. 学生能理解并掌握给水工程的基本概念，包括水源、水质、水量及水处理技术。

2. 学生能够描述并分析城市给水系统的组成、功能及运行原理。

3. 学生能够了解我国水资源现状、分布特点及保护措施。

技能目标：
1. 学生能够运用给水工程的基本原理，分析并解决实际给水工程问题。

2. 学生能够通过实验、实习等实践活动，掌握给水工程的基本操作技能。

3. 学生能够利用现代技术手段，对给水工程进行设计、施工和管理。

情感态度价值观目标：
1. 培养学生对给水工程事业的热爱，增强社会责任感和使命感。

2. 学生能够树立正确的资源观、环保观，关注水资源保护和可持续发展。

3. 学生通过课程学习，培养团队合作、探究创新的科学精神。

课程性质分析：
本课程为工程专业基础课程，旨在培养学生掌握给水工程的基本理论、技术方法及其在实际工程中的应用。

学生特点分析：
学生为大学本科二年级学生，具备一定的理论基础，对实际工程有一定了解，但实践经验不足。

教学要求：
1. 结合实际工程案例，提高学生的理论联系实际的能力。

2. 加强实践教学环节，培养学生的动手操作能力和创新能力。

3. 注重培养学生的综合素质，提高学生的环保意识和社会责任感。

二、教学内容
1. 给水工程概述
- 水源、水质、水量基本概念
- 给水工程的作用与地位
2. 水质标准与评价
- 我国水质标准体系
- 水质评价方法
3. 给水系统设计
- 给水系统组成及功能
- 给水系统设计原则与方法
4. 水处理技术
- 常规水处理技术（混凝、沉淀、过滤、消毒）
- 高级氧化技术
- 膜分离技术
5. 给水管网的运行与管理
- 给水管网的布局与优化
- 给水管网的运行维护
- 给水管网的监测与控制
6. 水厂设计及施工
- 水厂工艺流程设计
- 水厂平面布局与施工
- 水厂自动化与信息化
7. 水资源保护与可持续发展
- 水资源现状与保护策略
- 节水技术与管理
- 水资源可持续发展策略
教学大纲安排：
第一周：给水工程概述
第二周：水质标准与评价
第三周：给水系统设计
第四周：水处理技术
第五周：给水管网的运行与管理
第六周：水厂设计及施工
第七周：水资源保护与可持续发展
教学内容与教材关联性：
本教学内容紧密围绕教材《给水工程》的章节内容，确保学生能够系统掌握给水工程的基本理论和技术方法。

三、教学方法
本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：
1. 讲授法：通过系统的讲解，使学生对给水工程的基本理论、技术方法有全面、深入的了解。

针对重点、难点内容，结合实际案例进行深入剖析，帮助学生掌握核心知识。

2. 讨论法：在课堂教学过程中，针对热点问题、争议性问题或实际工程案例，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

3. 案例分析法：选取具有代表性的实际工程案例，引导学生分析案例中涉及的技术问题，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

4. 实验法：组织学生进行给水工程相关实验，如水质分析、水处理技术等，使学生亲身参与实验过程，提高学生的动手实践能力和创新思维能力。

5. 现场教学法：安排学生参观给水工程现场，如水厂、水源地等，使学生对给水工程的实际运行有更直观的认识，提高学生的实践能力。

6. 互动式教学：充分利用多媒体、网络等教学资源，开展课堂提问、小组竞赛、角色扮演等互动式教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

7. 任务驱动法：设置具有挑战性的任务，引导学生自主探究、团队合作，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

8. 反思与总结法：在课程结束后，要求学生对所学内容进行反思和总结，形成书面报告，提高学生的自我评价和归纳能力。

教学方法与教材关联性：
本课程采用的教学方法紧密结合教材《给水工程》的内容，使学生在理论学习与实践操作中，充分掌握给水工程的基本知识和技能。

多样化的教学方法旨在提高学生的综合素质，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

四、教学评估
为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：
1. 平时表现：占总评成绩的30%。

包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论、提问回答等。

评估学生积极参与课堂活动的程度，以及团队合作、沟通表达能力的提升。

2. 作业与实验报告：占总评成绩的30%。

根据课程内容布置相关作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

同时，对学生完成的实验报告进行评分，以检验学生的实践操作能力和分析问题的能力。

3. 期中考试：占总评成绩的20%。

期中考试主要测试学生对课程前半部分知识点的掌握，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

4. 期末考试：占总评成绩的20%。

期末考试全面考查学生对整个课程知识的掌握，包括理论知识和实践技能。

5. 线上测试：在课程进行过程中，不定期开展线上测试，及时了解学生的学习进度和掌握程度，为学生提供自我检测和复习巩固的机会。

6. 课程设计或实践项目：鼓励学生参与课程设计或实践项目，以团队形式完成。

根据项目完成情况和成果展示，给予相应的加分奖励。

7. 反思与总结报告：占总评成绩的10%。

要求学生在课程结束后提交反思与总结报告，评估学生的自我评价和归纳能力。

教学评估与教材关联性：
教学评估紧密结合教材《给水工程》的内容，通过多元化的评估方式，全面检验学生在理论知识、实践操作、团队合作等方面的学习成果。

评估方式客观、公正，有助于激发学生的学习积极性，提高课程教学效果。

五、教学安排
为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑到学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：
1. 教学进度：
- 第一周至第四周：完成给水工程概述、水质标准与评价、给水系统设计等内容的教学。

- 第五周至第八周：进行水处理技术、给水管网的运行与管理、水厂设计及施工等内容的教学。

- 第九周至第十二周：开展水资源保护与可持续发展、课程设计及实践项目、复习总结等内容的教学。

2. 教学时间：
- 每周2课时，共计24课时。

- 期中、期末各安排1次考试，共计2课时。

- 实验课时根据实验项目具体安排。

3. 教学地点：
- 理论课程：安排在多媒体教室进行，以便于使用多媒体教学资源。

- 实验课程：在学校实验室进行，确保学生能够进行实际操作。

- 实践项目：根据项目需求，选择适当的场地进行。

4. 考虑学生实际情况：
- 教学安排避开学生作息时间高峰期，确保学生能够充分参与课程。

- 结合学生的兴趣爱好，适当安排实践项目和讨论课题，提高学生的参与度和积极性。

- 在教学过程中，关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和进度，以
确保教学质量。

教学安排与教材关联性：
本课程的教学安排紧密结合教材《给水工程》的内容，确保在有限的时间内完成课程教学任务。

同时，考虑学生的实际情况和需求，合理安排教学时间和地点，以提高教学效果和学生的学习兴趣。