潍坊市七年级上册期末生物期末试题及答案解答

潍坊市七年级上册期末生物期末试题及答案解答
一、选择题
1．显微镜是生物科学研究中常用的观察工具。

下列关于显微镜的说法错误的是（）
A．显微镜中起放大作用的结构是目镜和物镜
B．使用显微镜时需使用遮光器和反光镜调节光线
C．观察时，需要先将镜筒下降，这个过程眼睛要注视目镜
D．显微镜观察到的物像放大的倍数等于物镜与目镜的放大倍数的乘积
2．某地大量捕捉青蛙，导致稻田里的害虫大量繁殖，使水稻减产、生态平衡失调，其原因是破坏了生态系统中的（）
A．生产者B．消费者C．分解者D．食物链
3．鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。

下列对此最恰当的解释是
A．生物适应环境B．生物依赖环境C．生物改变环境D．生物影响环境
4．细胞分裂产生的新细胞与原来细胞的遗传物质是（）
A．加倍的B．减半的C．一样的D．翻了2倍
5．细胞分裂过程的正确顺序是（）
①细胞质一分为两，每份各含一个细胞核
②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁
③细胞核由一个分为两个
A．③①②B．①②③C．②①③D．③②①
6．如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，据图分析下列说法错误的是（）
A．若该图组成生态系统，其自动调节的能力是有限的
B．②→③→④构成一条食物链
C．③、④是消费者，④体内毒素富集最多
D．图中的生物构成了食物链和食物网
7．如图是绿色椬物植株、花、果实、种子的示意图，下列说法正确的是（）
A．图甲等农作物根吸收的水分是通过根、茎、叶中的导管和筛管运输到植物各处的
B．图甲中的①和③分别是由图丁中的②和③发育而来的
C．图丙中的①和②分别是由图乙中的④和⑥发育而来的
D．受精卵发育成图丁中的①②③
8．下列诗句描述藻类植物的是（）
A．西湖春色归，春水绿于染B．苔痕上阶绿，草色人帘青
C．钩帘阴卷柏，障壁坐防风D．红豆生南国，春来发几枝
9．下列不属于单细胞生物的是（）
A．酵母菌B．草履虫C．变形虫D．噬菌体
10．如图是动物细胞所发生的一系列变化示意图，相关叙述错误的是（）
A．过程①表示细胞生长B．过程②表示细胞分裂过程
C．③产生的新细胞染色体数目加倍D．过程④表示细胞分化
11．如下图所示，盖盖玻片的操作方法正确的是（）
A．B．C．D．
12．观察和实验是科学探究最基本的方法，下列与之有关的叙述正确的是
A．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是生理盐水和碘液
B．不动其它部分，只将物镜由10×转换成45×时，视野将会变亮
C．当视野中的物镜位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央
D．用镊子尖轻压盖玻片时，会变形的黑边圆形图像是细胞
13．用光学显微镜的一个目镜分别与物镜甲、乙进行组合，观察口腔上皮细胞装片（如图）。

下列相关说法中，错误的是（）
A．与甲组合比与乙组合的视野中看到的细胞数目多
B．图1中物镜由甲转换成乙的过程中不能先将镜筒升高
C．若将图2的细胞移到视野正中央，应先将装片向左上方移动
D．在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水
14．如图是动植物细胞结构示意图，下列有关叙述，不正确的是
A．结构①可以控制物质进出
B．结构③、⑦与细胞内的能量转换有关
C．结构④是细胞核，是遗传的控制中心
D．甲乙的主要区别是甲细胞有细胞壁、叶绿体和液泡
15．“绿叶在光下制造有机物”实验中，描述正确的是（）
A．将天竺葵放在暗处一昼夜，目的是消耗叶片内原有的淀粉
B．将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱去叶绿素
C．褪色后从酒精中取出叶片直接滴加碘液，检验淀粉的生成
D．滴加碘液后叶片的遮光部分比不遮光的部分的颜色深
16．验证绿叶在光下释放氧气的实验装置是下列哪个图（）
A．B．
C．D．
17．在研究学校周边的植物类群时，同学们判定蒲公英属于被子植物，最有力的证据是
A．蒲公英有花和果实B．蒲公英有根、茎、叶的分化
C．蒲公英有种子D．蒲公英有发达的输导组织
二、实验探究综合题
18．番茄果实营养丰富，某兴趣小组将番茄的果皮、果肉及“筋络”分别制成临时装片，请据下图回答有关问题（注∶[ ]内填序号，横线上填结构名称）∶
（1）制作番茄表皮临时装片时，需在载玻片滴加一滴____，主要作用是维持细胞的正常形态。

（2）图甲为显微镜下的三个视野，番茄果肉的细胞壁薄，液泡大，属于___组织，如图A;"筋络"中有能运输水分、无机盐和有机物的____组织，该组织由许多管状细胞构成，如图C。

（3）图乙是植物细胞的结构模式图，番茄果实具有的酸甜口感，是因为其中含有糖类、有机酸等成分，这些物质主要储存在果肉细胞的[ ]________中。

（4）从植物体的结构层次来看，番茄果实是由几种组织按照一定次序形成的具有一定功能的________
19．如图哪幅图所示的现象表示晚上二氧化碳、氧进出植物叶片的情况（）
A．B．
C．D．
20．下列关于叶绿体在光下制造淀粉的实验步骤，正确的是（）
①把叶片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热
②叶片的一部分上下两面用黑纸遮盖
③把天竺葵放在阳光下照射
④摘下叶片，去掉遮光纸片
⑤把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑥用清水漂洗叶片，滴加碘液．
A．④②①③⑤⑥ B．④③②①⑥⑤C．③②④①⑤⑥D．⑤②③④①⑥
21．如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图，据图分析，下列叙述正确的是（）
A．①是氧气，②是二氧化碳，①②进出植物体的通道是相同的
B．该过程可以将光能转化为化学能
C．①是二氧化碳，②是氧气，光照充足条件下植物叶片细胞不产生二氧化碳
D．农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足
22．学习生态系统知识后，小王同学对自家的水稻田进行实地调查，绘制了如下图形。

请据图回答：
（1）从生态系统的组成成分看，水稻属于____________。

（2）图中包含________条食物链。

它们构成了该生态系统的________________。

请写出含有“麻雀”最长的一条食物链：________________________________________。

（3）图中螟虫与麻雀之间是______________关系。

（4）若人为大量捕杀青蛙、麻雀，导致虫灾爆发，生态平衡就会遭到破坏，这是因为稻田生态系统的自动调节能力是有_____________。

23．下图是与被子植物有关的结构示意图，请根据图回答下列问题：
（1）图B萌发成图C的过程中，图C中的[1]和[4]分别是由B中的[2]________和[3]________发育而来。

（2）图D中的花要结出果实，必须要经历_______和______两个过程、然后[8]______将来发育成果实。

（3）观察种子结构时，向A中滴加碘液，变蓝的部位是[2]___________。

（4）图C生长过程中，需要多种无机盐，其中需要量最多的是___________。

A．氮铁钙B．氮磷钾C．铜钙铁D．硼钾钼
24．某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，当他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。

据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。

实验装置、实验结果如下：
实验结果：
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮潮湿0只1只2只0只2只
阴暗潮湿10只9只8只10只8只
回答下列问题
（1）该实验的变量是：_________。

（2）为了减小误差，应将实验结果中的数据怎样处理？_____________________
（3）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？__。

（4）该实验得到的结论是：鼠妇喜欢生活在___________________的环境中。

（5）实验结束后，应如何处理这些鼠妇？____________________________。

25．柠檬是一种常绿小乔木，它的果实呈椭圆形或卵形，汁多肉脆，有浓郁的芳香味；图一是它的果实，图二是它开的花；图三是柠檬植株的光合作用速率与某些环境因素之间的关系。

请据图回答下列问题。

（1）从图一柠檬的椭圆形果实来判断，柠檬植株应该属于_____植物。

（2）柠檬开花（如图二）后，成熟的花粉散放出来，经传粉后，来自花粉中的精子通过_____与子房内_____中的卵细胞结合形成受精卵，继续发育成种子中的_____；在该季节，如果遇到大雨，就会影响传粉，此时可以通过_____的方式来减少果农的损失。

（3）柠檬果实中有很多种子，原因是_____。

（4）结合图三，请描述在AB段，光照强度和光合速率之间的关系_____；B点以后影响光合作用速率的因素主要是_____。

（5）根据以上结果和信息，请写出一条增加柠檬产量的措施：_____。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．C
解析：C
【分析】
此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。

【详解】
A.D.显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数；因此显微镜中起放大作用的结构是目镜和物镜，AD正确。

B.显微镜根据需要使用遮光器、反光镜以调节视野的亮度：大光圈：光线强，视野亮，光线过弱需要强光时使用。

小光圈：光线弱，视野暗，光线过强需要弱光时使用。

平面镜：反射的光线较弱，光线过强需要弱光时使用。

凹面镜：反射的光线较强，光线过弱需要强光时使用。

B正确。

C.观察时，需要先将镜筒下降，这个过程眼睛要注视物镜，以免物镜镜头压坏玻片标本，C错误。

故选C。

【点睛】
有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。

2．D
【分析】
在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，表示食物链，据此答题。

【详解】
在题干中的生态系统中，水稻为植物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存有吃与
解析：D
【分析】
在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，表示食物链，据此答题。

【详解】
在题干中的生态系统中，水稻为植物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存有吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：水稻→害虫→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，破坏了食物链，导致生态平衡失调，使害虫增加，水稻减产。

【点睛】
本题主要考查生态系统中的食物链的概念和作用。

理解掌握生态系统中的食物链的概念和作用是解答此题的关键。

3．B
【分析】
生物生存依赖于一定的环境条件。

【详解】
生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，说明生物生存依赖于一定的环境条件。

故选B。

【点睛】
掌握生物生存的基本条件，分析题意，就能做出正确的选择。

4．C
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个。

分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。

细胞分裂过程中染色体的变化如图：。

【详解】
在细胞分裂过程中，细胞核的内部变化最为明显的是染色体，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。

故选C。

【点睛】
解题关键是正确理解细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，保证了新细胞内的染色体数与原细胞相同。

5．A
【分析】
细胞分裂的过程：
细胞核由一个分成两个；细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。

若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；一个细胞分裂成两个细胞。

【详解】
结合分析可知，细胞分裂过程的正确顺序是：③细胞核由一个分为两个、①细胞质一分为两，每份各含一个细胞核、②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

故选A。

6．D
【分析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

（5）①光照、②生产者、③消费者、④消费者、⑤分解者。

【详解】
A、“在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的”，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节的能力是有限的，超过限度，生态系统会被破坏，A不符合题意。

B. 食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，不包括①光照、⑤分解者，此图中的一条食链：
②→③→④，B不符合题意。

C. ③、④是消费者。

有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。

图中，营养级最高的是④，所以体内毒素富集最多的生物是④，C不符合题意。

D. 食物网是由多条食物链交织而成，图中只有一条食物链，不能构成食物网，另外，食物链也不包括⑤分解者和①非生物部分，D符合题意。

故选D。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、生物富集的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力。

7．B
【分析】
从图中可以看出：图甲是种子的萌发形成的幼苗①叶、②茎、③根；图乙是花的结构①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；图丙是果实的结构①果皮、②种子；图丁是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。

【详解】
A、植物的根部吸收的水分和无机盐是沿导管运输的，它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上；而叶片制造的有机物则是筛管自上而下运输到根等其它器官的，故A的说法错误。

B、图甲中的①叶和③根分别是由图丁中的②胚芽和③胚根发育而来的，故B的说法正确。

C、图丙中的①果皮和②种子分别是由图乙中的⑤子房壁和⑥胚珠发育而来的，故C的说法错误。

D、受精卵发育成植物的胚，胚由①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶组成，故D的说法错误。

故选B
【点睛】
本题主要考查花的结构名称，种子的结构名称，种子萌发的条件和过程和果实和种子的形成，要求学生熟记并能正确的填图。

8．A
【分析】
藻类植物多数生活在水中，没有根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体。

【详解】
藻类植物多数生活在水中，细胞内有叶绿体，很多的单细胞的藻类植物呈现绿色。

“西湖春色归，春水绿于染”，大体意思是春天、日出时温度升高，利于藻类植物的生活，藻类大量繁殖，使得水出现绿色，A符合题意。

苔藓植物生活在阴湿处，如井台上，矮小，呈绿色。

“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的应该是苔藓植物，B不符合题意。

卷柏属于蕨类植物，生活在阴湿处，C不符合题意。

红豆属于被子植物，D不符合题意。

【点睛】
解答此题的关键是掌握藻类植物和苔藓植物的主要特征，结合分析诗句，灵活答题。

9．D
【分析】
生物的分类依据很多，我们要灵活的对生物进行分类，如根据构成生物体的细胞数目的不同可以把生物分为单细胞生物、多细胞生物和无细胞结构的病毒。

【详解】
病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。

病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的，因此，病毒属于寄生生活，一旦离开了这种活细胞，
病毒就无法生存，就会变成结晶体。

而酵母菌为单细胞真菌，变形虫、草履虫为单细胞的动物。

故选D。

【点睛】
本题考查的是病毒的形态结构以及生命活动特点，病毒是一类结构非常简单的微生物。

10．C
【分析】
由图可知①的过程表示细胞的生长，使细胞体积的增大，②过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，③过程表示细胞分裂非常快，④过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织。

【详解】
细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。

但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。

图中①的过程表示细胞的生长，A正确；细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。

细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化。

图中②③过程表示细胞的分裂，B正确；③表示细胞分裂，细胞分裂时染色体先复制然后再平均分配到新细胞中，保持亲子代之间染色体数量相同，C错误；在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。

细胞分化产生了不同的组织。

过程④表示细胞分化，D正确。

【点睛】
解此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握细胞生长、分裂和分化的生理过程。

11．B
【分析】
根据盖盖玻片的正确方法分析，盖片时，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，据此解答。

【详解】
在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察。

其正确操作是：制作临时装片时，“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。

其目的是防止盖玻片下出现气泡。

观图可知B符合题意。

【点睛】
养成良好的科学的操作习惯是解答此类题目的关键。

12．C
【详解】
试题分析：A、在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；对细胞进行染色；染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部，A错误；
B、转动转换器将10×的物镜换成45×的物镜，这时，由于高倍镜的视野窄，透光量少，视野就会变得很暗，B错误；
C、显微镜下成的是倒像，所以当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央，C正确；
D、视野中出现的黑边圆形、用镊子轻压盖玻片时会变形的图象肯定是气泡，D错误。

【考点定位】本题考查显微镜的使用方法。

难度中等，属于学会使用的层次。

13．C
【分析】
显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，观图可知：图1中甲图是低倍物镜、乙图是高倍物镜，图2物像位于视野的右下方，解答即可。

【详解】
A．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。

显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。

图1中甲图是低倍物镜、乙图是高倍物镜，故A正
确。

B．低倍物镜换高倍物镜的步骤：移动玻片（将物像移到视野中央）→转动转换器（换高倍物镜）→转动遮光器和反光镜（调节视野亮度）→调节细准焦螺旋（将物像调清晰）。

故图1中镜头由甲换成乙的过程中不能先将镜筒升高，故B正确。

C．显微镜下呈现的是倒立的虚像，为了将图2中的细胞移到视野正中央，应先将装片向右下方移动，故C错误。

D．在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加0.9%的生理盐水，故D正确。

故选C。

【点睛】
掌握显微镜的使用方法及口腔上皮细胞的制造过程是解题的关键。

14．A
【分析】
由动物和植物细胞示意图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。

【详解】
A．结构①细胞壁具有支撑和保护作用，A错误。

B．③是叶绿体，是光合作用的场所；⑦是线粒体，是呼吸作用的场所，叶绿体和线粒体是细胞内的能量转换器，B 正确。

C．④细胞核内含有遗传物质，是遗传信息的控制中心，C正确。

D．动物植物都有的细胞结构是细胞核、细胞膜、细胞质、线粒体；甲图具有细胞壁、液泡、叶绿体，因此是植物细胞，乙是动物细胞，D正确。

故选A。

【点睛】
掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。

15．A
【分析】
（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽）；②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（对照实验），然后移到阳光下照射；③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。

④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变为黄白色；⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。

⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。

（2）实验结果：叶片的见光部分变成了蓝色，未见光部分不变蓝（黄白色）。

（3）对结果的解释：叶片的见光部分进行了光合作用制造了有机物——淀粉，淀粉遇碘液变蓝，未见光部分没有进行光合作用，也就没有淀粉生成，叶片就不会变蓝。

【详解】
A．由分析可知：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽，A正确。

B．将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变为黄白色，B错误。

C．褪色后从酒精中取出叶片，需要先用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，C错误。

D．叶片的见光部分进行了光合作用制造了有机物——淀粉，淀粉遇碘液变蓝，未见光部分没有进行光合作用，也就没有淀粉生成，叶片就不会变蓝。

故滴加碘液后叶片的遮光部分比不遮光的部分的颜色浅，D错误。

故选A。

【点睛】
正确识记并理解“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤、实验现象和实验结论是解题的关键。

16．A
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。

【详解】
A．A图是用来验证绿色植物在光下释放氧气的实验。

将该装置放在光下一段时间，将试管取出，用带火星的木条放入试管，若木条复燃，则说明有氧气产生，即绿色植物在光下进行光合作用释放出了氧气，A正确。

B．B图是制作叶片横切临时切片的实验，目的是观察叶片结构，B错误。

C．C图中两实验装置相同，并未明确实验条件，因此不能判断是什么实验，C错误。

D．D图是《绿叶在光下制造有机物》的实验装置，淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，可用来检验是否有淀粉的存在，D 错误。

故选A。

【点睛】
设立对照实验是解决问题的关键。

只有全面掌握与教材实验有关的知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题。

17．A
【分析】
种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。

【详解】
被子植物又叫绿色开花植物，它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实，所以研究学校周边的植物类群时，同学们判定蒲公英属于被子植物，最有力的证据是有花和果实。

故选A。

【点睛】
掌握被子植物的特点是解题的关键。

二、实验探究综合题
18．（1）清水
（2）营养(薄壁) 输导
（3）⑤液泡
（4）器官
【分析】
（1）植物体的结构层次如图：
（2）制作番茄果肉细胞临时装片的实验步骤简单的总结为∶擦、滴、刮
解析：（1）清水
（2）营养(薄壁) 输导
（3）⑤液泡
（4）器官
【分析】
（1）植物体的结构层次如图：。