智力游戏找不同教案

智力游戏找不同教案
【篇一：中班区域教案doc】
区域研讨记录：区域介绍
主要区域内容有：美劳区、科学区、语言区、益智区、装扮区
提供材料：
美劳区：1、彩泥、火柴棒2、提供半成平（圆纸片有中心点、火柴棒、油画棒）
3、彩纸、废旧挂历纸等。

4、鹅卵石、蜡笔等
5、马路背景图
科学区：光滑粗超的不同材料的木板，硬纸板、长条毛巾、搓衣板、瓦楞纸，物体（小汽车、牛奶罐、书本等）陀螺。

记录卡
语言区：汽车头饰（大卡车、小轿车、压路机）
装扮区：1、纽扣、鞋带、拉链、筷子。

2、不同颜色的方向箭头牌（4张）益智区：1、走迷宫（拼板、迷宫图、汽车）提供格子模板2、八个分割片的拼图3、马夹袋、彩色碎纸片等。

达成共识：通过介绍孩子对每个区域有一定的了解，为下面区域的
开展奠定了基础。

区域研讨记录：美劳区、科学区
一、存在问题
陈云娥：幼儿学习分泥技能已初步掌握，但在实际操作中还是存在
一定的问题，如蜗牛的触角大小不均匀，可能材料投入不及时。

傅彩芬：在科学区中发现投入的材料不够，幼儿有哄抢的现象，斜
坡搁置太陡，导致车辆在粗糙的表面行驶速度也非常的快。

吴洁：美劳区中，幼儿捏蜗牛的很多，其中有一幼儿捏了一只乌龟，其他孩子很羡慕。

杜莹俨：美劳区中，幼儿说出的快朋友慢朋友比较的多，但幼儿受
周围伙伴的影响，捏蜗牛的较多，其他的动物幼儿很难捏成。

有的
兴趣不大，开始拓印盖子上的动物图案。

二、调整策略
教师引导幼儿调整坡度，并提供两块相同的材料的木板，让幼儿有
所可比性。

美劳区中提供快快慢慢动物的图片或简单动物分解的捏
泥程序图。

三、成达共识
在科学区中由于材料过少，需投入更多的汽车和材料。

在美劳区中，可投入火柴棒等辅助物品。

美劳区中提供快快慢慢动物的图片或简单动物分解的捏泥程序图。

四、指导建议（下一次游戏的备课）
美劳区中，投入了快快慢慢动物分解的捏泥程序图。

让幼儿能根据
图片提示进行其他动物的操作。

在科学区中，强调幼儿的游戏规则如不可大声喧哗，不与同伴争抢
玩具或材料。

区域研讨记录：益智区、科学区、美劳区
一、存在问题
陈云娥：科学区中投入了搓衣板后发现孩子们玩的兴趣很高，但发
现汽车通过搓衣板时会发生翻车的现象。

在毛巾上行驶时汽车不动。

吴洁：在益智区中，提供的格子卡片不同，幼儿各自胡乱玩耍，毫
无章法。

杜莹俨：在美劳区中，由于陀螺的板比较薄，几个幼儿尝
试穿孔的时候把空穿破的过大不能使陀螺旋转起来，导致对活动兴
趣减小。

二、调整策略
科学区中发现翻车现象后让幼儿调整坡度。

在益智区中，给幼儿提供相同的格子卡片，教师参与指导，引导幼
儿一起边数数边爬楼。

在美劳区中，幼儿穿破孔后，请幼儿专注于装饰陀螺。

三、达成共识
1. 科学区中，提供大小长短相同的操作材料两块，让幼儿有所比较。

2. 在美劳区中，可将较薄的陀螺纸换成较厚的纸张，或提供双面胶
等辅助材料让幼儿固定陀螺让其旋转。

3．在益智区中，提供的格子材料先统一，在幼儿操作熟悉后逐一投入。

四、指导建议（下一次游戏的备课）
1.让幼儿明确知道材料放在何处，能随手取用收拾。

2.在装饰陀螺时可请幼儿选择较鲜艳的颜色装饰陀螺。

区域研讨记录：装扮区
一、存在问题
杜莹俨：发现幼儿在穿鞋带的时候没有按照老师的要求从上往下依
次穿过鞋洞。

吴洁：发现鞋底较软，幼儿过于用力就把鞋子撕破，
特别是鞋洞，幼儿刚开始练习掌握不了力度，容易把鞋洞与鞋洞之
间撕破。

傅彩芬：发现鞋样与生活中的鞋子不同，导致幼儿在操作中无法像
生活中的鞋子那样穿戴，所以出现了捆绑现象。

操作中还发现鞋带
过于长，幼儿无法掌握。

二、调整策略
针对上情况，从旁指导按照洞的顺序依次上下交叉。

针对鞋底过软易损坏，提醒幼儿小心操作，轻轻的把鞋带窜过鞋洞，保护好自己的操作材料。

三、达成共识
大家建议可用生活中真实的现实的鞋子，可买一些小鞋子来操作。

建议鞋样可更换成硬纸板，不容易撕坏，以便于幼儿操作。

四、指导建议
在指导中可加入儿歌的形式让幼儿熟记穿鞋带打结的要领。

提醒幼儿对材料的使用需轻穿轻拉，保护好材料。

区域研讨记录：语言区
一、存在问题
陈云娥：孩子对故事内容不太熟悉，导致在表演中语言交往比较贫乏。

杜莹俨：幼儿对故事情节的兴趣不高，不太愿意根据故事情节表演。

幼儿过于钟情于头饰的佩戴。

二、调整策略
老师根据角色身份帮助孩子讲述故事，完成故事表演。

老师进入角色，调整幼儿进行故事表演，提高幼儿兴趣。

三、达成共识
表演中出现的书面语言比较简单，可让幼儿根据生活情节调整故事。

可创编衍生故事进行表演。

故事比较简单，表演情节比较单调，建议可换成故事《小乌龟看爷爷》进行表演。

四、指导建议
在指导中必须请幼儿熟悉故事和台词，可请一幼儿进行旁白。

指导中可根据幼儿故事情节表演的衍生让幼儿充分发挥表演。

研讨记录区域：装扮区
一、存在问题：
傅彩芬：材料没有韧性，导致幼儿在操作中损坏材料。

吴洁：幼儿对穿鞋带已经不感兴趣。

陈云娥：幼儿对穿鞋带还是比较感兴趣的，但是对系鞋带没有兴趣。

二、调整策略
提醒幼儿对材料要轻拿轻放，注意材料的损坏。

在操作中帮助幼儿完成系鞋带活动，提高幼儿的成就感。

三、达成共识
更换材料，可用一些比较硬的材料制作鞋底。

系鞋带活动对中班的幼儿来说难度比较的大，需老师手把手的反复
教授，建业此活动可放入大班进行。

四、指导建议
指导幼儿学习有序的穿鞋带，穿好鞋带后可请老师帮助来系鞋带。

提醒幼儿耐心的细心的穿鞋带，能根据老师的要求有序的操
中班《高高兴兴》区域活动计划表
区域名称活动目标材料投放
科学区探索各种玩具动起来的方法。

提供各种电动玩具，发条玩具、电池、电线、小灯泡、螺帽、螺栓、电动玩具，自带小金鱼、小乌
龟等。

利用电池、电线、小灯泡，尝试让小灯泡亮起来。

提供螺帽、螺栓，供幼儿组装，提高手部动作的灵活性。

饲养小金鱼、小乌龟，激发幼儿了解动物运动方式的兴趣。

益智区 1、尝试规则性游戏走迷宫（七巧板、迷宫图、找不同）数
物对应卡
根据数字提示在纸上别上相应数量的回形针。

数字卡、回形针
3、能用几何图形拼摆出做操人的不同姿势、动作。

提供几何图形。

4、钥匙和锁能一一匹配，玩开锁游戏对应的锁和钥匙
美劳区 1、装扮新年树新年树
能运用表情图绘画各种各样的面部表情提供空白的表情图
4、尝试用各种不同的包装方式给不同的盒子进行包装。

盒子、包
装纸、双面胶或浆糊。

5、能运用各种材料，使用多种方法设计制作贺卡及拉花、灯笼、窗
花等提供牙刷、玻璃球、旧图、卡纸、彩纸、水粉颜料、蜡笔等
语言区 1、自编“消气商店”的故事，并用角色纸偶进行表演。

提供
纸偶
2、幼儿通过观看挂图《小仙女的云》《大灰狼开心了》自由讲述故
事提供挂图
3、让幼儿了解世界各国过年的风俗提供世界各国过年风俗的书籍
装扮区幼儿包饺子，营造新年氛围
幼儿观看舞狮录像或图片模仿舞狮动作舞狮的图片或录像
材料制作分工家长工作：电动玩具、发条玩具、小金鱼、小乌龟等
小动物、锁和钥匙教具准备：陈：回形针若干、包装纸、各色卡纸《小仙女的云》、《大灰狼开心了》图片傅：空白的表情图吴：舞
狮的图片及舞狮的录像杜：消气商店的纸偶孩子自带：玩具
主题名称：冬天里
【篇二：小班数学教案】
活动目标
1. 通过操作，初步感知物体的粗与细。

2. 学习比较生活中粗细不同的物体。

活动准备
1．粗细不同的两根木棒，户外事先选择两颗粗细不同的树。

2．每人一根计算棍和一支铅笔。

3．幼儿用书。

活动过程
一、教师引导幼儿在户外观察两棵粗细不同的树。

1、问：那棵树粗？那棵树细？
2、引导幼儿亲自体验，比较两棵树的粗细。

请三个幼儿手拉手围住粗的树，一个幼儿围住细的树。

引导幼儿感
知三人围得树粗，一人围得树细。

一．学习比较粗细。

1. 教师出示一根木棍，请幼儿观察后说出是细还是粗？如果幼儿说粗，教师就出示一根更粗的木棍进行比较；如果幼儿说细，就出示
一根更细的木棍进行比较。

2. 教师小结：一个物体是无法进行比较的，要有两个或两个以上的
物体才能进行比较粗细。

二、幼儿操作
1. 幼儿取出铅笔和计算棍，比较谁粗谁细。

2. 幼儿相互比较各自的铅笔和计算棍，谁的粗、谁的细？
四、找一找活动室里，什么粗？什么细？
五、完成幼儿用书中的“粗与细”。

翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。

分别比一比三组物体，那个粗？哪个细？并按要求涂色。

活动目标
1、初步学习比较高矮的方法。

2、寻找生活中高矮不同的物体。

活动准备
1、墙面上粘贴画有大象和老鼠、长颈鹿各山羊的两组画画。

2、幼儿用书。

活动过程
一、用目测的方法比较物体的高矮。

引导幼儿观察活动室墙上布置的动物画面，引导幼儿进行比较。

师问：谁的个子高？谁的个子矮？
二、游戏：比一比，比较同伴的高矮。

1、教师请一位高个子的幼儿，再请一位矮个子的幼儿，两个幼儿分开站在前面，引导幼儿目测比较它们的高矮。

2、引导幼儿思考：还有什么办法能更清楚的看到他们的高矮。

3、请两个幼儿背靠背站好同，引导其他幼儿通过观察他们的头部感知个子的高矮。

三、完成幼儿用书中的“比高矮”。

翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。

分别比一比三组动物，哪个动物高？哪具动物矮？并按要求涂色。

重点提示：比高矮时，引导幼儿要底端对齐。

活动延伸
请幼儿回家后，和爸爸妈妈比高矮。

小班数学教案（分类）
活动目标
1、知道玩具的名称、玩法，并能建立玩具的概念。

2、学习将玩具分类
活动准备
汽车类、飞机类、皮球类玩具，分类筐3个。

活动过程
1、幼儿自由选择玩具玩，提醒幼儿注意自己的玩具叫什么名字？可以怎么玩？
2、引导幼儿说说自己玩玩具的过程。

3、将玩具分类：向幼儿介绍标有不同标记的筐，请幼儿按玩具的不同类型放入相应的筐中。

4、带领幼儿参观分类后的玩具筐，一起检查玩具放得对不对。

5、与幼儿共同小结每一筐中放的玩具的类型。

6、指导幼儿完成《数学》p5页的练习。

小班数学教案（按规律排序）
活动目标
能发现物体上图案的排列规律，真培养观察力及思考的能力。

活动准备
有花边的物品，白纸，印章，视频。

活动过程
一、欣赏活动：美丽的花边。

幼儿互相交流展示自己收集的有规律
花边的手帕，毛巾或其他物品，说说花边是怎么排列的？
二、教师出示自己收集到的有规则花边的物品，和幼儿一起观察并
讲述花边的排列规律。

三、教师制作“花边手帕”。

1、教师将正方形的白纸对折两次，打开。

白纸被分成四个小正方形。

2、教师在中心位置用印章盖个图案，再在四角、四边用不同的印章
出有规律排列的花边图案。

3、幼儿欣赏，并引导幼儿说说花边图案是怎样排列的？
小班数学教案（找对应）
活动目标
训练幼儿的观察力，联想判断力，能准确讯速地找出形状相似的图案。

活动准备
从纸张上剪下不同的图案，印章画。

活动过程
1、出示一张大纸，上面的剪下图案之后镂空的空白处，引导幼儿说
出各个图案像什么？（动物、水果等）
2、出示从纸上剪下的图案，引导幼儿一一对应地找出它们各自是
从哪个空白处剪下来的。

3、请幼儿来分析并将对应的图案放回原处。

4、游戏：盖印章。

教师展示用印章盖出来的图案若干同，让幼儿找出相对应的，是哪
个印章盖出来的图案。

打乱图案顺序，再让幼儿来找相同的印章和
图案。

5、指导幼儿完成《数学》p7的练习。

【篇三：教案】
六月航灯支教队
二轮面试试教教案
姓名科目课时学院专业学号
1
【1】人是各不相同的
一、教学目标
1、通过观察、比较、分类等活动，描述不同人在年龄、体形、外貌、肤色、指纹等方面的一些不同点。

2、通过比较、测量等活动，认识并描述自己和别人是不一样的。

3、在游戏活动中，能与同学合作，完成游戏活动。

二、教学重点与难点：
活动一：看图找不同活动目标：
1、通过观察不同人的图片，描述不同人在年龄、体形、外貌、肤色
等方面的不同。

2、按不同人的外表特征，对图片中人进行分类。

活动器材：显示人的不同年龄、体形和外貌等差异的图片，进行分
类游戏的卡片。

活动二：量量自己的身体活动目标：
1、通过测量、比较同学之间身高、手掌等的不同，认识自己和同学
身体的各个部位是不一样的。

2、能与同学合作，相互帮助完成测量、比较活动。

活动器材：用
来比较长短的纸条、胶卷、卷尺等。

活动三：印指纹活动目标：
1、把指纹印在纸上，并描述自己不同手指上的指纹。

2、通过与同学比较，了解自己的指纹与同学的指纹是不一样的。

活动器材：铅笔、白纸，粉笔。

四、教学过程
2
五、课堂总结
通过从街上男女老少不同的人，到同龄的不同肤色、种族的小朋友，来反映每个人都是各不相同的：
街上的人各不相同知识框架图
不同国家的人各不相同
六、教学反思
在组织活动时应特别关注学生心理和能力发展阶段的特点，以游戏
为重要活动形式，把学习要求转化为各种游戏活动，让学生在游戏
活动中获得对自身身体的体验。

3
【2】人的身体
一、教学目标
1、通过观察、拼图游戏等，说出人体主要部分的名称，并找出各部
位在自己身体上的位置。

2、通过交流、讨论，了解身体主要部分的
用处，体验保护自身身体各部分的重要性。

二、活动设计
活动一：看图，找人体部位活动目标：
1、通过观察、游戏、交流，说出人体部位的名称，并找出各人体主要部位在自己身体上的位置。

活动器材：显示人体主要部分的图片。

活动二：拼画人体游戏活动目标：
1、通过人体外形的拼图活动，进一步熟悉人体各个部分的部位及它们的名称。

2、通过自画像活动，熟悉人体脸部的各部分及它们的名称。

活动器材：人体外形图拼图（小组用、演示用两种），活动手册。

活动三：寻找人体各部分的“本领” 活动目标：
1、通过交流、讨论，认识人体各部分的作用。

2.、通过认识人体各部分的作用及游戏活动，体验爱护自己身体的重要性。

活动器材：人体外形图
三、教学重点与难点
1、了解人体的主要部分及自身身体上相应的位置。

2、体验保护自身身体各部分的重要性。

四、教学过程
（一）看图，找人体部位
4
（二）拼画人体游戏
五、课堂总结
通过辨认、实际体验，认识自己身体的不同部分；
头知识框架图颈躯干
四肢
六、教学反思
在一开始就应重视学生探究能力的培养，应根据课程的特点，着重于对学生进行观察、比较能力的培养，通过精心设计各种活动，如找不同、拼画人体等，促进学生的观察。

在比较人体部位的大小、粗细时，要鼓励学生提出各种方法。

5。