语文人教版七年级上册读一首唐诗
新人教版七年级上册必背文言诗词
新人教版七年级上册必背文言诗词
- 《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
- 《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
- 《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
- 《鹿柴》
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
- 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
- 《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
- 《登高》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
- 《江雪》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
- 《登乐游原》
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
- 《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
- 《早发白帝城》
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
- 《蜂》
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
以上是新人教版七年级上册必背文言诗词，希望对你有帮助！。
2024年人教版语文七年级上册课外古诗词诵读[1]-课件
![2024年人教版语文七年级上册课外古诗词诵读[1]-课件](https://img.taocdn.com/s3/m/a5e621aac9d376eeaeaad1f34693daef5ff7137a.png)
夜雨寄北
李商隐
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
作者简介
李商隐（约813—约858），怀州河内（今河南沁阳）
人，字义山，号玉溪生（又号樊南生），唐代著名诗人。 代表作有《夜雨寄北》《锦瑟》《无题》等。
诗词解读
夜雨寄北
当时诗人在巴蜀，妻子在 长安，所以说“寄北”。
作者简介
谭嗣同（1865—1898），男，字复生，号壮飞， 湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新 派人士。其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲 学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。
诗词解读
潼关：在今陕西潼关县北，关
潼关 城临黄河，依秦岭，当山西、 陕西、河南三省要冲，历来为 军事重地。
诗词解读
十一月四日风雨大村不自哀，
躺卧不起，形容老病。 守卫。
尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，
阑（lán），夜深，夜色将尽。
铁马冰河入梦来。
披着铁甲的战马。
诗词翻译
我僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而 感到悲哀，心中还想着替国家守卫边疆。夜将尽了，我躺 在床上听着风吹雨打的声音，披着铁甲的战马驰过冰河征 战疆场的情景又进入我的梦境中来。
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
泛指东川一带的山。东川 一带古属巴国。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
何时将要。
回头说，追述。
诗词翻译
你问我回家的日子，我尚未定 归期，今晚巴山下着大雨，雨水 涨满秋池。何时你我重新聚首， 共剪西窗烛花，再告诉你今夜秋 雨，我痛苦的情思。
主旨归纳
这首诗通过描写现实之境的凄寒和想象之境的温暖， 表达了对妻子的深切思念。
人教版部编七年级上册语文必背古诗词完整版
人教版部编七年级上册语文必背古诗词完
整版
古诗词是中华民族的瑰宝，通过背诵古诗词，不仅可以感受到中国古代文化的博大精深，还能提高语言表达能力和审美情趣。
以下是人教版部编七年级上册语文必背的古诗词完整版，供同学们参考。
《登鹳雀楼》 - 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《春晓》 - 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《静夜思》 - 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《望庐山瀑布》 - 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《赋得古原草送别》 - 白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
《登高》 - 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
《悯农》 - 李时中
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
《夜泊牛渚怀古》 - 杨万里
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望月去，落笔咏杨柳。
《七步诗》 - 曹操
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？
这里列出了人教版部编七年级上册语文必背的古诗词，供同学们学习和背诵。
通过品味这些古诗词的韵味，可以更好地理解中国文化的博大精深。
希望同学们能够从中汲取到灵感，并通过自己的理解和创造，赋予这些经典作品新的生命。
人教部编版七年级上册语文课外古诗词《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻
江南逢李龟年
【作者】杜甫 【朝代】唐
李龟年是开元时期“特承顾遇”的著名歌唱家。杜甫初逢李龟年，是在“开口咏凤凰”的少年时期，正值所谓“开元全盛日”。当时王公贵族普遍爱好文艺，杜甫即因才华早著而受到岐王李隆范和中书监崔涤的延接，得以在他们的府邸欣赏李龟年的歌唱。而一位杰出的艺术家，既是特定时代的产物，也往往是特定时代的标志和象征。在杜甫心目中，李龟年正是和鼎盛的开元时代、也和他自己充满浪漫情调的青少年时期的生活，紧紧联结在一起的。几十年之后，他们又在江南重逢。这时，遭受了八年动乱的唐王朝业已从繁荣昌盛的顶峰跌落下来，陷入重重矛盾之中；杜甫辗转漂泊到潭州，“疏布缠枯骨，奔走苦不暖”，晚境极为凄凉；李龟年也流落江南，“每逢良辰胜景，为人歌数阕，座中闻之，莫不掩泣罢酒”（《明皇杂录》）。这种会见，自然很容易触发杜甫胸中原本就郁积着的无限沧桑之感。
【译文】
九月九日重阳佳节，我勉强登上高处远眺，然而在这战乱的行军途中，没有谁能送酒来。我心情沉重地遥望我的故乡长安，那菊花大概傍在这战场零星的开放了。
【注释】
九日：指九月九日重阳节。
强：勉强。
登高：重阳节有登高赏菊饮酒以避灾祸的风俗。
怜：可怜。
傍：靠近、接近。
【赏析】
唐代以九月九日重阳节登高为题材的好诗不少，并且各有特点。岑参的这首五绝，表现的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。表面看来写得平直朴素，实际构思精巧，情韵无限，是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。
七年级上册语文人教版古代诗歌四首
文学是人类思想和情感的高度表达，古代诗歌作为文学的精粹，承载着历史的沉淀和情感的抒发。
七年级上册语文人教版所选的四首古代诗歌，包括《登鹳雀楼》、《静夜思》、《早发白帝城》和《望庐山瀑布》。
这些诗歌描绘了古人对大自然、历史和人生的独特感悟，反映了古代诗人的艺术造诣和情感内核，也传承着中华文化的厚重底蕴。
让我们从简单的了解开始，逐步深入探讨这四首古代诗歌。
从《登鹳雀楼》中，我们可以感受到王之涣对壮美景色的赞叹和对历史变迁的沉思；而李白的《静夜思》则表现出诗人对孤寂夜晚的感怀和对故乡的眷念；孟浩然的《早发白帝城》和《望庐山瀑布》则分别展现了山水之间的壮丽与诗人内心的豪情壮志。
这些诗歌从不同角度描绘了古代诗人对自然、历史和人生的思考和感悟，为我们提供了丰富的文学情感和智慧启迪。
对于这四首古代诗歌，我个人的理解是，它们不仅是文学作品，更是诗人内心情感的流露和对世界万象的独特体验。
诗人们以娓娓动人的语言描绘了大自然的壮美和历史的变迁，同时也借以抒发了自己对生活、对人生的感悟和追求。
尤其是在《静夜思》中，诗人通过短小精悍的文字，将思念之情表现得淋漓尽致，令人感叹诗人的才情和情感的深刻。
七年级上册语文人教版所选的古代诗歌四首，以其深邃的内涵和独特的艺术魅力，为我们打开了思想与情感的另一扇门。
通过品读这些诗歌，我们能够感受古人的智慧和情感，也能够在当下汲取渊源，感悟生命的意义和价值。
希望我们能够在文学的海洋中，发现更多的美好和智慧，感悟更深的人生意义。
古代诗歌作为我国文学的瑰宝，承载了丰富的情感和深刻的思想。
每一首诗歌都是诗人对世界的倾诉和对内心情感的表达，它们让我们感受到古人的智慧和情感，也为我们提供了领悟生命意义和人生价值的启示。
在《登鹳雀楼》中，王之涣以壮美的景色和悠远的历史为背景，表达了对时光流转和万物变迁的感慨。
诗人通过描绘壮丽的风光和历史的瑰宝，展现了对过去的敬畏和对未来的憧憬。
他的文字流露出一种深沉的情感和智慧，让人不禁为之动容。
七年级语文上册课外古诗词诵读原文及翻译
七年级语文上册课外古诗词诵读原文及翻译1.《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
译文：春天的天气温暖，早晨的阳光照在树上，叫醒了沉睡的人们。
到处都能听到鸟儿的叫声。
昨天晚上经历了一场大风大雨，花朵被吹落了一些，不知有多少。
2.《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
译文：当太阳西斜，它已照不到西边的山了。
黄河把它的水倒入了海里。
如果要看遍整个千里大好河山，还要再爬上一层楼。
3.《秋夜将尽》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
译文：大江向东流去，把那激流中的泥沙淘尽，冲走了多少千古风流人物的光辉事迹。
故乡的城垛在西边，有很多人说，三国时期发生的赤壁之战就在这里。
乱石穿越空中，啊，那惊涛拍打着岸边，掀起千堆雪花。
山川河流宛如画境，一时英雄豪杰辈出。
4.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
译文：故人告别了位于西方的黄鹤楼，就在三月繁花似锦的时节来到了扬州。
看着孤帆远去的背影，在辽阔碧空的苍茫中渐行渐远，只留下长江绵延天际的流水和船影。
5.《水调歌头·明月几时有》明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
译文：不知何时才能看见明亮的月光，我只好端起酒杯，望着天空问明月。
不知道那天上宫殿和楼阁，今夕又是哪一年的今天。
我虽然想乘着风儿回去，但又怕那琼楼玉宇高处寒风刺骨。
唯有在人间起舞，玩弄清影的美妙，何等美好啊！6.《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
译文：床前明亮的月光，宛若洒在地上的白霜。
仰首望那明亮的月光，低下头来思念故乡的人们和事物。
有古诗朗读可以让我们深入领略我国古代诗人的情感和哲理，也是学习中华文化的一种重要方式。
下面我们来扩写一些古诗词的内容，更深入地体味其中的意境和情感。
人教版七年级上必背古诗词
人教版七年级上必背古诗词人教版七年级上册的语文教材中，包含了一些必背的古诗词，这些古诗词是中华文化的瑰宝，对于培养学生的文学素养和审美情趣具有重要作用。
以下是部分必背的古诗词：1. 《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2. 《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
3. 《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
4. 《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5. 《江南逢李龟年》杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
6. 《望月怀远》张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
7. 《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
8. 《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
9. 《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
10. 《赤壁》苏轼折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
这些古诗词不仅在文学上具有很高的艺术价值，同时也蕴含着深刻的哲理和丰富的情感。
通过背诵这些诗词，学生可以更好地理解古代文人的思想情感，提高自己的文学修养和审美能力。
七年级语文上册古代诗词的译文及注释
七年级语文上册古代诗词的译文及注释译文和注释
1.《静夜思》 - 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
译文：
在床前，月亮明亮如白昼，我以为地面上布满了霜。
我抬头望着明亮的月亮，低头又开始思念故乡。
注释：
床前：床的前面，指躺在床上的人的视野。
疑是：怀疑是。
表达诗人对月光的误解和想象。
举头望明月，低头思故乡：表达诗人远离家乡思乡之情。
2.《登鹳雀楼》 - 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
译文：
白天依山尽，黄河流入大海。
如果想要看遍千里远景，就要再往上爬一层楼。
注释：
白日依山尽：指白天的太阳落山了，天色接近黑暗。
黄河入海流：指黄河向东流入大海。
欲穷千里目，更上一层楼：表达人们探索渴望无限的远景，不断追求进步的精神。
3.《登飞来峰》 - 杜甫
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
译文：
飞来峰山上有很多高塔，听说鸡鸣了才能看到太阳升起。
不怕浮云遮挡视线，因为身处最高层。
注释：
飞来山上千寻塔：飞来山是指位于四川的一座高山，山上遍布寺庙和塔。
自缘身在最高层：表达杜甫无惧困境，自信心境高尚。
结束语
以上是七年级语文上册的古代诗词的译文和注释，希望对学生们对古代诗词的理解有所帮助。
请在以上方框中查看回答。
七年级上册全部古诗词(12首)
七年级上册全部古诗词（12首）第一首：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是王之涣创作的《登鹳雀楼》。
诗中描绘了黄河奔流入海的壮丽景象，表达了人们追求进步的精神。
第二首：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
李白创作的《静夜思》是一首描写夜晚景色以及思乡之情的诗。
诗中的明月和思故乡的情感让人感到无比深情。
第三首：《夜泊牛渚怀古》牛渚西江夜，泊舟心欲破。
水香遍湖岸，江鸟叫无休。
该诗是白居易所创作的《夜泊牛渚怀古》。
此诗以夜晚泊舟在西江牛渚为背景，描绘了美丽的夜景和寂静的湖泊。
第四首：《望月怀远》海可枯，石可烂，忍将别离抛绪竹。
明月随，长云遮，唯见青山入暮霞。
这是张九龄创作的《望月怀远》。
诗中描绘了月亮的变化和忍受离别之苦的情感。
第五首：《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
王之涣创作的《登高》表现了旷远的大自然和人的渺小。
诗中描述了风急天高的景象，表达了人们永远无法掌握自然规律的感叹。
第六首：《明月几时有》明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？这首诗是苏轼的《水调歌头》之一。
诗中表达了对时间的思考和人类对宇宙的无尽探索，带给读者无限的思考空间。
第七首：《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这是孟浩然的《春晓》。
诗中描绘了春天的美景以及春夜中花开花落的寓意，表达了诗人对春天的喜爱和对生活的感慨。
第八首：《登山》缓缓饮二首，徐步登彼岐。
莽苍忽已暮，槐杨凋竟时。
这是王之涣的《登山》。
诗中描绘了一个人徐徐登山的场景，表达了对时间流逝的感叹和对瞬息即逝美好时光的珍惜。
第九首：《卜算子·黄州定慧院寓居作》人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。
羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
这首诗是白居易的《卜算子·黄州定慧院寓居作》。
诗中表达了岁月更迭，人事如梦的感慨与无奈。
七年级语文上册古诗词（精选5篇）
七年级语文上册古诗词七年级语文上册古诗词(精选5篇)唐诗的形式和风格是丰富多彩、推陈出新的。
不仅继承了前代的五、七言古诗，并且发展为叙事言情的长篇巨制；小编在此整理了七年级语七年级语文上册古诗词（精选篇1）1、《辋川闲居赠裴秀才迪》王维唐代寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头馀落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
2、《登高》杜甫唐代风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
3、《齐天乐·与冯深居登禹陵》吴文英宋代三千年事残鸦外，无言倦凭秋树。
逝水移川，高陵变谷，那识当时神禹。
幽云怪雨。
翠萍湿空梁，夜深飞去。
雁起青天，数行书似旧藏处。
寂寥西窗久坐，故人慳会遇，同翦灯语。
积藓残碑，零圭断璧，重拂人间尘土。
霜红罢舞。
漫山色青青，雾朝烟暮。
岸锁春船，画旗喧赛鼓。
4、《疏帘淡月·寓桂枝香秋思》张辑宋代梧桐雨细。
渐滴作秋声，被风惊碎。
润逼衣篝，线袅蕙炉沈水。
悠悠岁月天涯醉。
一分秋、一分憔悴。
紫箫吟断，素笺恨切，夜寒鸿起。
又何苦、凄凉客里。
负草堂春绿，竹溪空翠。
落叶西风，吹老几番尘世。
从前谙尽江湖味。
听商歌、归兴千里。
露侵宿酒，疏帘淡月，照人无寐。
5、《古歌》佚名两汉秋风萧萧愁杀人，出亦愁，入亦愁。
座中何人，谁不怀忧。
令我白头。
胡地多飚风，树木何修修。
离家日趋远，衣带日趋缓。
心思不能言，肠中车轮转。
七年级语文上册古诗词（精选篇2）1、《声声慢·秋声》蒋捷宋代黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声。
豆雨声来，中间夹带风声。
疏疏二十五点，丽谯门、不锁更声。
故人远，问谁摇玉佩，檐底铃声。
彩角声吹月堕，渐连营马动，四起笳声。
闪烁邻灯，灯前尚有砧声。
知他诉愁到晓，碎哝哝、多少蛩声。
诉未了，把一半、分与雁声。
2、《江亭夜月送别二首》王勃唐代江送巴南水，山横塞北云。
津亭秋月夜，谁见泣离群? 乱烟笼碧砌，飞月向南端。
七上课外古诗词四首
七上课外古诗词四首
《七上课外古诗词》是中国初中七年级语文课本中的一本课外
读物，其中包括了许多经典的古诗词。
下面我将为你介绍其中的四
首古诗词。
第一首是《登鹳雀楼》。
这是唐代诗人王之涣的作品，描述了
登高远眺的壮丽景色，表现了诗人豪迈的抱负和追求卓越的精神。
第二首是《静夜思》。
这是唐代大诗人李白的代表作之一，通
过描绘寂静的夜晚和孤独的心境，表达了诗人对人生的思考和感慨。
第三首是《春晓》。
这是唐代诗人孟浩然的作品，通过描绘清
晨的景色和万物初醒的情景，表现了诗人对春天的热爱和对生命的
热情。
第四首是《江雪》。
这是唐代诗人柳宗元的作品，通过描绘江
边飘雪的壮丽景色，表现了诗人对自然的赞美和对生命的热爱。
这四首古诗词涵盖了登高远眺、寂静夜晚、春天清晨和飘雪江
边等不同主题，通过细腻的描写和深刻的感悟，展现了古代诗人对
自然和生命的独特理解，具有很高的艺术价值和人文内涵。
这些诗词也是中国古代文学的珍贵遗产，对于我们理解和传承中华文化具有重要意义。
人教版七年级上册古诗
人教版七年级上册古诗1.《观沧海》- 曹操•东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2.《次北固山下》- 王湾•客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
归雁洛阳边。
3.《钱塘湖春行》- 白居易•孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
4.《西江月·夜行黄沙道中》- 辛弃疾（注意：原问题中未明确提及此诗全名，但根据常识和教材常见内容，此诗常被要求背诵）•明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
5.《天净沙·秋思》- 马致远•枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》- 李白•杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
7.《夜雨寄北》- 李商隐•君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
8.《泊秦淮》- 杜牧•烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
9.《浣溪沙》- 晏殊•一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
10.《峨眉山月歌》- 李白•峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
11.《江南逢李龟年》- 杜甫•岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
12.《行军九日思长安故园》- 岑参•强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
人教版语文七年级上册 第三单元 课外古诗词诵读
强欲登高去
首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”，点明了 诗文写作的时间。劈头一个“强”字，是不愿为之而又不 得不为之的心态体现，表现了诗人在战乱中的凄清景况。 “登高去”，前面冠以“强欲”二字，其含意便深刻得多 了，表现出强烈的无可奈何的情绪。重阳节大家都喜欢登 高，而诗人却说勉强想去登高，透着些凄凉之意，不知这 是为何。
诗人虽然是在追忆往昔与李龟年的接触，流 露的却是对“开元全盛日”的深情怀念。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
“落花时节”四个字，暗喻了世运的衰颓 （tuí）、 社会的动乱和诗人的衰病漂泊。
两句当中“正是”和“又”这两个虚词一转 一跌，更在字里行间寓藏着无限感叹。把前后两相 对照，大有风光不再，“同是天涯沦落人”的感叹。 早年在长安时看到的太平景象不见了，社会萧条动 摇，使人不堪回首。
诗中“沙似雪”“月如霜”两个生动的比喻， 形象地描绘出边塞怎样的环境特点?
描绘出一种寒冷、凄凉的环境特点。
诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色， 交代了环境的凄清与寒苦，为写戍边将士的思乡 奠定了情感基调。
不知何处吹芦管
在这个寂静的夜里，不知什么地方传来一阵悠 远的笛声，回响着家乡的调子。征人闻此，更动乡 愁。然而直言乡愁，则流于抽象。诗人的高明之处， 在于巧运回旋跌宕之笔，写“吹芦管”而以“不知 何处”领起，自然引出结句：“一夜征人尽望乡。”
答：同意。本文的诗眼是“思”。 “月” 贯穿 整个诗境，成为诗情的诱导物。明月可亲而不可近， 可望而不可即，如同思友之情。山月与人万里相随， 夜夜可见，使“思君不见”的感慨更加深沉。
本诗的章法
• 写景（一、二句）——描写峨眉山的美丽景色。 • 抒情（三、四句）——抒写对友人的思念之情。
七年级上册《古代诗歌四首》
七年级上册《古代诗歌四首》
《古代诗歌四首》是七年级上册语文教材中的一篇诗歌篇章，包括了四首古代诗歌作品。
以下是《古代诗歌四首》中的四首诗歌和简要介绍：
1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣
这首诗描写了登上鹳雀楼之后，眺望远方的美景，通过描写自然景色和传统文化来表达对国家的美好祝愿。
2. 《静夜思》 - 李白
这是李白最为著名的一首诗，表现了诗人在寂静的夜晚思念远方亲人的心情。
以简短神秘的表达方式，寄托了作者异乡漂泊的思念之情。
3. 《望岳》 - 杜甫
这首诗以壮丽的自然景色为背景，表达了诗人对岳阳楼的景色和历史背景的思考和留恋之情。
4. 《静夜思》 - 唐代诗人白居易
与李白的《静夜思》同名，但内容不同。
这首诗以别具一格的节奏和自然的描写，表达了诗人在深夜思念亲人的情感。
这些古代诗歌作品通过描写自然景色、表达个人情感和思念，展示了中国古代诗歌的优美和独特之处。
通过阅读和欣赏这些诗歌，学生们可以感受到古代文人的情感表达方式和寄托吉祥美好的文化传统。
新人教版七年级上册必背古诗词
新人教版七年级上册必背古诗词1. 春江花月夜春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人？但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成纹。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
2. 登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3. 望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4. 静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
5. 登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
天下穷途无处见，忍将此身长向海。
6. 悯农锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
7. 将进酒君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鸣鼎食客舍中，衣冠简朴古风存。
今日短歌聊共君，奈何春风倍驱迅？不知何事照沧海，笑红尘，埋风尘。
点亮心灯勿惆怅，巧笑倩兮，美目盼兮，甜言谐兮，醉好梦兮。
远高楼，两小无猜，回首天际月儿挂。
戏传情绕人间，叹爱切兮。
不弃远方，世间同这山川兮。
8. 春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
9. 将进酒君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
人教版七年级上册必背古诗文
《人教版七年级上册必背古诗文》同学们，咱们七年级上册有不少必背的古诗文呢，今天咱们一起来看看。
首先是《观沧海》，“东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
”诗人站在海边，望着那辽阔的大海，波涛汹涌，山岛耸立。
想象一下那个画面，是不是特别壮观？还有《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
”诗人把自己的忧愁托付给明月，陪伴友人去到远方，这份友情多让人感动啊！《次北固山下》也很经典，“海日生残夜，江春入旧年。
”在残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
这景象是不是充满了希望？给大家讲个小故事。
有个同学叫小李，他一开始觉得背这些古诗文很难，总是记不住。
后来，他每天早上起来大声朗读，还把诗句想象成一幅幅画面，慢慢地就背得很熟练了。
在一次语文考试中，正好考到了他背过的古诗，他轻松就答对了，可高兴啦！《天净沙·秋思》也在必背之列，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”这一幅凄凉的秋景图，让人感受到游子的孤独和思乡之情。
《论语》十二章也很重要哦，“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”这里面有很多关于学习和做人的道理。
比如“温故而知新，可以为师矣。
”告诉我们复习学过的知识能有新的收获。
“三人行，必有我师焉。
”让我们明白要虚心向别人学习。
同学们，这些必背的古诗文都是咱们语文学习中的宝贵财富。
只要咱们认真去读，去理解，去背诵，一定会有很多收获的。
大家加油，相信你们都能把这些古诗文背得滚瓜烂熟！你们在背诵的过程中有没有什么有趣的事情呢？。
七年级上册pep人教版语文书,全部古诗
七年级上册pep人教版语文书中包含了许多经典的古诗，这些古诗寄托了古人的智慧和感悟，也是我国文化的瑰宝。
通过阅读和理解这些古诗，我们不仅可以感受到古人的心灵世界，更能够从中汲取到深刻的人生哲理。
下面，我将结合书中的全部古诗，从浅至深地探讨这些古诗，希望对你有所启发和帮助。
一、《春晓》1. 《春晓》是唐代诗人孟浩然的代表作之一，诗中表达了对大自然的赞美和对生活的热爱。
2. 这首诗以自然景观为背景，展现了孟浩然对美好生活的向往和追求。
3. 通过本诗，我们可以感受到古人对于大自然的崇敬和对生活的热爱，同时也可以从中学习到如何用简洁的语言表达内心的情感。
二、《江雪》1. 《江雪》是唐代诗人柳宗元的名篇之一，通过对风雪和江水的描绘，表达了诗人对于宁静和纯洁的追求。
2. 诗人借助风雪的景象，抒发了对现实世界的不满和对内心世界的向往。
3. 本诗深刻地诠释了古人对于心灵世界的追求和对清新纯洁生活的向往，对我们有很好的启发意义。
三、《静夜思》1. 《静夜思》是唐代大诗人李白的代表作之一，描写了诗人在夜晚思念故乡的情景。
2. 通过对月亮和故乡的描绘，诗人表达了对故乡的眷恋和思乡之情。
3. 这首诗意境深远，表达了诗人对故乡的无尽眷恋，也引起了我们对于家乡的回忆和思考。
四、《登鹳雀楼》1. 《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的名篇之一，通过对登高远眺的景象描绘，表达了诗人对于人生的豁达和豪放。
2. 诗人以登高的姿态展现了对人生的洒脱和豪迈，展示了对世界的独特见解和思考。
3. 本诗通过对高处眺望的描绘，表达了诗人对于人生的理解和态度，给我们以深刻的启发。
七年级上册pep人教版语文书中的全部古诗都铭刻着古人的智慧和感悟，通过阅读和理解这些古诗，我们可以感受到古人对大自然的赞美和对生活的热爱，也能够汲取到深刻的人生哲理。
希望你能在阅读这些古诗的过程中，有所启发和收获。
我个人认为，古诗是中华传统文化的重要组成部分，通过阅读古诗能够丰富我们的内心世界，提升我们的修养素养，也能够激发我们对于生活的热爱和对于美好的追求。
人教版七年级上语文课外古诗
人教版七年级上语文课外古诗【观沧海】曹操"东汉东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉,歌以咏志.【次北固山下】王湾"唐客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.海日生残夜,江春入旧年.乡书何处达?归雁洛阳边.【钱塘湖春行】白居易"唐孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.【西江月】辛弃疾"南宋明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.七八个星天外,两三点雨山前.旧时茅店社林边,路转溪头忽见.【天净沙"秋思】马致远"元枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.【龟虽寿】曹操东汉神龟虽寿,犹有竟时.螣蛇乘雾,终为土灰.老骥伏枥,志在千里.烈士暮年,壮心不已.盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年.幸甚至哉,歌以咏志.【过故人庄】孟浩然"唐故人具鸡黍,邀我至田家.绿树村边合,青山郭外斜.开轩面场圃,把酒话桑麻.待到重阳日,还来就菊花.【题破山寺后禅院】常建"唐清晨入古寺,初日照高林.曲径通幽处,禅房花木深.山光悦鸟性,潭影空人心.万籁此都寂,但余钟磬音.【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】李白"唐杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西.【夜雨寄北】李商隐"唐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.【泊秦淮】杜牧"唐烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家.商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花.【浣溪沙】晏殊"宋一曲新词酒一杯.去年天气旧亭台.夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来.小园香径独徘徊.【过松源晨炊漆公店】杨万里"南宋莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢;正入万山圈子里,一山放过一山拦.【如梦令】李清照"南宋常记溪亭日暮,沉醉不知归路.兴尽晚回舟,误入藕花深处.争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭.【观书有感】朱熹"南宋半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许?为有源头活水来.1、无限残红著地飞，溪头烟树翠相围。
人教七年级语文上册 课外古诗词诵读《峨眉山月歌》
的芦管，惹得出征的将 之情的深重和急切，描绘了戍边将士浓烈
士一夜都在思念家乡。 的乡思和满心的哀愁之情。
语文 ·七年级·上册
第三单元
理解默写：
1.李益的《夜上受降城闻笛》中借寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨 悲凉的句子是：__回__乐__烽__前__沙__似__雪__，_受__降___城__外__月__如__霜__。 2.《夜上受降城闻笛》由听觉形象地把乡思的暗流引向滔滔的感情的 洪波的诗是：_不__知__何__处__吹__芦__管___，__一__夜__征__人__尽__望__乡__。
语文 ·七年级·上册
课外古诗词诵读
第三单元
语文 ·七年级·上册
第三单元
一、峨眉山月歌
作者简介
李白
李白(701－762)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟 大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。 其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老列庄思想影响， 有《李太白集》传世，诗作多是在醉时写的，代表作有《望庐山瀑 布 》《 行 路 难 》《 蜀 道 难 》《 将 进 酒 》《 明 堂 赋 》《 早 发 白 帝 城 》 等。
理解默写： 1.这首诗写了重阳节这一中国传统节日，从“_强__欲__登__高__去__，_无__人__送__酒__来__” 可以看出。
2.《行军九日思长安故园》表达诗人的思想之情，寄托诗人对国事的忧虑和 对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：__遥__怜__故__园__菊__，_应__傍__战__场__开___。
语文 ·七年级·上册
第三单元
文本理解
文本背诵
诗歌大意
名句赏析
正是江南好风景，落花时节又逢君。
当年在岐王宅里，
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《读一首唐诗》教学过程
凌阳
一、教学目标：
1、知识与能力：了解诗歌意象和意境的概念。
体味诗人表达离别独特的手法。
2、过程和方法：学会抓住意象品读诗歌，鉴赏诗歌。
3、情感、态度、价值观：培养学生感悟、体验的能力，以及对李白的热爱。
二、教学重难点：
了解诗歌意象和意境的概念。
三、教学过程
（一）开门见山导入
导入《批点唐诗正声》：太白绝句，篇篇只与人别，如《寄王昌龄》、《送孟浩然》等作，体格无一分相似，音节、风格，万世一人。
今天和同学们学习诗仙李白的一首七言律诗，请同学们和老师大声地熟读一遍全诗，读准字音和停顿。
（二）一读诗歌，解诗题目。
凌老师一直和同学们强调，拿到任何一篇题目，不要忘记认真读题，这首诗歌也不例外，请同学们呢齐读两遍：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，请同学们结合常常被我们忽略的课文中注释一解读诗歌的题目，获得题目中的有效信息。
闻，听说，王昌龄，盛唐著名边塞诗人，和李白一样是“七绝圣手”。
是李白的好朋友，这一年诗人三十岁，因生活中一些小问题却遭人谗言而被贬谪。
左迁，江宁到龙标三，听说这样的事情？诗人的心情如何呢，可以用诗中一个字去概括？愁？“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的诗人是如何写出心中之愁的呢？让我们一起来读读诗歌的主体。
（二）二读诗歌，赏诗中景。
这首诗写在什么时节呢？你从哪里读到了？从这句写景中你读到了什么？百花落尽，柳絮纷飞，子归啼叫的暮春时节，暮春时节诗歌为何偏偏写落花和子归呢？寄游在外的诗人,时当南国的暮春三月,眼前是纷纷飘坠的柳絮,耳边是一声声杜鹃的悲啼.此情此景,已够撩人愁思的了,何况又传来了好友远谪的不幸消息?这起首二句看似平淡,实际却包含着比较丰富的内容,起到多方面的作用：它既写了时令,也写了气氛,既点明题目,又为下二句抒情张本.杨花的飘若无定，古往今来情愫满怀的迁客骚人、浪迹天涯的异乡游子们寄托感情和哀思的信物。
诗人们把自己的理想抱负、与红粉佳人的缠绵哀思、与亲朋好友的离愁别绪以及自身的抑郁不得志寄予温柔多情的杨花，希冀从中寻求自己的归宿。
(插入杨花图片)
据《史书·蜀王本纪》记载，春秋时期的望帝称王于蜀，望帝以鳖灵功高，禅位于他。
在这之后，望帝修道，处西山而隐。
他想，国家交给更有能力的人打理，将是万民之福。
哪想到，那宰相坐上帝位之后，竟然慢慢变了样，不仅把国家治得乱七八糟，还占去了他的妻子和女儿。
一个个传言飘到望帝的耳边，望帝变得心急如焚，于是想赶回都城劝那宰相回心转意。
可是，人家城门紧锁，根本连都城都不给他进。
望帝求也没用，喊也没用，只好郁郁寡欢地回到西山，并日
夜掩泪痛哭。
哭得久了，可能是悲伤过度吧，他黯黯然断了气。
不久，他化作了一只鸟，目光呆滞地站在屋顶上，望着远处曾经熟悉的都城哀声啼鸣，而且常常啼出一片片红红的鲜血来……滴滴鲜血洒在地上，竟然不断扩大慢慢的染红了整片山坡，花吸收了之后就变成了杜鹃花。
这就是成语“子规啼血”的来历。
《华阳国志》中有：“子规鸣声凄厉，最容易勾起人们别恨乡愁。
”杜鹃的鸣声很像人说：“不如归去。
”所以子规鸟又叫思归、催归，它很容易引起游子的乡愁和思念亲人的感情。
每年暮春杜鹃花开时节日夜鸣叫，悲鸣不已，直到口中滴血。
其声凄切，所以人们借以倾诉悲苦和哀怨之情。
感慨险峻、亡国之情李煜《临江仙》中有：“子规啼月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。
”子规相传为失国的杜宇之魂所化，因而人们常借它表现亡国之悲。
这里诗人已预感到亡国，内心悲痛惆怅万分，就借子规这个形象鲜明的意象来传达亡国之音。
诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。
诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。
诗歌中所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。
所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。
意象的营构是中国古典诗词创作的焦点，也是我们学习古典诗词的重点。
它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。
“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）起句写眼前之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情，曲折地传达出对友人的无限思念与深切同情，你能读出这种凄哀吗？两生试读，学生齐读，语调低一点，声音拖长一点，可以用点小颤音。
（三）三读诗歌，赏诗中事。
这句诗中的龙标究竟是什么意思呢？古人有字有号有名有死后的，很值得我们研究，也是我们古典文化中很重要的一部分。
指用任官之地的地名来称呼。
如《赤壁之战》：“豫州今欲何至?”因刘备曾任豫州刺史，故以官地称之。
再如贾谊曾贬为长沙王太傅，世称贾长沙；“建安七子”之一的孔融曾任北海相，世称孔北海；陶渊明曾任彭泽县令，世称陶彭泽；骆宾王曾任临海县丞，世称骆临海；岑参曾任嘉州刺史，世称岑嘉州；韦应物曾任苏州刺史，世称韦苏州；柳宗元曾任柳州刺史，世称柳柳州；贾岛曾任长江县主簿，世称贾长江，他的诗集就叫《长江集》。
为何强调过五溪呢？
直书其事，仅扣诗题，深入一层，五溪已经是僻远的地区，更何况是龙标呢？一个过字，不仅写出了龙标的荒远僻壤，还表达了什么呢？
好朋友的旅途艰辛，诗人对好朋友遭遇的同情和担心。
小结：在这样一个杨花飘落，子规哀鸣的暮春时节，诗人却听说自己的好朋
友遭遇如此的待遇，作者的感情更近一层。
潘稼堂云：前半言时方春尽，已可愁矣；况地又极远，愈可愁矣。
（四）四读诗歌，赏诗中情。
愁心究竟表达了诗人哪些的感情呢？
见到春天柳絮翻飞，想到好朋友漂泊不定的生涯而愁
听到杜鹃的哀鸣想到好朋友遭遇的不平而愁
为朋友所遭受的不公待遇感到愤懑不平
想到朋友路途艰险而感到担心
自己因为与朋友相隔甚远而思念之愁
想要给朋友温暖的慰藉却不能亲自送达而愁
……
齐读出作者的愁啊。
如果你是王昌龄的朋友，知道朋友如此境遇，一般会怎么做？而诗仙李白却不会走套路此联出语新奇诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。
这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之一。
本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。
她，是多么地多情啊！当诗人们需要表现强烈或深厚的情感时，常常用这样一种手段来获得预期的效果。
想像惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示出李白的艺术个性，这也是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》之所以有长久的艺术魅力的真正原因吧。
如谢庄《月赋》：“美人迈兮音尘缺，隔千里兮共明月。
临风叹兮将焉歇，川路长兮不可越。
”曹植《杂诗》：“愿为南流景，驰光见我君。
”
张若虚《春江花月夜》：“此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
”都与之相近。
而细加分析，则两句之中，又有三层意思，一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，因此，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法《李太白诗醇》：严沧浪曰：无情生情，其情远。
潘稼堂云：前半言时方春尽，已可愁矣；况地又极远，愈可愁矣。
结句承次句，心寄与月，月又随风，幻甚。
[9]
读懂一个概念，诗歌中的意象。
（五）五读诗歌，读出境界。
《李太白诗醇》：潘稼堂云：前半言时方春尽，已可愁矣；况地又极远，愈可愁矣。
结句承次句，心寄与月，月又随风，幻甚。
没有现实根据的；不真实的；一个题目，两个地名，三种愁，一句幻语。
《唐诗摘钞》：趣。
一写景，二叙事，三四发意，此七绝之正格也。
若单说愁，便直率少致，衬入景语，无其理而有其趣。
教师结：读一首唐诗，读诗题，读注释，读感情，读意象，读写法，读诗境，如此便读懂了一首唐诗。
板书：
闻王昌龄/左迁龙标遥有此寄
李白
愁落花子规幻
情感意象意境。