2024年小学五年级体育《障碍跑》教案设计

2024年小学五年级体育《障碍跑》教案设计
一、教学内容
本节课选自小学五年级体育教材第四章“奔跑游戏”，详细内容
为“障碍跑”。

通过障碍跑的练习，让学生在运动中提高速度、力量、柔韧性和协调性。

二、教学目标
1. 让学生掌握障碍跑的基本技巧，提高动作质量。

2. 培养学生勇敢、自信、团结协作的品质。

3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。

三、教学难点与重点
难点：障碍跑中各障碍物的顺利通过及动作的连贯性。

重点：掌握障碍跑的基本技巧，如跨越、钻爬、绕行等。

四、教具与学具准备
教具：障碍物（椅子、跳高架、轮胎等）、口哨、秒表、教学卡片。

学具：运动鞋、运动服、水壶。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
组织学生进行“穿越丛林”的游戏，激发学生兴趣。

讲解障碍跑的起源，让学生了解其意义。

2. 技能讲解与示范（10分钟）
讲解障碍跑的基本技巧，如跨越、钻爬、绕行等。

示范动作，让学生跟随老师一起练习。

3. 例题讲解（5分钟）
设置一道障碍跑例题，讲解解题步骤和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）
学生分组进行障碍跑练习，老师个别指导。

设置计时器，记录学生通过障碍的时间，提高速度。

5. 比赛与评价（10分钟）
组织障碍跑比赛，鼓励学生积极参与。

评价学生表现，给予奖励和鼓励。

6. 放松活动（5分钟）
学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。

六、板书设计
1. 障碍跑基本技巧：跨越、钻爬、绕行等。

2. 例题及解题方法。

3. 学生分组练习记录表。

七、作业设计
1. 作业题目：请学生设计一道障碍跑题目，要求包括至少三个障碍物。

2. 答案：学生完成设计后，老师进行批改，给出评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行障碍跑练习，提高运动能力。

同时，了解国内外障碍跑比赛的相关知识，拓宽视野。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 技能讲解与示范的清晰度。

4. 例题讲解的针对性和实用性。

5. 随堂练习的组织与指导。

6. 比赛与评价的公正性和激励性。

7. 作业设计的创新性和实践性。

一、教学难点与重点的确定
（1）难点：障碍跑中各障碍物的顺利通过及动作的连贯性。

这要
求教师在教学过程中，对不同障碍物的通过技巧进行详细讲解和示范，强调动作的连贯性和流畅性。

（2）重点：掌握障碍跑的基本技巧，如跨越、钻爬、绕行等。

教
师应着重讲解这些基本技巧的动作要领，并通过示范和练习，帮助学
生熟练掌握。

二、实践情景引入的设计
实践情景引入应具有趣味性和挑战性，以激发学生的学习兴趣。

教师可以设计“穿越丛林”的游戏，将学生分组进行比赛，让他们在
实际操作中体验障碍跑的乐趣。

通过讲解障碍跑的起源，让学生了解
其背后的文化内涵。

三、技能讲解与示范的清晰度
（1）技能讲解：教师应使用简洁明了的语言，结合动作要领，对
障碍跑的基本技巧进行讲解。

（2）示范：教师在进行示范时，要确保动作规范、流畅，便于学
生观察和模仿。

四、例题讲解的针对性和实用性
五、随堂练习的组织与指导
（1）组织：教师应合理分组，确保每组学生都能在练习中得到充分关注。

（2）指导：在学生练习过程中，教师应密切观察，发现问题并及时纠正，提高学生动作质量。

六、比赛与评价的公正性和激励性
（1）公正性：教师在比赛过程中，要确保比赛的公平、公正，让每个学生都有机会展示自己。

（2）激励性：教师要对表现优秀的学生给予奖励和鼓励，同时对其他学生也要给予积极评价，提高他们的自信心。

七、作业设计的创新性和实践性
（1）创新性：鼓励学生设计独特的障碍跑题目，培养学生的创新意识。

（2）实践性：作业要求学生实际操作，完成设计后，老师进行批改，给出评价和建议，帮助学生不断提高。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，注意语速适中，清晰明了，便于学生理解。

2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，引起学生关注。

3. 适时变化语调，以保持学生的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节控制在5分钟内，避免过长占用课堂时间。

2. 技能讲解与示范环节控制在10分钟内，确保学生充分理解动作要领。

3. 随堂练习和比赛环节共分配20分钟，保证学生有足够时间进
行实践。

三、课堂提问
1. 提问时，注意问题的针对性和引导性，鼓励学生思考。

2. 对于学生的回答，给予积极评价，提高他们的自信心。

3. 注意提问的时机，引导学生主动发现问题，解决问题。

四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，如“穿越丛林”，激发学生兴趣。

2. 结合情景进行教学，使学生更容易理解和接受课程内容。

3. 情景导入要贴近学生生活，提高他们的学习积极性。

教案反思
一、教学内容的适当性
本节课的教学内容符合学生年龄特点和实际需求，但在实践过程中，要注意观察学生对难度和挑战性的适应情况，适时调整教学难度。

二、教学方法的有效性
通过实践情景引入、技能讲解与示范、随堂练习等多种教学方法，使学生充分参与课堂。

但在教学过程中，要注意观察学生的反馈，针
对不同学生的学习需求，调整教学策略。

三、课堂氛围的营造
本节课通过比赛、评价等环节，营造了积极、愉快的课堂氛围。

但在实际操作中，要注意关注每一个学生，确保他们在课堂中都能得
到关注和鼓励。

四、教学评价的全面性
在评价学生表现时，要注重全面性，不仅关注技能水平，还要关注学生的合作、沟通等能力。

同时，要不断反思评价方式，使其更加公正、合理。

五、作业设计的创新性
本节课的作业设计注重培养学生的创新意识，但在实际操作中，要注意作业的难度和量，避免给学生带来过重的负担。