幼儿园散文诗示范课教案：风在哪里

少儿园散文诗示范课教学设计：风在哪里1、学习感觉诗的境界美和语言美。

2、理解诗歌所显现的风与大自然的关系，萌生爱大自
然的感情。

二、活动准备：
率领少儿到大自然中感觉风的存在，察看风吹过来时
四周事物的变化；电脑软件。

三、活动过程：
1、指引少儿回想找寻风的感觉。

“头几日，我们去找寻风，风在哪里呢？你是怎么知
道的？”少儿议论
2、学习诗歌，风在哪里
（1）你们都发现了风，今日，我们一同来学一首对于风的诗歌，听听，诗歌的名字是什么？诗歌里有谁？少儿完好赏识。

（2）“树儿、花儿、草儿它们说了什么？分段赏识第一部分。

树儿说了什么？载歌载舞的样子是什么样的？谁来学一学。

花儿说了什么？一同学一学屡次点头的样子。

完好说花儿说
草儿说了什么？加动作完好说草儿说
（3）我们一同把树儿、花儿、草儿说的话说一说，少儿随电脑软件完好赏识第一部分。

（4）风在哪里呢？我们一同来听一听，少儿完好赏识第二部分。

春季风一吹，变得如何了？少儿议论
小结：春季，它吹绿了大地。

夏每日气如何？风儿一吹，你感觉如何？一同学一学夏季，它送来了凉快。

秋季到了，风儿一吹，你看到了什么？
秋季它飘来了果香。

少儿齐说。

冬每日气很冷，风儿一吹，它如何了？小结：它带来了银妆。

（5）师幼随软件完好赏识第二部分
（6）这首诗真美，我们一同来学一学。

（7）假如用好听的声音，再加上动作那就更好了。

少儿表演。

3、除了诗歌里说的风在哪里，风还会在哪里呢？少儿议论后回答。

4、下次我们把方才说的编到诗歌里去，此刻，我们一同到外面去找寻风吧。