信息技术九年级人教新课标2.10顺序结构教案

2.10顺序结构
一、教学目标：
1．知识与技能
体验VB语言的输入语句的格式、功能和执行过程；
学会使用赋值语句、输入输出语句来实现顺序结构程序；
初步掌握程序调试和运行方法，掌握顺序结构程序的设计方法。

2．过程与方法
通过比较、观察、实践等方法，理解Inputbox函数在程序设计当中的
作用；
通过模拟、小组合作等方式设计顺序结构程序，体验顺序结构程序的
设计步骤。

3．情感态度与价值观
经历用计算机解决问题的过程，感受用计算机编程的思想；
在教师的指导下，与同学共同探究问题，让学生体验自主学习、协助学习的乐趣。

二、教材分析
《学科指导意见》对要课教学内容的要求是：正确使用输入、输出语句和赋
值语句进行顺序结构程序设计；对给出的顺序结构问题，分析算法，并用相应的
语句表达。

教材是广东版信息技术（选修1）《算法与程序设计》第二章第二节程序的
顺序结构，本节为第1课时。

主要内容是顺序结构程序的设计的方法，赋值语句、
输入输出语句的格式功能。

从本节起学生尝试编写完整的程序，是学好程序的三
种基本结构和算法与程序设计这本教材的关键，因此本节内容的学习效果将影响
后续章节的学习效率。

三、学情分析
对于高一的学生只在必修模块感受过一点儿HTML语言，因此学生对于程序
设计的知识还是相对匮乏的。

在学习设计的过程中，应更注重学生编程思想的培
养。

教学中，采用计算身体质量指数（BMI）为引例，提高学生的学习兴趣，师
生一起分析问题画出流程图，学生根据流程图和提示把程序补充完整，降低学习
难度。

对于基本输入语句Inputbox（）、赋值语句、基本输出语句Print先让
学生感受功能，通过今后的多次练习他们会掌握其用法，重点学习用顺序结构程
序来解决问题的方法。

四、重点难点：
重点：程序顺序结构的执行流程、能编写程序解决简单的应用题
难点：根据题目写出正确的程序
五、教学策略：
教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法
学习方法：自主探究、小组合作学习、模仿示例编程
六、教学过程
教师活动学生活动情
境
导
入问题：身体质量指数（BMI）是衡量身体健康与否的一种标准，一般认为身体质量指数（BMI）在18 至25 之间是健康的。

计算BMI 的公式：体重（w）除以身高（h）的平方，体重单位为千克，身高单位为米。

编程先求自己的BMI，然后将程序改为输入任何人的身高和体重，求其BMI。

（体重w单位：千克身高h单位：米）
18――21.922――24.925――29.9
一般体重理想体重超重
学生利用计算器算出自己的质量指数BMI
讲授新知1、分析问题
引导学生从题目的已知条件入手，设定未知参数，得出用数学表达的求解方法
2、设计算法
①自然语言：
●输入w,h的值
●计算身体质量指数BMI=w/(h*h)
●输出结果
②流程图：
3、编写程序
Private sub command1_click() ‘定义名为command1_click()的事件过程
Dim w as single, h as single ‘定义体重w身高h为单精度实型
Dim BMI as single ‘定义BMI为单精度实型
w= ‘输入自己的体重
h= ‘输入自己的身高
BMI= ‘把表达式w / (h*h)的值赋给BMI
print “质量指数BMI=”;BMI ‘把BMI的值输出到当前的窗体上
End sub ‘过程结束
4、调试程序
通过键盘把程序输入计算机，并运行调试，检测程序的正确性。

程序输入并调试时注意事项：
（1）注意拼写的正确性。

（2）注意标点符号一律使用英文状态。

（3）注意语法格式，关键字之间用空格分开。

（4）VB语句不区分大小写。

引导学生将程序改为下面的程序，并反复运行，体会Inputbox()的功能。

Private sub command1_click()
Dim w as single, h as single
Dim BMI as single
w=inputbox(“请输入体重w”,”赋值框”,140)
h= inputbox(“请输入身高h”,”赋值框”,2.26)
BMI= w/(h*h)
print “质量指数BMI=”;BMI
End sub
思考问题：
比较 Inputbox()语句与赋值语句（如：w=51)的不同之处。

何时选用Inputbox()语句，何时选用直接赋值语句？
二、赋值语句和输入、输出语句的格式、功能和执行过程
1、赋值语句
基本格式：变量=表达式
含义：这里的“=”是赋值符号，它的含义是将表达式的值赋给左边的变量。

观察下列赋值语句的作用：
（1）A=B，它是将变量B的值赋给变量A，但B的值并未改变。

（2）A=123表示将数值123赋给变量A。

（3）A=A+10表示将变量A的值加10后，再赋给变量A。

如果原来A的值为30，则执行此语句后，A的值为40。

2、Inputbox（）函数
基本格式：Inputbox（提示信息，标题，默认值，位置）
功能：从键盘输入数据
最简单用法：Inputbox(“请输入身高h”)
3、输出语句Print
基本格式：Print 输出内容
说明：
（1）如果输出的内容是数、变量、表达式，则输出的是数、变量、表达式的值；如果是用引号引起来的字符串，则原样输出
例如：语句Print 3 的结果为 3
语句Print 2+2 的结果为 4
语句Print “你好”的结果为你好
（2）输出内容如果是多个，则输出内容之间可以用逗号或分号分隔；如果用分号，则后面一个输出紧跟前一个输出；如果是逗号，则按照分区格式输出
例如：A=5，B=3
Print “A=”；A，“B=”；B
输出结果为：A=5 B=3
功能：计算并输出数据
分析问题
分析讨论
学生录入程序,并根据提示把程序补充完整
调试并运行
程序
阅读并识记
修改程序
运行程序
思考并回答
通过学习网站自主学习并理解含义
自主学习并理解含义
自主学习并理解Print语句含义
小结顺序结构程序设计的步骤
变量定义 -> 输入数值 -> 计算 -> 输出结果
●巩固练习与拓展提高地球的半径近似为6371千米，编写程序求其体积和表面积。

●已知长方体的长、宽、高，编写一个程序，求长方体的全面积和体积
(1)分析问题：
地球的体积为V=4*PI*R^3/3，面积为S=4*PI*R*R
长方体的全面积为S=2*(A*B+B*C+A*C),体积为：V=A*B*C
(2)设计算法
①输入R的值
②计算V=4*PI*R^3/3
③计算S=4*PI*R*R
④输出V、S的值①输入A、B、C的值
②计算S=2*(A*B+B*C+A*C)
③计算V=A*B*C
④输出S、V的值
(3)编写程序
调试程序根据学生完成情况实际指导二选一
思考问题
讨论算法
小组合作编写程序
上机实践
交流评价学生演示所编程序，介绍编程方法步骤，以教师评价为主。

课堂总结VB语言的赋值语句、输入输出语句的格式、功能和执行过程。

顺序结构的最大特点是在这个结构内按由上到下的的书写顺序执行，它只有一个入口和一个出口。

这是一种最简单、最基本的结构。