幼儿园教科研工作规章制度
幼儿园园本教研管理制度
XXXX幼儿园园本教研管理制度
一、健全园本教研管理及运行机制
1.成立幼儿园课程管理领导小组，全面统筹规划幼儿园的园本教研，园长为第一责任人。
2.成立园本教研工作小组，负责规划和组织全园的园本教研工作，积极探索园本教研新思路和新方法，提高园本教研的实效性。
3,建立相应的制度，规范和保证园本教研活动落实到位,如园本教研评估制度、激励制度等。
二、建立分级教研网络
1.开展大教研、小教研、师徒教研、项目教研、分层教研等多种形式的教研活动，形成动态、互补的幼儿园教研网络。
2.根据教研网络构成，设立相应的教研组长、项目负责人等兼职岗位，明确工作职责。
三、有效开展教研活动
1.保教处、教研组长每学期制订好教科研计划，确定具体的教研内容、教研方式和所要达成的目标。
期末，组织开展对各向教科研工作质量的评价和总结。
2.积极探索和尝试园本教研的新形式和新方法，开展创
新研究，并积累相关研究资料。
3.定期邀请市、县教育专家进行园本教研指导，把握教研方向，提高教研活动质量。
四、落实保障措施
1..提供教师外出学习和观摩的机会，提高教师的专业素养。
2,提供足够的资金保障，增添图书资料、完善网络系统和信息技术装备，为学习研究、合作交流、开拓创新提供良好的专业服务平台。
教育科研各项规章制度
教育科研各项规章制度一、教育科研的总体规划教育科研的总体规划是教育科研工作的指导性文件，对教育科研工作的目标、重点、任务、措施等进行了明确规定，为教育科研工作的开展提供了指导和保障。
各级教育部门和科研机构应制定并实施符合国家和地方实际情况的教育科研总体规划，明确教育科研的发展方向和目标，指导各级教育科研机构制定年度作业计划和科研项目计划。
二、项目立项管理项目立项是教育科研工作的第一环节，是科研工作取得成功的关键。
为了确保项目的质量和效益，各级教育部门和科研机构应依据相关规定对科研项目的立项进行严格管理。
科研项目的立项必须符合国家和地方的教育科研总体规划，明确研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤、预期成果等，经过专家评审和审批后方可立项实施。
三、科研经费管理科研经费是支撑科研工作开展的重要保障，对于提高科研成果的质量和效益起着至关重要的作用。
各级教育部门和科研机构应建立健全科研经费管理制度，明确科研经费的来源、分配、使用、监督和评审等各个环节。
科研经费的使用必须符合科研项目的研究内容和实施计划，不得挪作他用，必须保证科研经费的合理有效使用。
四、成果评价和奖励科研成果评价和奖励是激励科研人员积极开展科研工作的重要手段，对于推动科研工作取得更好的成果具有重要意义。
各级教育部门和科研机构应建立科研成果评价和奖励制度，对科研成果进行科学评价和审核，并给予符合条件的科研人员适当的奖励和表彰。
科研成果评价和奖励必须坚持公平、公正、公开原则，不得出现任何形式的违规行为。
五、学术不端行为处理学术不端行为是损害科研工作正常开展和科研成果可信度的行为，对于维护科研工作的正常秩序和规范具有重要意义。
各级教育部门和科研机构应建立学术不端行为处理机制，对学术不端行为进行调查核实，依据相关规定给予相应的处理和处罚。
对于严重的学术不端行为应予以严肃处理，对有关科研人员进行相应的惩处，依法维护科研工作的正常秩序和规范。
结语教育科研各项规章制度是规范和管理教育科研工作的重要保障，对于推动教育科研工作取得更好的成果和促进教育事业的发展至关重要。
幼儿园教科研规章制度
幼儿园教科研规章制度第一章总则第一条为加强幼儿园教育教学管理，规范教科研工作，提高教师专业素养，确保教育教学质量，根据国家有关法律、法规，结合幼儿园实际，制定本规章制度。
第二条教科研工作是幼儿园教育教学工作的重要组成部分，是提高教师教学水平、促进幼儿园发展的关键。
第三条幼儿园应当建立健全教科研机构，配备专职教科研人员，建立长效的教科研管理机制。
第四条幼儿园应当加强教师队伍建设，提升教师教学水平，激发教师的创新潜力。
第五条幼儿园应当注重教研成果的推广应用，促进教研成果转化为实际教学效果。
第六条幼儿园应当加强教科研工作的评估，不断完善教科研管理体系。
第七条幼儿园负责人是教科研工作的领导者，要发挥示范作用，推动教科研工作不断发展。
第二章教科研机构第八条幼儿园应当建立教科研机构，明确机构设置、职责分工和人员配备。
第九条教科研机构负责制定年度教科研计划，组织实施教科研项目，推动教育教学改革。
第十条教科研机构负责组织教师参加教研活动，提供教研辅导和指导服务。
第十一条教科研机构负责收集、整理、归档教研成果，建立教研数据库，为教研成果的推广应用提供支持。
第十二条教科研机构应当制定教师培训计划，组织教师参加教研培训，提升教师的专业素养。
第十三条教科研机构应当定期组织教研成果展示和交流活动，促进教研成果的分享和交流。
第十四条教科研机构负责评估教研项目的效果，不断改进教研工作，提高教研水平。
第三章教师队伍建设第十五条幼儿园应当加强教师队伍建设，提升教师教学水平和创新能力。
第十六条幼儿园应当制定教师培训计划，组织教师参加教研培训和专业技能提升培训。
第十七条幼儿园应当鼓励教师参与教研活动，支持教师开展教育教学研究。
第十八条幼儿园应当建立激励机制，奖励教师的教研成果和创新成果。
第十九条幼儿园应当加强教师评估，鼓励教师不断学习、提高，促进教师的自我成长。
第二十条幼儿园应当给予教研骨干团队更多的培训和支持，建立优秀教研成果的复制推广机制。
幼儿园教研、科研工作制度(3篇)
幼儿园教研、科研工作制度幼儿园教研和科研工作制度一般包括以下内容：1. 组织形式：确定教研和科研工作的组织形式，包括教研组、科研组的组建与调整、负责人的任职等。
2. 工作计划：制定教研和科研的年度计划，包括确定研究方向、研究内容、时间安排等。
3. 活动内容：确定教研和科研的具体活动内容，包括课题研究、经验交流、教案制定等。
4. 参与人员：确定教研和科研的参与人员范围，包括幼儿园教师、园长、教育专家等。
5. 资金支持：确保教研和科研活动的资金支持，包括经费拨款、经费使用管理等。
6. 教研成果的评价与分享：确立评估教研成果的方式和标准，包括教研成果的汇报、分享、奖励等。
7. 政策法规：遵守相关政策法规，确保教研和科研活动的合法性和规范性。
8. 监督与评估：建立监督和评估机制，对教研和科研活动进行跟踪、评估和改进。
9. 教研和科研资源支持：提供教研和科研所需要的资源支持，包括图书资料、研究设备等。
10. 奖惩措施：建立奖惩机制，对积极参与教研和科研活动的人员进行奖励，对不遵守制度或不履行职责的人员进行处罚。
以上是一些建立幼儿园教研和科研工作制度时需要考虑的方面，具体的制度可根据实际情况进行调整和完善。
幼儿园教研、科研工作制度（2）的目的是促进幼儿园教师的专业成长，提高幼儿园教育质量和水平。
以下是一些常见的幼儿园教研、科研工作制度的内容：1. 教研小组组建：每个幼儿园设立若干个教研小组，小组成员由有一定教龄和教育水平的教师组成，每个小组负责一到两个年级或课程的教研工作。
2. 教研计划：每个教研小组根据幼儿园的教育目标和发展需求，制定一年的教研计划，包括教研课题、研讨会、观摩课等具体内容。
3. 教研课题：每个教研小组根据自身的专业领域和教学需求，确定一到两个教研课题，如幼儿园文化艺术教育、科学教育、游戏教育等。
4. 研讨会和观摩课：每个教研小组定期组织研讨会和观摩课，教师可以分享教学经验，互相交流和借鉴，提高教育教学水平。
2024年幼儿园教科研管理制度(2篇)
2024年幼儿园教科研管理制度引言：随着时代的不断进步和社会的快速发展，幼儿教育的重要性越来越被人们所认识。
作为进行幼儿教育的重要场所，幼儿园的教育教学质量和科研水平直接关系到教育质量的提升。
因此，建立一套科学、有效的教科研管理制度对于幼儿园的长期发展至关重要。
本文将对2024年幼儿园教科研管理制度进行详细阐述。
一、教科研管理目标：幼儿园的教科研管理目标是为了提高教师的业务水平和教育教学质量，推动学园教育科研的深化发展，培养具有创新精神和实践能力的优秀教师。
二、教科研管理组织架构：（一）设立教科研部门，由专职负责人和专门的教科研团队组成。
（二）明确相关职责，教科研部门主要负责教科研的规划、组织、指导和评估工作。
（三）设立教科研管理委员会，由园长、教科研负责人、教师代表等组成，负责决策重大科研项目和制定相关政策。
三、教科研管理流程：（一）项目申报：教师根据自身的教育需求和科研兴趣，向教科研部门提交项目申报书。
（二）项目审核：教科研部门对项目申报书进行审核，评估项目的可行性和创新性。
（三）项目立项：通过审核的项目经过教科研管理委员会评审通过后，正式立项。
（四）科研组织：教科研部门根据项目的具体要求，组织项目团队进行科研工作，提供必要的支持和指导。
（五）成果评估：项目完成后，由教科研团队对项目成果进行评估，包括教育教学效果和实践成果。
（六）成果应用：教科研部门负责将科研成果应用于实际教学中，促进园所教育质量的提升。
四、教科研管理支持措施：（一）资金支持：幼儿园应建立专项科研经费，用于支持教师的科研活动，包括项目的实施和成果的推广。
（二）资源支持：提供必要的资源支持，包括图书馆、实验室、电子资料等，满足教师开展科研活动的需要。
（三）培训支持：定期组织教师参加教育科研培训，提升教师的科研能力和业务水平。
（四）评价激励：设立科研成果奖励制度，对取得突出成果的教师进行奖励，激励教师参与科研工作。
五、教科研管理成果运用：（一）将科研成果应用于教育教学中，提升教育教学质量和效果。
幼儿园教科研制度
幼儿园教研工作制度
（一）教科研制度
1.全园教科研工作由主管业务的园长以及保教主任负责，下设教研组长，教科研工作的成效纳入工作评价体系。
2.全体保教人员均要参与教科研工作，注意自学与培训相结合的原则。
教科研活动要立足于端正教育思想、改革教育方法、提高本园保教工作质量，结合教育工作中存在的问题开展活动。
3.选派具有一定业务能力、组织能力，在教育改革中态度积极、思维灵活、勇于实践的教师担任课题负责人以及教科研组长工作。
4.课题负责人每月组织1-2次活动，针对课题开展研究；教科研组长每月组织两次活动，主要围绕本组实际工作中的问题以及学习新的教育理念，做到每次活动前做好相应的准备工作，活动有记录，活动形式多样化。
（二）课题管理制度
1.课题负责人负责市、区级课题的申报、管理、实施、收集资料、总结等工作。
2.立项的课题必须建立课题档案：档案资料包括，课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动实录、研究活动教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、研究报告等。
3.课题负责人要认真执行岗位责任制，积极主动收集、整理课题档案，充分发挥资料在教学方面的作用，文字与影像资料相结合，做到规范化、微机化、科学化管理。
4.根据归档要求，课题结题时进行整理，上交档案管理人员进行归档立卷工作。
5.课题组活动时间：每月两次（根据课题研究的情况组织）
6.课题组要有计划地开展活动，每学期活动不少于6次，活动由课题组负责人组织开展，记录详细。
7.课题组成员要积极主动参与讨论、研究，充分发表自己的见解；
8.课题组成员每学期至少撰写一片经验论文，要在一定范围内交流。
幼教教研工作制度
幼儿园教研工作制度一、总则第一条为了加强幼儿园教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及地方教育政策，制定本制度。
第二条教研工作应以幼儿发展为根本，以提高教师教育教学水平为核心，坚持理论联系实际，注重改革创新，突出幼儿园特色。
第三条教研工作应遵循以下原则：（一）坚持科学发展观，遵循幼儿身心发展规律；（二）注重教师主体地位，发挥团队协作精神；（三）注重实践与研究相结合，提高教研质量；（四）创设宽松的教研环境，鼓励教师勇于创新。
二、组织与管理第四条幼儿园应设立教研组织机构，明确教研组长、副组长及成员职责，负责教研工作的规划、组织、实施与监督。
第五条教研组长负责教研工作的整体规划与组织实施，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动，共同完成教研任务。
第六条幼儿园应保障教研工作经费，为教研活动提供必要的物质条件和支持。
三、教研活动与任务第七条教研活动分为定期教研活动和临时性教研活动。
定期教研活动每学期至少开展两次，临时性教研活动根据幼儿园需要及时组织。
第八条教研活动内容包括：（一）教育教学理论与实践研究；（二）教育教学方法与手段的创新与改进；（三）幼儿发展问题的探讨与解决；（四）教师专业成长与培训。
第九条教研活动形式包括：（一）研讨会；（二）观摩课；（三）案例分析；（四）经验交流；（五）专业培训。
四、教师参与与发展第十条全体教职工应积极参与教研活动，认真履行教研职责，发挥个人专长，为幼儿园教研工作作出贡献。
第十一条鼓励教师参加各级各类教研活动，提高自身教育教学水平。
第十二条幼儿园应建立教研成果奖励制度，对在教研工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
五、监督与评价第十三条幼儿园应建立健全教研工作监督与评价机制，对教研工作的开展情况进行定期检查与评估。
第十四条教研工作评价内容包括：（一）教研活动的组织与实施；（二）教师参与度与教研成果；（三）教育教学质量的提高；（四）教师专业成长与发展。
第十五条幼儿园应定期公布教研工作评价结果，对存在的问题及时整改，不断提高教研工作质量。
幼儿园教科研制度范文(二篇)
幼儿园教科研制度范文第一章引言1.1 缘起为了进一步提高幼儿园教育教学的质量，推动教育教学改革和创新，必须加强幼儿园教科研工作，建立有效的教科研制度。
1.2 目的本制度的目的是明确幼儿园教科研的组织形式、主要内容和工作程序，规范幼儿园教科研活动，提高教师的教育教学能力，推动幼儿园教育的科学发展。
第二章幼儿园教科研组织机构2.1 领导机构（1）幼儿园教科研组织的领导机构为教研室，由园长负责领导，教研员担任教研活动的组织者和协调者。
2.2 教科研小组（1）幼儿园教科研小组由教师自愿参加，每学期由教研员根据工作需要组建，每个教科研小组不超过六人。
第三章幼儿园教科研内容3.1 教育教学研究（1）教育教学研究主要围绕幼儿园教育教学过程中的关键问题展开，包括教学目标、教学方法、教学评价等方面的研究。
3.2 教材教辅研究（1）教材教辅研究主要围绕幼儿园教学教材和教辅资料的选用、编写和评价等方面的研究。
第四章幼儿园教科研活动程序4.1 选题教研员根据幼儿园教育教学工作的需要和教师的兴趣爱好，确定每个学期的教科研选题。
4.2 研究方案教研员根据选题的需求，组织教科研小组制定研究方案，明确研究目标、研究内容和研究方法等。
4.3 调研数据收集教科研小组根据研究方案，开展实地调研，收集相关数据，包括文献资料、教学案例、学生作品等。
4.4 研究论证教科研小组根据收集的调研数据，开展研究论证，对研究问题进行深入分析和论证。
4.5 研究成果报告教科研小组根据研究论证的结果，编写研究成果报告，包括研究背景、研究目的、研究方法、研究结果和研究结论等。
第五章幼儿园教科研成果的应用与推广5.1 教育教学改进根据教科研成果，幼儿园可以进行教育教学改进，对课程目标、教学方法、教学评价等方面进行调整和改进。
5.2 教师培训教科研成果也可作为教师培训的一部分，通过培训，使更多的教师了解和掌握先进的教育教学理念和方法。
第六章幼儿园教科研工作的保障与激励6.1 绩效考评幼儿园建立教科研工作绩效考评机制，将教师的教科研成果和工作量纳入绩效考评的指标体系。
幼儿园教科工作制度(三篇)
幼儿园教科工作制度是指幼儿园对教科人员的工作进行管理和规范的制度安排。
具体内容可以涵盖以下几个方面：1. 工作时间：规定教科人员每天的工作时间，包括上课时间、备课时间、学习时间等，以保证工作的有序进行。
2. 教学计划：规定教科人员根据幼儿园的教学大纲和教育目标，制定每月、每周的教学计划，明确教学内容和教学方法。
3. 教学评估：规定教科人员进行教学评估的方式和标准，如课堂观察、学习记录、家长反馈等，以及评估结果的使用。
4. 课程开发：规定教科人员进行教材选用、教案编写、课件制作等课程开发工作的流程和要求。
5. 培训和研究：规定教科人员参加培训和研究的时间和方式，鼓励他们不断提升自身的专业素养和教学能力。
6. 师德要求：明确教科人员应具备的师德要求，包括爱岗敬业、扎实教学、关爱学生等。
7. 沟通合作：促进教科人员之间的交流和合作，建立良好的团队合作氛围，以提高教学效果。
值得注意的是，这只是一种典型的幼儿园教科工作制度安排，具体的工作制度还会因幼儿园的规模、管理需求和地方要求而有所差异。
幼儿园教科工作制度（二）是指幼儿园教师在教学工作中应遵守的规定和要求。
以下是一般幼儿园教科工作制度的主要内容：1. 教学目标和要求：规定每个学期或每个阶段的教学目标和要求，包括幼儿园整体目标和每个年级或班级的目标。
2. 教学计划编制：规定教师要编制每周、每月或每学期的教学计划，并明确内容和要求。
3. 课程设置和教材选择：规定每个年级或班级的课程设置和教材选择原则，包括教科书的选用、辅助教材的使用等。
4. 教学过程和方法：规定教师在课堂上的教学过程和教学方法，包括实施启发式教学、探究式教学等。
5. 评价和考核：规定教师要进行的教学评价和考核方式，包括学生评价、教师评价和家长评价等。
6. 教学协作和交流：规定教师要进行的教学协作和交流活动，包括教研活动、教学观摩等。
7. 课堂纪律和管理：规定教师在课堂上的纪律要求和管理措施，包括学生的行为规范和教师的纪律要求。
幼儿园教研、科研工作制度（5篇）
幼儿园教研、科研工作制度1.针对本园保教工作实际，每期选择____个研究专题，有目的、有计划地开展教研活动，积极开展科研实验，指派专人负责设计科研方案，并组织实施。
2.保证每周二小时教研活动时间。
围绕研究专题内容学习交流现代化教育思想、理论，了解最新教育信息，做好教研学习记录，积极开展教育实践研究活动。
3.教师、保育员要按时并认真参加研究活动，踊跃承担研究任务。
针对教育实践中出现的问题，理论联系实际，积极发表自己的见解和思想，敢于争论，勇于探索、创新，寻找解决问题的方法和途径。
4.主管领导在研究活动前必须熟悉了解研究内容，确定研究方法，做好充分准备，保证研究活动的目的性和有效性。
5.每学期对教研科研工作实效作出实事求是的评价和总结。
积极撰写自己教研工作的经验论文、经验总结，并在园内交流，以促进相互了解和提高。
幼儿园教研、科研工作制度（2）一、教研工作的目的和意义教研工作是指幼儿园教师在教学实践中进行的思考、研究和创新活动，目的是通过教研提高教师的教育教学水平，促进幼儿园教育质量的提升。
教研工作的意义在于：1、提高教师的教育教学水平。
通过教研，教师能够深入学习和思考教育教学理论，不断改进教学方法和手段，提高教育教学质量。
2、促进教师的个人成长和发展。
教研工作可以帮助教师不断反思自己的教学实践，发现问题，并找到解决问题的有效策略，从而不断提高自身的专业能力和素质。
3、推动幼儿园教育的创新与发展。
教研工作可以促使教师对幼儿园教育内容、方法和手段进行研究和创新，为幼儿园教育的改革与发展提供理论支持和实践经验。
二、教研工作的基本要求幼儿园教研工作应具备以下基本要求：1、以实际问题为导向。
教研工作应以实践问题为研究对象，通过深入研究问题来解决实际教育教学中的难题。
2、注重团队协作。
教研工作是一个集体活动，需要教师之间的密切合作和互相支持。
教研团队应具备高度的凝聚力和团队意识。
3、注重理论联系实际。
教研工作既要深入研究理论问题，又要与实际教学相结合，探索出能够推动实践的科学理论和切实可行的方法。
教育科研工作规章制度
教育科研工作规章制度第一章总则第一条为规范和指导学校教育科研工作，提高学校教育科研工作质量，促进学校教育事业发展，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校内所有涉及教育科研工作的教职工和相关人员。
第三条学校教育科研工作应当遵循科学性、创新性、系统性、实践性的原则，积极探索教育教学改革的有效路径。
第四条学校应当建立健全教育科研工作管理体系，明确职责分工，加强协作配合，确保教育科研工作有序进行。
第二章教育科研项目管理第五条学校应当制定教育科研项目管理制度，明确项目申报、评审、实施和总结等环节的程序和要求。
第六条学校应当设立专门的教育科研项目管理部门，负责组织、协调和监督教育科研项目的实施工作。
第七条教育科研项目的立项应当符合学校教育发展规划，具有一定的理论深度和实践价值，有明确的研究目的和指导意义。
第八条学校应当加强对教育科研项目的经费管理，确保项目经费使用合理、合法，不得挪作他用。
第九条教育科研项目的执行人员应当严格按照项目计划和任务书的要求，履行项目研究任务，保质保量完成项目。
第十条学校应当加强对教育科研项目的成果评估和推广应用工作，提高项目研究成果的社会效益。
第三章教育科研成果管理第十一条学校应当建立完善的教育科研成果管理制度，统一管理和使用学校教育科研成果。
第十二条学校应当重视对科研成果的知识产权保护工作，保护教育科研成果的合法权益。
第十三条对于取得的教育科研成果应当及时进行评价和总结，并建立成果档案，便于日后查阅和使用。
第十四条学校应当鼓励教职工积极参与教育科研成果的申报和评奖，在学校内部进行成果推介和交流。
第四章教育科研道德规范第十五条学校教职工从事教育科研活动应当遵守学术规范和道德准则，不得有造假、抄袭等违规行为。
第十六条学校应当加强对教育科研活动中文献资料的引用、实验数据的记录和分析的管理，确保科研成果的真实性和客观性。
第十七条学校应当建立教育科研道德监督与追责机制，对违反科研道德规范的行为进行纠正和处理。
幼儿园教研、科研工作制度
幼儿园教研、科研工作制度一、引言幼儿园教研、科研工作对于促进幼儿园教育的发展和提升教师教育教学能力具有重要意义。
为了加强对教师教育教学工作的指导和服务，提升教师的教育教学水平，幼儿园应建立健全教研、科研工作制度。
二、目标与任务教研、科研的主要目标是为幼儿园提供教育教学研究支持，以提高教师的专业素养和教学质量。
同时，通过教研、科研工作，完善课程体系和教学方法，为幼儿提供更优质的教育服务。
具体任务包括：制定教研、科研计划，开展研究课题；组织教研、科研活动，促进教师的专业交流和合作；整理、归纳和分析教研、科研成果，提供教师的教学指导和参考。
三、组织机构幼儿园的教研科研工作应设立相应的组织机构，包括教研科研部门、研究小组和专家委员会等。
教研科研部门负责教研、科研计划的制定和管理工作；研究小组由教师组成，负责具体的研究工作；专家委员会由一些专业领域的专家组成，负责对教研、科研成果进行评审和指导。
四、流程与方法1. 教研、科研计划的制定根据幼儿园的教育教学需求，教研科研部门与专家委员会共同制定教研、科研计划。
计划应明确研究目标、内容和时间，合理安排教研、科研活动的开展。
2. 研究课题的选择根据教研、科研计划，研究小组选择适合幼儿园教育发展的课题进行研究。
课题的选择应考虑到实际教学情况和教师的专业特长，以便能够产生实际效果。
3. 教研、科研活动的开展研究小组通过教研、科研活动，收集教育教学资源，整理教研、科研资料，进行数据分析和实地观察。
同时，还可以组织教师参加学术会议和研讨会，促进教师之间的交流和共享。
4. 教师的教学指导和参考教研科研部门通过整理、归纳和分析教研、科研成果，为教师提供教学指导和参考。
教师可以根据教研、科研成果进行教学设计和课堂实施，以提高教学质量和效果。
五、评价与改进教研、科研工作的评价主要从研究成果、教师教学水平和教学效果三个方面进行。
研究成果评价主要依据科研成果的质量和实用性；教师教学水平评价主要依据教师的教学能力和教育思想；教学效果评价主要依据幼儿的学习成果和家长的满意度。
幼儿园教研、科研工作制度范文(4篇)
幼儿园教研、科研工作制度范文第一章总则第一条为了加强幼儿园的教研、科研工作，提升教师的教育教学水平和科研能力，制定本工作制度。
第二条幼儿园教研、科研工作，应以服务幼儿发展为宗旨，以提高教师专业素养为重点，注重实际问题的研究和解决。
第三条幼儿园教研、科研工作，应遵循科学、实事求是、规范统一的原则，注重理论与实践相结合，注重实效。
第四条幼儿园教研、科研工作，由幼儿园教研组负责组织实施，对教师进行指导、评价，形成教研成果。
第二章组织管理第五条幼儿园设立教研组，负责教研、科研工作的组织和管理。
第六条幼儿园教研组由园长、教研组长和各年级班级教师组成，每年由园长任命教研组长，教研组长负责组织实施教研、科研工作。
第七条教研组负责制定教研、科研工作计划、任务分配和进度控制。
第八条教研组需定期召开会议，讨论研究方向、教研、科研成果等问题。
第九条教研组需建立教研档案，对教研、科研工作进行记录和归档。
第十条教研组负责对教师的教研、科研工作进行指导、评价和汇总。
第三章教研、科研活动第十一条幼儿园教研、科研活动，应以实际任务为基础，注重理论研究和实践相结合。
第十二条幼儿园教研、科研活动，可按照年度、学期、月度等不同时间段进行。
第十三条教研、科研工作范围包括：教育教学理论问题研究、教育教学实施方案研究、教学方法研究、教材教具研发等。
第十四条教研、科研工作方法包括：学习交流、资料调研、讨论研究、课题研究等。
第十五条教研、科研工作应注重实际问题的研究和解决，着重提高教师的实际教学能力。
第十六条幼儿园鼓励教师参加相关教研、科研活动，并提供相应的经费、设备和支持。
第四章教研、科研成果第十七条教研、科研成果可采用论文、课题研究报告、教学研究报告等形式进行呈现。
第十八条教研、科研成果应注重实用性和推广性，能为教师的教育教学工作提供借鉴和参考。
第十九条教研、科研成果应定期组织进行汇报和交流，以促进教师之间的学习和交流。
第五章奖惩机制第二十条对于教研、科研成果显著的教师，幼儿园可给予表彰和奖励。
幼儿园教科研管理制度
制定必要的教育科研管理制度，是规范我园教育科研工作的重要措施，也是促进幼儿园跨越式发展，提升幼儿园办园品位的需要。
根据我园开展教育科研的现状及取得的成绩，结合教育科研管理有关要求，特制定以下制度：1、成立幼儿园科研小组，科研小组为幼儿园管理教育科学研究的职能部门，具体负责幼儿园的教科研工作。
幼儿园科研小组应遵循“立足实践，服务教育教学”的原则，以幼儿园办园宗旨为指导，组织开展教育科研；以有利于推进素质教育，有利于幼儿、教师、学校发展为学校教育科研工作的宗旨。
2、幼儿园科研应以校本研究为重点，提倡教师将“问题意识” 上升为“课题意识”；鼓励教师把教育教学中的重点、难点、热点问题，升华为校本研究课题。
4、市、区、园三级教育科学研究管理组织应制定阶段工作计划、年度工作计划，有关规定制度，实施管理的制度化、规范化、科学化。
4、园级各组织之间相互联系，协同作用，有序运作，结成网络，发挥组织管理的系统功能。
1、幼儿园在对课题加强领导管理的同时，在时间、人力、物力、财力、经费等条件上赋予积极支持。
对科研、教学人员考核时，参加课题研究工作的时间、表现和成果列为重要内容。
2、课题研究中，课题班应于每年九月底提出本阶段(上年 9 月到下年 6 月)的研究工作报告和下阶段的研究工作计划。
3、科研档案(1)、课题研究建档范围①选题、开题阶段——调查报告、方案论证、开题报告、立项申请、审批手②研究阶段——各类原始记录、影像资料、工作日记、会议记录、参研人员培训记录、专家及有关人员咨询记录、阶段总结、发展报告、研究方案修正记录、论文、实验及分析、研究课教案及评课记录……③总结鉴定阶段——研究报告、成果报告、经验总结、论文、专著、结题验收材料(结题申请报告、鉴定会议记录、鉴定结论书)……④成果推广阶段——推广应用情况记录、应用效益……⑤成果获奖材料(2)课题研究档案管理课题组在课题研究过程中要十分重视研究材料和有关文献资料的搜集，在结果处理阶段要认真做好材料汇总、分析、整理工作，最后形成课题档案。
幼儿园教研制度(通用6篇)
幼儿园教研制度（通用6篇）在社会发展不断提速的今天，很多情况下我们都会接触到制度，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。
一般制度是怎么制定的呢？下面是小编收集整理的幼儿园教研制度（通用6篇），欢迎大家分享。
幼儿园教研制度1 教研组作为教师研究的阵地，是提高保教水平的重要手段之一。
教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商议的基础上，明确规定了以下制度：（一）研究研讨制度1.每学期安排教师外出研究；有针对性的个别外出培训研究；2.每周一12：40进行业务研究，组织全园教师定期研究教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座，开展专题研讨活动等。
3.每周三12:40进行阶段教研组活动，审议教诲计划，解决日常教学活动中存在的题目，修改教学主题。
4.每月每阶段展开一次课题会议，讨论课题研究历程中出现的题目，总结商讨各种应对措施。
5.每周1次集体备课，研讨主题及日计划的制定，促进班级之间的交流。
6.准时参加业务研究，不迟到、早退（会议开始后进入场的作对待研究的态度问题纳入考核），研究时间有事要请假（作为研究考核）。
7.研究、会议前按通知要求做好准备，研究时带好研究材料，做好研究笔记。
8.研究、会议时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不看与研究内容无关的报刊杂志。
9.会议（或者研究）时间关掉手机或把手机调至振动，无特殊情况不打电话，不接电话。
（二）教学观摩制度1.每学期开展一次全园性的教学观摩活动，由业务园长和领域组组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。
2.常态课由阶段组长组织在小范围内经常性开展教学观摩。
3.每月执行园长听、评课制度及教师听评课制度。
4.园内的公布课活动，教师积极参加，有特殊原因执行请假制度。
幼儿园教育研究规章制度
幼儿园教育研究规章制度第一章总则第一条全面贯彻党的教育方针，坚持德育为先、智育为主的原则，积极培养幼儿的思维能力、实践能力和创新精神，促进幼儿全面发展。
第二条遵循国家有关法律法规，制定和实施规范、稳定、科学的教育规章制度，维护幼儿园正常教育教学秩序，确保教育质量。
第三条幼儿园教育研究规章制度适用于全园教职员工以及相关管理人员。
第四条幼儿园教育研究规章制度的执行机构为园所主管领导，教师和幼儿家长共同参与。
第五条幼儿园教育研究规章制度的修订以及具体执行规范由园所专门组成研究小组进行定期评估，如有需要结合实际情况进行适度调整。
第二章幼儿园教育研究规章制度的定义和目标第六条幼儿园教育研究规章制度是指为了规范园所教育教学工作，促进教师专业发展，提升教育质量，保障幼儿健康成长而制定的具有一定规范性和约束力的法规和规定。
第七条幼儿园教育研究规章制度的目标是：1、强化教师的专业素养，提升教育教学水平；2、保障幼儿获得优质的教育资源，促进其全面发展；3、确保园所的规范运行，营造和谐的教育环境；4、维护幼儿园教育教学秩序，提升教育质量。
第三章幼儿园教育研究规章制度的内容第八条幼儿园教育研究规章制度的具体内容包括但不限于以下几个方面：1、制定教学计划和培训计划，明确教学目标和培训内容；2、规范课堂教学和管理流程，提高教师教学水平；3、加强对幼儿的关爱和教育，促进其全面发展；4、制定幼儿安全保障措施，确保幼儿的健康成长；5、建立教师评估机制，激励优秀教师，惩戒不良行为。
第四章幼儿园教育研究规章制度的执行与监督第九条幼儿园教育研究规章制度的执行由园所主管领导负责，各部门负责人和教职员工共同遵守执行。
第十条幼儿园教育研究规章制度的监督由幼儿园专门组成的监督小组负责，对园所教育教学工作进行定期监督和评估。
第五章幼儿园教育研究规章制度的改进和完善第十一条幼儿园教育研究规章制度的改进和完善应及时根据实际情况进行评估和调整，保证其具有针对性和实效性。
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幼儿园教科研工作制度
为了认真落实“科研强园”发展战略，积极推进幼儿园教科研工作，促进教师更快成长，促进幼儿身心和谐发展，特制定本园教科研工作制度如下：
1、认真做好教科研工作的计划制订、计划实施、计划总结。
2、认真做好各级各类课题的立项、申报工作。
根据上级有关文件、工作要求做好宣传发动工作，积极参与各级课题的立项、申报工作。
3、督促、指导本园课题的过程性研究的进展，做好有关课题的督促与指导工作，及时地进行过程性研究小结，推动课题圆满完成。
4、认真做好教科研工作的培训。
聘请专家、并结合园本培训，为全体教师提供有关教科研讲座，为教师撰写课题提供思路，指导方向。
5、加强教科研工作的资料收集、管理工作。
收集好教科研工作的各项资料，并管理好有关资料。
6、做好教科研阶段性检查工作。
对立项课题做好过程性检查工作，督促课题过程性研究的开展，为结题打基础。
7、做好园课题评选工作。
成立园科研评审小组，在课题申报的过程中，审核内容，在确立其科学性、可行性的情况下，给予课题立项以及指导课题研究做好各阶段的工作。
8、认真做好教科研成果的评选及奖励工作。
园科研评审小组根据课题研究的开展情况、结题状况等对教科研成果进行评优，对优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。
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