2017七年级上册语文古诗词整理(课外)
人教部编版教材七年级语文上册课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》教案
人教部编版教材七年级语文上册课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》教案设计思路《行军九日思长安故园》是部编版七年级上册课外古诗词诵读中的一首诗歌，诗歌由唐朝边塞诗人岑参所作，在这首五绝中，诗人借助主要意象“故园菊”寄托了对饱受战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
诗歌，特别是唐代诗歌尤其注重通过意象来传达诗人的主观情思。
如果在教学诗歌时忽略这点，只简单地将诗歌的情感告诉学生，那么诗歌就会变得索然寡味，学生以后学习诗歌也会兴趣全无。
所以笔者试图通过抓住诗歌的主要意象这一途径来让学生掌握诗人传达的主要情思，从而让学生掌握“核心意象分析法”与“叠加意象分析法”两种意象分析法来对意象特点具有典型性的诗歌进行分析，让诗歌教学不再枯燥无味，让教师教得有用，学生学得有效。
教学目标1．通过“意象分析法”来理解诗人通过诗歌传达的主要情感。
2．通过学习这首诗歌，掌握鉴赏诗歌的典型方法：意象分析法。
教学重难点通过赏析《行军九日思长安故园》掌握分析诗歌的典型方法：意象分析法。
教学课时一课时教学过程一、导入学生朗读《行军九日思长安故园》直接进入诗歌学习。
二、朗诵诗歌，初探诗歌的情思。
（一）朗诵诗歌，正字音诗句“强欲登高去”中的“强”字应读qiăng，诗中表示勉强之意。
（二）根据自己的理解，说说这首诗歌表达了作者什么样的思想感情？屏显：《行军九日思长安故园》想要表达什么？（学生经过思考给出自己的见解，教师在学生充分回答的基础上给出结论。
）屏显：这首诗寄托了作者对饱经战争忧患的人民的同情以及对和平生活的渴望。
三、学习“意象”，明确诗歌意象的类型并掌握“意象分析法”。
（一）明确“意象”这一分析诗歌的重要途径的简单含义。
通过上述对诗歌情感的探讨，在此适时给出诗歌中重要的情感传达媒介——“意象”的概念。
屏显：意象，指的是融合了作者主观情思的具体可感的艺术形象。
意象就是含有作者某种思想感情的形象。
（二）理解“核心意象”，并学以致用。
1．点出“意象”类型一：核心意象。
部编七年级语文上册古诗文理解性默写(含答案)
部编七年级语文上册古诗文理解性默写(含答案)【人教版】2016-2017年七年级上册古诗文理解性默写（含答案）一、12首古诗词理解性默写。
1.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
2.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的是：东临碣石，以观沧海。
3.《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
4.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
5.《观沧海》中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，XXX涌起。
6.《观沧海》中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
8.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
9.《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，风帆顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
10.《次北固山下》中，表现时序变迁，新旧交替这一天然纪律的诗句是：XXX生残夜，XXX入旧年。
11.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
12.《天净沙·秋思》中写秋天乡村暮景暮年，渲染悲凉气氛的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
13.《天净沙·秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，陪衬出一个骑着XXX、远离故乡、羁旅漂泊的人的句子是：夕阳西下，断肠人在海角。
14.《天净沙·秋思》中点名主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
15.《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
16.《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，XXX不见下渝州。
2017七年级上册语文古诗词整理
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七年级上册古诗文理解性默写(含)全册
七年级上册古诗文理解性默写（含答案）一、 12 首古诗词理解性默写1. 《观沧海》一诗中，描述草木景色的句子是：。
2.《观沧海》一诗的主要表达方式是描述，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：。
3.《观沧海》中经过丰富奇怪的想象创立宏伟境地, 抒发了作者宽广胸怀和豪迈魄力的诗句是：。
4.《观沧海》一诗中写大海水颠簸乱，山岛高耸突兀的句子是：。
5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的状况的句子是：。
6.《观沧海》一诗中描述诗人想象中的状况的句子是：。
7. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情包括飘零之感、分别之恨、迁谪之远的诗句是：。
8.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中经过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：。
9.《次北固山下》一诗中描述涨潮时水面广阔，帆船顺风而行的句子是：。
10.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新故友替这一自然规律的诗句是：。
11. 《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：。
12.《天净沙·秋思》中写秋季农村晚景，衬着凄凉气氛的句子是：。
13.《天净沙·秋思》中不但写景，而且写人，于暮色苍莽中，烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的人的句子是：。
14.《天净沙·秋思》中点名主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是：。
15. 《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：。
16.《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：。
17.《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无量眷念的两句是：。
18.《江南逢李龟年》一诗中常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：。
19.《行军九日思长安故园》写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日评定安史之乱等期望等诗句是：。
20. 《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的句子是：。
21.《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：。
【人教部编版】2017年七年级上册古诗文理解性默写(含答案)
七年级上册古诗文理解性默写（含答案）班级：姓名：一、12首古诗词理解性默写1.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：。
2.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：。
3.《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：。
4.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：。
5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：。
6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：。
7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：。
8.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：。
9.《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：。
10.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：。
11.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：。
12.《天净沙·秋思》中写秋天农村晚景，渲染悲凉气氛的句子是：。
13.《天净沙·秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的人的句子是：。
14.《天净沙·秋思》中点名主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是：。
15.《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：。
16.《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：。
17.《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷念的两句是：。
18.《江南逢李龟年》一诗中常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：。
19.《行军九日思长安故园》写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日评定安史之乱等渴望等诗句是：。
20.《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的句子是：。
21.《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：。
七上七下古诗词
古诗：（七年级上册）1、《次北固山下》唐王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
2、《赤壁》唐杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
3、《浣溪沙》北宋苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
4、《十五夜望月》唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？5、《水调歌头》北宋苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
6、《早春呈水部张十八员外》唐韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
7、《西江月》夜行黄沙道中南宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
8、《秋词》唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
9、《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
10、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
古诗：（七年级下册）1、《题破山寺后禅院》唐常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
2、《登岳阳楼》唐杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
3、《蝉》唐虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
2017年中考课标要求必背古诗词(全)(包括课本空缺篇)
中考语文古诗文必背篇目(61篇）（7—9年级）1关雎（关关雎鸠)〉《诗经·国风》2蒹葭(蒹葭苍苍）>《诗经·国风》3十五从军征(十五从军征）〉《汉乐府》4观沧海(东临碣石）〉曹操5饮酒（结庐在人境）〉陶渊明6木兰诗（唧唧复唧唧）〉北朝民歌7送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦)>王勃8登幽州台歌(前不见古人)〉陈子昂9次北固山下(客路青山外)>王湾10使至塞上(单车欲问边）〉王维11闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)>李白12行路难(金樽清酒斗十千）〉李白13黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去)>崔颢14望岳（岱宗夫如何）>杜甫15春望(国破山河在）〉杜甫16茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号）>杜甫17白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折）>岑参18酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）〉刘禹锡19卖炭翁（卖炭翁)〉白居易20钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西)〉白居易21雁门太守行（黑云压城城欲摧)〉李贺22赤壁(折戟沉沙铁未销）>杜牧23泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）〉杜牧24夜雨寄北(君问归期未有期)〉李商隐25无题(相见时难别亦难）〉李商隐26相见欢（无言独上西楼)〉李煜27渔家傲(塞下秋来风景异)〉范仲淹28浣溪沙（一曲新词酒一杯）〉晏殊29登飞来峰（飞来山上千寻塔）〉王安石30江城子·密州出猎（老夫聊发少年狂）〉苏轼31水调歌头(明月几时有）>苏轼32渔家傲（天接云涛连晓雾)〉李清照33游山西村(莫笑农家腊酒浑）〉陆游34南乡子·登京口北固亭怀古（何处望神州)>辛弃疾35破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之(醉里挑灯看剑）>辛弃疾36过零丁洋(辛苦遭逢起一经）〉文天祥37天净沙·秋思(枯藤老树昏鸦)〉马致远38山坡羊·潼关怀古(峰峦如聚)>张养浩39己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）>龚自珍40满江红(小住京华)〉秋瑾41《论语》十二章（学而时习之；吾日三省吾身;吾十有五而志于学；温故而知新;学而不思则罔;贤哉,回也;知之者不如好之者；不义而富且贵;三人行；子在川上；三军可夺帅也;博学而笃志）>《论语》42曹刿论战（十年春)>《左传》43《孟子》三则(鱼我所欲也；富贵不能淫；生于忧患,死于安乐）>《孟子》44《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则已矣）〉《庄子》45《礼记》一则(虽有佳肴）〉《礼记》46《列子》一则(伯牙善鼓琴）>《列子》47邹忌讽齐王纳谏（邹忌修八尺有余）〉《战国策》48出师表(先帝创业未半而中道崩殂）>诸葛亮49桃花源记（晋太元中)>陶渊明50答谢中书书（山川之美）>陶弘景51三峡（自三峡七百里中)>郦道元52马说（四)(世有伯乐)>韩愈553陋室铭(山不在高）>刘禹锡54小石潭记（从小丘西行百二十步)>柳宗元55岳阳楼记（庆历四年春）>范仲淹56醉翁亭记（环滁皆山也)〉欧阳修57爱莲说(水陆草木之花)〉周敦颐58记承天寺夜游(元丰六年十月十二日夜)〉苏轼59送东阳马生序（余幼时即嗜学)〉宋濂60湖心亭看雪（崇祯五年十二月)>张岱61河中石兽(沧州南)>纪昀七年级上册1、《论语》十二章子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎？”《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎？传不习乎？"《学而》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
七年级上册课外古诗
七年级上册课外古诗
七年级上册课外古诗包括《观沧海》、《次北固山下》、《天净沙·秋思》等。
这些古诗描绘了自然景色、人生哲理和离别思念等主题，语言优美，意境深远，是初中学生理解和欣赏中国古典诗歌的重要素材。
在学习这些古诗时，学生可以通过朗读、背诵、赏析和写作等方式来加深对诗歌的理解和感悟，提升文学素养和审美能力。
同时，也可以通过比较、归纳和探究等方法，了解诗歌的背景、作者的情感和思想，以及诗歌的艺术手法和语言特点等方面的知识。
人教版(2017新版)语文第三单元《课外古诗词诵读》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，讨论古诗词在实际生活中的应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，演示古诗词的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作结果。
（四）学生小组讨论（10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“古诗词在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，鼓励他们提出自己的观点和想法。
直接输出：
四、教学流程
（一）导入新课（5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《课外古诗词诵读》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否有过因看到某个景象而想起古诗词的经历？”这个问题与我们今天的学习内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对古诗词的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗词的魅力。
-诗词的艺术特色：分析每首诗词的韵律、对仗、意象等，如《望岳》中杜甫运用雄浑的词汇和壮丽的意象描绘泰山，以及《春晓》中孟浩然细腻的春景描绘。
-诗词的诵读技巧：指导学生掌握正确的停顿、重音、语调等，以传达诗词的情感和节奏美。
-文学文涵。
1.《静夜思》：通过分析诗中的意象，让学生领悟诗人李白在异乡思念家乡的情感。
2.《登高》：引导学生理解杜甫借助登高表达的对国家和人民命运的关切。
3.《望岳》：以诗眼、诗心去体会诗仙杜甫对泰山的敬仰之情，激发学生的爱国情怀。
4.《春晓》：让学生感受诗人孟浩然对春天美景的赞美，学习其描绘自然景色的手法。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起学习了《课外古诗词诵读》这一章节，回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思。
首先，我发现学生们对于古诗词的兴趣还是比较浓厚的。在导入新课环节，通过提问方式引发学生对古诗词的思考，大家表现得非常积极。但在理论介绍部分，可能因为内容较为抽象，部分学生显得有些困惑。针对这一点，我考虑在今后的教学中，可以更多地运用生动形象的例子来解释抽象的理论，帮助学生更好地理解。
2017年(语文版)17课古诗词五首知识点
八年级上册一、《茅屋为秋风所破歌》1、“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”在诗中的作用。
一是实写自然环境，交代了事件发展的具体（时间），并渲染了特定的（氛围）；二是烘托出诗人（黯淡愁苦）的心境，为下文写诗人（忧国忧民）的伟大胸襟蓄势。
2、诗的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情景的，诗人为什么要作这样的描绘？风怒号从听觉上写出了秋风之狂，“卷”、“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥”“飘转”写出了秋风肆虐，秋风对茅屋的破坏。
3、杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但这首诗为什么却一反常态，只写个人的遭遇？这样可以以小见大、推己及人表现诗人忧国忧民的济世情怀。
4、本诗中最能体现杜甫忧国忧民的伟大情怀的诗句是（安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜）。
5、“布衾多年冷似铁”中的“铁”用的好，为什么？这里运用比喻的修辞手法，既准确写出了被子又硬又凉，又表现出多年没有拆洗的被子的颜色，就像生了锈的铁一样。
6、“长夜沾湿何由彻”一句中“长夜”有什么双重含义？既指大自然的黑夜，又指动荡不安的社会。
7、“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人（舍己为人、至死不悔）的决心。
诗人的博大胸襟和崇高的理想至此表现得（淋漓尽致）。
8、“安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
”句句蝉联而下，声音洪亮，节奏铿锵，境界开阔，恰当地表现了作者内心的激情和火热的希望。
表达了诗人推已及人的博大胸怀和希望天下寒士都能安居乐业的美好理想。
中心：关注社会、忧国忧民的情怀。
选材典型、语言朴素。
二、《过故人庄》1、赏析“绿树村边合，青山郭外斜。
”此两句用对偶手法写诗人进村见到的景色，绿树环绕，青山斜隐在村外，一派山野村舍景象，如诗如画，恬淡宜人，景中充溢诗人激动的喜悦心情。
“合”、“斜”二字极为传神，却又似信手拈来，形象逼真地表现了绿树的环抱相拥之情态，突出了绿树的繁茂。
2、赏析“开轩面场圃，把酒话桑麻”写诗人到故人家里靠开窗畅饮，亲切谈话的情景。
部编版七年级语文上册第六单元《课外古诗词诵读》精品课件【最新】
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诗
共 赏
秋词 （刘禹锡）
诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，借“鹤” 在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，反映作者高远爽朗的心情。
秋，在大自然中，扮演的永远是一个悲怀的角色，让一代代的人不 停的咀嚼、回味那缕缕的哀怨、思念、牵挂。然而刘禹锡的《秋词》， 却另辟蹊径，以其最大的热情讴歌了秋天的美好。将古人的悲秋和自己 的颂秋进行对比，表现作者乐观豁达的心境。
夜雨寄北
李商隐（813-858），字义山， 号玉溪生、樊南生，怀州河内（现 河南省沁阳县）人，唐代诗人。与 杜牧合称为 “小李杜”。有《李 义山诗集》传世。
解诗题 这首诗的诗题或作“夜雨寄内”，
“内”即李ห้องสมุดไป่ตู้隐的夫人王氏。而现传各本 多作“夜雨寄北”，“北”，即在北方的 人，或为妻子，或为友人。
刘禹锡字梦得，洛阳人。唐代 中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。 晚年在洛阳，和白居易为诗友，并 称“刘白”。他的仿民歌“竹枝 词”，别开生面，对后世影响很大。 有《刘梦得文集》40卷。
知 人 论 世
永贞元年（公元805年），刘禹锡积极参加革新运 动。但革新遭到官僚势力的强烈反对，以失败而告终。 可贵的是，诗人在遭受严重打击后，并没有消沉下去。 而是一反常态，赞美秋天，给人一种昂扬向上的信心。 这与他多次被贬，多次抗争的性格是一致的。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”用 了什么表现手法,表达了作者怎样的思想感情?
这两句用对比的手法，即将古人的悲秋和自 己的颂秋进行对比，表现作者乐观豁达的心境。
秋，在大自然中，永远扮演着一个悲怀的角色， 它的“瘦”早已成为一种独特的意象，让一代代的人 不停地咀嚼、回味。于是，秋，便在一页页枯色的纸 张里，在一个个方正的汉字中低吟，把那缕缕的哀怨、 愁绪、思念、牵挂，熏染得迷迷离离。然而刘禹锡的 《秋词》，却另辟蹊径，一反常调，它以其最大的热 情讴歌了秋天的美好。
2017年秋部编人教版七年级语文上册第三单元-课外古诗词诵读课件(43张ppt)(共43张PPT)
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课外古诗词诵读
部编本 ·七年级上册语文
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诗
词
课
《峨眉山月歌》李白
题
《江南逢李龟年》杜甫
总
《行军九日思长安故园》岑参
览
《夜上受降城闻笛》李益
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峨
眉
山
月 歌
李 白
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作者名片
李白 （701—762），字太白，号青莲居士。其生地今 一般认为是唐剑南道绵州昌隆青莲乡，祖籍为甘肃天水 。唐代杰出的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与 杜甫齐名，世称“李杜”。其作品风格豪放飘逸，想象 奇特。代表作品有《静夜思》《春夜洛城闻笛》《将进酒 》《蜀道难》等。
顿挫。代表作有“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《 潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》《 无家别》），《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河 南河北》《春夜喜雨》
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诗词解读
江南逢李龟年
杜甫
李龟年：唐玄宗时著 名乐师，擅长唱歌。 安史之乱后，流落江 南。
经常
岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。
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最后结合安史之乱和长安被陷的时代特点，展现出一幅鲜明的战乱图：长安 城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。此 处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对饱经战争忧患 的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望。这一结句用的是叙述语言，朴 实无华，但是寓巧于朴，余意深长，耐人咀嚼，顿使全诗的思想和艺术境界 出现了一个飞跃。
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主旨归纳
这是一首抒写戍边将士乡情 的诗作，诗歌通过边塞月夜的 独特景色，从多角度表现了戍 边将士（包括吹笛人）浓烈的 乡思和满心的哀愁之情。
七年级语文上册全册古诗词知识点整理归纳
七年级语文上册全册古诗词知识点整理归纳七年级语文上册全册古诗词知识点整理归纳1、《观沧海》曹操这首诗是一首乐府诗。
诗中对景物作总写的句子是：“水何澹澹，山岛竦峙；”详细写诗人见到的景象的句子是：“树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起；”描写诗人想象中的景象的句子是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里；”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“东临碣石，以观沧海；”2、《次北固山下》王湾诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。
”《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”；写青山绿水的诗句是：“客路青山外，行舟绿水前。
”；写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是：“海日生残夜，江春入旧年。
”；表现作者无限乡思的诗句是：“乡书何处达，归雁洛阳边。
”；诗中既是写景，又是诗眼的句子是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”；《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：“海日生残夜，江春入旧年。
”；《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”两句诗表现了诗人感到日复一日，年复一年归期难料的感情。
3、钱塘湖春行白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
2017年人教版七年级上册全册生词文学常识词语古诗文复习
七年级语文期末生词、文学常识复习班级：姓名：等级：学习目标：1、复习全册生词，掌握生词的读音和书写；2、复习作者及著作。
3、积累重点词语解释。
4、、掌握课内重点古诗词名句。
学习过程：第一课时全册生词积累1、嗡朗润酝酿卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默抖擞健壮呼朋引伴花枝招展窠巢黄晕2、镶着落慈善肌肤宽敞贮蓄澄清地毯髻3、蝉花苞娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄静谧屋檐凄冷化妆莅临吝啬淅沥干涩草垛绿茵茵咄咄逼人斗笠高邈4、碣石水何澹澹山岛竦峙秋风萧瑟杨花夜郎归雁洛阳边枯藤昏鸦5、瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打憔悴央求絮叨诀别淡雅烂漫翻来覆去喜出望外6、分歧一霎水波粼粼各得其所嫩芽7、蒂梗匿笑沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽罗摩衍那繁杂菡萏奇支斜8、雪骤柳絮9、窜觅跪拗确凿轻捷云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓盔甲绅士人迹罕至人声鼎沸菜畦皂荚桑葚攒蜈蚣脑髓秕谷书塾蟋蟀蝉蜕锡箔10、感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘截然不同疲倦不堪小心翼翼不求甚解混为一谈恍然大悟油然而生花团锦簇美不胜收11、愠逾矩罔殆一箪食肱笃志12、冀派遣殉职狭隘极端热忱纯粹鄙薄拈轻怕重漠不关心麻木不仁精益求精见异思迁13、拣戳慷慨帐篷废墟坍塌呼啸滚烫溜达琢磨微薄酬劳硬朗水渠不毛之地刨根问底沉默寡言山毛榉14、灼扒趴酷热厌倦附和突兀怦怦晕眩哭泣呻吟恍惚暮色安慰凌乱畏惧参差不齐哄堂大笑惊慌失措抽噎气喘吁吁边缘悬崖15、致远淫慢励精险躁年与时驰16、缕妄下断语消耗忧郁懒惰怂恿安详乞丐预警怅然蜷伏叮嘱惩戒悲楚冤枉虐待芙蓉鸟畏罪潜逃红绫17、敛哺乳羞怯匍匐原委鹦鹉温驯禁锢滑翔余晖俯冲柠檬怪诞不经大相径庭神采奕奕嗔怪凫麝香鸭鹳蹒跚18、缀行甚远窘苫蔽眈眈相向少时目似瞑意暇甚尻尾假寐黠19、聘炫耀称职愚蠢妥当理智钦差滑稽狡猾陛下爵士勋章不可救药骇人听闻随声附和20、缥缈21、揉寂寞莽莽榛榛蓬勃澄澈掺和气概泥潭女娲22、雕像庇护爱慕凯歌杞人忧天赫喇叭蜘蛛溉汲亡星宿中伤躇跐舍然第二课时文学常识积累1、《春》作者，字，江苏扬州人，、、。
2017七年级上册语文古诗十首
2017七年级上册语文古诗十首七年级上册语文课本中是哪十首古诗呢？古诗作为我国特有的一种载体,是祖先留给我们极其珍贵的历史文化遗产。
店铺为大家整理了2017七年级上册语文的十首古诗，欢迎大家阅读!七年级上册语文古诗：1.龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
七年级上册语文古诗：2.过故人庄 (唐)孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
七年级上册语文古诗：3.题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
七年级上册语文古诗：4.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
七年级上册语文古诗：5.夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
七年级上册语文古诗：6.泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
七年级上册语文古诗：7.浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
七年级上册语文古诗：8.过松源晨炊漆公店杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
七年级上册语文古诗：9.如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
七年级上册语文古诗：10.观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许? 为有源头活水来。
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2017七年级上册语文古诗词整理（课外篇） 2017七年级上册语文古诗词整理（课外篇）
“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已”，这是千古传诵的名句。
背诵时，用心品味诗人的情怀。
神龟虽寿，犹有竟②时。
蛇③乘雾，终为土灰。
老骥④伏枥⑤，志在千里。
烈士⑥暮年，壮心不已。
盈缩⑦之期，不但在天;
养怡⑧之福，可得永年⑨。
幸甚至哉，歌以咏志。
①选自《乐府诗集》。
《龟虽寿》是曹操的乐府诗《步出夏门行》四章中的最后一章。
②〔竟〕终结，这里指死亡。
③〔(téng)蛇〕传说中龙的一种，能乘云雾升天。
④〔骥〕良马。
⑤〔枥(lì)〕马槽。
⑥〔烈士〕有远大抱负的人。
⑦〔盈缩〕原指岁星的长短变化，这里指人寿命的长短。
⑧〔养怡〕指调养身心。
怡，愉快、和乐。
⑨〔永年〕长寿。
过故人庄①
孟浩然
“绿树”两句写出了农村的优美风光，“开轩”两句写出了农家的劳动生活。
这些看起来平淡无奇，却充满了回归自然的情趣。
故人具鸡黍②，邀我至田家。
绿树村边合③，青山郭④外斜。
开轩面场圃⑤，把酒⑥话桑麻⑦。
待到重阳日⑧，还来就菊花⑨。
①选自《孟襄阳集》。
孟浩然(689740)，襄(xiāng)州襄阳(现在湖北襄阳)人。
唐代诗人。
故人庄，老朋友的田庄。
②〔黍(shǔ)〕黄米饭。
③〔合〕环绕。
④〔郭〕这里指村庄的四周。
⑤〔开轩面场圃(pǔ)〕打开窗子面对打谷场和菜园。
⑥〔把酒〕拿起酒杯。
⑦〔桑麻〕这里泛指庄稼。
⑧〔重阳日〕九月九日重阳节。
⑨〔就菊花〕指欣赏菊花与饮酒。
题破山寺后禅院①
常建
清晨，太阳出来了，在高大林木的遮蔽下，古寺依然沉睡在幽暗中。
重重花木掩映着弯弯的小路，来到禅房，更觉幽静。
悠长的钟磬声，在万籁俱寂之中带来深远的禅意，使人的心灵愈加沉静。
清晨入古寺，初日②照高林。
曲径通幽处，禅房③花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心④。
万籁此都寂，但余钟磬音。
①选自《全唐诗》。
常建，生卒年不详。
大约是长安(现
在陕西西安)人。
唐代诗人。
破山寺，现在江苏常熟虞山北。
②〔初日〕早上的太阳。
③〔禅房〕僧人的房舍。
④〔山光悦鸟性，潭影空人心〕这两句形容后禅院环境幽静，山光使野鸟怡然自得，潭影使人心中的俗念消除净尽。
人心，指人的尘世之心。
破山寺里有空心亭。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄①
李白
在杨花落尽、杜鹃声声的时节，诗人惊悉好友王昌龄被贬湖南龙标。
龙标在当时还很荒凉，诗人十分担忧，他想把自己的思念托付明月，带给远方寂寞的朋友。
杨花落尽子规②啼，
闻道龙标过五溪③。
我寄愁心与明月，
随风直到夜郎④西。
①选自《李太白全集》。
李白(701762)，字太白，号青莲居士。
绵州昌隆(现在四川江油)人。
唐代诗人。
龙标，唐朝县名(现在湖南黔阳)。
王昌龄这次是被贬为龙标尉。
②〔子规〕即杜鹃鸟，又称布谷鸟。
③〔五溪〕现在湖南西部五条溪流的总称。
④〔夜郎〕古代少数民族国名，辖境主要在现在贵州西部。